幼儿园教育指导纲要(试行)全文

幼儿园教育指导纲要(试行)全文第一部分：幼儿园教育指导思想一、基本原则1.尊重幼儿个体差异，关注幼儿身心发展。2.积极引导幼儿探索、体验，培养其积极向上的学习态度。3.注重培养幼儿的综合能力，注重素质教育。4.重视家园合作，共同促进幼儿的健康成长。二、教育指导理念1.以幼儿为中心，以发展为主线。2.以游戏为主要活动形式，为幼儿创设丰富的学习情境。3.以情感为基础，促进幼儿全面发展。第二部分：幼儿园教育目标一、身心健康1.培养幼儿良好的卫生习惯，养成自理能力。2.关注幼儿健康的饮食、睡眠、运动等方面，促进身心健康发展。二、社交能力1.培养幼儿良好的交往习惯，培养团队合作意识。2.发展幼儿冲突处理能力，培养幼儿良好的行为习惯。三、认知能力1.培养观察、想象、记忆、思维等基本认知能力。2.提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的阅读习惯和兴趣。四、审美情感1.培养幼儿的审美情感和创造力。2.提供丰富多彩的美育活动，促进幼儿审美情感的发展。第三部分：教育指导内容一、语言与交往1.开展语言活动，提高幼儿语言水平。2.培养幼儿良好的交往习惯，促进社交能力的发展。二、健康与生活1.开展健康生活教育，培养良好的生活习惯。2.提供丰富多彩的健康生活体验活动，促进身心健康发展。三、感知与表达1.开展感觉统合活动，促进幼儿感知能力的发展。2.提供丰富多彩的表达活动，培养幼儿的表达能力。四、科学与探究1.提供丰富多彩的科学探究活动，促进幼儿科学探究能力的发展。2.培养幼儿的观察、实验、探究能力。五、艺术与创意1.提供丰富多彩的艺术表现活动，培养幼儿的艺术表现能力。2.注重培养幼儿的审美情感和创造力。第四部分：教育指导方法一、游戏教育1.加强幼儿游戏活动的设计和引导，提高游戏教育的效果。2.注重幼儿游戏活动的情感体验和认知益智。二、情景教学1.创设具有情景感染力的学习环境，激发幼儿学习兴趣。2.通过情境创设，促进幼儿在实际生活中的学习和发展。三、活动教学1.设置富有情趣的学习活动，培养幼儿的参与和合作意识。2.关注幼儿在活动中的体验和反思过程。第五部分：幼儿园教师角色一、引导者和组织者1.帮助幼儿建立良好的学习目标和规划。2.组织幼儿参与各种活动，推动幼儿全面发展。二、学习者和研究者1.提高教师自身的专业素养，提高教育教学水平。2.不断进行教育教学研究，提高教学效果。三、合作者和专家1.与家长和社会资源进行积极合作，为幼儿提供良好的成长环境。2.树立专业自信，成为幼儿的良师益友。第六部分：家园合作一、家园联系1.倡导幼儿园与家长之间的密切联系，共同促进幼儿全面发展。2.注重与家长的沟通和交流，建立良好的家园合作关系。二、家庭教育1.为家长提供家庭教育指导，促进家庭教育水平的提高。2.加强家庭教育资源的共享，支持家长积极参与幼儿成长。第七部分：评价与跟进一、评价方式1.采取多样化的评价方式，全面了解幼儿的发展情况。2.注重对幼儿的成长态度和综合能力的评价。二、教育跟进1.根据评价结果，及时对幼儿进行教育跟进。2.加强对幼儿教育跟进成效的评估和总结。第八部分：幼儿园教育管理一、资源保障1.打造良好的幼儿园教育资源保障体系，提供良好的教育资源。2.提高教师和管理人员的管理水平，确保校园安全。二、质量保障1.健全延伸阅读