上海市市辖区(2024年-2025年小学六年级语文)部编版能力评测（上学期）试卷及答案

上海市市辖区(2024年-2025年小学六年级语文)部编版能力评测（上学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.看拼音写词语，并用横线画出整体认读音节。

评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.读拼音，把词语工整、规范地写在横线上。

fángyù

xiánshú

páihuái

báhé

(

)(

)(

)(

)2）.绿树村边合，青山郭外斜。

_____________3）.考考你的积累。

（1）红军不怕远征难，_____。

（2）明月别枝惊鹊，_____。_____，听取蛙声一片。

（3）锺子期死，伯牙_____，终身不复鼓琴，_____。4）.请你根据语境，在答题卡相应位置作答，要求工整美观地书写。

shūjí(

)是朋友，它厚重而温暖，教会我们如何在páihuái(

)中前进，在jīnghuáng(

)不安中chèdǐ(

)平静。我们也会被书中各种精彩的文字吸引，凶狠的fěitú(

)，被施了mó

fǎ()的xuēzi(

)，yīwēi(

)在母亲怀里的熟睡的婴儿，这些画面会成为我们内心的力量，让我们从yòuzhì(

)走向成熟。5）.把诗句或名言警句补充完整。

（1）一首诗，就是一幅画。杜牧用“___________，水村山郭酒旗风。”描绘江南春天的美丽风光；苏轼用“黑云翻墨未遮山，__________。”描绘西湖夏日的雨中奇景；辛弃疾则用“_________，清风半夜鸣蝉。”写出了乡村夏夜的宁静优美。

（2）其实地上本没有路，___________，_________。鲁迅《故乡》。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下列关于阅读名著的方法，说法正确的是

①每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一。

②留意描写人物语言、动作、神态的句子，从中能看出一个人的性格。

③读名著，先大致了解名著写作背景，能帮助我们理解作品的内容与价值。A．①②B．②③C．①③D．①②③2）.选择恰当的语句填入横线处，使句子更加连贯，正确的一项是（

）

①你和着蜜浆咀嚼吞下

②一根火柴划亮了

③你恍惚着走进一座幻想的拱门

④你便用徐缓的步子

打开你的书-正如漆黑的夜里，_______________，你的眼前一片光辉；正如在梦的摇篮里，_______________，竟忘记了归来；正如打开一扇上了锁的门，_______________，踱进一座美丽的园林；正如一株忘忧草，_______________，便好像拂去了心上沉积的尘埃。A．③④②①B．②③④①C．②④③①D．③④①②3）.用来劝诫人们及时孝敬、陪伴父母，下列名句最合适的一项是A．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。B．常将有日思无日，莫把无时当有时。C．树欲静而风不止，子欲养而亲不待。评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.根据要求写句子。

（1）谁能扒在敌人的鼻子底下睡大觉呢？（改为陈述句）

________________________

（2）他也全身伪装，隐蔽得更好。（用划线词造句）

________________________

（3）趁着风势，一团烈火把他整个儿包住了。（改为反问句）

_________________________

（4）邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（用相同的修辞手法写一句话）

___________________________

（5）我们可以看见敌人设置的铁丝网和胸墙。我们可以看见敌人主阵地上的地堡和火力点。（用合适的关联词将两句话合并为一句话）

___________________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.将下面对应的诗句用线连起来。

树欲静而风不止

烈火焚烧若等闲

书到用时方恨少

冷露无声湿桂花

千锤万凿出深山

子欲养而亲不待

中庭地白树栖鸦

不知秋思落谁家

今夜月明人尽望

事非经过不知难2）.语文实践。

下面是几副散乱的对联，根据对联的知识，请你先将它们正确搭配，用线连起来，再按要求作答。

但愿世上人无病

家兴人兴事业兴

福如东海长流水

人求上进先读书

鸟欲高飞先振翅

寿比南山不老松

福旺财旺家国旺

何愁架上药生尘

邻居老爷爷的生日就要到了，请你从上面的对联中选择一副适合祝寿的对联送给老爷爷并书写下来：

，

。评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.把下列句子排成一段通顺的话，将序号写在括号里。

(

)河上还有一座小桥。

(

)月亮湾的后面有山，山坡上长着梨树和苹果树。

(

)河里，一群群鱼儿正欢快地游来游去，清清的河水倒映着青山、绿树、小桥。

(

)我的家乡在月亮湾。

(

)岸上栽着许多桃树。树上开满了桃花，远远望去，像一片片火红的朝霞。

(

)前面有一条河，河水绕着村子缓缓地流着。2）.把下面排列错乱的句子整理成文，在（

）里分别填上合适的序号。

(

)小明走在半路上忽然发现一个小朋友在雨中哭。

(

)刚要出门，天下起了大雨。

(

)小明急忙跑上前去为小朋友打伞。

(

)小朋友高兴地笑了。

(

)小明妈妈要小明上街去买酱油。

(

)妈妈连忙给小明一把雨伞。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.材料一中，作者是按故宫由南到北的建筑顺序来参观故宫的。()评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读。枯藤老树昏鸭，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。——马致远《天净沙·秋思》孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。——白朴《天净沙·秋》1．这两首小令的曲牌名是___________，都押______韵。

2．《天净沙·秋思》表现了一个长期漂泊异乡的游子的思乡之情，其中表现主旨的句子是___________；《天净沙·秋》却没有悲凉的情绪，曲中“__________”一句使全曲静中有动，“_________，_________”一句色彩鲜明地描绘出了秋天的美景。

