1 挑战第一次 第1课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册

1挑战第一次第1课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《挑战第一次》是2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册第一单元“我们在一起”中的第1课时。本节课主要内容包括：引导学生认识在面对第一次尝试新事物时的感受，学会如何勇敢面对挑战，克服困难。具体内容包括：

1.了解“第一次”的概念，认识在不同场合中可能遇到的第一次挑战。

2.分析第一次挑战时可能出现的情绪和反应，如紧张、害怕、犹豫等。

3.学习如何调整心态，勇敢面对第一次的挑战，克服困难。

4.探讨与同学、老师、家人分享第一次挑战的经历，感受团结协作的力量。核心素养目标1.培养学生的自我认知与自我调适能力，面对挑战时能够积极调整心态，增强自信。

2.发展学生的人际沟通与合作能力，学会在团队中分享经验，互相支持，共同成长。

3.增强学生的责任感和面对困难的勇气，勇于尝试新事物，培养解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点：

①引导学生正确理解“第一次”的概念，能够识别生活中可能遇到的第一次挑战。

②培养学生面对第一次挑战时的积极心态，学会调整情绪，克服恐惧和犹豫。

③教授学生如何在挑战中寻求帮助，利用团队合作的力量解决问题。

2.教学难点：

①帮助学生深刻体会第一次挑战时的内心感受，并将其表达出来。

②指导学生掌握有效的情绪调适方法，使其能够在实际挑战中应用。

③引导学生理解分享挑战经历的重要性，并能够在小组中有效沟通，共同学习进步。教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、互动白板。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：多媒体课件、教育动画、网络视频资料。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、故事讲述。教学过程1.导入新课

-同学们，大家好！今天我们要学习《挑战第一次》这一课，你们知道什么是“第一次”吗？有没有什么事情是你们第一次做的呢？

-请几位同学分享一下你们的第一次经历，感受是怎样的？

2.知识讲解

-下面，让我们一起来看看课文中提到的第一次挑战都有哪些。

-（展示课文图片或动画）这是小明第一次上台演讲，他感到很紧张，你们能理解他的心情吗？

-（引导学生思考）当我们面对第一次挑战时，我们可能会有哪些情绪和反应呢？

①分析第一次挑战的情绪

-同学们，让我们来探讨一下，当我们面对第一次挑战时，通常会有哪些情绪？

-（引导学生回答）害怕、紧张、犹豫、兴奋等。

-这些情绪都是正常的，关键是如何调整自己的心态，勇敢面对挑战。

②学习调整心态的方法

-现在，我想请大家一起来学习一些调整心态的方法，帮助我们更好地面对第一次挑战。

-（展示课件）这里有一些方法，比如：深呼吸、心理暗示、积极思考等。

-请同学们选择一种方法，试着用在自己的第一次挑战中。

3.实践活动

-接下来，我们将进行一个小活动，来模拟面对第一次挑战的情景。

-（分组讨论）请同学们分成小组，每组选择一个第一次挑战的情景，比如：第一次独自睡觉、第一次游泳等。

-（角色扮演）小组成员轮流扮演挑战者和支持者的角色，挑战者要尝试克服困难，支持者则要给予鼓励和帮助。

4.分享与讨论

-现在，请每个小组分享一下你们的实践活动经验。

-（引导学生分享）你们在挑战中遇到了哪些困难？是如何克服的？支持者给予了哪些帮助？

-（总结讨论）通过大家的分享，我们发现勇敢面对第一次挑战并不容易，但只要我们调整心态，寻求帮助，就能克服困难。

5.情景模拟

-接下来，我们来做一个情景模拟，模拟一个真实的第一次挑战。

-（展示课件）这里有一个情景：小华第一次参加学校的运动会，他要参加跳远比赛，但他感到很紧张。

-请同学们分成小组，每组讨论一下，如何帮助小华克服紧张情绪，勇敢面对挑战？

-（小组讨论）同学们，你们觉得小华应该如何调整心态？我们可以给他提供哪些帮助？

6.总结与反思

-现在，让我们来总结一下今天的学习内容。

-（引导学生回答）我们学习了面对第一次挑战时的情绪调整方法，还进行了实践活动，模拟了真实的挑战情景。

-请同学们思考一下，通过今天的学习，你们认为自己有哪些收获？

-（引导学生反思）在今后的生活中，当你们遇到第一次挑战时，你们会如何应用今天学到的知识和方法？

7.课后作业

-同学们，今天的课后作业是：回家后，选择一个你们生活中的第一次挑战，尝试应用今天学到的知识和方法，记录下你们的经验和感受，明天上课时与大家分享。

-好的，同学们，今天我们就学习到这里，希望大家能够勇敢面对生活中的第一次挑战，不断成长和进步。下课！拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《第一次独自过夜》：讲述一个孩子第一次独自在家过夜的故事，如何克服害怕和孤独。

-《挑战自己》：介绍一些历史上伟大人物面对挑战的故事，激励学生勇敢面对自己的第一次挑战。

-《如何克服紧张》：提供一些专业的心理建议，帮助学生更好地理解和克服紧张情绪。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-请同学们在课后寻找一些关于勇敢面对挑战的故事或文章，可以是书籍、报纸、杂志或网络资源，了解不同人物是如何克服困难，面对挑战的。

-尝试与家人或朋友分享这些故事，讨论故事中的人物是如何调整心态，克服恐惧和犹豫的。

-请同学们思考以下问题，并在下一堂课前准备好分享：

1.你在生活中遇到过哪些第一次挑战？你是如何应对的？

2.你认为面对挑战最重要的是什么？

3.你从拓展阅读材料中学到了哪些对你有帮助的知识或技巧？

-鼓励同学们尝试一些新的活动或技能，比如学习一门新的乐器、参加一项新的运动或尝试一种新的艺术形式，记录下你的第一次体验和感受。

-探索如何将今天学到的调整心态的方法应用到其他方面，比如学习、社交、家庭生活等。

-通过日记、绘画或其他形式的艺术创作，表达你对面对挑战的感受和思考。

-与同学们一起组织一个小型的分享会，每个人都可以分享自己的第一次挑战经历，以及如何克服困难的过程。

-鼓励同学们在家中尝试一些简单的实验或制作，比如科学实验、手工制作等，记录下你的尝试过程和结果，以及你从中学到的知识。

-探索如何在日常生活中培养勇气和自信，比如在面对困难时给自己积极的心理暗示，或者在遇到挫折时寻求他人的帮助和支持。内容逻辑关系1.第一次挑战的认识

①重点知识点：理解“第一次”的概念，认识到生活中处处存在挑战。

②重点词汇：挑战、勇敢、尝试、克服。

③重点句子：“每一次的第一次，都是我们成长的开始。”

2.面对挑战的情绪与心态

①重点知识点：分析面对第一次挑战时的情绪反应，学会调整心态。

②重点词汇：紧张、兴奋、害怕、积极、调整。

③重点句子：“面对挑战，我们可以选择勇敢，也可以选择退缩。”

3.应对挑战的方法与策略

①重点知识点：学习应对第一次挑战的方法，如心理暗示、积极思考等。