2016年浙江宁波中考满分作文《亮》3

2016年浙江宁波中考满分作文21．根据要求写一篇文章。（60分）《现代汉语词典》对“亮”的释义如下：①光线强。②发光。③（声音）强；响亮。④使声音响亮。⑤（心胸、思想等）开朗；清楚。⑥显露；显示。请以“亮”为题目，写一篇文章。要求：（1）联系自己的生活体验写作。（2）自选文体（诗歌除外），文章不少于500字。（3）文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。亮冬雨仍是缠绵，只是愈加冰冷起来，以至于裹着棉衣也觉得寒意入骨。社会实践基地的宿舍楼前，有一些碧色的竹子，成片地生长着，簇拥着一条小径。连接两栋楼的走廊两侧各有一棵高树，应着风声。赤色的叶小小的、圆圆的，于雨中显得更为浓烈、鲜艳，这便是我独爱的红色，最接近生命的原色。雨水在叶上凝成圆润的珍珠，灵动可爱，将叶衬得更精致了些。我于这小小的水珠中看到了自己的模样，同样小小的，眨着一双闪亮的眼眸。叠被子的任务把大家折磨得够呛，抱着或期待或无聊的心情等待演出，咱闹不已。无奈之间，我只得选择与好友玩数字游戏，最终看着会场旁的桂树出神。这些传说是达芙妮女神化身的树上，小小的花儿隐约可见。这一棵棵桂树没有我爱的水杉那般高挺骄傲，只是于寒风中显现的坚强之隙流露出独属于女性的柔美，是那般醉人。女孩子们在节奏明快的音乐中舞动腰肢，婀娜多姿。月桂女神是否也遥想到以往的舞蹈，优雅（靓丽，笑得生动？我执拗地在陶艺课上塑了一朵粗糙的花朵，使它小心翼翼地开在一只蜗牛的头顶，慢慢悠悠、冷静淡然地前行，展现着自己看不到却极为人所热爱的至美。教官说我们太过从众，他劝我们坚持自己的原则，毕竟人心叵测。或沉默着，看着飘扬的苇絮，浪漫而自由。玫红的茶花，娇艳明媚；怒放的茶花，素洁而淡雅。红叶，更是美得不能言语。从众，明明是不得已的随波，可谁又真正愿意逐流。我们都有自己的本心，可要保持，着实不易。所谓人生，便是如我曾听到的：要学会妥协。但我不会。岁月固然催人老，我仍独爱那红叶艳化，只羡温柔，仍是这般不谙世事，这般黝稚而痴情。只是，这便是我的本真，以它作甚？至此，笑逐颜开，挥动手臂如展郊飞翔，随性且自由地飞到属于自己的明亮天空。【名师解读】寻常生活，深刻立意。考生选取三年一度的初中社会实践为素材，但绝不困于寻常的简单叙事、抒情或悟理，而是将社会实践的素材当作抒发情感、阐述哲理的载体，表现“我”特立独行的人格品质。感受不凡，个性张扬。在文中，我们很容易读出一个极具个性的主人公形象，而将视线投射于人格这一层面，又是一般初中生很难企及的，因此，考生的深邃思考为阅卷者所欣赏。典雅蕴藉，语言华美。应该说，文章的每一个句子都经过考生的精雕细琢，极富华彩，能在考场有限的时间内完成如此高质量的文章，实属不易。【思路要点】自2013年以来，浙江宁波卷连续四年出现全命题形式的作文题。但同样是全命题，每一年的情形又有所不同：2013年以短语“2013，我的夏天”命题，是“题目＋引导语段”的命题格式，侧重考查考生对即时性生活的反映能力；2014年以词语“深处”命题，是“排比式导语＋题目”的格式，侧重考查考生对“深处”一词多种意义的理解；2015年以命题作文加选题作文的形式命题，有“我就是一颗胡萝卜种子”“种子发芽以后”和“由《胡萝卜种子》想到的”三个题目供考生选择写作，系“材料＋选题”的格式，侧重启发思考，引导考生发掘生活中的智慧；2016年则以“亮”命题，是“词语释义十题目”的命题格式，侧重考查考生对“亮”在不同词性情形下的意义的理解与对生活的反映能力。“亮”这一命题的特点主要表现为如下四个方面。一是考虑到文题的普适性。命题者希望所有考生在看到命题后，都能迅速调动自已的阅读与生活体验，从中寻找到适合的素材加以诠释与演绎，体现出高中段招生的公平性原则。二是照顾到文题的柔韧性。“亮”这一文题具有较强的张力，从选材到立意，其可供创造的区间较大，这就给了考生较大的自主选择空间，且完全不影响对考生文字表达水平的甄别。三是兼及文题的区分度。题目以“刻板”的面目呈现，关注考生对词义的理解能力，为区分度增添了一个不错的砝码。因为略去了以往的文题导引，仅有对“亮”一词的客观释义，考生可在排除过多干扰的情况下，根据词义联系自己的生活体验来选择某个角度构思立意。尽管“亮”字尽人皆知，但要完全理解最后两个义项，还需动一番脑筋。四是文题具有较强的导向功能。就写作教学而言，要追本溯源，回归理性，还原写作的本意。就选拔性考查而言，文题的命制须贴近考生的生活，让每一位考生都能调动自己的生活体验，有东西可写：又不能仅限于有东西可写，还需将“会写”