诗歌鉴赏专题复习用典的效果课件

用典的效果——2025诗歌鉴赏专题复习1.了解并掌握“用典”这一表现手法。2.学会运用“典故”进行解读诗歌。3.增强学生体会中国优秀传统文化精髓的意识。【教学目的】用典是高考诗词鉴赏命题的重点，题型有选择题也有主观题。命题在形式上很少单独设题，大多结合诗歌的形象、语言、思想内容或作者的观点态度等综合设题。重点考查以下三个方面：（1）辨识诗歌中典故的使用，读懂典故内容。（2）分析用典的艺术效果。（3）评价其对表现人物情感主旨等方面的作用。【用典概说】用典：

①概念：引用古籍中的故事（事典）或词句（语典），丰富而含蓄地表达有关内容和思想。

②目的：“据事以类义，援古以证今”，即利用典故的“彼时彼境彼情”来类比论证作者的“此时此境此情”

③类型：正用、反用、明用（引用）、暗用（化用）4、作用、效果（1）情感：品评历史，借古讽今，抒情言志；（2）形象：对比、衬托，突出某种形象特征；（3）意境：引发联想，丰富内涵，使意境深远；（4）语言：含蓄蕴藉，简洁精炼，庄重典雅。【衔接教材】诗句类型典故内容情感（作用）青青子衿，悠悠我心引用（《诗经》）写姑娘思念情人比喻渴望得到贤才呦呦鹿鸣，食野之苹引用（《诗经》）写宾主欢宴表达招纳贤才的热情山不厌高，海不厌深化用（《管子》）“海不辞水，故能成其大；山不辞土，故能成其高；明主不厌人，故能成其众。”表达希望尽可能多接纳人才周公吐哺，天下归心事典（《史记》）周公广招贤才，正吃饭，听到士子求见，把食物一吐就去接见。表达自己像周公一样热切殷勤地接待贤才谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼事典谢灵运喜欢游山仿胜，游天姥山时，曾在剡溪居住对天姥山的喜爱（与谢灵运相同的志趣）遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发事典周瑜二十四岁即出任东吴都督表达对英雄周瑜的仰慕，通过对比，表现壮志难酬诗句类型典故内容情感（作用）英雄无觅，孙仲谋处事典孙权置镇京口，雄踞一方表达景仰、惋惜，叹英雄后继无人金戈铁马，气吞万里如虎事典刘裕两次率东晋军队北伐，收复洛阳、长安表达仰慕，表建功立业之雄心元嘉草草，封狼居胥事典刘义隆好大喜功，仓促北伐，遭到重创；霍去病远征匈奴，歼敌七万余，登狼居胥山祭天而还表达不屑、讽刺；劝谏为政者不要草率北伐，要吸取教训佛狸祠下，一片神鸦社鼓事典拓跋焘反击刘宋，兵锋南下，在瓜步山上建立行宫，称“佛狸祠”耻辱、悲哀，劝谏为国者不要忘记耻辱廉颇老矣，尚能饭否事典一饭斗米，以示可用；但受奸人所害，终不见用表同情，劝谏为政者善用人才；表壮心不已、报国无门叹门外楼头，悲恨相续化用（杜牧《台城曲》）“门外韩擒虎，楼头张丽华”，隋军兵临城下，陈后主依旧和妃子们寻欢作乐感叹六朝统治者竞相追逐奢靡繁华而相继灭亡，对北宋统治者贪图享乐、昏庸依旧的不满，警告、劝谏统治者不要重蹈覆辙至今商女，时时犹唱，后庭遗曲化用（杜牧《泊秦淮》）“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，陈后主所作《玉树后庭花》【衔接教材】诗句类型典故内容情感（作用）鱼龙潜跃水成文事典鱼儿传书（《饮马长城窟行》“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”思念烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯化用中厨办丰膳，烹羊宰肥牛（曹植《箜篌引》）归来宴平乐，美酒斗十千（曹植《名都赋》）以陈王曹植自比，一样的才思敏捷，一样的遭人妒忌排挤，壮志难酬。