专题07 小说类题型全解辨析

专题07小说类题型全解辨析【小说】考点解说：小说是由开端、发展、高潮、结局构成，通过塑造人物、叙述故事、描写环境来反映生活、表达思想的一种叙事性文学。小说有三个要素：塑造人物形象、完整故事情节、具体环境（自然环境和社会环境）。按篇幅可分为长篇小说、中篇小说、短篇小说和小小说（微型小说）。小说的情节要求相对完整，且突出人物形象的刻画，展示人物性格。考查题型思路点拨分析评价小说的人物形象:分析人物形象类题目往往根据事件和描写对人物形象定位(性格、身份地位)，然后抓住修饰语逐一举例分析。事件的总结大都按照什么人？什么事？什么结果？而描写大都记住其基本用法，肖像描写主要是暗示人物身分和地位;反映人物的精神状态和风貌;反映人物的性格爱好。动作描写主要是展现人物的内心世界,显示人物的性格特征。心理描写主要是展现人物的内心活动,暗示人物的性格特征。语言描写主要是刻画人物性格，反映人物心理活动。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。评价人物形象类题目往往先对人物形象进行定位(性格、身份地位)，然后举例分析人物形象，最后说说塑造人物形象的意义。了解小说叙事手法，理清小说中的故事情节：情节的设计可以有力地表现人物性格，情节的发展人物的行动和行动方式与否由人物性格的内在力量所推动。小说中常用的叙事手法及作用：倒叙，常常造成悬念，引人入胜；插叙，往往对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满，突出（深化）主题；补叙，对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代；平叙，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。了解小说典型环境描写的特征，分析其作用：小说的典型环境包括自然环境和社会环境,恰当的环境描写有助于人物的刻画和主题的表达。环境描写往往具有以下作用:交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点;暗示及社会环境,揭示社会本质特征;揭示人物心境,表现人物性格;渲染气氛,烘托人物的情感和思想;推动故事情节发展。把握事件描绘、形象塑造，透析小说的主题：主题是小说的灵魂，分析小说的主题时:从小说的人物、情节入手，认真观察;联系小说典型环境描写，结合作家写作的时代背景和创作动机，进行总结。小说主题答题格式是通过XX人的XX事，歌颂了(批判了)XX的精神(社会现象)赏析词句或某些词句不能替换或删除的理由：1.赏析词句的类型往往从小说表现形式入手：手法类（修辞及表现手法）。2.描写手法（肖像、神态、动作、语言、心理、细节）、语言特色等。3.删除替换类题答案多是否定的。阐明理由的时候可以从词义的轻重程度、作者用语的感情色彩、词的搭配等方面考虑作答。人称的好处第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写;第二人称：便于感情交流，进行抒情，还能起拟人化的作用;第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。易错点：1.