《生态系统的信息传递一轮复习》教学设计

《生态系统的信息传递一轮复习》教学设计一、教学目标（核心素养）：1.概述生态系统中信息的类型和信息传递的过程；2.举例说明信息传递在生态系统中的作用，强化稳态与平衡观；分析信息传递在农业生产中的应用，形成社会责任感；3.阐明生态系统中信息传递与物质循环及能量流动的关系，形成生命的信息观。二、教学重、难点1.教学重点生态系统中信息的类型，信息传递在生态系统中的作用2.教学难点生态系统中信息类型的辨析教学过程导入从一道高考模拟题呈现本节课的复习重点，说明本节课将从“生态系统的信息类型、信息传递的特点、信息传递在生态系统中的作用及在农业生产中的应用”等方面进行复习。（2021·广东梅州市·高三一模）“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”这是诗圣杜甫描绘百姓人家与大自然和谐相处的场景。下列相关叙述错误的是（）A．花的颜色、大小，黄莺的鸣叫均属于物理信息B．可以使用样方法调查花丛中蝴蝶的种群密度C．日照时间的长短决定植物开花期体现了生物种群的繁衍离不开信息传递D．利用昆虫信息素诱捕或警示有害动物，降低害虫种群密度，属于生物防治回归教材问题探讨，总结相关概念1.学生阅读教材问题探讨中关于蜜蜂发现蜜源后把蜜源信息传递给其它蜜蜂的材料，并思考：上述材料中存在哪些信息传递方式？请分析它们的传递途径；2.教师引导学生通过分析问题探讨的材料，总结信息、信息流的概念及信息流的三个环节。（二）生态系统的信息类型和传递特点1.学生活动：阅读教材P69，从信息来源、信息传递形式等方面用思维导图总结三种信息传递类型，教师点评。2.回归教材：教师指导学生阅读课本P69和P71相关实例，总结生态系统信息传递的特点。3.课堂练习课堂练习1(教材P72拓展应用)机场附近的鸟类严重危害飞行安全，因此有必要进行人工驱鸟。请将以下人工驱鸟的措施按原理进行归类。①播放鸟类天敌的鸣叫声，②放置无公害的驱鸟剂，③燃放爆竹，④使用激光，⑤架设煤气炮（模拟猎枪的响声和火光），⑥布设鸟类害怕的图案，⑦声光威吓（将爆竹、猎枪声、激光、驱鸟火焰等方法结合）,⑧遥控航模模拟天敌。上述方法利用物理信息的有_____,利用化学信息的有_______，利用行为信息的有________。2.(2018·海南卷，19)某同学将一面镜子竖立在一棵树旁，该树上的一只小鸟飞到镜前，对着镜子中的“小鸟”愤怒地啄击扑打。下列关于该事件中信息传递的叙述，错误的是()A.小鸟啄击扑打的动作本身是一种行为信息B.小鸟的眼睛能够感受镜子发出的物理信息C.小鸟把镜子传递的信息当作来自入侵者的信息D.激怒小鸟的信息是直接来自非生物的化学信息（三）信息传递在生态系统中的作用学生回归教材，阅读课本P70-P71相关实例，并思考：如果没有信息传递，生态系统会受到什么影响？教师引导学生分析课本上的实例，并总结出信息传递在生态系统中的作用。（四）信息传递在农业生产中的应用1.教师设置相关情境，学生思考后提出相应措施：情境1：地球上80%的被子植物的传粉都是由动物完成的，如何利用生态系统信息传递的相关原理来提高果树产量？情境2：世界上每年有大面积的农田、草原和森林遭受病虫害、鼠害等，如何利用生态系统信息传递的相关原理来进行有害动物的防治？2.教师引导学生总结信息传递在农业生产中的应用：信息传递与能量流动和物质循环的关系1.教师设置问题情境（课本P80非选择题T4）有科学家指出：“没有物质，什么都不存在；没有能量，什么都不会发生；没有信息，任何事物都没有意义。”在生态系统中，物质、能量和信息是这样起作用的吗？2.学生活动：用不同箭头标出生态系统各成分之间的能量流、物质流和信息流，并尝试说出它们之间的联系；3.教师点评，并引导学生总结信息传递与能量流动和物质循环的关系。物质作为能量的载体，能量作为动力，信息传递保证了生命活动的有序进行；三者同时进行，相互依存，不可分割。生态系统的各个组分通过能量流动、物质循环和信息传递而相互作用、相互联系，形成统一的整体。4.课堂练习3（课本P72-T1）：黄鼬（俗称“黄鼠狼”）主要捕食鼠类，它们体内有臭腺，在遇到威胁时可排出臭气麻痹敌人，鼠类闻到臭气时往往选择逃离。以下有关解释不合理的是（）A.释放的臭气是一种化学信息B.这种气味信息只对黄鼬有利C.释放臭气有利于黄鼬躲避危险D.臭气作为信息可调节种间关系三、课堂小结：教师呈现本节课思维导图，以知识网路对本节复习课进行总结。巩固练习：师生共同完成本节课导入环节的练习，并完成一道练习对本节课内容进行巩固。课堂练习4：2021·广东梅州市·高三一模）“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”这是诗圣杜甫描绘百姓人家与大自然和谐相处的场景。下列相关叙述错误的是（）A．花的颜色、大小，黄莺的鸣叫均属于物理信息B．可以使用样方法调查花丛中蝴蝶的种群密度C．日照时间的长短决定植物开花期体现了生物种群的繁衍离不开信息传递D．利用昆虫信息素诱捕或警示有害动物，降低害虫种群密度，属于生物防治课堂练习5：(2019·天津，5)多数植物遭到昆虫蚕食时会分泌茉莉酸，启动抗虫反应，如分泌杀虫物质、产生吸引昆虫天敌的挥发物质等。烟粉虱能合成Bt56蛋白，该蛋白会随烟粉虱唾液进入植物，抑制茉莉酸启动的抗虫反应，使烟粉虱数量迅速增长。下列叙述错误的是（）A.植物产生挥发物质吸引昆虫天敌体现了信息传递调节种间关系的功能B.植食性昆虫以植物为食和植物抗虫反应是长期协同进化的结果C.Bt56基因表达被抑制的烟粉虱在寄主植物上的数量增长比未被抑制的对照组快开发能水解Bt56蛋白的转基因植物可为控制烟粉虱提供防治措施教学反思本节课中教师认真研读课标