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文档简介

第一单元声音核心素养评价(时间:60分钟

满分:100分)一、判断题。(20分)1.当我们看到物体振动时,不一定能听到声音。()√2.用振动的音叉接触平静的水面,会有水花迸出。()√3.音乐可以帮助我们放松心情,所以我们可以长时间戴着耳机听音乐。()×4.鼓膜很薄而且有弹性,即使是很轻的声音,它都会产生振动。()√5.奇奇同学在敲架子鼓时,发现鼓声的强弱不同,这是因为鼓面的振动频率不同。()×6.用相同的力敲击大小不同的两支音叉,大音叉发出的声音要低。()√7.当我们潜水时,就不会听到水面上的声音了。()×8.只要对物体用力,物体就能发出声音。()×9.遇到很强的噪音,我们应该立即捂住耳朵,或张开嘴巴,这样能较好地保护耳朵。()√10.植树能通过控制声源达到降低噪音的目的。()×二、选择题。(36分)1.古代,战士们在旷野地区常用“伏地听声”的办法来判断有无敌方军队的到来。下列说法正确的是()。BA.马蹄声只能沿着地面传播B.大地传声比空气传声快C.通过地面听到的声音比空气传播过来的要轻D.空气传声比大地传声快2.把三枚硬币放在铁罐里,摇晃铁罐会发出较响的声音。下面()可以使这种声音变得轻一些。DA.把里面的硬币用棉花包起来

B.把整个铁罐用棉花包起来C.把铁罐换成铜罐

D.A和B两个方法都有效3.吹竖笛时是()在振动发出声音。BA.竖笛

B.竖笛内的空气C.嘴巴

D.吹出来的口水4.下面四种情境中,需要轻声细语控制音量的是()。DA.在操场上踢足球

B.在音乐教室练声C.在公园里玩耍

D.在手术室门口等人5.阳阳用力按压鼓面,发现鼓不会发出声音,这是因为鼓面没有()。BA.受到外力的作用

B.产生振动C.弯曲

D.受到太大力的作用6.光光发现,铜锣在停止敲击后,在很长一段时间里仍能发出声音。这是因为()。BA.铜锣停止振动后仍能发出声音B.铜锣继续振动了一段时间C.是我们耳朵的错觉,实际上声音已经消失D.铜锣坏了7.音乐愉悦身心、噪声使人烦躁。以下声音中,属于噪声的是()。AA.汽车的喇叭声

B.悦耳的儿童歌曲C.百灵鸟的叫声

D.小溪流水的响声

某探究小组为了探究声音是怎样传播的,特意将闹钟的响铃打开后放入玻璃罩内(如图)。请仔细阅读题目,回答以下第8∼10

题。8.我们听到响铃一直响,这是因为响铃的声音可以通过()传播。CA.空气

B.玻璃罩C.空气和玻璃

D.空气和桌面9.打开抽气泵将玻璃罩内的空气逐渐抽掉,玻璃罩内的响铃声会()。BA.越来越响

B.越来越轻

C.先轻后响

D.不变10.抽气后,只见响铃的敲击,却听不见响铃的声音,这是因为()。AA.真空不能传播声音

B.响铃的敲击力量不够C.此时响铃的敲击不是振动

D.声音不能通过固体传播11.一名同学用手指轻轻抓挠桌面,另一名同学先把耳朵贴在桌面上听,然后坐直不贴在桌面上听。比较两次听到的声音,可以发现()。AA.贴在桌面上听得清楚

B.坐直不贴在桌面上听得清楚C.两次听得一样清楚

D.无法比较12.用四根长度相同、粗细不同的钢管做成“钢管琴”,发出的声音声高最低的是()。DA.

B.

C.

D.

13.在探究人耳怎样听到声音时,可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜,如图所示,当喇叭发声时,肥皂膜将()。BA.一动不动

B.振动C.向上运动

D.向下运动14.光光发现,脚抬地越高、跺脚越用力越有可能点亮楼道里的声控灯,这说明物体振动的(),发出的声音越强。AA.幅度越大

B.幅度越小

C.频率越快

D.频率越慢15.在城市高架路两旁装上隔板,是减小声音传到住户家中的方法之一。这种方法能()。BA.控制声源

B.阻碍声音传播C.减小空气振动

D.更美观16.人们在挑西瓜时,常用手拍打西瓜,听声音就知道西瓜是否成熟,这是因为成熟程度不同的西瓜被以相同的力度拍打时发出的声音的()不同。AA.高低

B.强弱

C.快慢

D.大小17.如果想用右图的碗来做乐器,那么我们可以通过()来改变音高。BA.改变用力的大小

B.改变碗中的水量C.改变敲击的位置

D.改变敲击小锤的质量18.手机上的音量键,实际上是可以调节声音的()。BA.高低

B.强弱

C.音色

D.高低和强弱三、将下面耳朵的各部分名称与它们的作用用线连起来。(12分)四、实践与探究。(32分)1.某高音歌唱家用歌声震碎了高脚玻璃杯。光光很好奇,对其中的科学原理进行了研究。(1)用手轻轻地放在喉咙处,发声时,就能感觉到声带在______。图中___指的就是声带。(4分)(2)声带就像一根橡皮带,当我们发声时,它就变____

(填“紧”或“松”),并快速振动,产生声音。(2分)(3)当我们在唱着优美的旋律时,声带也会发生变化。下面叙述准确的是()。(3分)振动A紧AA.声带越紧,发出的声音就越高B.声带越松,发出的声音就越高C.声带越紧,发出的声音就越低(4)要想用声音震碎玻璃杯,除了声音频率与玻璃杯共振频率相同外,还需要()。(可多选)(3分)ABDA.声音作用时间够长

B.声音达到一定响度C.声音足够悦耳

D.玻璃杯杯壁足够薄2.光光是音乐爱好者,家里有很多乐器。他结合课堂学到的科学知识,对家里的乐器进行了探究。(1)下面四种乐器中,()不是靠弦的振动发出高低不同的声音的。(3分)DA.二胡

B.小提琴

C.古筝

D.鼓(2)光光还找了一把尤克里里,他发现尤克里里上有四根琴弦,有粗有细。他拿过这把已经调好音的尤克里里,环抱在胸前。右手轻轻拨动琴弦后,又重重地拨动同一根琴弦,他发现两次拨动的______(填“音高”或“音量”)相同,______(填“音高”或“音量”)不同。轻轻拨动琴弦比重重拨动琴弦发出的音____(填“强”或“弱”)。(6分)音高音量弱(3)光光在用右手拨动琴弦的同时,将左手指按在琴弦的A处滑动到B处,他听到琴弦的音高越来越____,这是因为琴弦振动的部分越来越____了。(6分)高短(4)光光又将左手指按在同一品格、粗细不同的琴弦上

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