圆之舞的幼儿园小班美术教案

圆之舞的幼儿园小班美术教案圆之舞的幼儿园小班美术教案「篇一」教学目标1．懂得遇事要善于思考，认清真正的朋友。2．指导学生看图编故事。教学重点、难点1．教学重点：根据画面展开合理想象，围绕《一缸金鱼》，小狗和小猫之间发生怎样的一件事，懂得遇事要善于思考，认清真正的朋友。2．教学难点：能较合理、完整地、有条理地讲述故事。教学准备挂图二张，小狗和花猫头饰各一个。教学时间：1课时教学过程1．交代任务。小朋友平时都爱听故事，今天这节课我们就根据图画，自己来编说个故事，我们还要比一比看谁观察得仔细，看谁想得最合理，看谁说得最清楚、完整。2．根据画面，初步感知故事。（1）请小朋友仔细观察这两幅画，请你判断一下这个故事要告诉我们什么？①小狗找到了一个可靠的朋友。②花猫想出了个聪明的办法。②花猫是一个不可靠的朋友。（2）你为什么这样选择？3．分步编说故事。现在就让我们根据这个意思来编一个完整的故事。（1）故事的题目叫《一缸金鱼》，这一缸金鱼是谁的？怎么来的？（指名个别说，再请大家自由说说）。（2）出示放大的第一幅图，看仔细：小狗为什么要请花猫帮忙？小狗会怎么做？怎么说？花猫会怎么做，怎么说？（小组讨论，指名说，评议：谁想得合理）（3）将1、2两个问题连起来说说。自由准备，指名说、同桌互说。（4）于是呀，小狗便放心地离开了家，可是当小狗刚离开家，花猫便怎么做了？小狗回来时发现了什么？（出示第二幅图）①请小朋友仔细观察：回到家的小狗又是怎么做，怎么说的？（指名说，开火车）⑨那么金鱼到哪里去了呢？小狗知道了又会怎么做，怎么说呢？（前后同学互相说说补充）②请能干的小朋友将第二幅画的意思连起来完整地说一说。（四人小组准备，推荐一人说）4．完整连贯地说故事。（1）自由结伴组合练说故事。（2）指名说，评议。（3）分角色表演。5．：今天大家真能干，学会了仔细观察图，合理展开想象，编说小故事；你喜欢花猫吗？为什么？（值得遇事要善于思考，认清真正的朋友。）圆之舞的幼儿园小班美术教案「篇二」设计意图：这一环节用教师的范画导入，让幼儿猜测教师的范画是怎么画出来的，增加幼儿的兴趣。最后通过视频播放操作流程，清楚地帮助幼儿了解操作的基本流程，有利于幼儿接下来的操作顺利进行。活动目标：1、引导幼儿用吸管吹画的方法表现桃树的基本特征，并用手指点画桃花。2、引导幼儿体验吹画的乐趣，培养幼儿吹画的兴趣。3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。重点难点：引导幼儿用吸管吹画的方法表现桃树的基本特征，并用手指点画桃花。教学过程：一、导入活动，引导幼儿感知桃树的特征1、师：老师今天去公园里拍了一张照片，请你们一起来看一看。(出示照片)2、师：咦？这是谁呀？原来是我们的桃树姐姐，那你们看一看桃树姐姐长得什么样子呀？(树枝从下面开始，有的往上生长，有的往前生长，有的往下生长，树枝越长越多，越长越细，最后整个画面都长满了树枝，树枝上还有漂亮的桃花。)观察照片，说一说桃树姐姐长的什么样子。设计意图：第一环节用贴近幼儿生活经验的图片导入活动，让幼儿产生表达的愿望，在幼儿的回答中不知不觉就让幼儿进入了教学情境中，为接下去的操作环节做好准备。二、出示范画，讲解吹画过程1、师：那你们觉得桃树姐姐漂亮吗？老师也觉得很漂亮，所以老师为我们的桃树姐姐画了一幅画，想看吗？看，老师的这幅画和桃树姐姐长得像吗？那你们来猜猜看老师的这幅画是怎么画出来的？2、师：小朋友们说了这么多的方法，那老师到底是怎么画的呢？小朋友们小眼睛仔细看好，老师画画的秘密就藏在这里。(播放视频)3、师：你们看明白了吗？谁来说说看老师是怎么画的？