分析人物形象，一定要贴合原文，从原文总结概括出来。2.小说的情节考查结尾的作用和构思居多，注意总结类型。3.环境的考查注意分辨是社会环境还是自然环境，二者的作用各有侧重。4.关于主题往往和社会生活的某些现象有关，阅读时仔细体会。5.词句赏析和一般记叙文相同，参照专题二作答。6.人称及作用题目只在特殊的文章下出现，做题时参照前面的思路点拨。典型例题及思路分析：阅读下面的文章，完成下面各题。手王宇①班主任刘老师把高中毕业联欢会放在高考之后，他说，今天的联欢会可以唱歌，可以跳舞，也可以讲故事。②我从稀稀拉拉的掌声中站起来，双手使劲攥着皱巴巴的半袖下摆，还是止不住浑身发抖。我啥都不会，我抬起头看刘老师，刘老师也看着我。他的眼睛，平静柔和。③我抬起头，环视教室，全班同学的目光齐刷刷地集中在我身上，这让我很感动。之前，我是讲台上的常客，除了做检讨还是做检讨，同学们习以为常，在各自的座位上忙着完成作业，并不抬头看我，想必也不会听我说什么。④我没有参加中考，是直接保送上高中的。高一期末测试后，我盯着成绩单，刘老师盯着我，刘老师说，这不应该是保送生的成绩。我歪着脖子说，是老师把成绩弄错了。刘老师说，那就让下一次测试来验证吧。结果下一次比上一次更糟糕，我把满心的牢骚与愤怒，传递给静静躺在校园里的一枚石子。我用右手一抛，石子起飞，呼啸声中，砸在树下晨读同学的耳朵上。我看见被砸同学的脸颊上满是血，当时就溜了，保安调取监控视频，反复比对，锁定的目标当然是我。第一次站在讲台上，我抬头看教室里的电风扇在疯狂旋转，马上进入状态，做检讨竟然口若悬河。⑤学校搬出我，就等于搬出了我父亲。父亲从建筑工地赶来，把大小不等的钞票整齐叠放在刘老师办公桌上。父亲说，这是医药费，我给那个受伤的孩子道歉，给您道歉，儿子不幸，给您添麻烦了。说着，父亲伸出黝黑的手，在衣襟上擦了又擦，紧紧握住刘老师的手。站在一旁的我，仍旧歪着脖子。多大点事儿，至于吗？末了，父亲在校门口用长满老茧的手摸了摸我的脑袋，什么也没说，走了，我看见父亲的背影，看着那沾满水泥渣的工服，A心里挺不是滋味。⑥从那以后，在同学们的心目中，我成了一个另类，做人不诚实，没担当，逃避责任。刘老师几次有意靠近我，深邃的眼睛里含着鼓励，但我的自信像飘在校园上空的浮云。一个偶然的机会、我迷上了网络世界，我能躲避校园所有监控探头的迷踪，翻过围墙，走出学校，在网吧里叱咤风云。⑦教室里安静极了，同学们期待着我的节目，我再次抬起头，心中涌出最想说的话来，那是高一的第二个学期，临近暑假，天热得厉害。晚餐后，父亲突然来学校找我。父亲带来两罐豆瓣酱，是母亲做的，我最爱吃的。我看见父亲的手黝黑黝黑，长满老茧，深深的裂痕里嵌着永远洗不掉的水泥渣。父亲说，好好吃饭，别饿着。太阳隐去，校园里的灯光把父亲的影子拉得长长的，送走父亲，B我的心里很茫然。⑧装模作样地上完晚自习，我顿时兴奋起来，轻车熟路地跃上墙头，再踮着脚尖滑向外面的墙脚根，感觉脚下软绵绵的。我闪身一跳，落在路边。墙脚根下坐着一个人，刚才我踩在他的身上了。我想那人肯定是城市里的流浪汉，走了几步感觉不对劲，流浪汉怎么会穿着沾满水泥渣的工装。我猫着腰，凑上去看。父亲披着编织袋，打着呼噜，靠在墙上睡得正香。⑨C我的心，瞬间崩溃了。⑩同桌打断了我的故事。站起来，用手指着我说，怪不得从那天晚上开始，你小子像打了鸡血似的啃书本，成绩一个劲儿地往上蹿。