3．判断对错。

（1）《天净沙·秋思》中，作者写的是游子背井离乡的羁旅之愁，感情惆怅而落寞。全曲仅二十八字，语言极为凝练却容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人誉为“秋思之祖”。(

)

（2）《天净沙·秋》是由悲到喜，写出作者积极向上的人生态度。(

)评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作。

回顾了这次“中华文化进校园”系列活动的策划，哪些事物或人物给你留下了深刻的印象？请以“我和

的故事”为话题完成一篇习作。可以写“我和传统节日的故事”，可以写“我和传统美食的故事”，也可以写“我和名著阅读的故事”，还可以写“我和名人的故事”……

（1）先确定一种事物或人物，思考如何选材、构思，并绘制一个简单的思维导图。

（2）请根据你的构思，把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。

（3）书写工整、卷面整洁，字数要求550字以上。

习作思维导图评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读。①年轻的讽刺小说作家冷凌抱着出世才20天的儿子，顶着寒风，匆匆来到儿童医院。②诊室外挤满了像冷凌一样锁着眉、绷着脸、抱着孩子的母亲和父亲。那些襁褓中的小家伙们，一个劲地“哇哇哇”，诉说着他们的痛苦。③诊室靠窗处设两张桌子。一男一女两大夫面对面坐在桌旁。男大夫生得魁伟粗壮，肤色黧黑。“像个铁匠。”冷凌心里说。女大夫生得娇小玲珑，一脸孩子气。“实习生。”冷凌判断。他本来希望给儿子看病的大夫是一位慈祥和蔼的老太太，可是——他内心多少有些失落。④“下一个——梁虾仔。”黑大夫嗓音洪亮，与他的个头很相配。⑤一个衣衫单薄的农村妇女赶忙上前就坐。她怀里抱着一个用黑粗布裹着的婴儿。“铁匠大夫”朝那妇女看了一眼，皱着眉说：“天这么冷，怎不多穿件衣服？你也病倒怎么办！”语气粗暴，像个爱摆架子的大夫。⑥“不吃奶……哭了一夜，怎么哄也不行……”妇女开始诉说孩子的病情。“铁匠”表情平淡，“嗯、嗯”地应着，一边搓着手。他的手大概患了某种奇痒难熬的怪病吧！冷凌暗想道。⑦终于，“铁匠”停止搓手，从脖子下衣服里掏出听诊器的听头，夹在两手掌间又搓擦了几下，然后探进病婴的衣服下。听完后，他把听头插回原处，又搓了搓手掌，才伸手摸病婴的肚子。⑧“下一个……”，“铁匠”喊完病人的名字，又把手搓起来。搓呀，搓呀……⑨讽刺小说作家看着眼前这位手掌痒痒的大夫，职业习惯使他马上进入艺术构思。该用什么题目？“搓手”？不行，不够尖刻，不够讽刺，太一般化……⑩“铁匠”的大嗓门把作家召回现实，他喊了冷凌儿子的名字。⑪冷凌抱着儿子坐定后，一边描述儿子的病状，一边注视那双搓动的大手。距离近了，看得真切。那双大手很正常，看不出有什么异样。大概是一种怪癖。这怪癖占了多少时间！假若他急病人之所急，假若他全心全意履行救死扶伤的神圣职责，他肯定不会这样毫无意思地搓手不止！⑫终于，停止搓手，开始听诊和按摸肚子了。这时“铁匠”的目光离开冷凌儿子的脸，像聆听美妙的小夜曲那样侧扬起头。就在他的目光移到对面女大夫身上的时候，他突然说：“不要这样！你的手指和听头都很凉。会把孩子惊吓到，孩子还会受凉呢。孩子的肚皮又嫩又薄，经不起你的突然袭击……先把手搓暖……听头不要吊在胸前，该藏进衣服里……”⑬女大夫连声应诺，脸也红了。⑭冷凌的脸也悄悄地红了。儿科医生的手……自己刚才构思的文章……⑮“谢谢！”讽刺小说作家向那位男儿科大夫致意，一点也不含讽刺的味儿。1．给短文加个题目，写在文前的横线上。

2．整个故事中，冷凌的情感变化过程是（

）A．不满——失落——羞愧——敬意B．失落——不满——羞愧——敬意C．失落——不满——敬意——羞愧D．不满——羞愧——失落——敬意3．下列对文章表达方法的理解，有误的一项是（

）A．第③自然段通过对两位医生的外貌描写，表达了冷凌心中的失落。B．小说几次用“铁匠”指代男大夫，表达了冷凌心中对他的嘲讽。C．第⑦自然段通过对男大夫的动作描写，表现了男大夫的漫不经心。D．小说以冷凌的心理活动贯穿始终，收到了很好的表达效果。4．男儿科医生一直搓手是因为_________________________

5．关于文末画横线的句子，说法不准确的是（

）A．女大夫脸红是因为天气寒冷，被冻红了。B．女大夫脸红是因为自己工作不够细致，没为患儿着想觉得不好意思。C．冷凌脸红是因为他发现一直以来都是自己误解了男大夫。D．冷凌脸红还因为自己一直在心里构思小说讽刺男大夫而感到羞愧。6．如果你是文中的冷凌此时此刻最想对男大夫说____________________评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.用“√”选择正确读音。

耙地（pábā）

归宿（sùshù）

淤泥（yūxū）

松散（sǎnsàn）

肆虐（lüènüè）

铁锹（qiāoqiū）

志载（zǎizài）

参天（cāncēn）

盘踞（jū

jù）

擎着（qínqíng）

劲挺（jìnjìng）

土炕（kàngkēng）

拄着（zǔ

zhǔ）

拐杖（zàn