3.1激素与内分泌系统课件高二上学期生物人教版选择性必修1

第1节激素与内分泌系统第3章体液调节问题探讨‌侏儒症患者的症状是生长迟缓，身材矮小，病因是患者幼年时生长激素分泌不足。‌我想打点生长激素！生长激素——由人的垂体分泌的一种蛋白质类激素，其主要功能是促进软组织及骨骼的生长，是治疗侏儒症的特效药。一、激素的发现小肠稀盐酸胰腺分泌胰液注入结果稀盐酸血液胰腺不分泌胰液注入结果分析：①②组对照结论：稀盐酸不作用于胰腺，作用部位是小肠自变量:因变量:盐酸的作用部位胰腺是否分泌胰液囿于定论的沃泰默：一、激素的发现囿于定论的沃泰默：分析：①③组对照结论：胰腺分泌可以不受神经调节。沃泰默的结论：这是一个十分顽固的反射，小肠上的微小神经难以剔除干净小肠稀盐酸胰腺分泌胰液注入结果稀盐酸血液胰腺不分泌胰液注入结果稀盐酸小肠注入胰腺分泌胰液结果切除通向该段小肠的神经自变量:因变量:是否切除神经胰腺是否分泌胰液一、激素的发现另辟蹊径的斯他林和贝利斯：假设：胰腺分泌胰液不是反射而是化学调节。实验：稀盐酸小肠黏膜提取液血液（静脉）注射结果胰腺分泌胰液研磨小肠黏膜能产生某种物质,促进胰腺分泌胰液,把这种物质称为促胰液素结论：一、激素的发现1.斯他林和贝利斯的实验比沃泰默实验的巧妙之处在哪里？讨论:不能。该实验只能说明盐酸刺激小肠黏膜后引起胰液分泌增多，有体液调节的存在，但由于通向小肠的神经被切除，无法判断该过程中是否有神经调节。彻底排除了神经调节对实验结果的干扰。2.斯他林和贝利斯的实验能否说明该调节不是神经调节？为什么？一、激素的发现促胰液素是人们发现的第一种激素分泌部位：作用：

由内分泌器官或细胞分泌的化学物质——激素进行调节的方式，就是激素调节激素调节：小肠黏膜细胞促进胰腺分泌胰液没有导管的腺体，其分泌物是激素，直接进入腺体内的毛细血管，并随血液循环输送到全身各处。分泌物经由导管流出体外或流到消化腔。如汗腺、唾液腺、胃腺等。二、内分泌腺与外分泌腺腺细胞导管结缔组织血管外分泌腺内分泌腺二、内分泌系统的组成和功能1、内分泌腺：下丘脑垂体甲状腺肾上腺胰腺卵巢睾丸下丘脑、垂体、甲状腺、肾上腺、胰腺、卵巢、睾丸。2、内分泌细胞：小肠黏膜分泌促胰液素的细胞激素分泌部位激素名称作用部位主要作用下丘脑垂体甲状腺肾上腺皮质髓质胰岛细胞B细胞A细胞卵巢睾丸阅读P48页图3-1，梳理人体内分泌腺及其分泌的激素的相应功能。二、内分泌系统的组成和功能二、内分泌系统的组成和功能分泌促甲状腺激素释放激素、

