八年级地理上册 第三章 第一节 自然资源总量丰富人均不足说课稿 新人教版VIP

八年级地理上册第三章第一节自然资源总量丰富人均不足说课稿新人教版主备人备课成员教材分析本节课选自新人教版八年级地理上册第三章第一节《自然资源总量丰富人均不足》。本节内容主要介绍了我国自然资源的总量特征以及人均占有量的情况。教材通过实例和数据分析，使学生认识到我国自然资源虽然总量丰富，但人均占有量较少，培养学生的资源节约意识。本节课旨在帮助学生掌握自然资源的概念、分类和我国自然资源的特点，为后续学习打下基础。核心素养目标培养学生的人地协调观，通过分析我国自然资源总量丰富但人均不足的特点，提高学生的资源意识，培养节约资源和保护环境的习惯；发展学生的综合思维，通过对比分析我国与世界其他国家自然资源状况，锻炼学生运用地理知识和地理视角观察、分析问题的能力；增强学生的地理实践力，通过调查身边的自然资源利用情况，提高学生将地理知识应用于实际生活的能力。学情分析本节课面向的是八年级学生，他们已经具备了一定的地理基础知识，对自然资源的概念有所了解，但对其总量与人均占有量的关系认识不足。在知识方面，学生能够理解基本的地理概念，但分析问题和解决问题的能力尚需提高。在能力方面，学生具有一定的观察、思考和表达能力，但需要引导他们如何将理论知识与实际相结合。

在素质方面，学生正处于个性发展和价值观形成的关键时期，通过本节课的学习，有助于培养他们的资源意识和环保意识。在行为习惯方面，学生可能存在对自然资源的不珍惜和浪费现象，需要通过教学引导他们养成良好的资源利用和环境保护习惯。

此外，学生对课程学习的兴趣可能会受到教学内容和教学方式的直接影响。因此，在教学过程中，应注重激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性和主动性，以增强教学效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法，系统地介绍自然资源总量丰富和人均不足的概念；运用案例分析法，通过具体实例让学生理解人均资源不足的问题；实施小组讨论法，鼓励学生就资源节约和环境保护展开讨论，提高他们的思维能力和合作意识。

2.教学手段：利用多媒体课件展示我国自然资源的分布图和数据图表，增强直观性；使用教学软件模拟资源消耗过程，帮助学生直观感受资源减少的速度；通过互联网资源，引入实时新闻和视频资料，让学生了解自然资源保护的现实意义。教学过程1.导入新课