既是对陈王昔时宴饮的倾慕，更是对现实遭遇的愤恨与控诉。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢虐事典曹植才华横溢，志向远大，但由于“任性而行，饮酒不节”最终没有得到父亲曹操的重用。君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军事典李广任右北平太守，捍御匈奴，关爱士卒（一说战国时赵将李牧。李牧对抗匈奴，厚待战士，曾使匈奴十余年不敢靠近赵国边境）通过用典和对比，讽刺当朝将领好大喜功、不体恤战士的行为。传说舜南巡，死于苍梧山，二妃娥皇、女英得到消息，挥泪于竹，竹尽生斑江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌事典表现箜篌乐音之悲凉【衔接教材】诗句类型典故内容情感（作用）庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃事典庄周梦到自己变成了蝴蝶，醒来后觉得自己还是庄周，因此困惑不已；望帝，是传说中周朝末年蜀地的君主，名叫杜宇。后来禅位退隐，不幸国亡身死，死后魂化为鸟，暮春啼哭，至于口中流血，其声哀怨凄悲，动人心腑，名为杜鹃。诗人美好却又十分虚缈的心灵寄托；包含了诗人无限的悲感、难言的愁绪与怨愤；对美好往事逝去的伤感。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑事典《南史·檀道济传》载，宋文帝要杀大将檀道济，檀临刑前怒叱道：“乃坏汝万里长城！”因宏伟志向无法实现而产生的失落感；诗人壮志未酬、岁月蹉跎的悲愤之情地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连事典五丁开山传说指出蜀道的开通非人力可开凿，以开山时人们作出重大的牺牲，烘托开辟蜀道的艰难上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川事典传说太阳神的车由六条龙拉着，羲和是其御者侧面衬托山势之高峻痴儿了却公家事事典《晋书》杨济与傅咸书云：“生子痴，了官事。官事未易了，了事正作痴”自嘲，厌倦官场朱弦已为佳人绝事典伯牙绝弦叹世无知己【衔接教材】诗句类型典故内容情感（作用）三顾频烦天下计，两朝开济老臣心事典刘备为统一天下三顾茅庐，问计诸葛亮；诸葛亮辅助刘备开创帝业，又辅佐刘禅体现诸葛亮的雄才伟略和忠心报国，表达对诸葛亮的赞美出师未捷身先死，长使英雄泪满襟事典诸葛亮出师伐魏、病死军中体现诸葛亮鞠躬尽瘁死而后已，表达对他事业未竟、壮志未酬的痛惜，并借古人抒发了自己壮志难酬的心声黍离之悲事典《毛诗序》周大夫见故都的宗庙宫室倾覆，一直上长满茂盛的黍子，写下《黍离》表达自己的悲伤故国残破过春风十里，尽荠麦青青化用“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如”昔盛今衰之感纵豆蔻词工，青楼梦好化用“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”“十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名”难以掩饰的忧伤二十四桥仍在，波心荡，冷月无声化用“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”物是人非【衔接教材】第一步：“谁是谁”