(幼儿讲述，教师现场示范操作)4、观察教师出示的范画，猜测教师是怎么画出来的。5、观看操作视频，说一说教师是怎么画的。三、幼儿尝试操作，教师指导1、师：先朋友们想不想自己来吹一吹？现在请小朋友到后面的桌子上去试一试。(幼儿操作，教师指导)2、师：完成的小朋友把你们的画给后面的客人老师看一看。幼儿在教师的指导下操作。教学反思：这是孩子们第一次接触“吹画”这种作画方式，整堂课下来，孩子的兴趣很浓，参与的积极性也很高。当看到幼儿在作画的过程及吹出的作品时觉得一整个活动开展下来还是有意义的：不仅提高幼儿想象、创造能力而且使幼儿的手、眼、脑得到协调的发展。但也发现了一些不足：1、在示范过程中，省略了请个别幼儿操作的环节，导致在吹画的过程中有些幼儿还是不知道怎么吹，有的是垂直的吹，有的怎么吹都吹不出来，有些吹着吹着把口水都吹到了画上等等。2、作画的要求强调的不够明确，导致后来有些孩子在点画时，满手都是颜料。3、在提供材料方面，想得还不够细致、全面。如果准备一些粗细不同的吸管，让幼儿自己探索，我想这样的效果会更好。每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现，而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升。圆之舞的幼儿园小班美术教案「篇三」【活动目标】1、用棉签画直线和小点，表现柳树的特征。2、喜爱春天，知道春天是万物生长的季节。3、培养幼儿的欣赏能力。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。【活动准备】1、观察柳树发出的嫩芽，看空中飘扬的柳絮。2、棉签、绿色水粉色每组两份、纸剪柳树人手一份【活动要点】一、观察讨论春天到了，柳树的树枝越来越长，还长出了嫩芽，春风吹呀吹，把柳树妹妹的头发吹乱了，我们来帮她梳梳头吧！二、引导操作1、请棉签来当梳子，给柳树妹妹梳头发。2、老师、幼儿轮流尝试给柳树梳头(用棉签画由上往下直线)3、头发梳好了，树叶发芽了，快乐地跳起舞来。(在直线两旁点小点)三、幼儿创作好多柳树妹妹的头发都乱了，请大家来帮柳树妹妹梳头。1、提醒幼儿直着从上到下把线条画直，画到底，不碰头。2、柳条上长出了好多的叶子。(鼓励幼儿多画柳树的叶子)四、交流评价1、谁把柳树妹妹的头发梳得最好看?2、幼儿扮演柳树，随着音乐，舞动手臂玩春风吹，柳树飘的游戏。活动提示：可以用皱纸做成柳树装扮教室。教学反思：为了让孩子们更好地掌握画柳条的方法，我先让孩子们拿着棉签，空手在桌子上先画一画，掌握要领。在幼儿作画的过程中，孩子们一边画一边说：小棉签，站站好，喝喝水。小棉签，来跳舞，这里跳、哪里跳……整个活动中幼儿非常投入，大部分的作品效果较好。但在画的过程中，也发现了一些问题，如：开始画树干时，要求孩子们要把树干画到底，有三分之一的孩子都画在了半空中；用棉签画柳条时，柳条较短；柳叶画的时候也不是一片一片斜着长得，很多都是一条一条的直线，还需要老师在幼儿作画时交代清楚。评价活动时，我表扬了画面整洁，柳条、柳叶画满的孩子，并鼓励大家，下次画画时，一定要听清楚要求，掌握好要领，孩子们看着自己的作品都很开心。圆之舞的幼儿园小班美术教案「篇四」【活动目标】1、培养幼儿在规定范围内大胆涂色，做到涂色均匀。2、了解涂色时需要换色并保持画面整洁。3、探索、发现生活中乌龟的特征。4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。【活动准备】1、乌龟示范画一幅。2、画好乌龟(没有涂壳)的图画纸若干;【活动过程】一、创设情境，激发幼儿兴趣。师：小朋友明天我们干嘛去呀。幼：秋游。