⑪刘老师平静的眼睛里泛着光亮。他说，此处应该有掌声了。⑫沸腾的教室还没有平静下来，教务主任拿着高考成绩单走进了我们教室，脸上洋溢着灿烂的笑容，撑得眼镜翘上了眉头。他不失幽默地对我说，依你的成绩，可以坐着火箭离开我们这个小城市。我盯着成绩单，刘老师盯着我，默默无语。我趴在刘老师的肩膀上痛痛快快地哭了起来。⑬泪眼婆娑中，我又一次看见父亲的那双黝黑黝黑长满老茧的手。（选自《微型小说集》，有删改）1.文章的语言质朴细腻，请从下列语句中选取两句，从描写的角度分析其表达效果。①我从稀稀拉拉的掌声中站起来，双手使劲攥着皱巴巴的半袖下摆，还是止不住浑身发抖。②末了，父亲在校门口用长满老茧的手摸了摸我的脑袋，什么也没说，走了。③刘老师平静的眼睛里泛着光亮。参考答案：①运用动作描写，“便劲攥着”“浑身发抖”等词句写出了“我”的紧张。②运用动作描写，写出了父亲对儿子无言的关爱。或：运用处貌（细节）描写，侧面写出了父亲的辛劳。③运用神态描写，写出了刘老师被我的故事(父亲)所感动，为“我”的成长变化感到的欣慰。解析：此题考查句子赏析，题干要求从描写角度赏析，故首先要指出是否运用了外貌、语言、动作、神态描写，其次再根据上下文分析其体现的人物心理及作用。如，①句根据“站起来”“攥”“发抖”等字眼可知运用了人物的动作描写，再根据后一句“我啥都不会，我抬起头看刘老师，刘老师也看着我”可知，需要表演节目的“我”，什么都不会，面对同学们期待的目光“我”十分紧张和窘迫。2.请结合文中具体内容，探究以下语句“我”的心理变化历程的原因。A.心里挺不是滋味。B．我的心里很茫然。C．我的心，瞬间崩溃了。参考答案：A.父亲来校赔偿、道歉，临走时什么也没说，使“我”感到难过、愧疚；B.父亲带来豆瓣酱，嘱咐“我”好好吃饭，别饿着，让“我”对自己的所作所为产生怀疑，对自己以后的路怎么走，感到迷茫；C.“我”看到父亲在墙角睡觉，受到极大震动，认识到自己的错误。解析：此题考查情节分析和概括。如，A.心里挺不是滋味。此心理描述在原文第⑤段，因为“我”将同学脸颊砸伤，父亲从建筑工地赶来替“我”道歉、赔偿，并且在“我”还不知悔改的情况下，并没有指责“我”一句，而是“父亲在校门口用长满老茧的手摸了摸我的脑袋，什么也没说”，默默离开了，根据“我看见父亲的背影，看着那短满水泥渣的工服”可知“我”心里明白父亲的不易，所以对此感到很愧疚，也很难过。3.结合全文，从内容和结构两方面分析最后一段在文章中的作用。参考答案：内容上：点明主旨，表达“我”对父亲的感恩之情。结构上：照应标题和前文三次实写父亲的手。解析：此题考查段落作用。应从结构上和内容上两个角度作答。结构上：最后一段的“我又一次看见父亲的那双黝黑黝黑长满老茧的手”与文章标题“手”形成呼应，并且这个“手”起着作为线索贯穿全文的作用，文末再次提到，也是对前文三次写到手相呼应。第一次在文章第⑤段“说着，父亲伸出黝黑的手，在衣襟上擦了又擦，紧紧握住刘老师的手”，第二次在文章第⑤段“末了，父亲在校门口用长满老茧的手摸了摸我的脑袋，什么也没说，走了”，第三次在文章第⑦段“我看见父亲的手黝黑黝黑，长满老茧，深深的裂痕里嵌着永远洗不掉的水泥渣”。内容上：“泪眼婆娑”写出了“我”当时的感动、懊悔以及对父亲的心疼和感激，起到了点明主旨的作用，再一次看到“父亲的那双黝黑黝黑长满老茧的手”显示了父亲养育“我”的不易，也表明这个画面“我”会铭记，故表达“我”对父亲的感恩之情。