陆游、成封州、翟方进、诸葛亮、陈元康、曹操。第二步：“谁像谁”

成封州像翟方进；第三步：“谁想像谁，而不能像谁”

陆游想像陈元康、曹操，却不像他们；陆游也希望朋友要像“陈元康、曹操＂，但现实中是人的朋友不像他们。【解题思路】阅读下面这首宋诗，完成14～15题。赠成封州

陆游绿发临边固已奇，不应憔悴客京师。极知自有封侯骨①，但要无忘耕垄②时。意气覆毡③书捷布，风流横槊④赋新诗。平生每恨相从少，满眼关山又语离。［注］①封侯骨，典出《汉书》。翟方进年十二三，失父孤学，给事太守府为小史，数为掾史所詈辱。汝南蔡父认为其有封侯的骨相，后来翟方进为相。②耕垄，指“躬耕陇亩”，语出《诸葛亮传》。③覆毡，比喻才思敏捷，典出《北史·陈元康传》。④横槊，即“横槊赋诗”，语出苏轼《前赤壁赋》。【合作探究】14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.本诗首句写朋友青春年少到边疆（封州）任职，固然已经算是惊奇之举，寓含赞扬之意。B.第二句话锋一转，表面写朋友不应面容憔悴客居京师，实则体现了对朋友的关爱之情。C.颔联写诗人深知自己有封侯骨相，借诸葛亮之事来告诫后辈勤于学问，躬耕陇亩，韬光养晦。D.尾联感慨平生与朋友在一起的时光不多，短短相聚，就知道要分开了，只好匆匆话别。15.颈联“意气覆毡书捷布，风流横赋新诗”是这首诗的“诗胆”（即核心思想）所在，请简要赏析。（6分）14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.本诗首句写朋友青春年少到边疆（封州）任职，固然已经算是惊奇之举，寓含赞扬之意。B.第二句话锋一转，表面写朋友不应面容憔悴客居京师，实则体现了对朋友的关爱之情。C.颔联写诗人深知自己有封侯骨相，借诸葛亮之事来告诫后辈勤于学问，躬耕陇亩，韬光养晦。D.尾联感慨平生与朋友在一起的时光不多，短短相聚，就知道要分开了，只好匆匆话别。解读：选C项。C项“诗人深知自己有封侯骨相”错，因作者不像翟方进，故陈述错误，这里应是以翟方进喻指朋友，即诗人的朋友像翟方进。【精准讲评】15.颈联“意气覆毡书捷布，风流横赋新诗”是这首诗的“诗胆”（即核心思想）所在，请简要赏析。（6分）

含义：颈联借用典故，上、下句“意气”“风流”典故中分别指陈元康和曹操两人，诗中取其书生意气、洒脱豪放之意。

用典的效果：

①表达了诗人对朋友的期待与鼓励。因为本诗是一首送别诗，颈联用典，就是希望朋友能文能武，意气风发，挥写捷报，风流倜傥，横矛吟作新诗篇，成就一番事业。

②同时，颈联也抒了诗人自己的情怀，表达了诗人自己言书捷报及赋予新诗篇的报国宏愿。从而丰富了的主题。【精准讲评】（2024年新高考2卷）阅读下面这首宋诗，完成第16题。雨后为山亭独卧叶梦得①过雨虚檐气稍清，卧闻刁斗起连营。几看薄月当轩过，惊见阴虫绕砌鸣②。汹汹南江浮静夜，寥寥北斗挂高城。白头心事今如许，惭愧儿童话请缨。［注］①叶梦得：南宋文学家，曾致力于抗金防备及军饷勤务。②阴虫：秋虫，如蟋蟀之类。16.如何理解诗人的“白头心事”？请结合诗歌内容简要分析。（6分）【当堂测试】（2024年新高考2卷）阅读下面这首宋诗，完成第16题。雨后为山亭独卧叶梦得①过雨虚檐气稍清，卧闻刁斗起连营。几看薄月当轩过，惊见阴虫绕砌鸣②。汹汹南江浮静夜，寥寥北斗挂高城。白头心事今如许，惭愧儿童话请缨。［注］①叶梦得：南宋文学家，曾致力于抗金防备及军饷勤务。②阴虫：秋虫，如蟋蟀之类。16.如何理解诗人的“白头心事”？请结合诗歌内容简要分析。（6分）【当堂测试】谁是谁：

叶梦得和儿童/终军。谁像谁：

无相似点。谁想像谁，却不能像谁：

诗人想像终军一样，在年轻是能够主动请缨，杀敌报国，但很惭愧，自己已白发苍苍，已经无法像儿童一样，将来要像终军一样杀敌报国。诗人想像终军却不能，因而诗人壮志不已的心事油然而生。（2024年新高考2卷）阅读下面这首宋诗，完成第16题。雨后为山亭独卧叶梦得①过雨虚檐气稍清，卧闻刁斗起连营。几看薄月当轩过，惊见阴虫绕砌鸣②。汹汹南江浮静夜，寥寥北斗挂高城。白头心事今如许，惭愧儿童话请缨。［注］①叶梦得：南宋文学家，曾致力于抗金防备及军饷勤务。②阴虫：秋虫，如蟋蟀之类。16.如何理解诗人的“白头心事”？请结合诗歌内容简要分析。（6分）【当堂测试】16.如何理解诗人的“白头心事”？请结合诗歌内容简要分析。（6分）答：①“白头心事”即诗人念念不忘、但多年来一直未能实现的抗击外敌、收复失地的志愿。