促性腺激素释放激素、

促肾上腺皮质激素释放激素

等多种激素。下丘脑：（1）接受下丘脑分泌的激素调节，从而合成分泌促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺皮质激素等，分别调节相应的内分泌腺的分泌活动。垂体：这些激素作用于垂体，调控垂体分泌释放相应的激素。（2）分泌生长激素，调节生长发育等。二、内分泌系统的组成和功能接受垂体分泌的激素的调节，分泌甲状腺激素等。甲状腺：甲状腺激素具有调节体内的有机物代谢、促进生长和发育、提高神经的兴奋性等作用。二、内分泌系统的组成和功能接受垂体分泌的激素的调节，分为皮质和髓质两部分。肾上腺：（1）皮质：分泌醛固酮、皮质醇等，调节水盐代谢和有机物代谢。（2）髓质：分泌肾上腺素，提高机体的应激能力。二、内分泌系统的组成和功能其中的胰岛内有多种分泌细胞。胰腺：胰岛B细胞分泌胰岛素胰岛A细胞分泌胰高血糖素。这两种激素在糖代谢中发挥重要的调节作用。二、内分泌系统的组成和功能接受垂体分泌的激素的调节；卵巢：睾丸：分泌的雌激素和孕激素等具有促进女性生殖器官的发育、卵细胞的生成和女性第二性征的出现等作用。接受垂体分泌的激素的调节；分泌的雄激素（主要是睾酮）具有促进男性生殖器官的发育、精子细胞的生成和男性第二性征的出现等作用。二、内分泌系统的组成和功能二、内分泌系统的组成和功能生长激素分泌异常侏儒症：幼年时，生长激素分泌不足，身材矮小，智力正常巨人症：幼年时，生长激素分泌过多。肢端肥大症：成年后，生长激素分泌过多。二、内分泌系统的组成和功能甲状腺激素分泌异常呆小症：幼年时，甲状腺激素分泌不足，身材矮小，智力低下。地方性甲状腺肿：饮食缺碘，甲状腺激素合成过少。甲亢：成年时，甲状腺激素分泌过多。二、内分泌系统的组成和功能内分泌系统是机体整体功能的重要调节系统。各种内分泌腺间具有复杂的功能联系，共同调节机体活动，包括维持内环境稳定、调节物质和能量代谢、调控生长发育和生殖等。三、激素研究的实例1.胰岛素的发现发现并命名“胰岛”但对作用一无所知。18691889191619201921提出假说：胰腺能分泌某种抗糖尿病的物质命名“胰岛素”并试图证明其存在→大多数实验都集中于制备胰腺提取物，然后注射给由胰腺受损诱发糖尿病的狗或糖尿病患者，但都收效甚微。阅读课本p46—p47，找出各个时期的发现胰岛素的化学本质为蛋白质，而胰腺的腺泡中含有多种蛋白酶，直接制备胰腺提取物，胰岛素被胰腺分泌的胰蛋白酶分解，故难以获得预期结果。三、激素研究的实例1.胰岛素的发现发现并命名“胰岛”但对作用一无所知。18691889191619201921提出假说：胰腺能分泌某种抗糖尿病的物质命名“胰岛素”并试图证明其存在阅读课本p46—p47，找出各个时期的发现班廷、贝斯特等人发现并提取胰岛素，最终获得诺贝尔生理学或医学奖三、激素研究的实例1.胰岛素的发现结扎狗的胰管胰腺萎缩只剩胰岛胰腺提取液患糖尿病的狗血糖恢复正常另一只健康狗注射摘除胰腺班廷是如何证实胰岛素是由胰腺中的胰岛分泌的？三、激素研究的实例2.睾丸分泌雄激素的研究公鸡雄性性征明显消失雄性特征逐步恢复摘除睾丸移植睾丸

经过不断实验，科学家从动物睾丸中提取出睾酮，并证实其为睾丸分泌的雄激素。3.从以上实例，你能归纳出研究一种内分泌腺及其分泌激素功能的方法吗？4.联系必修学到的内容，具体分析以上两个实例哪些实验用到了“减法原理”或“加法原理”。摘除法和移植法。摘除所研究的内分泌腺，观察实验动物出现的特异性症状，将已摘除的腺体重新移植回去或注射摘除腺体的提取物，观察相关症状是否恢复，由此判断该内分泌腺的功能。班廷摘除健康狗的胰腺造成实验性糖尿病——减法原理给实验性糖尿病的狗注射萎缩胰腺提取物——加法原理摘除睾丸——减法原理