据此作答即可。4.作为即将毕业的初中生，读完此文后，你一定会有很多感触或反思，请具体谈谈（答出两点）。参考示例：犯错之后要做到知错能改；要从点滴细节感受到亲情，感受到父母、老师对自己的关爱。解析：此题考查文章主旨的探究。解答此题需结合文章情节，得出文章主旨，再谈自己的启示。文章写的是主人公在高中时放纵自我，追求享乐，浪费美好光阴的时候，父母亲却依然给予深沉又细腻的爱，父亲的艰辛一次次刻画在主人公眼中，最终他迷途知返，及时补救，高考获得了优异的成绩的故事。由此可以得出的启示可以关于感恩，关于知错就改，关于亲情、成长等。示例：人的成长过程中难免会有缺乏拼搏的毅力的时候，也会犯错，但是我们应该明白父母家人、同学老师永远是我们坚强的后盾，所以应知错就改，抓住任何一段光阴，埋头奋斗，终将品尝到胜利果实。精选练习：（一）、（22安徽马鞍山一模）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。满河鸭子嘎嘎叫张学鹏①河滩村背靠沙河，这里绿树环绕，花草丛生，民风淳朴，风景秀丽。由于地方偏僻，交通不便，村里贫困人口较多。我们的扶贫工作队就驻扎在沙河滩村。②这次我和村主任去贫困户老虎家查看帮扶情况。老虎姓白，叫白虎，父母走得早，家里又穷，一直是一个人过日子，过得紧巴巴的。老虎其实不老，才30多岁，因为长相“着急”，又沉默寡言，所以村里人都叫他“闷老虎”。③我们进院时，老虎正在槐树下喝酒，喝得晕乎乎的。见到我们，老虎特意给村主任倒了一杯酒，一脸苦相。④老虎和村主任交流时，我在院子里转了一下，发现我们送给老虎的50只鸭苗就剩4只了。鸭子被关在一个不到一平方米的笼子里，全身糊满了泥巴，神情倦怠。看到我站在鸭笼前，老虎发话了：“别瞅了，上次下暴雨，沙河猛涨，鸭子被水冲跑了，就剩这4只了，不卖了，留着下酒吧。”⑤“眼看就要卖钱了，你说我咋恁倒霉呢？1000多块呀！”老虎说着话，一仰脖，一杯酒喝了个精光，一副一醉解千愁的样子。⑥其实，老虎家坐落在沙河滩上，沙河从门前缓缓流过，多好的养鸭条件，我就是想让老虎养鸭子来摆脱贫困。⑦有村民说，你让老虎养鸭子，鸭子养不大，就让他喝酒吃完了。⑧开始老虎也信心不足，说自己懒散惯了，养鸭费时费财费精力，有空还不如玩牌喝酒痛快。我鼓励他：“你就放心养吧，有困难，找工作队，我们会帮助你。”⑨我又说，“脱贫致富是国家的大政方针，你总不能一辈子受穷吧？人穷志短，人人看不起你，哪个女人愿意跟你受苦，你总不能打一辈子光棍吧！”也许我的话刺激了老虎，老虎看了看我，点了点头。⑩就这样，第一批扶贫项目，50只鸭苗发放到了老虎手中。谁能想到，一场大雨竟让老虎两个月的辛苦付诸东流。⑪我对老虎说：“鸭子没了，我们也有责任，是我们的工作没做到位，没能帮你看护好鸭子。你不要灰心，以后机会多得是。”那天中午，老虎喝醉了，哭得像个孩子。⑫我们帮助老虎在沙河边重新固定了围栏，扶贫款下来后，我又给老虎发放了80只鸭苗。这次老虎更加用心养护，就像看护着自己的孩子一样，天天守着鸭子。沙河水草丰美，鱼虾又多，鸭子长得飞快，鸭子在水中拍打着翅膀，嘎嘎乱叫。老虎望着河里的鸭子，又看到了生活的希望。⑬第一批鸭子卖出后，老虎不是用钱赌博喝酒，而是主动找到我，要求再购200只鸭苗。