胡峪中学学校质量管理手册

胡峪中学学校质量管理手册

第一章总则

第一条为加强学校规范化管理，依法办学、依法治教，全面贯彻党

的教育方针，全面推进素质教育，全面提高办学效益和教育教学质量，

依据《中华人民共和国教育法》、《义务教育法》、《教师法》等有关法

律法规，制定本质量管理手册。

第二条学校实行校长负责制，全面负责学校行政工作。

第三条学校名称：代县胡峪中学地址：胡峪乡胡峪村。

第四条学校性质：学校是代县教育局主管的一所全日制学校。

第五条学校的办学宗旨：全面贯彻国家的教育方针，实施素质教育，

把学校办成师资优良、设备完善、质量过硬、校园优美的现代化一流

学校。

第六条学校的办学理念：关注学生成长的每一个细节，做学生一辈

子的良师益友。

第七条以和谐求稳定，以创新求发展，以特色求生存，以管理求质

量，以科研求提升。构建品牌学科、品牌教师、品牌学生三位一体的

品牌学校。

第八条学校校训：团结、勤奋、严谨、创新

第九条学校教风：热爱学生、言传身教、教学严谨、勇于探索

第十条学校学风：勤奋学习、刻苦钻研、严肃认真、一丝不苟

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第十一条学校经费来源：国家财政拨款，学校依法向上级有关部门

提出经费拨款，申请经费预算。

第十二条学校的校园语言文字为汉语言文字，进入校园必须使用普

通话和规范字。

第二章学校领导干部管理规定

第十三条认真贯彻执行党的路线方针政策，坚持原则，秉公办事，

组织纪律观念强，作风正派，有较强的事业心和责任感。

第十四条具有岗位必备的专业知识、政策理论水平和业务能力。

第十五条具有一定的实际工作经验和较强的开辟创新意识，组织管

理、协调能力强。

第十六条能严格要求自己，廉洁奉公，善于开展思想政治工作，有

较好的群众基础。

第十七条学历合格，具有三年以上教育教学工作经历。

第十八条属于学校正式职工，身心健康。

第三章学校教师管理规定

第十九条依法执教

进修和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志培植有中国特色社会

主义理论，拥护党的根基路线，周全贯彻国家教育方针，自觉遵守《教

师法》等法令律例，在教育教学中同党和国家的方针政策连结一致，

不得有违反党和国家方针、政策的言行。

第二十条爱岗敬业

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热爱教育、热爱簧舍，尽职尽责、教书育人，注重哺育学生具有精采

