幼儿园大班数学活动教案《数学宫》及教学反思

幼儿园大班数学活动教案《数学宫》及教学反思幼儿园大班数学教案。

常言道，优秀的人都是有自己的事先方案。为了使每堂课能够顺当的进展，老师通常会预备好下节课的教案，大部分的教案都是为了让同学的学习效率得到提升，提前预备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？为此，我从网络上为大家细心整理了《幼儿园大班数学活动教案《数学宫》及教学反思》，大家不妨来参考。盼望您能喜爱！

活动目标：

1．在嬉戏活动中复习10以内的数概念（数的形成、数数、认数字、比较数的大小和数序等）。

2．训练思维的正确性、灵敏性。

3．通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确     性、灵敏性。

4．进展观看、辨别、归案的力量。

活动预备：

几何图形片10张、红黄蓝三色的几何图形板长方形、三角形、半圆形（上有红黑绿三种颜色写的1"10的数字各一个）、数字牌每人一块。

活动过程：

师生进入数学宫

嬉戏一：做的对有快（复习10以内数的形成、数数）

1.目测几何图形的个数做动作

2.添上或去掉1后做动作。如：

发现8快图形就做9或7的动作。

嬉戏二：踏得对又快（复习10以内的数字、比大小）

在地上任意放置图形，幼儿按要求找到图形数字，用脚踏上去。老师可提各种各样的要求，如：踩三角形上红颜色数字；踩比3大、比7小的黑颜色的数字。

嬉戏三：排得对又快（复习10以内的数的排列和分类）

1．按图形的外形不同将数字从大到小的挨次排列。

2．按图形的颜色不同将数字按从小到大的挨次排列。

嬉戏四：比得对又快（复习10以内数的大小、数序）

1．每一幼儿胸前挂一数字牌，在乐曲声中找一位好伴侣，找到伴侣后两位幼儿比较数字的大小：数字大的幼儿站着做动作，数字小的幼儿蹲下做动作，数字一样大的幼儿相互拥抱做好伴侣。

2．要求幼儿快速胸前数字大小依次从大到小排队，做动作走出数学宫。

活动反思：

本次活动是一节10以内加减法计算的复习课。其重点放在：1．复习10以内的加减法，能精确     快速地进行运算。2．提高灵敏性，养成良好的嬉戏秩序。《纲要》中所说：“幼儿园数学应以嬉戏为主要向导，孩子在嬉戏中得以不同的进展和提高。”假如单一学习数学，孩子们会感到枯燥无味。于是我在活动中设计了《数学宫》这个嬉戏，将加减法应用于数学宫的闯关中，让幼儿在嬉戏中体会学习的欢乐，增加孩子们对数学活动的爱好。

整个活动以去《数学宫》的情境贯穿，分成了三个环节：停车，闯关，找礼物。在设计嬉戏环节的时候，每个环节的要求都不同，留意到了教学内容之间的递进，使孩子学习数学的力量得到了不同程度的提高。每个一环节也都留意到了以幼儿为主体，让孩子在玩的过程中自己运算、检查，在与同伴的不断碰撞中，计算力量得到了提高。特殊是闯关活动中的其次关：投掷，孩子们能个个参加，自己分组检查投掷结果的对错，使孩子们树立了自我检查的意识，活动的能动性得到了

非常好的发挥。第三关：看谁报得多。活动中运用了抢答的形式，而且提出了说过了不能再说的要求，孩子们又要听好同伴报的算式，还要自己想好抢答的算式，留意力特别集中，在一个数的算式报完后，能主动提出换一个数字，参加活动的乐观性可想而知。在嬉戏中我还把孩子们分成了男队和女队，回答对的孩子手上贴上五角星，嬉戏结束后检查男队和女队的五角星数量，充分体现了嬉戏的结果。

不过在活动中过程中也呈现出了一些问题。活动的开头，孩子们开着汽车进活动室，让幼儿按挂在胸口的算式的得数，找停车位停车，我把停车位的数字放在和幼儿视线平行，原来以为这样更适合幼儿，没想到孩子们都焦急得停车，把数字都拦住了，而且每个停车位中间间隔不多，孩子们便显得有些挤了。

接下来的闯关嬉戏中，孩子们的个体差异比较突出，由于要求每个孩子都参加嬉戏，力量强的幼儿都能跟着老师的思路，听清每一关的要求进行嬉戏，而有些力量较弱的孩子就显得无所事事，只是留意到嬉戏的过程，没有按要求完成任务。

最终一个环节“找礼物”时，孩子们

发现礼物都很兴奋，都焦急想去找礼物，好多幼儿就没有听清要求，没有去找得数一样的算式，而是去找一样的算式，这样就找不到礼物，嬉戏秩序有点混乱。

幼儿百科：数学（mathematics或maths，其英文来自希腊语，“máthēma”；常常被缩写为“math”），是讨论数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。数学家和哲学家对数学的准确范围和定义有一系列的看法。