重新移植睾丸——加法原理三、激素研究的实例讨论:三、激素研究的实例小结：动物激素生理功能的一般思路：某种方法处理实验动物出现相应病理症状添加某激素后恢复正常推知相应激素生理功能示例1：证明甲状腺激素能促进发育胰岛素的发现过程示例3：切除小狗胰腺患糖尿病注射胰岛提取物血糖恢复正常注射一定量胰岛素低血糖症状注射葡萄糖低血糖症状消失示例2：证明胰岛素有降血糖的作用三、激素研究的实例激素检测指标甲状腺激素实验动物的活动状态、耗氧量、发育程度等胰岛素实验动物血糖含量测定、尿糖测定胰高血糖素实验动物血糖含量测定、尿糖测定性激素实验动物第二性征的改变等例、切除老鼠的甲状腺后，其物质代谢能力大大下降；若切除甲状腺后，连续给老鼠注射一定量溶于某种溶剂中的甲状腺激素，其物质代谢能力与切除前相比没有下降，由此可以推测：甲状腺激素能增强物质代谢能力，为了证明这一推论，有必要再进行其他对照实验，以作观察比较，你认为下列最适宜作为对照组的是（）A．既不切除体内的甲状腺，又不注射甲状腺激素B．增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术，一段时间后再移植甲状腺C．切除老鼠体内的甲状腺后，只注射用于该实验的溶剂D．切除老鼠体内的甲状腺后，注射溶解于另一种溶剂的甲状腺激素C三、激素研究的实例三、激素研究的实例思维训练：验证假说，预测结果

某科学家为了研究性激素在胚胎生殖系统发育中所起的作用，提出了如下假说。假说1：发育出雄性器官需要来自睾丸提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雌性器官；假说2：发育出雌性器官需要来自卵巢提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雄性器官。为此，他设计了如下实验：在家兔胚胎生殖系统分化之前，通过手术摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织。当幼兔生下来之后，观察它们的性染色体组成及外生殖器的表现。实验结果如下：染色体组成外生殖器表现未做手术手术后XY雄性雌性XX雌性雌性讨论：1、实验结果验证了上述哪一个假说？如果另外一个假说成立，请预测相应的结果。

验证了假说1。如果假说2成立，性染色体为XX的家兔胚胎，手术后应发育出雄性器官。三、激素研究的实例思维训练：验证假说，预测结果

某科学家为了研究性激素在胚胎生殖系统发育中所起的作用，提出了如下假说。假说1：发育出雄性器官需要来自睾丸提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雌性器官；假说2：发育出雌性器官需要来自卵巢提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雄性器官。为此，他设计了如下实验：在家兔胚胎生殖系统分化之前，通过手术摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织。当幼兔生下来之后，观察它们的性染色体组成及外生殖器的表现。实验结果如下：染色体组成外生殖器表现未做手术手术后XY雄性雌性XX雌性雌性讨论：2、为了进一步证实他的假说，在摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织的同时，给予一定量的睾酮刺激。请你预测，性染色体组成为XX或XY的胚胎将分别发育出哪种性器官？两者都将发育出雄性器官。小结激素与内分泌系统分泌腺①外分泌腺：分泌物通过导管排出。如皮脂腺、汗腺、唾液腺（不分泌激素）②内分泌腺：没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里（分泌激素）人体内主要激素来源（内分泌器官或细胞）下丘脑：促XXX激素释放激素、抗利尿激素垂体：促XXX激素、生长激素甲状腺：甲状腺激素肾上腺：皮质：醛固酮、肾上腺皮质激素

髓质：肾上腺素性腺：性激素（雄激素、雌激素）、孕激素胰岛细胞：胰高血糖素、胰岛素小肠黏膜：促胰液素小结激素的有关实验促胰液素：第一种被发现的激素1.囿于定论的沃泰默

2.另辟蹊径的斯他林和贝利斯胰岛素的发现（班廷和贝斯特等的实验）睾丸分泌雄激素的研究研究激素的方法：某种方法处理实验动物→出现相应病理症状→添加某激素后恢复正常→推知相应激素生理功能方法:摘除法、注射法、移植法→神经调节→激素调节练习一、概念检测1.1937年，科学家在实验中观察到：阻断实验动物垂体与下丘脑之间的血液联系，可导致其生殖器官萎缩；若恢复垂体与下丘脑之间正常的血液联系，生殖器官的功能也恢复正常。请判断下列说法是否合理。(1)该实验表明垂体的活动受下丘脑控制。（

）(2)该实验表明动物生殖器官