师：秋游是不是都要穿上漂亮的花衣服呀?幼：是。师：侯老师这里有一只小动物也想和我们小朋友一起去秋游，你们猜猜看它是谁?师：你们认识它吗?它是谁呀?二、引导幼儿说出小乌龟的特征。师：乌龟长得什么样子呀?(教师引导幼儿说出有壳、腿、头、尾巴，重点引导幼儿观察壳上边的花纹)师：请小朋友告诉我小乌龟的壳是什么颜色的?是不是像我们小朋友穿的花衣服。师：小朋友说的真好，乌龟穿上了花衣裳。师：现在，小朋友们看一看，咱们班谁穿了花衣裳呀?她们的花衣裳颜色多不多?都有什么颜色?那你们想想看花衣裳是怎样变成的呢?师小结：对了，衣服上很多种颜色拼在了一起，就变成了花衣裳。现在呀，侯老师要把这只小乌龟的花衣服脱掉，你们看看它还好看吗?(不好看)那我们再帮助它穿上花衣服好不好，现在就要请小朋友们睁大眼睛看看侯老师是怎样给小乌龟穿上花衣服的。三、教师讲解示范。师：现在呀老师要用不同颜色的蜡笔给小乌龟穿上漂亮的花衣服了(要在格子里面涂色，而且是一种格子一种颜色)现在小乌龟变得和我们小朋友一样漂亮了吧。四、幼儿动手操作，教师巡回指导。1、但是呢侯老师这里还有很多没有穿花衣服的小乌龟它们也想和我们小朋友一起去秋游，它们想请咱们小班的小朋友帮助它们穿上花衣服，你们愿意吗?2、师：小乌龟在请小朋友们给它们穿花衣服的时候也是有要求的，因为小乌龟是个特别爱讲卫生的好宝宝，它不喜欢小朋友们在它身上乱涂乱画的，希望小朋友们要保持画面的整洁。3、幼儿装饰小乌龟的壳。4、教师巡回指导，启发幼儿用不同颜色的蜡笔装饰乌龟壳。五、展示作品，相互欣赏。1、幼儿讲一讲自己的作品分别使用什么颜色给小乌龟穿的花衣裳。2、教师讲评作品，鼓励个别幼儿的创造性，增强幼儿的自信心。圆之舞的幼儿园小班美术教案「篇五」【活动目标】1、尝试通过折叠印染的方法制作花手帕。2、大胆参与印染活动，感受色彩美。3、根据色彩进行大胆合理的想象。4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。【活动过程】一、谈话导入，引出主题。师：小朋友们，你们知道今天是什么日子吗？师：今天呀是3月8日，你们知道是什么节日吗？师：有的小朋友真聪明，今天3月8日是妇女节，也就是妈妈的节日。那既然今天是妈妈的节日，你们想送什么东西给妈妈呢？师：小朋友们都想了好多不同的礼物送给妈妈，冯老师也有自己的妈妈，我想送一块漂亮的花手帕给我的妈妈。师：看，这就是老师想送给妈妈的花手帕，漂亮吗？二、基本环节。（一）带领幼儿欣赏成品1、带领幼儿欣赏花手帕2、引导幼儿说出花手帕制作所需的材料。小结：花手帕是拿餐巾纸沾上颜料做成的。（二）教师利用视频展示台示范制作花手帕，幼儿初步了解制作花手帕的过程。师：小朋友，你们想不想自己也来做一块这么漂亮的花手帕送给妈妈呀？先看好老师是怎么做的。首先拿一张餐巾纸，边对边，角对角，像这样折一下；其次再把两条短边对短边，角对角，像这样折一下；一共折四下，然后我们让餐巾纸“喝点水”，有蓝色的、红色的，我们都可以给餐巾纸“喝”，但是记住，不能让餐巾纸“喝”太多水，不然餐巾纸会“淹死”的，如果餐巾纸烂掉了，花手帕也就做不成了，知道了吗？我们可以让餐巾纸的边上“喝”点水，也可以让餐巾纸的角上“喝”点水，餐巾纸“喝”完水之后，我们把它展开来，等到餐巾纸干了之后，我们的花手帕也就完成了。小朋友，你们会了吗？（三）个别幼儿上来操作，加深幼儿对制作花手帕的过程师：小朋友们是不是都会了，老师想请个小朋友上来给我们做一块漂亮的花手帕。（老师再次讲解操作步骤）（四）幼儿操作，教师巡回指导师：我发现好多小朋友都会了，那我们一起来制作一块属于我们自己的花手帕吧。三、结束部分（集体讲评）活动反思：这是一节美术活动，主要是