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计算活动大班《数学宫》

本网站为各位幼儿老师解决教案难题，下面给大家带来一篇“计算活动_大班《数学宫》”！

运动内容：盘算运动《数学宫》

运动目的：1．在嬉戏运动中温习10以内的数观点（数的形成、数数、认数字、比力数的巨细和数序等）。

2．练习头脑的精确     性、灵敏性。

运动预备：多少图形片10张、红黄蓝三色的多少图形板长方形、三角形、半圆形（上有红黑绿三种颜色写的1"10的数字各一个）、数字牌每人一块。

运动历程：师生进入数学宫

嬉戏一：做的对有快（温习10以内数的形成、幼儿手工制作数数）

1.目测多少图形的个数做行动

2.添上或去失1后做行动。如：

发现8快图形就做9或7的行动。

嬉戏二：踏得对又快（温习10以内的数字、比巨细）

在地上恣意支配图形，幼儿按恳求找到图形数字，用脚踏上去。先生可提种种百般的恳求，如：踩三角形上朱颜色数字；踩比3大、比7小的黑颜色的数字。

嬉戏三：排得对又快（温习10以内的数的分列和分类）

1．按图形的形状差别将数字从大到小的次序分列。

2．按图形的颜色差别将数字按从小到大的次序分列。

幼儿园教案嬉戏四：比得对又快（温习10以内数的巨细、数序）

1．每一幼儿胸前挂一数字牌，在乐曲声中找一位好朋侪，找到朋侪后两位幼儿比力数字的巨细：数字大的幼儿站着做行动，数字小的幼儿蹲下做行动，数字一样大的幼儿相互拥抱做好朋侪。

2．恳求幼儿灵敏胸前数字巨细依次从大到小列队，做行动走出数学宫。不知道本文“计算活动_大班《数学宫》”是否对你有所关心，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以扫瞄其他页面！

幼儿园大班数学教案：好玩的学问宫

教学目标：

1、通过操作、嬉戏，要求幼儿能快速区分出10以内的单数、双数。

2、幼儿的动手、辨别力量，进展幼儿思维的敏捷性。

教学预备：

几何图形挂件一人一个，数字卡片，演示教具，魔术卡每人一张教学过程：

一、带幼儿进学问宫，激发幼儿的爱好。

师：今日老师要带小伴侣到学问宫去玩。在学问宫，老师要给小伴侣好多礼物，但这些礼物肯定要小伴侣动脑筋才能够得到。第一份礼物需依据自己挂着的图形和图形上的数字找座位，找到了，这个图形就作为第一份礼物送给你们。

二、复习单数和双数。

1、通过观看，连续感知什么是单数，什么是双数。

师：小伴侣真聪慧，都找到了座位。（演示教具）大家认真看一看上面有些什么，他们排队有什么不同。（6条鱼，5只乌龟）幼儿回答，老师归纳。

2、思索：你们挂着的图形上哪些数是单数，哪些数是双数？

3、嬉戏：抱一抱（1）规章：老师任一出示1—10中的一个数字，幼儿依据数字做相应的动作。（单数——自己抱一抱，双数两个人抱一起）（2）嬉戏反复进行，老师不断变化数字，期间问幼儿为何要自己抱住自己或两个人抱在一起的理由。

三、变魔术：

师：小伴侣真了不起，学问宫的问题都难不到你们。现在我们一起来变一个魔术好吗？变出来了呢，就作为其次份礼物送给你们，现在听好老师告知你们怎么变。

四、开火车嬉戏，出学问宫。

大班数学优质课教案《玩数学嬉戏宫》

设计意图：

对幼儿来说，感知是才智的门户，操作是才智的源泉，嬉戏是才智的领航员。嬉戏式教学是幼儿宠爱的教学形式和方法，是塑造幼儿数学认知结构最有力的杠杆。用边念儿歌边画数字、数字图形相结合的嬉戏形式，将枯燥的数字通过变形、组合成各种好玩的人物或动物的象形图案，引导幼儿找、记变形数字，以训练幼儿的观看、记忆力量。再以嬉戏的口吻，激发幼儿利用图案上的数字，进行排序练习、加减运算、等值转换以及思维训练等系列数学学问的学习。

