生物课后训练：专题菊花的组织培养

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精课后训练1．当先使用细胞分裂素，后使用生长素时，实验结果是（）。A．有利于细胞分裂，但细胞不分化B．细胞既分裂又分化C．分化频率提高D．有利于细胞分化,但不分裂2．在制备MS固体培养基的过程中,有误的是（)。①在使用提前配制的母液时，可直接用移液管从母液中取②配制母液时,无机物中大量元素浓缩10倍，微量元素浓缩100倍③配制培养基时，琼脂要及早加热熔化④MS培养基的pH要求不太严格,可控制在5~7之间A．①②B．③④C．①④D．②③3．某同学在进行组织培养过程中，发现只分裂而不分化出芽和根，可能原因是(）。A．未见阳光B．培养时间不到C．培养基营养过多D．细胞分裂素和生长素配比不对4．下列关于影响植物组织培养的因素,说法正确的是（)。A．不同植物组织培养的难易程度不同，同一种植物材料培养的难易程度相同B．在植物组织培养中，培养基中必须添加植物激素C．植物激素中生长素和细胞分裂素的作用是互相独立的D．pH、温度、光照等条件对植物组织培养也特别重要5．下列四个选项中，没有采用植物组织培养技术的是（)。A．花药离体培养得到单倍体植株B．秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体C．基因工程培育的抗棉铃虫棉花植株D．细胞工程培育的“番茄—马铃薯”杂种植株6．在一个多细胞生物体内，存在形态、结构和生理功能上具有稳定性差异的细胞，是因为（）.A．细胞失去全能性B．不同的细胞，基因是不同的C．不同细胞中基因选择性表达的结果D．变异一般是不定向的7．下列说法中错误的是(）。A．植物细胞进行组织培养时需要无机养料B．植物细胞进行组织培养时不需要有机养料C．离体的植物组织细胞的脱分化和再分化主要受激素的影响D．温度、培养基的渗透压等也影响植物组织培养8．下列有关植物组织培养实验操作的叙述中，不正确的是（）。A．操作前双手需用酒精消毒B．接种、培养过程应注意无菌C．幼苗长出后将其直接移栽到土壤中D．外植体要取生长旺盛的嫩枝9．要想获得无病毒植株，可选择以下植物什么部位进行离体培养（）。A．根尖B．花粉粒C．韧皮部细胞D．叶肉细胞10．回答下列有关植物组织培养的问题.（1)用于植物组织培养的植物材料称为________.(2）组织培养中的细胞，从分化状态转变为未分化状态的过程称为________。(3）在再分化阶段所用的培养基中，含有植物激素X和植物激素Y，逐渐改变培养基中这两种植物激素的浓度比，未分化细胞群的变化情况如图所示，据图指出两种激素的不同浓度比与形成芽、根、愈伤组织的关系:①当植物激素X与植物激素Y的浓度比等于1时，_______________________________________________________________________.②________________________________________________________________________________________________________________________________________________.③________________________________________________________________________________________________________________________________________________。（4）若植物激素Y是生长素，在植物组织培养中其主要作用是________________________________________________________________________；则植物激素X的名称是________。（5）生产上用试管苗保留植物的优良性状，其原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。参考答案1.答案：B解析：细胞分裂素和生长素的使用顺序不同,培养的结果不同.先使用生长素再使用细胞分裂素，有利于细胞分裂，但细胞不分化;先使用细胞分裂素,后使用生长素,细胞既分裂又分化;两者同时使用，细胞分化频率提高。2。答案：C解析：在使用提前配制的母液时,应在量取各种母液之前轻轻摇动盛放的瓶子，如发现瓶中有沉淀、悬浮物或被微生物污染，立即淘汰,重新配制。MS培养基的pH直接影响到对离子的吸收，过酸或过碱都对植物材料有很大的影响,所以pH应严格控制在5.8。3。答案：D解析：愈伤组织产生根或芽，取决于生长素和细胞分裂素的浓度比值，当细胞分裂素含量/生长素含量的值低时，诱导根的分化；两者比值处于中间水平，愈伤组织只生长不分化；两者比值高时，诱导芽的形成.4.答案：D解析：不同植物组织培养的难易程度不同，同一种植物材料也会因年龄、保存时间的长短等导致实验结果不同，故A错误；在植物组织培养中,培养基中常常要添加植物激素,但不是都必须添加植物激素,如菊花茎段组织培养不必添加植物激素，故B错误;各种植物激素的作用是相互联系的，而不是互相独立的，故C错误。5。答案：B解析：秋水仙素处理萌发的种子或者幼苗，能抑制纺锤体的形成，使细胞内染色体加倍，从而得到染色体加倍的新个体，该过程不需要进行组织培养。6。答案:C解析：多细胞的生物，是由一个受精卵细胞分裂、分化产生的，所有体细胞的遗传物质是相同的,之所以它们在形态、结构和功能上出现不同，是因为不同组织、器官的细胞中基因选择性表达的结果。7。答案：B解析:离体的植物组织和细胞，对营养、环境等条件要求相对特殊，需要配制适宜的培养基和创造一定的环境条件.除需要无机养料和生长调节物质外,还需要有机养料，如蔗糖等。8.答案：C解析：移栽生根试管苗之前，应先打开培养瓶封口膜，让其在培养间生长几日，然后用流水冲洗根部培养基，并将幼苗移植到消过毒的蛭石或珍珠岩等环境下生活一段时间，等幼苗长壮后再移栽到土壤中.9。答案：A解析：在植物体内，根尖和芽尖的部位几乎不含有病毒，所以用该部位的细胞进行组织培养得到的个体是无毒植株。10.答案：（1）外植体（2）脱分化（3)①未分化细胞群经分裂形成愈伤组织②当植物激素X与植物激素Y的浓度比大于1时，未分化细胞群分化形成芽③当植物激素X与植物激素Y的浓度比小于1时，未分化细胞群分化形成根（4)促进细胞的生长（伸长）、分裂和分化细胞分裂素(5）组织培养形成试管苗的过程属于无性生殖,后代不发生性状分离解析：本题主要考查植物组织培养的相关知识。（1）用于植物组织培养的材料叫外植体。（2）植物组织培养的核心过程是脱分化与再分化，脱分化指由分化状态变为未分化状态,再分化指由未分化状态变为分化状态。（3）仔细分析所给示意图，可知植物激