（1）同学们，大家好！上一节课我们学习了关于我国自然资源的种类和分布，那么大家思考一下，我国的自然资源总量如何？人均占有量又是怎样的呢？

（2）好，请几位同学分享一下你们的看法。看来大家对这个问题有一定的了解，今天我们就来详细学习一下《自然资源总量丰富人均不足》这一节。

2.知识讲解

（1）首先，我们来了解一下自然资源的概念。请大家阅读教材第56页，找出自然资源的定义。

（2）很好，自然资源是存在于自然界的能为人类提供福利的物质与能量。接下来，我们来看一下自然资源的分类。请大家浏览教材第57页，将自然资源分为哪几类？

（3）对，自然资源分为可再生资源和非可再生资源。那么，请大家思考一下，我国自然资源的总量如何？

（4）正确，我国自然资源总量丰富。接下来，我们来看一下我国自然资源的人均占有量。请大家阅读教材第58页的相关内容。

3.案例分析

（1）根据教材内容，我们可以看到我国自然资源人均占有量较少。为了让大家更好地理解这个问题，我来给大家举一个例子。

（2）请大家看大屏幕，这是一张我国与世界其他国家自然资源人均占有量的对比图。从图中可以看出，我国人均自然资源占有量远远低于世界平均水平。

（3）那么，为什么我国自然资源总量丰富，但人均占有量却不足呢？请大家结合教材内容，分组讨论一下。

4.小组讨论

（1）同学们，现在请大家分成小组，就我国自然资源总量丰富但人均占有量不足的原因进行讨论。

（2）每个小组选一名代表，将讨论结果汇报给全班。

5.总结原因

（1）经过大家的讨论，我们总结出了以下原因：我国人口基数大，人口增长快；地区差异明显，资源分布不均；资源利用率低，浪费严重。

（2）那么，我们应该如何合理利用和节约自然资源呢？请大家再次进行小组讨论。

6.探讨解决方案

（1）同学们，现在请大家结合教材内容，分组讨论一下如何合理利用和节约自然资源。

（2）每个小组选一名代表，将讨论结果汇报给全班。

7.总结解决方案

（1）经过大家的讨论，我们总结出了以下解决方案：加强资源管理，提高资源利用率；加大环保宣传力度，提高人们的资源意识；实施可持续发展战略，保护生态环境。

（2）接下来，请同学们结合自己的生活实际，举例说明如何在日常生活中节约和利用自然资源。

8.课堂小结

（1）通过本节课的学习，我们了解了我国自然资源的总量丰富但人均占有量不足的特点。

（2）我们还探讨了合理利用和节约自然资源的方法，以及如何在日常生活中实践这些方法。

（3）希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，为保护自然资源、实现可持续发展做出贡献。

9.作业布置

（1）请同学们结合教材内容，思考以下问题：如何在我国实现自然资源的可持续发展？

（2）下节课我们将进行课堂讨论，请同学们做好充分准备。

（3）最后，提醒大家按时完成课后作业，巩固所学知识。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握自然资源的定义、分类以及我国自然资源总量丰富和人均不足的特点。通过案例分析，学生能够理解并解释我国自然资源人均占有量不足的原因。

2.思维能力方面：学生在小组讨论中，能够积极思考，提出自己的观点，并能够结合教材内容，分析问题、解决问题。他们能够从多角度考虑问题，提出合理利用和节约自然资源的措施。

3.合作能力方面：学生在小组讨论中，能够与同伴有效沟通，分工合作，共同完成任务。他们在讨论中学会了倾听他人意见，尊重他人观点，形成了良好的团队协作精神。

4.实践能力方面：学生能够将所学知识运用到实际生活中，例如在家庭生活中注意节约用水、用电，减少浪费；在学校生活中，积极参与环保活动，为保护自然资源贡献自己的力量。

5.人地协调观方面：学生通过本节课的学习，增强了资源意识，认识到人类与自然资源的相互关系，形成了珍惜资源、保护环境的价值观。

6.地理实践力方面：学生在调查身边自然资源利用情况的过程中，锻炼了观察、分析和总结能力，提高了将地理知识应用于实际生活的能力。

7.学习兴趣方面：学生在学习过程中，对自然资源问题产生了浓厚的兴趣，激发了他们进一步探究地理问题的欲望。

8.知识拓展方面：学生在课后作业和课堂讨论中，能够主动查阅资料，了解我国自然资源政策、法律法规以及国际自然资源利用状况，拓宽了知识视野。板书设计①自然资源概念及分类

-定义：存在于自然界的能为人类提供福利的物质与能量

-分类：可再生资源、非可再生资源

②我国自然资源总量特征

-丰富：种类多、总量大

-不足：人均占有量少

③自然资源人均不足原因

-人口基数大，增长快

-地区差异明显，资源分布不均

-资源利用率低，浪费严重

④合理利用和节约自然资源的措施

-加强资源管理，提高利用率

-加大环保宣传，提高资源意识

-实施可持续发展战略，保护生态环境反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合现实案例：在教学过程中，我引入了一些现实生活中的案例，如我国近年来在自然资源保护和合理利用方面取得的成果，让学生更直观地感受到教学内容与现实生活的联系。

2.多媒体教学：我充分利用多媒体课件和教学软件，以图、文、声并茂的形式展示教学内容，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

（二）存在主要问题

1.教学组织：在小组讨论环节，部分学生参与度不高，讨论效果不尽如人意。

2.教学评价：对学生学习效果的评价主要依赖于考试成绩，忽视了学生在学习过程中的表现。

3.校企合作：在实践环节，缺乏与企业的合作，导致学生难以将理论知识与实际应用相结合。

（三）改进措施

1.优化教学组织：针对小组讨论环节的问题，我将调整分组策略，确保每个小组都有充分的机会参与讨论。同时，我会加强对学生的