活动目标：

1、复习10以内的加减法，正确运用"+""-""="运算符号进行比较和运算。

2、通过规律推理，使幼儿了解数与数之间的关系及等值转换的规律。

3、培育幼儿的思维、概括及联想力量。

活动预备：

教具：放大的座位票（画有=3，=4）；画有魔术师、小老鼠和袋鼠的格子图形纸；三种冷饮的等值转换图；一组数图娃娃。写有数字6、7、8的6种颜色色卡纸。

学具：人手一张画有圆形和（或）三角形相加的座位票（并画有=3，=4）；画有魔术师、小老鼠和袋鼠的格子图形纸；铅笔和橡皮。

活动过程：

1、对号入座

情景：带幼儿去数学嬉戏宫玩。

熟悉座位票，请幼儿把外形（圆形和（或）三角形）相加算出座位号并依据票的颜色找到相应的座位。（=3，=4）

2、数字组画

老师边画小老鼠、袋鼠和魔术师边念儿歌。

3、变数入宫

1）、创设情景：三位伴侣身上都藏着数字。嬉戏宫门卫说进数学嬉戏宫玩，

身上必需带有1～10的数，并要从小到大排列。

老师举例启发幼儿关心小老鼠、袋鼠和魔术师找出身上1～10的数，并从小到大排列。

提示：没有的数可利用自身所带数字通过加减运算算出。

2）、幼儿操作，老师指导，关心有困难的幼儿。

3）、集体小结，展现。

4、等值转换

情景：门卫给他们每人8元。三位伴侣每人买了一种冷饮（一个冰

淇淋、两支雪人、四支雪糕）。请说出这三种冷饮之间的转换关系。

问：假如一个冰淇淋是8元钱，那两支雪人是多少钱？四支雪糕多少钱？

假如两支雪人是8元钱，那一支雪人是多少钱？

假如四支雪糕是8元钱，那一支雪糕是多少钱？

5、数图娃娃

情景：这时计算机屏幕上消失了一组数图娃娃。机器人裁判说只有回答对了问题，才能玩下一个嬉戏。他们虽然觉得好玩，但不会回答，小伴侣情愿关心他们吗？

问：请在相应外形的空格中填上相应的数字。

请找出这组数图娃娃相同的地方。

请找出这组数图娃娃不同的地方。

6、记忆训练，结束活动

嬉戏"说外形"

"老师说图形娃娃的某个部位，请大家说出部位的外形。"

大班数学活动教案《排序》及教学反思

活动目标：

1、感知序数的方向性，初步使用序数词来表示物体的位置。

2、体验数学嬉戏的欢乐。

3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

4、让孩子们能正确推断数量。

活动过程：

一、故事导入，激发幼儿的爱好。

老师：森林里有许多小动物，想快乐的玩，看，它们玩的可快乐了，这时候突然“咚”的一声。天气暗了下来，小动物们很是焦急，不知道怎么办才好，这时候黑暗里传来了声音，听：小动物们，你们好，你们需要齐心协力完成闯关任务才能赶走黑暗，连续嬉戏，一共有三关，努力吧，于是小动物就开头闯关了。

二、左右序数。

老师：小伴侣看，这是第几关?(第一关)看，小动物代表队已经排着整齐的队伍来到了第一关的闯关场地，我们先来看看小动物代表队有几只小动物?(5只)一起数一数。接下来该完成闯关任务了，你们情愿关心他们吗?我们来听一听：本关有三个任务需要完成，我们先来听听任务一是什么:从左向右第5个小动物是谁?再来听一听任务二：从右向左第5个小动物是谁?任务三：某某在什么位置?我们完成任务了吗?听：恭喜闯过第一关。

三、上下序数。

老师：该第几关了?(其次关)小动物进入了其次关的闯关场地，这次的队形和刚才的一样吗?(不一样)这次排着纵队来了，我们听一听这关的任务，听：本关有三个任务，我们来听一听第一个任务：从上往下谁是第四?任务二：从下往上某某排第几?任务三?某某在什么位置?听：恭喜闯过其次关。

四、空间序数。

老师：小伴侣真棒已经关心他们闯过了前两关，接下来该进入第几关了?(第三关)听一听第三关的闯关任务：欢迎进入第三关，在您面前的就是一座美丽的房子，请依据我的要求找到相应的房间，任务一：某某住在其次层第一间，

请光临入你的房间。任务二：某某住在第一层第5间，请住进房间。任务三：小花住在那个房间?听：恭喜闯过第三关。闯关胜利。

五、操作活动。

小伴侣太棒了，为小动物做了这么多的事情，你们看，黑暗赶走了么?黑暗赶走了，他们又再欢乐的嬉戏了。小动物们特别感谢中一班的小伴侣，于是给你们每个小伴侣都带了两个礼物，想要么?我们看看是什么礼物，()为了让你们的礼物也有一个家，老师给每小伴侣预备了一座城堡，看，现在就请小伴侣把礼物送进城堡里，首先我们先把送进去，送到其次层第五间，其次个礼物小伴侣可以把它送到你喜爱的房间里，谁能