2024年秋新青岛版版数学一年级全册课件

2024年秋新青岛版版数学一年级全册教学课件一快乐的校园———10以内数的认识你能拨出1、2、3、4、5吗?这些数怎么写呢?12514一辆小汽车有4个轮子●●●●●●我用0来表示……“一个也没有”用0表示你还在哪里见到过0?尺子上的0表示……体育比赛25031431你能拨出6、7、8、9、10吗?这些数怎么写呢?2534435261157在古代，人们用在绳子上打结的方法来计数。哪边人数多?10人比9人多现在可以比赛了吗?我这样摆人数同样多啦!哪班啦啦队的人数少?53882755469103187再来2只两边就同样多了想一想你想到哪里找数呢?我想到家里找我想到校园找找一找说一说钟面上有1、2、3……公交车站牌上有1、3、4、9…议一议我们身边的数可真多!如果没有这些数…同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。二妈妈的小帮手——分类与比较怎样整理呢?把爸爸、妈妈和小明的衣服分开放。还可以怎样整理呢?可以按上衣和下衣……还可以……通过上面的整理活动，你有什么发现?分的方法不同，结果不同哪条裤子长?比一比量一量还可以比什么?同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。三走进花果山——10以内的加减法1、2、3、4、53和2合起来是525441455根小棒，拿走3根，还剩2根1、2、3还剩2个……减号42202331214222115032531264和2组成4+2=65、62+4=6我发现4+2=2+4626364265162+4=1+6=4+0=5+1=3+3=3+4=5+2=6+1=674667773362＋57747665662+3○67+0○74+2○55-5○12+5○83+3○46-0○03+4○65,426364265166-3=6-4=7-7=6-5=7-5=7-3=7-1=6-0=320124665512575236247-163046-4○37-0○05+2○85○7-57-1○42+4○76-2○56○2+555+3=85+3=8729347988769894＋596＋284526353324452666可以怎样分?我这样分我这样分我用表格记录10987654321123456789我用算式记录81105287105+51+89+06+47+35+48+22+70+03+6＜===＞＞＜＞我说10减几的算式。我说得数是10的算式我说得数是9的算式。……7一共有多少只兔子?9先算4+3=7再算7+2=9。还可以这样列算式:2+3+4=92先算5-1=423521106＋2＋210样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！先算……再算……现在鱼缸里有几条鱼?我做了5朵你做了4朵我们送6朵给小班的小朋友吧。11.在○里填上＞＜或＝12.13.(1)买和，还剩下多少元?(2)你还能提出什么问题?14.沿着得数是7的算式走，就能找到

。试试看吧!15.16.(1)一共有几筐鱼?(2)一共有几只？(3)你还能提出什么问题?同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。四有趣的位置——认识位置哪边是左?哪边是右?1.摆一摆，说一说。书在桌子的上面，在文具盒。的下面……我这样摆2.选一选，填一填。①的前面是（），（）排在的后面。②（）排在最前面，排在最后面的（）③从前面数，排第();从后面数，排第()3.做游戏。鼻子、鼻子、左眼!鼻子、鼻子、右耳!

3.说一说我座位的前面是李芳，后面是赵杰，左面是刘丽右面是王小青我的前面是5.大树左边有5只，右边有3只，树的上面有4只

，树的下面有6个你能贴上去吗?(贴画见附页)(1)把左边的涂上黄色，右边的

涂上蓝色。(2)把前面的第2只涂上红色，

后面的第3只涂上黄色2.照样子，说一说。你看，穿花衣服的大雁多么漂亮啊!从前面数，它排在第6;从后面数，它排在第3。这一行大雁一共有多少只呢?我用加法算:6+3=9(只）不对!穿花衣服的大雁数了两次，应该再用9-1=8(只)画图是帮助我们解决问题的一种很好的方法所以，这行大雁有()只1.鸭妈妈领着自己的孩子在池塘里学游泳，它前面有4只鸭子，后面有3只鸭子。一共有几只鸭子?同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。五海鸥回来了——11-20各数的认识1、2、3、4……112、4、6……十个1个十1个一我用小棒数一数我用计数器拨一拨2个十是201.先圈出10个，再写出一共有多少个2.写一写，画一画。3.按顺序写数。1415182019164.按顺序把各点连起来。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！5.(1)16里面有()个十和()个一。(2)1个十和3个一合起来是()(3)2个十是()6.你能找到数学课本的第8、12、15、18和20页吗?7.在○里填上“＞”＜”或“＝”18○1015○2019○1517○1811○1416○1212○1210○208.先照样子圈一圈，再数一数一共有多少块。9.小蝌蚪找妈妈。10.想一想，填一填。(1)9、11、13、（）、17、（）(2)14、12、10、（）、（）、43000多年前，我们的祖先创造了甲骨文数字，后来又发明了用同样长的小棍子--算筹来表示数的方法。甲骨文数字一根小棒横着摆表示1一根小棒竖着摆表示10像现在的汉字的八和九算筹你能用小棒代替算筹表示15吗?13、14、15我们来摆一摆、拨一拨也可以这样算16、15、14、137-4=310+3=13………………12