我拍了拍老虎的肩膀说：“双手是英雄，只要干，肯定行！”老虎说：“再卖了这200只鸭子，我请工作队喝好酒，感谢工作队对我的帮助。”⑭虽然老虎长相木讷，其实很聪明，自己学会了给鸭子打疫苗、配饲料，他养的鸭子很少生病，因此，许多村民都向老虎请教养鸭技术。⑮老虎养鸭占据了天时地利人和，鸭子由200只变成了400只，400只变成了1000只、2000只……满河鸭子嘎嘎叫，成了沙河滩上美妙的乐曲。我们给老虎的鸭场竖了一块牌子——沙河滩养鸭扶贫基地。⑯老虎成了沙河滩村脱贫致富标兵，还上了报纸。记者给他起了个响亮的名字——“沙河滩里养鸭王”。⑰鸭子多了，忙不过来，老虎就想找个人能来帮助自己。附近村里一位30多岁的小寡妇荷花经常来河边看老虎养鸭子，且一看就是半天，看着看着，两人就看对了眼。⑱要想富，先修路，村里的路真该修一修了。捐资修路时，老虎第一个捐款，而且捐款最多。老虎说：“我嘴笨，不会说，我觉得，没有扶贫工作队，就没有我的今天。国家帮我脱贫致富，做人不能忘本，我也要给咱村做一点贡献。”老虎的话赢得村民们的一片掌声。⑲通路那天，县、乡两级负责扶贫工作的领导都来祝贺、剪彩。有个领导问村主任：“你村那个养鸭大王白老虎呢？我想见见他。”⑳村主任笑了，说道：“他现在可是个大忙人，没时间来这里凑热闹，他正和荷花在河滩里听鸭子唱歌呢。”（选自2020年7月14日《农民日报》）1.这篇小说前有伏笔，后有照应。请写出与第⑨段画线句相照应的两个句子。（1）（2）2.联系上下文，回答下面括号里的问题。（1）见到我们，老虎特意给村主任倒了一杯酒，一脸苦相。（老虎为什么会“一脸苦相”？）（2）满河鸭子嘎嘎叫，成了沙河滩上美妙的乐曲。（从修辞手法角度，赏析加点词语的表达效果。）3.小说第①段画线句子运用了环境描写，简要分析其作用。4.村民对老虎的态度发生了怎样的变化？这对塑造老虎的形象有何好处？请结合小说内容简要分析。5.同学们对“谁是小说主人公”议论纷纷，对此你怎么看？阐述你的观点和理由。（二）、阅读下面的文学类文本，完成下面小题。______［俄］契诃夫①早上，八等文官基里尔·伊凡诺维奇下葬。在送行队列离开教堂前往墓地的时候，死者的同事，一位姓波普拉夫斯基的人，去找他的朋友格里戈里·彼得罗维奇·扎波伊金。这个扎波伊金，具有一种罕见的才能，他擅长在婚礼上，葬礼上，各种各样的周年纪念会上发表即席演说。②“我呀，朋友，找你来了！”波普拉夫斯基正碰到他在家，“快穿上衣服，跟我走。我们有个同事死了，这会儿正打发他去另一个世界。要是死个小人物，我们也不会来麻烦你，可这人是秘书——某种意义上说，是办公厅的台柱子。给这么一个大人物举行葬礼，没人致辞是不行的。”③“啊，秘书！”扎波伊金打了个哈欠，“是那个酒鬼吧？”④“没错，就是那个酒鬼。这回有煎饼招待，还有各色冷盘……你还会领到一笔车马费。走吧，亲爱的！到了那边的墓地，你就天花乱坠地吹他一通，到时我们就千思万谢啦。”扎波伊金欣然同意。⑤“我知道你们那个秘书，”他说着坐上出租马车，“诡计多端，老奸巨猾，但愿他升天，这种人可少见。”⑥“得了，骂死人可不妥啊。”⑦“那当然。对死者要么三缄其口，要么大唱赞歌，不过他毕竟是个骗子。”⑧为死者做了安魂祈祷，等大家安静下来，扎波伊金朝前跨出一步，向众人扫了一眼，开口了：“能相信我们的眼睛和听觉吗？这棺木，这些热泪涟涟的脸，这些呻吟和嚎哭，岂不是一场噩梦？