两三位数除以一位数(一)（学案）2023-2024学年数学 三年级上册 苏教版

两三位数除以一位数(一)（学案）20232024学年数学三年级上册苏教版今天我们要学习的是两三位数除以一位数的计算方法。在此之前，我们已经学习了整数的加减乘除等基本运算，这对于我们今天的学习有很大的帮助。教学目标是使学生掌握两三位数除以一位数的计算方法，能够正确熟练地进行计算，并理解其背后的数学原理。在教学过程中，我将会遇到一些难点和重点。难点在于有些学生可能会对除法的概念理解不深，导致计算错误。重点则是让学生理解并掌握计算的步骤和方法。为了帮助学生更好地理解和掌握知识，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、计算器以及一些具体的例题。在板书设计上，我会将计算步骤和关键点用简洁明了的方式展示给学生，以便他们能够清晰地理解和记忆。对于作业设计，我会布置一些相关的练习题，让学生在课后进行巩固练习。题目会包括一些典型的两三位数除以一位数的计算题，以及一些实际应用题。重点和难点解析：在今天的教学中，我认为有几个重点和难点需要我们特别关注。除法的基本原理是本节课的核心内容。我会重点讲解除法是将一个数分成几个等份的运算，以及除法与乘法的互逆关系。这是学生理解两三位数除以一位数计算方法的基础。计算两三位数除以一位数的步骤是教学的难点。我会详细讲解每一步的计算方法，并强调关键点。例如，将除数和被除数的数位对齐，然后从左到右依次进行计算，每计算一次就将商写在上一步的下方，并将余数带下一位继续计算。另外，我会特别关注学生在计算过程中可能出现的错误。例如，他们可能会忘记将商写在正确的位置，或者在带余数时出错。对于这些错误，我会进行详细的解释和纠正，以确保学生能够正确理解和掌握计算方法。在教学过程中，我会使用一些具体的例题来帮助学生理解和应用所学的知识。我会让学生亲自上黑板演示计算过程，并鼓励他们积极参与讨论和提问。这样可以帮助他们更好地巩固知识，并培养他们的解题能力和思维能力。我还会准备一些练习题让学生在课后进行巩固练习。这些题目会包括一些典型的两三位数除以一位数的计算题，以及一些实际应用题。通过这些练习题的解答，学生可以进一步巩固所学知识，并提高他们的计算速度和准确性。本节课程教学技巧和窍门：在讲解本节课时，我采取了一种生动活泼的教学方式。我以一个实际情景导入课程，例如，我拿出了一袋糖果，告诉学生糖果的数量是两百三十颗，然后提问学生：“如果我们要将这些糖果平均分给每个小朋友，每位小朋友可以分到多少颗糖果呢？”这样的情景导入引起了学生的兴趣，他们也更容易理解和接受抽象的数学概念。在讲解除法的基本原理时，我尽量使用简单明了的语言，并结合实际的例子进行讲解。例如，我将一张纸撕成四份，然后告诉学生，这个过程就相当于将一个数分成四个等份，也就是进行除法运算。这样，学生能够更加直观地理解除法的概念。在讲解计算步骤时，我强调了每一步的重要性，并鼓励学生积极参与讨论和提问。例如，当讲到带余数的计算方法时，我让学生亲自上黑板演示计算过程，并鼓励他们提出问题和解决问题。这样，学生能够更好地理解和掌握计算方法，并培养他们的解题能力和思维能力。在时间分配上，我尽量保证每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。例如，在讲解完一个例题后，我会留出一些时间让学生进行自主练习，并解答他们提出的问题。这样，学生能够更好地巩固所学知识，并提高他们的计算速度和准确性。在语言语调上，我尽量使用亲切和鼓励的语言，以激发学生的学习兴趣和自信心。例如，当学生回答问题时，我会用鼓励的语气说：“很好，你真棒！”或者“你的解答很有创意，继续加油！”这样，学生能够更加积极地参与课堂活动，并提高他们的学习效果。教案反思：然而，我也意识到自己在教学过程中存在一些不足之处。例如，我在讲解一些例题时，可能没有给予学生足够的时间进行思考和解答，导致他们不能完全理解和掌握解题方法。因此，在今后的教学中，我需要更加注重学生的参与和思考，给予他们更多的时间和机会进行实践和探索。另外，我也需要加强对学生的个别辅导。在课堂中，我可能会更多地关注整体的教学进度和大部分学生的学习情况，而对于一些学习有困难的学生，可能没有给予他们足够的关注和帮助。因此，在今后的教学中，我需要更加关注每一个学生的学习情况，及时发现并解决他们的问题，帮助他们更好地理解和掌握知识。通过本次教学，我深刻认识到教学是一个需要不断反思和改进的过程。我将继续努力，不断提高自己的教学水平和能力，以更好地帮助学生学习和成长。课后提升：为了帮助同学们巩固本节课所学的两三位数除以一位数的计算方法，我为大家设计了一些具有代表性的练习题。这些题目不仅涵盖了本节课的知识点，还提供了一些拓展内容，以帮助同学们提高计算能力和解决问题的能力。1.计算题：（1）230÷3=（2）145÷5=（3）326÷4=（4）478÷6=（5）299÷3=2.应用题：（1）小华有一桶橙汁，里面有300毫升。他想将这桶橙汁平均分给他的5个朋友，每个朋友能分到多少毫升的橙汁？（2）一支铅笔的价格是12元，商店买了3支铅笔和2支铅笔，一共花了多少元？（3）小猫有48条鱼，它每天吃3条鱼。问小猫可以吃几天？（4）一辆公交车可以坐40人。如果公交车连续接送3批乘客，共接了126人，平均每批乘客有多少人？（5）一个班级有45名学生，他们参加了数学和科学两门课的考试。其中数学及格的有35人，科学及格的有30人。问有多少人两门课都及格？3.拓展题：（1）计算1000÷50的结果，并说明你的计算方法。（2）已知一个数的四分之三是72，求这个数。（3）设计一个除法算式，使其结果为72。答案：1.计算题：（1）230÷3=76……2（2）145÷5=29（3）326÷4=81……2（4）478÷6=79……4（5）299÷3=99……22.应用题：（1）每个朋友能分到60毫升的橙汁。（2）一共花了48元。（3）小猫可以吃16天。（4）平均每批乘客有42人。（5）有25名学生两门课都及格。3.拓展题：（1）1000÷