+

3

=

15

………………17-4=134+3=5+4=6+3=7+2=14+3=15+4=16+3=7+12=1.2.6-4=9-6=7-3=5-2=16-4=19-6=17-3=15-2=3.4.5.6.7.我们俩一共捉了17条虫子，妈妈我捉了6条妈妈捉了多少条虫子?10+3=□10+2=□10+□=14□+6=1610+□=17□＋8=1810+□=15□+9=198.13124107105109.10.算一算，涂一涂。得数小于10的部分涂█，得数等于10的部分涂█，得数大于10的部分不涂色。我做了14朵花我做了10朵花芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多?14-10=4(朵)我这样想对不对呢?可以利用画图的方法来找出答案分别用●●表示芳芳和晶晶花的数量:芳芳给晶晶____朵花，两人的花就一样多你给我几支，咱俩就一样多?2.小猴与小象去摘桃，小猴摘了16个桃子，小象摘了6个，小猴给小象几个桃子，它们的桃子就一样多?3.我掰了15个玉米玉米我掰了9个熊妈妈给熊宝宝几个玉米，它们的玉米就一样多?4.12个小伙伴举行拔河比赛，左边有4人。同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。六谁的手儿巧——认识图形我用了哪几种形状的物体?我用了哪几种形状的物体?长方体正方体圆柱球体摸一摸，滚一滚，有什么发现?我发现长方体的面都是平平的……正方体的面大小…圆柱能像柱子还样立着一能滚动….球圆圆的。能四处滚动…1.连一连。2.我说你摸。球3.

①从左边起第()个是，第()个和第()个是②说一说左边的一个是什么，右边的一个是什么。左边是一个圆柱，右边是一个立方体4.找一找。5.比一比。6.你能用一张长方形的纸围一个圆柱吗?试试看，你还能围成什么图形?*7.摆一摆，数一数。用相同大小的分别拼摆出长方体和正方体，数一数各用了几块并记录下来。想想，要摆出一个长方体，最少用几块摆成一个大正方体，最少用几块？数一数，填一填。（）个（）个（）个（）个看一看想一想分一分正方体长方体圆柱球（）个（）个（）个（）个同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。七小小运动会——20以内的进位加法一共有多少名运动员?我这样列式。我想9+6得15一共有多少名志愿者?1.1.2.圈一圈，算一算样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！3.9+1+5=9+1+7=9+1+8=9+1+6=9+6=9+8=9+9=9+7=4.5.6.7.11131517111315178.哪封信送错了?请圈出来.9.10.11.12.①一共有多少只蜜蜂?

（只）②你还能提出什么问题?13.①一共有多少个学生?②你还能提出什么问题?（只）1.2.圈一圈，算一算。8+2+6=8+2+5=8+2+4=8+2+7=8+8=8+7=8+6=8+9=3.4.1112131415165.6.8+9=8+4=8+7=9+3=9+8=4+8=7+8=3+9=17121512171215127.在○里填上“＞”“＜”或“＝”＞=＜＜＞＜8.8+□=149+□=148+□=168+□=118+□=139+□=17我有8支我的支数和你的同样多10.圈一圈。1号运动员一共投了多少?7

+

4

=

131102号运动员一共投多少个?1.圈一圈，算一算。7+3+3=7+3+1=7+3+4=7+3+2=7+6=7+4=7+7=7+5=2.3.4.5.用你喜欢的方法算。1113121215161310146.我写7加几的算式我写得数是11的算式7.找车位。57127+□＝126+□＝117+□=116+□＝125+□=149+□=155546961116166