唉，这不是梦，视觉也没有欺骗我们！眼前躺着的这个人，不久前我们还看到他是如此精力充沛，像个年轻人一样活泼而纯洁，这个人不久前还在我们眼前辛勤工作，像一只不知疲倦的蜜蜂，把自己酿的蜜送进国家福利这一总蜂房里。如今却已变成一堆骸骨，化作物质的幻影。不可弥补的损失啊！现在有谁能为我们取代他呢？好的文官我们这里有很多，然而普罗科菲·奥西波维奇却是绝无仅有的！他直到灵魂深处都忠于他神圣的职责，他不吝惜自己的精力，通宵达旦地工作，他无私，不收受贿赂。他疾恶如仇，那些想方设法损害公共利益的人，那些利用种种诱人的生活福利来拉拢他，让他背弃自己职责的人，统统遭到他的鄙视！由于他忠于职守，一心行善，他不知道生活的乐趣，甚至拒绝享受家庭生活的幸福。你们都知道，他至死都是一个单身汉！就在此刻我也能看到他那张刮得干干净净的、深受感动的脸，它对我们总是挂着善意的微笑；就在此刻我也能听到他那柔和的、亲切友好的声音。愿你的骸骨安宁，普罗科菲·奥西波维奇！安息吧，诚实而高尚的劳动者！”⑨扎波伊金继续说下去，可是听众却开始交头接耳。首先，大家不明白，为什么演说家称死者为普罗科菲·奥西波维奇，死者明明叫基里尔·伊凡诺维奇呀。其次，大家都知道，死者生前一辈子都同他的合法妻子吵架，因此他算不得单身汉。最后，他留着红褐色的大胡子，为什么演说家说他的脸向来刮得干干净净的。⑩“普罗科菲·奥西波维奇！”演说家眼睛望着墓穴，热情洋溢地继续说道，“你总是愁眉苦脸，神色严厉，可是我们大家都知道，你有一颗正直而善良的心！”EQ\o\ac(○,11)不久，听众开始发现，演说家本人发生了某种奇怪的变化。他定睛瞧着一个地方，不安地扭动身子，自己也耸起肩膀来了。突然他打住了，吃惊得张大了嘴巴，转身对着波普拉夫斯基。EQ\o\ac(○,12)“你听我说，他活着呢！”他惊恐万状地说。“瞧，他站在墓碑旁边呢！”EQ\o\ac(○,13)“他本来就没有死！死的叫基里尔·伊凡诺维奇！”EQ\o\ac(○,14)“可是你刚才亲口说的，你们的秘书死了！”EQ\o\ac(○,15)“基里尔·伊凡诺维奇是秘书呀。你这怪人，都搞乱了！普罗科菲·奥西波维奇是我们的前任秘书，他两年前就调到第二科当科长了。”EQ\o\ac(○,16)“咳，鬼才搞得清你们的事！”EQ\o\ac(○,17)“你怎么停住了？接着讲，不讲可不妙！”EQ\o\ac(○,18)扎波伊金又转身对着墓穴，凭他三寸不烂之舌继续致中断了的悼词。墓碑旁果真站着普罗科菲·奥西波维奇——一个脸面刮得干干净净的年老文官。他瞪着演说家，气呼呼地皱着眉头。EQ\o\ac(○,19)“不好呀，年轻人！”行完葬礼跟扎波伊金一道返回时，普罗科菲·奥西波维奇埋怨道，“您的那些话，说死人也许合适，可是用来说活人，这简直是讽刺挖苦，先生！天哪，您都说了些什么话？什么无私呀，不被收买呀，不受贿赂呀！这些话用来说活人只能是侮辱人格，先生！”一八八六年十一月二十九日（有删改）1.阅读小说，说说演说家做了哪些事。2.按要求回答括号里的问题。（1）扎波伊金欣然同意。（你觉得“欣然”是超乎寻常还是合乎情理？）（2）“你怎么停住了？接着讲，不讲可不妙！”（为这句话做朗读设计。）3.想一想，演说家面对科长的埋怨会是什么反应？请说明理由。4.下列两个文章题目，你认为哪个更能突出小说的主题？请简要阐述理由。A．