8《千年梦圆在今朝》说课稿-2023-2024学年统编版语文四年级下册

8《千年梦圆在今朝》说课稿-2023-2024学年统编版语文四年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《千年梦圆在今朝》说课稿-2023-2024学年统编版语文四年级下册

本文是一篇描写我国航天事业发展的课文，通过讲述我国从古代对飞行的向往到现代载人航天技术的突破，展现了中华民族千年梦想的实现。课文内容丰富，语言优美，富有感染力，旨在激发学生热爱祖国、追求科学的精神。四年级的学生已具备一定的阅读理解能力，本节课旨在通过学习课文，提高学生的阅读理解能力和表达能力，培养他们的爱国情怀。核心素养目标分析本节课核心素养目标主要包括：1）文化认同：通过学习课文，使学生了解我国航天事业的发展历程，增强民族自豪感和文化认同感；2）语言能力：培养学生通过阅读获取信息、分析问题和表达观点的能力，提高学生的语言表达水平；3）思维品质：激发学生的创新思维，培养学生勇于探索、追求科学的精神；4）学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生的学习效率。通过本节课的学习，使学生在多个方面得到全面发展。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是：

-理解课文《千年梦圆在今朝》的主要内容，把握课文的结构和主题。

举例：通过分析课文第一段中“嫦娥奔月”的传说，使学生理解古人对太空的向往。

-掌握课文中的关键词语和句子，提高学生的词汇积累和句子理解能力。

举例：解释“千年梦圆”的含义，让学生理解它象征着中华民族长久以来的航天梦想终于实现。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-理解课文中的科学术语和航天知识，这对于四年级的学生来说可能较为复杂。

举例：如“载人航天”、“宇宙飞船”、“航天员”等专业术语，需要通过生动的实例和图片辅助理解。

-掌握课文中的修辞手法和表达方式，如比喻、拟人等。

举例：在课文“火箭像一条巨龙直冲云霄”的句子中，学生可能难以理解“像一条巨龙”这一比喻手法的运用，需要通过具体形象的比喻帮助学生理解其含义。

-深入理解课文背后的文化意义和民族精神。

举例：课文提到的“载人航天精神”，需要教师通过讲解航天员的故事和航天事业的发展，让学生感受到这种精神的力量和意义。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：多媒体课件、教学视频、航天图片库

-教学手段：小组讨论、角色扮演、互动问答教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园教学管理系统，发布《千年梦圆在今朝》的预习资料，包括课文内容、相关背景资料和预习问题。

-设计预习问题：围绕课文中的航天知识，设计问题如“课文提到的哪些古代发明为现代航天技术奠定了基础？”

-监控预习进度：通过系统查看学生提交的预习成果，确保每位学生都完成了预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读课文和背景资料。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至教学管理系统。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统，实现资源的有效共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握课文内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和探索精神。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放航天发射的视频，引出课文主题。

-讲解知识点：详细讲解课文中的航天知识和历史背景。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨航天技术的发展对现代社会的影响。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对课文内容的理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生勇敢提出自己的疑问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解航天知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用知识。

-合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握航天知识。

-培养学生的实践能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置相关作业，如撰写关于航天技术的短文。

-提供拓展资源：提供航天相关的书籍和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思。

作用与目的：

-巩固和拓展课堂所学知识，提高学生的知识运用能力。

-培养学生的自我反思习惯，提升学习效果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生在学习《千年梦圆在今朝》一文后，能够准确把握课文的主要内容，理解我国航天事业的发展历程和重要里程碑。他们掌握了课文中的关键词语，如“载人航天”、“宇宙飞船”、“航天员”等，并能运用这些词汇进行表达。同时，学生能够理解课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，提升了对语言表达的理解能力。

具体表现如下：

-学生能够复述课文内容，描述我国从古代火箭发明到现代载人航天技术的发展历程。

-学生能够解释课文中的关键词语，如“千年梦圆”象征着中华民族长久以来的航天梦想终于实现。

-学生能够分析课文中的修辞手法，如“火箭像一条巨龙直冲云霄”，理解其形象生动的表达效果。

2.文化认同方面：

学生在学习课文后，对我国的航天事业有了更深的了解，增强了民族自豪感和文化认同感。他们能够认识到航天事业是国家科技实力的重要体现，是中华民族智慧的结晶。

具体表现如下：

-学生在讨论中表现出对航天员的敬佩之情，对我国的航天成就感到自豪。

-学生能够结合课文内容，谈论航天精神对个人成长的意义。

3.语言能力方面：

具体表现如下：

-学生能够撰写关于航天主题的短文，运用课文中的表达方式。

-学生在阅读其他相关文本时，能够更快地理解文本内容，提取关键信息。

4.思维品质方面：

学生在学习课文的过程中，培养了创新思维和批判性思维。他们能够对航天技术的发展提出自己的见解，对课文中的信息进行批判性分析。

具体表现如下：

-学生在小组讨论中，能够提出关于航天技术未来发展的创新想法。

-学生能够对课文中的观点进行思考，形成自己的看法，并进行表达。

5.学习能力方面：

学生在学习过程中，培养了自主学习能力和合作学习能力。他们能够在课前自主探索，课中积极参与，课后进行拓展学习。

具体表现如下：

-学生能够按照预习要求，自主完成预习任务，并提交预习成果。

-学生在课堂活动中，能够积极参与小组讨论，与同伴合作完成任务。

-学生在课后能够利用拓展资源，进行自主学习，提升学习效果。

总体来说，学生在学习《千年梦圆在今朝》一文后，不仅在知识掌握方面取得了显著效果，而且在文化认同、语言能力、思维品质和学习能力等方面都得到了全面的提升。这些学习效果不仅体现在课堂学习过程中，也体现在学生的日常生活中的思考和表达中。通过本节课的学习，学生不仅对我国航天事业有了更深的认识，也增强了学习的兴趣和动力，为未来的学习和发展奠定了坚实的基础。内容逻辑关系①课文重点知识点：

-我国航天事业的发展历程

-航天技术的关键成就（如载人航天、探月工程等）

-航天精神的内涵和价值

②课文重点词语：

-“千年梦圆”：象征中华民族长久以来的航天梦想实现

-“载人航天”：指载人的航天飞行活动

-“航天员”：指执行航天任务的宇航员

③课文重点句子：

-“火箭像一条巨龙直冲云霄”：通过比喻描绘火箭发射的壮观场面

-“千年梦想今朝圆”：总结全文，强调中华民族航天梦的实现

-“航天精神是民族精神的升华”：阐述航天精神与民族精神的关系反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合现代信息技术，采用了线上线下相结合的教学模式，使得学生能够在课前自主探索，课中深入理解，课后拓展延伸。

2.设计了富有启发性的课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实践中掌握航天知识，提高学习的趣味性和实效性。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，对学生的预习进度监控不够，导致部分学生预习效果不佳。

2.在教学组织方面，课堂活动的时间分配不够合理，使得部分学生未能充分参与讨论。

3.在教学评价方面，评价方式较为单一，未能充分体现学生的综合能力。

（三）改进措施

1.加强教学管理，通过教学平台实时监控学生的预习进度，对未完成预习任务的学生进行提醒和跟进，确保每位学生都能在课前做好充分准备。

2.优化教学组织，合理分配课堂活动时间，确保每个学生都有机会参与讨论和表达。同时，可以根据学生的实际情况调整活动难度，让每个学生都能在活动中有所收获。

3.多元化教学评价，采用作业、课堂表现、小组讨论等多种评价方式，全面评估学生的知识掌握、能力发展和情感态度。同时，鼓励学生自我评价和同伴评价，培养学生的自我