Unit 1 Let's be friends Lesson 5 Hit it big（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）三年级上册

Unit1Let'sbefriendsLesson5Hititbig（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）三年级上册一、设计意图

本节课的设计意图在于通过“Unit1Let'sbefriendsLesson5Hititbig”的教学，引导三年级学生在掌握基础英语词汇和句型的同时，培养他们与人友好交往、建立友谊的能力。课程内容紧密围绕课本，通过生动有趣的情景模拟和互动游戏，让学生在真实的语言环境中学习并运用英语，提高他们的听说读写能力，为今后的英语学习打下坚实基础。同时，注重培养学生的学习兴趣和团队协作精神，使他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析聚焦于语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个维度。在语言能力方面，学生将通过本课学习，能够运用所学词汇和句型进行有效的交流，增强听说能力。文化意识方面，学生将了解友谊在不同文化中的表达方式，培养跨文化交流意识。思维品质方面，鼓励学生在情景模拟中发挥创造性思维，解决问题。学习能力方面，学生将学会自主探究和合作学习，提升解决问题的能力，为终身学习奠定基础。三、重点难点及解决办法

重点：掌握本课的核心词汇和句型，如“hititbig”、“Let'sbefriends”等，以及能够运用这些语言进行实际情景下的交流。

难点：正确运用所学语言进行自然、流畅的对话，并在不同情境中灵活转换。

解决办法与突破策略：

1.重点词汇和句型通过图片、实物或情景模拟的方式引入，增强直观性，帮助学生记忆。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在真实的语境中使用目标语言，提高语言运用能力。

3.对于难点，采用分步教学，先从简单句型开始，逐渐过渡到复杂句型，让学生逐步掌握。

4.通过游戏和竞赛形式，激发学生的学习兴趣，提高他们运用语言的动力。

5.定期进行小测验和反馈，及时发现并解决学生在语言运用中出现的问题。四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：互动式白板软件、英语学习软件

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：英语学习网站、在线语音识别软件

-教学手段：卡片、实物道具、情景模拟道具、教学挂图五、教学过程

1.导入新课

-老师热情地与学生打招呼，询问他们上一节课的学习情况。

-引导学生回顾Unit1的主题“Let'sbefriends”，询问他们对于友谊的理解。

-展示一张有关朋友聚会的图片，引导学生讨论，激发他们对本课的兴趣。

2.展示课文主旨

-老师展示本课课文标题“Hititbig”，询问学生是否了解这个短语的意思。

-通过图片和情景模拟，解释“hititbig”的含义，即与人建立深厚的友谊。

-引导学生预测课文内容，让他们思考如何在生活中“hititbig”。

3.课文内容探究

-老师带领学生朗读课文，注意纠正发音和语调。

-通过提问和回答，让学生分享他们对课文的理解和感悟。

-引导学生关注课文中的关键词汇和句型，如“hititbig”、“Let'sbefriends”等。

-分析课文中的情景，让学生思考如何在现实生活中运用这些语言。

4.语言实践

-老师设计一些实际情景，让学生运用课文中的词汇和句型进行交流。

-学生分小组进行角色扮演，模拟不同场景下的友谊交流。

-老师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，鼓励他们大胆开口。

5.活动一：猜谜游戏

-老师准备一些与友谊相关的谜语，让学生猜测答案。

-学生分组进行竞赛，答对的小组得分。

-老师对答案进行解释，让学生了解谜语背后的友谊寓意。

6.活动二：友谊故事分享

-老师邀请学生分享自己与朋友之间的感人故事。

-学生轮流发言，讲述自己的友谊经历。

-老师对学生的分享进行点评，引导他们总结友谊的真谛。

7.活动三：友谊接力

-老师将学生分成若干小组，每组学生排成一列。

-第一个学生说出一个与友谊相关的词汇或句型，第二个学生接着说一个，以此类推。

-在规定时间内，完成接力的小组得分最高。

8.总结与反思

-老师引导学生总结本节课的学习内容，巩固重点词汇和句型。

-学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

-老师对学生的学习情况进行评价，鼓励他们继续努力。

9.作业布置

-老师布置课后作业，要求学生运用本节课学到的词汇和句型，编写一篇关于友谊的小故事。

-学生需在下次课堂上分享自己的故事，展示他们的学习成果。

10.结束语

-老师对学生的学习态度和表现给予肯定，鼓励他们在今后的学习中继续努力。

-学生齐声说出“Let'sbefriends”，表达对友谊的向往和期待。

-老师宣布下课，学生有序离开教室。六、知识点梳理

1.词汇

-"Let'sbefriends"：表示主动与人建立友谊的邀请。

-"hititbig"：在本课中特指与人建立深厚的友谊。

-"friend"：朋友。

-"hello"：你好，用于打招呼。

-"nicetomeetyou"：很高兴见到你，用于初次见面时的寒暄。

2.句型

-"Let'sbefriends."：让我们成为朋友吧。

-"I'mhappytomeetyou."：很高兴见到你。

-"Wehititbig!"：我们建立了深厚的友谊。

-"What'syourname?"：你叫什么名字？

-"Mynameis..."：我的名字是...

3.语法

-本课重点学习一般现在时态的运用，特别是在描述习惯和喜好时。

-学习如何使用冠词"the"、"a"和"Noarticle"（零冠词）。

-学习如何使用代词"I"、"you"、"he"、"she"、"it"、"we"、"they"。

4.文化意识

-学习在不同文化背景下，如何表达友好和建立友谊。

-了解友谊在生活中的重要性，以及如何维护和培养友谊。

5.思维品质

-培养学生的观察力，通过观察不同情景下的友谊互动，理解友谊的多样性。

-培养学生的推理能力，通过课文内容推断人物之间的关系和情感。

-培养学生的创新思维，通过角色扮演和故事创作，发挥想象力和创造力。

6.学习能力

-学习如何有效地使用词典和在线资源，查找不熟悉的词汇和表达。

-学习如何通过合作学习和小组讨论，提高语言运用能力。

-学习如何自我评价和反思，通过反馈改进自己的语言学习。

7.语言运用

-能够在适当的情境下使用本课学习的词汇和句型进行交流。

-能够通过角色扮演，模拟真实生活中的友谊互动。

-能够创作关于友谊的小故事，运用本课所学知识。

8.情感态度

-培养学生对友谊的积极态度，学会珍惜和尊重朋友。

-鼓励学生在学习过程中保持积极和自信，不怕犯错误。

-培养学生对英语学习的兴趣，通过有趣的活动和故事激发学习动力。七、板书设计

①重点词汇：

-Let'sbefriends

-hititbig

-friend

-hello

-nicetomeetyou

②重点句型：

-"Let'sbefriends."

-"I'm