演说家 B．骗子（三）、阅读下面的文章，回答问题。信誉之花①小区的西北角，紧挨供热站的地方，有两间简易平房，每天早晨6点至8点，门口常会有十几个人排着队。干什么呢？买豆腐、豆浆的。②这就有点新鲜了。若说四五十年前城市里买豆制品需要排队，很正常，那时供应不足。可如今，寻寻常常一块豆腐，让人家排队等着买，这豆腐得好成啥样？③别说，还真就有人把这个豆腐坊比喻成了一朵花——信誉之花。④老住户都记得，十九年前，这个小区刚刚建好，就有一对年轻夫妇背着行李拎着提包住了进来，租用了供热站废弃的一个材料仓库，月租一百五十元。偶然一天，小区里出现了一位腰扎围裙，胳膊上戴着套袖，衣着得体、落落大方的年轻媳妇，在小区里响亮地吆喝着——卖豆腐！⑤她的出现，如一缕春风，荡漾在小区各个角落。【甲】⑥闲聚在楼头的大叔大妈富有生活经验且眼睛最尖，一眼就看出她卖的豆腐跟市面上的不同。那豆腐实而不老、嫩而不囊，上面有一层薄薄的黄色油脂，说明制作加工时，大豆所有的营养成分都凝缩在豆腐里，让人看见就有想尝一口的欲望。于是，你买一块，他买一块，各自拿回家“火力侦察”去了。一品，果然好，久违的口感，豆腐本真的味道。⑦豆腐好，卖豆腐的人亦好。爽快，嘴甜，大叔大妈、大哥大姐，凡是买豆腐的人，个个被她叫得心里甜滋滋的。没用多久，人和豆腐在小区都赢得了好声誉。【乙】⑧有热心善良的大妈给她出主意：闺女，你的豆腐这么好，不放添加剂，不揭豆腐皮，原汁原味，谁吃都觉得可口、放心。可你跟那些没有正味的豆腐卖一个价钱，太亏啊！得涨涨价，哪怕一块豆腐涨两毛钱。别人卖一元钱一块，你卖一元二角，优质优价，公平合理。⑨她听了嘿嘿一笑，说，谢谢大妈。涨价是要涨的，可现在不行。您想啊，我这豆腐才卖不到仨月。小区这么多人家，没尝过我家豆腐的多得是，若现在卖得比别人的贵，谁还肯买我家的。我慢慢来，让越来越多的人不但知道我家豆腐好吃，还得让他们知道我家豆腐是怎样做出来的。⑩她们家的豆腐可以出来卖，而豆浆只在豆腐坊卖。这样一来，想喝豆浆的人只有到豆腐坊来买，顺便也就把她家制作豆腐的过程看了一遍。两口子要的就是这个参观率。【丙】⑪让人更看好更放心的还不止这些。聚在楼头休闲的大叔大妈还发现，每天下午三四点钟，总会有一辆农用三轮车停在豆腐坊门口。开车的人从车上吃力卸下几个装满水的大塑料桶，然后再从屋里抱出几个装满豆腐渣的塑料袋，装上车，突突突，开走了。有好奇的大叔骑上摩托想看个究竟。出城来到郊区，大约走两三公里，拐进一个山沟，车在一个叫珍珠村的地方停了下来。大叔一看，什么都明白了。⑫原来小区里做豆腐那对年轻夫妻就是这个村的人。这个开农用车的是男人的表弟。自从表哥表嫂去城里开了豆腐坊，哥俩便有个口头协议：表弟每天负责从村里那口老井装五桶水运到豆腐坊；表哥把每天的豆腐渣无偿送给表弟。表弟用这些豆腐渣喂了几头本地品种的黑毛猪，还未长到百斤重，就被本村开农家宴山庄的老板看好，全部包收。⑬怪不得这豆腐、豆浆的味道与众不同，如此鲜美，原来用的是山里的井水。大叔大妈个个都是“小广告”，消息口口相传，不胫而走。没多长时间，不用走街串巷吆喝，豆腐坊变得门庭若市。⑭陡然一天，豆腐涨价了。一块从一元钱涨到一元二角，一袋豆浆从五角钱涨到六角。奇怪的是顾客并没有因为涨价而减少，倒是不断增加，连外小区的人也来买。【丁】⑮豆腐坊火了。周围小区的居民少有不少。⑯小两口倒是不温不火，淡定如初。