12干点家务活 第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

12干点家务活第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）12干点家务活第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版教学内容分析本节课的主要教学内容是《12干点家务活》的第二课时，选自2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版教材。本课时主要围绕“做家务的乐趣”展开，引导学生认识家务活的意义，培养孩子主动参与家务劳动的习惯。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过讲述家务活的故事，让学生了解家务活的重要性，与学生在生活中已知的家务劳动相结合。同时，通过讨论和互动，让学生分享自己在家务劳动中的体验和感受，从而巩固对家务劳动的认识，提高学生的实践能力。教材中的内容涵盖了家务活的基本分类、家务劳动的好处以及如何分配家务等内容。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：1.责任感与公民意识：通过参与家务劳动，培养学生的责任感，增强其对家庭、社会的基本认识，形成良好的公民意识。2.实践创新能力：鼓励学生在家庭生活中主动承担家务，培养动手操作能力和创新思维。3.自主合作能力：在分配家务活的过程中，引导学生学会与他人合作，培养自主完成任务的能力。4.情感态度价值观：通过参与家务劳动，让学生体验劳动的乐趣，培养正确的劳动观念和价值取向。重点难点及解决办法重点：培养学生主动承担家务活的意识，理解家务活的重要性和乐趣。

难点：引导学生将家务劳动转化为自觉行为，克服依赖心理，积极参与家务。

解决办法：

1.结合生活实例，通过故事、图片等形式，让学生直观感受家务劳动的必要性和乐趣，激发学生的参与兴趣。

2.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在模拟家务劳动的场景中，体验家务劳动的成就感，增强责任感。

3.鼓励家长参与，通过家校合作，让学生在家务劳动中感受到家庭的温暖和支持，提高参与家务的积极性。

4.定期进行家务劳动总结和反馈，让学生分享自己的劳动成果和感受，培养持续参与家务劳动的习惯。

5.教师要关注每个学生的个体差异，针对不同学生的实际情况，给予个性化的指导和建议，帮助他们克服难点，逐步实现目标。教学资源准备1.教材：提前为学生准备《道德与法治》一年级下册统编版教材，确保每位学生都能在课堂上使用。

2.辅助材料：搜集与家务劳动相关的图片、视频，如不同家务活的场景、家务劳动的动画演示等，以多媒体形式辅助教学。

3.教学工具：准备白板、记号笔等教学工具，以便于课堂讲解和互动讨论。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的讨论材料，营造合作学习的环境。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

开篇以轻松愉快的谈话引入，询问学生在家中是否帮助父母做家务，分享自己做过哪些家务活，以及在做家务时的感受。通过学生的亲身经历，激发他们对本节课内容的兴趣，自然过渡到本课主题《12干点家务活》。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解家务活的意义，包括对个人成长、家庭和谐的重要性。

-展示教材中的案例，引导学生理解家务活的具体内容，如整理床铺、洗衣服、扫地等。

-通过多媒体资源，如图片和视频，展示不同家务活的正确操作方法。

-讨论家务劳动的乐趣，分享家务劳动过程中的小故事，让学生感受到家务劳动的正面效应。

-引导学生学习如何合理分配家务，培养他们的时间管理和合作能力。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行角色扮演，模拟家庭场景，让学生分配和执行不同的家务活。

-每组分享执行家务的过程和感受，教师点评并给予建议。

-通过互动问答，检查学生对家务劳动知识的掌握情况。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调家务劳动的重要性和乐趣。

-强调学生在家庭中应承担的责任，鼓励他们在家务劳动中发挥积极作用。

-回答学生提出的问题，确保他们对家务劳动有了更深入的理解。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生在家中尝试完成一项家务活，并记录下自己的感受和体会。

-要求学生与家长分享自己的家务劳动经历，增进家庭成员之间的理解和沟通。

-安排下一节课的内容预习，为后续教学做好铺垫。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《家务劳动小窍门》：介绍不同家务活的小技巧，提高学生的家务效率。

-《家务劳动与健康》：探讨家务劳动对身体健康的影响，如家务劳动与锻炼的关系。

-《家务劳动与家庭关系》：分析家务劳动在家庭中的作用，如何通过家务劳动增进家庭成员之间的感情。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察家庭成员在家务劳动中的分工，分析其合理性和改进空间，提出自己的建议。

-记录一周内自己参与的家务劳动，包括劳动内容、时长和感受，写成日记或心得体会。

-探究家务劳动在不同文化背景下的表现，了解不同国家和地区的家务劳动习惯和观念。

-设计一次家庭家务劳动计划，包括家庭成员的分工、家务活的安排和预期效果。

-参与社区家务劳动志愿活动，体验在社区中开展家务劳动的意义，撰写活动总结。

-学习相关的法律法规，了解未成年人在家务劳动中的权益和保护措施。

-阅读有关家务劳动的书籍和文章，如《家务劳动的价值》、《现代家庭中的家务劳动》等，拓宽知识视野。

-观看有关家务劳动的纪录片或节目，如《家庭生活记录片》、《生活小妙招》等，学习家务劳动的实用技巧。

-与家长一起探讨家务劳动在家中的实践，分享彼此的想法和感受，增进相互理解。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试引入了角色扮演环节，让学生在模拟家庭环境中分担不同的家务角色，这样的互动式学习提高了学生的参与度和实践能力。

2.结合现代教育技术，我使用了多媒体资源，如视频和动画，来展示家务劳动的正确方法，这不仅增加了课堂的趣味性，也提高了学生的理解力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现对于学生的个体差异关注不够，导致部分学生在互动环节中参与度不高。

2.在教学组织上，课堂讨论的时间分配不够合理，有时讨论过于热烈，导致课堂时间紧张。

3.在教学方法上，我意识到过于依赖多媒体资源可能会分散学生的注意力，而不是集中在教学内容上。

（三）改进措施

1.针对学生的个体差异，我计划在课前进行更多的了解，为不同能力水平的学生准备不同难度的任务，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

2.对于课堂讨论的时间分配，我将在课前制定更详细的课堂管理计划，确保每个环节都能按时进行，同时也要留给学生足够的思考和讨论时间。

3.在教学方法上，我将减少对多媒体资源的依赖，更多地使用实物操作和现场演示，让学生亲自体验家务劳动的过程，增强他们的实践感受。同时，我会引导学生将注意力集中在教学内容上，而不是单纯地追求视觉效果。内容逻辑关系①教学重点知识点

-家务劳动的定义和重要性

-不同类型家务劳动的识别和执行

-家务劳动与个人成长、家庭和谐的