初中信息技术 电子邮件说课稿 青岛版

初中信息技术电子邮件说课稿青岛版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）初中信息技术电子邮件说课稿青岛版教学内容本节课的内容为青岛版初中信息技术教材第七章《网络通讯》中的第一节《认识电子邮件》。本节课主要介绍电子邮件的基本概念、使用方法以及电子邮件的发送和接收过程。具体内容包括：

1.电子邮件的定义与特点

2.电子邮箱的申请与登录

3.电子邮件的撰写与发送

4.电子邮件的接收与阅读

5.电子邮件的附件功能及使用方法核心素养目标1.信息素养：培养学生获取、处理、应用信息的能力，通过电子邮件的撰写与发送，提高学生信息表达与传递的效率和质量。

2.技术应用能力：训练学生掌握电子邮件的基本操作技能，培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。

3.安全意识与道德修养：引导学生正确使用电子邮件，尊重网络道德，树立网络安全意识，防范网络风险。教学难点与重点1.教学重点

①电子邮件的基本概念和特点，使学生理解电子邮件在现代通讯中的重要性。

②电子邮箱的申请、登录以及基本操作，包括撰写、发送、接收和阅读电子邮件。

2.教学难点

①电子邮件的撰写格式和礼仪，引导学生掌握规范的邮件撰写方法，提高邮件的沟通效果。

②电子邮件的发送和接收过程中可能遇到的问题及解决方法，如邮件发送失败、垃圾邮件的识别与处理等。

③电子邮件附件的使用，包括附件的添加、发送和下载，以及不同类型附件的兼容性问题。教学资源1.软硬件资源

-计算机

-投影仪

-白板

-网络连接

2.课程平台

-学校信息技术课程管理系统

3.信息化资源

-电子邮件教学软件

-电子邮件操作示范视频

-电子邮箱申请及使用指导文档

4.教学手段

-讲授

-演示

-实操练习

-小组讨论教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一封有趣的电子邮件，引发学生对电子邮件通讯方式的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的网络通讯的基本概念，为学习电子邮件打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍电子邮件的定义、特点及在现代通讯中的重要作用。

-举例说明：通过展示实际电子邮件示例，讲解电子邮箱的申请、登录过程，以及邮件的撰写、发送和接收步骤。

-互动探究：分组讨论电子邮件的撰写礼仪和注意事项，引导学生分享自己在使用电子邮件过程中的经验。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在计算机上实际操作，申请电子邮箱并发送一封简单的邮件。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生遇到的问题，确保每个学生都能顺利完成操作。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课所学内容进行总结，强调电子邮件在生活中的实际应用价值，以及在使用过程中应注意的礼仪和安全问题。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生撰写一封正式的电子邮件，主题为“我的梦想”，要求内容完整、格式规范，并发送给指定的同学。同时，鼓励学生尝试使用电子邮件的附件功能，发送相关的图片或文档。知识点梳理1.电子邮件的基本概念

-电子邮件的定义：一种通过电子手段发送和接收信息的通讯方式。

-电子邮件的特点：快速、便捷、经济、可保存、可转发。

2.电子邮箱的申请与登录

-电子邮箱的申请：选择邮箱服务提供商，填写申请表单，设置用户名和密码。

-电子邮箱的登录：输入用户名和密码，进入邮箱管理系统。

3.电子邮件的撰写与发送

-电子邮件的撰写：包括发件人、收件人、抄送人、主题、正文和附件。

-电子邮件的发送：点击发送按钮，将邮件发送给收件人。

4.电子邮件的接收与阅读

-电子邮件的接收：登录电子邮箱，查看收件箱中的邮件。

-电子邮件的阅读：打开邮件，阅读正文内容。

5.电子邮件的回复与转发

-电子邮件的回复：针对收到的邮件，进行回复操作。

-电子邮件的转发：将收到的邮件转发给其他收件人。

6.电子邮件的删除与管理

-电子邮件的删除：删除不需要的邮件，释放邮箱空间。

-电子邮件的管理：对邮件进行分类、标签管理，便于查找。

7.电子邮件的礼仪与规范

-邮件主题简洁明了，反映邮件内容。

-邮件正文格式规范，使用恰当的称呼和敬语。

-附件大小适中，确保对方能够接收。

8.电子邮件的安全与隐私

-防范垃圾邮件：设置垃圾邮件过滤器，定期清理垃圾邮件。

-保护个人信息：不轻易透露个人敏感信息，避免邮件泄露。

-防范邮件病毒：不打开来源不明的邮件附件，定期更新防病毒软件。

9.电子邮件的高级应用

-邮件群发：向多人发送同一封邮件。

-邮件签名：设置个性化的邮件签名，展示个人形象。

-邮件模板：创建常用邮件模板，提高邮件撰写效率。

10.电子邮件的实践与应用

-实践操作：申请电子邮箱，撰写并发送邮件。

-应用场景：商务沟通、学术交流、个人事务处理等。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试引入了真实的电子邮件案例，让学生能够更加直观地理解电子邮件的沟通方式和应用场景。

2.通过小组合作的方式，让学生在课堂上互相交流电子邮件的撰写技巧，增强了学生的互动性和合作能力。

3.结合学校的信息技术课程管理系统，布置线上作业和练习，让学生能够在课后自主学习和实践。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生对电子邮箱的申请和登录过程不够熟悉，导致课堂实操时进度缓慢。

2.在教学方法上，可能由于讲解过多，学生实际操作时间相对较少，影响了他们的实践效果。

3.在教学评价方面，我意识到评价标准较为单一，未能充分考虑到学生的个性化差异。

（三）改进措施

1.针对电子邮箱申请和登录的问题，我计划在课前提供详细的操作指南，并在课堂上预留更多时间让学生进行实际操作，确保每个学生都能掌握申请和登录的步骤。

2.为了增加学生的实操时间，我会调整教学节奏，减少不必要的讲解，同时在课后提供更多的线上教学资源，让学生能够自主学习。

3.对于教学评价，我计划采用多元化的评价方式，包括学生的课堂表现、作业完成情况以及实践操作的熟练度，以此来更全面地评估学生的学习效果。

4.我还会考虑与家长和学校其他教师合作，共同关注学生的信息技术学习情况，以便及时调整教学策略，提高教学效果。

5.加强校企合作，邀请企业中的信息技术专家来校进行讲座或实训，让学生能够了解到电子邮件在实际工作中的应用，提高学习的实用性和针对性。板书设计①电子邮件的基本概念

-电子邮件定义

-电子邮件特点

②电子邮箱的申请与登录

-申请邮箱步骤

-登录邮箱操作

③电子邮件的撰写、发送、接收与阅读

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