每天一百五十斤豆子，重复着同一样式的劳动。顾客从豆腐坊进进出出，一天天数点着日子。表弟的农用三轮车在城乡之间往往返返，运送着岁月，驮载着憧憬和希望。⑰人们看到的是，夫妻俩的生活渐渐有了变化。他们有了孩子，孩子一天天长大，入托、入学、住上了小区的取暖楼。⑱伴随着生活变化的还有涨价的豆腐。别人卖一元五角一块时，他家卖一元八角；别人卖二元一块时，他家卖二元五角——比别人卖得稍贵一些。可大家都买账，依旧顾客盈门，供不应求。⑲有人向夫妻俩建议：豆腐、豆浆在小区内外已经形成了品牌，可以扩大一下加工规模，增加人手，多创造些利润。两个人听了都直摇头。男人说，若往大了整，闹不好会砸饭碗的。女人连忙随着说，可不是咋的。这些年多亏邻居们的支持、帮衬、照顾，成全了这么个生意。让俺在城里买了楼，供孩子上了大学，老人也可以时不时从乡下来城里住几天，享享福，俺心里挺美的。俺两口子不是不想把这豆腐坊做大，是觉得没那本事。一旦大了就难免会走样，一走样就啥也不是了。这豆腐、豆浆若想好吃，不但豆子得好、水得好、技术得好，最重要的人心得好。人心若不好，只盯着赚钱，什么坑人的事都干得出来。⑳近二十年光景，一切都在悄然变化。男人的背略微有些驼了。女人的眼角生出浅浅的皱纹。没变的是：春夏秋冬，凌晨3点，豆腐坊准时点亮的灯光；早餐时，那条排在门口的长队；还有那辆往返于城乡来去都不空载的农用三轮车……1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析不正确的一项是（）A.文章开头“每天早6点至8点，门口常会有十几个人排着队。干什么呢？买豆腐、豆浆的”运用倒叙的手法制造悬念，引起读者的阅读兴趣。B.“她的出现，如一缕春风，荡漾在小区各个角落”运用比喻的手法，以“春风”作喻，形象地刻画了女摊主的美好形象，表达了对“她”的赞美。C.本文用普通市民的视角去观察生活，选取生活中常见的小商贩作为对象，故事平常却蕴含着美好，“变”和“不变”的对比彰显了人物的品质。D.卖豆腐的夫妻一干就是二十年，男人的背“驼了”，女人的眼角也有了“皱纹”，这些细节描写突出了夫妻俩的艰辛，也表达了作者对他们的同情。2.下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是_______处，理由是什么？去过豆腐坊的人得出一个共同结论：干净、卫生、传统工艺、货真价实。3.分析本文标题有什么作用？4.文中划线句中加点词“不胫而走”有什么表达效果？5.一开始热心人建议涨价，老板考虑到要拓展客源而拒绝了。后来老板不仅涨价了，而且豆腐依然供不应求，这是什么原因呢？生意火爆后，热心人再次建议扩大规模，可是老板又拒绝了，表现了老板什么品质？你还能写出有关这种品质的名人名言或小故事吗？

参考答案：（一）1.（1）附近村里一位30多岁的小寡妇荷花经常来河边看老虎养鸭子，且一看就是半天，看着看着，两人就看对了眼。（2）他现在可是个大忙人，没时间来这里凑热闹，他正和荷花在河滩里听鸭子唱歌呢。2.（1）眼看就要卖1000多块钱的鸭子被洪水冲跑，仅剩下4只，面对工作队老虎既惭愧又自责。（2）把“满河鸭子嘎嘎叫”比作“美妙的乐曲”，生动贴切地表达出老虎满心喜悦之情。3.开篇交代了河滩村自然环境的优势和社会环境的劣势，既表明工作队扶贫任务的艰巨，又为下文工作队