的思惟道德。当真备课上课，当真批改功课，不够衍塞责，不传布有

害学生身心健康的思惟。

第二十一条热爱学生

关心爱护全体学生，恭敬学生的人格，平等、合理看待学生。对学生

严酷要求，耐心教育，不嘲讽、奚落、歧视学生，不体罚或者变相体

罚学生，呵护学生正当权益，促进学生周全、自动、健康成长。

第二十二条严谨治学

树立优良学风，吃苦钻研营业，不竭进修新常识，试探教育教学纪律，

改良教育教学体例，提高教育、教学和科研水平。

第二十三条团结协作

谦逊谨严、恭敬同志，互相进修、互相辅佐，维护其他教师在学生中

的威信。关心集体，维护簧舍声誉，共创文明校风。

第二十四条恭敬家长

自动与学生家长联系，当真听取定见和建议，取得撑持与配合。积极

宣传科学的教育思惟和体例，不训斥、求全训斥学生家长。

第二十五条清廉从教

死守尊贵情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不操作

职责之便谋取私利。

第二十六条为人师表

楷模遵守社会公德，衣着整洁得体，说话规范健康，举止文明礼貌，

严于律已，作风正派，以身作则，注重身教。

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第四章德育管理常规

（一）胡峪中学中学生文明公约

第二十七条要说话温和，语言文明；不要大声喧哗,恶语伤人。

第二十八条要着装整洁，朴素慷慨；不要奇装异服,举止粗俗。

第二十九条要礼貌待人，互谅互让；不要寻衅滋事,打架斗殴。

笫三十条要团结同学，恭敬师长；不要畏强凌弱,顶撞教工。

第三十一条要爱护公物，讲究卫生；不要乱贴乱画,乱扔杂物。

第三十二条要习惯良好，节约勤俭；不要吸烟酗酒,挥霍浪费。

第三十三条要急人所难，助人为乐；不要自私狭隘,损人利已。

第三十四条要遵章守纪，注重安全；不要哄抢拥挤,扰乱秩序。

第三十五条要见义勇为，伸张正义；不要临危退缩,袖手旁观。

第三十六条要服从管理，接受监督；不要无理取闹,妨碍公务。

（二）胡峪中学学生“十不许

第三十七条不许吸烟、酗酒、聚众赌博。

第三十八条不许打架斗殴、偷窃勒索。

第三十九条不许故意损坏公共财物。

第四十条不许夜不归宿、留宿他人。

第四十一条不许进入营业性网吧、游戏机室。

第四十二条不许看凶杀、黄色出版物。

第四十三条不许交往校外游荡人员。

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第四十四条不许无理取闹、顶撞、辱骂教工。

第四十五条不许异性之间亲密接触。

第四十六条不许携带管制刀具、易燃、易爆品进入校园。

（三）胡峪中学学生一日常规

1、到校要求

笫四十七条遵守交通规则，注意交通安全。

第四十八条进出校门必须必须听从保安指挥。

第四十九条骑车同学进入校园后主动下车推行，校园内不骑车，自

行车按指定地区整齐停放。

第五十条举止文明，遇见师长、同学主动问好。

第五十一条带齐学习用品，按时到校，因故不能到校应提前向班主

任老师请假。

第五十二条到校后，按要求进行晨读、上课和体育锻炼。

第五十三条禁止将随身听、收音机、电子游戏机、MP3等带进教室。

第五十四条校园内禁止携带和使用手机。

2、上课要求

第五十五条课前准备好本堂课的学习用品，铃响后肃静坐候。

第五十六条上、下课起立向教师问好，迟到者要站立门口报告，经

老师允许后方可进入教室就坐。下课时请老师先行。

第五十七条上课坐姿端正，精神饱满，专心听讲，积极思维。发问

举手，应答起立，声音响亮，讲普通话。

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第五十八条不经教师允许相互不讨论，不做小动作，不随便讲话，

尊重老师，不做其他学科作业，不看与本课无关的书刊。

第五十九条早读、自习课保持肃静，认真复习和做作业，不喧哗、

不闲谈、不走动、不吃零食。

第六十条各科作业按时、保质、保量、独立完成。字迹端正，格式

规范。

第六十一条上信息课要爱护电脑，听从老师的安排。上体育、社会

实践课时一律服从老师的安排。

3、上操要求

第六十二条认真做好早操、课间操，不迟到，不无故缺席。

第六十三条上操时迅速集合跑步进入场地，做到快、静、齐。

第六十四条做操动作到位、有力、合拍，操后有秩序地跑步退出场

地。

跑操动作有力、合拍、整齐、统一。

4、课间要求

第六十五条课间应在教室内外好好歇息。

第六十六条不在楼道内和教室里喧哗、追逐、打闹，不得擅自出校

门。

第六十七条爱护公物、花木、不在桌椅、黑板、墙壁、厕所内乱涂，

不在教学区内和绿化区玩球，教室和过道上无球印、手印、脚印。

第六十八条不擅自进入教师办公室，有事找老师必需先站在门外喊

“报告”，经允许后方可进入。

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第六十九条校园内不乱丢纸屑，不随地吐痰，不往窗外倒水或者抛

其它杂物。

第七十条同学间团结友爱，语言文明。

5、集会要求

第七十一条体育委员整队，班长带队到指定地点集合，做到快、齐、

静。

第七十一条认真、严肃参加升国旗仪式，升降国旗、奏国歌时，肃

立行注目礼，聚精会神听国旗下讲话。

第七十三条参加集会学生坐姿端正，认真听讲，不讲话，不走动，

不无故退场。

第七十四条保持会场整洁，不乱扔废纸杂物。

第七十五条集会结束按序退场，不得拥挤、吵闹、起哄。

6、值日、卫生

第七十六条个人“四勤”。勤洗澡、勤换衣、勤理发、勤剪指甲。第

七十七条环境“五无工校园内做到无纸屑、无痰迹、无杂物、无乱

写乱画、无广告。

第七十八条教室“六清”"三整

黑板、讲台、地面、门窗、桌椅和墙壁清洁；教学用具、学习用品、

课桌椅摆放整齐有序。

第七十九条饮食卫生。不吃生、脏、变质食品，不喝生水，不买无

证小摊上出售的食品。

7、爱护公物

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第八十条爱护公物，不在桌椅上涂写雕刻，不乱涂划墙壁。开、关

门窗要用手轻开轻闭，搬移桌椅要离地。不玩水、不玩弄灭火器。损

坏公物要主动赔偿。

第八十一条节约用水用电。人离开教室，随手关灯。光线充足时不

准亮灯。用水时要控制水量，节约用水，随手关闭。

第八十二条爱护花木。保持绿化，不攀折花木、不践踏草坪。

8、课余活动要求

第八十三条积极主动参加各项课外文娱体育活动。

第八十四条体育活动注意着装，不穿不适宜运动的鞋子，体育场地

听从体育老师的安排，注意先来后到，文明谦让。

第八十五条爱护运动器材，注意自己及他人安全。

第八十六条不在运动场外的地点玩球。

9、离校

第八十七条每天学习、活动结束应及时离校。在校外要自觉遵守《中

学生日常行为规范》，注意安全，不聚众闹事，不交不良朋友，不去

营业性歌厅、舞厅、酒吧、网吧和电子游戏室等不适合学生游乐的场

所。

第八十八条回家后要及时完成作业，做好复习、预习U适当参加家

务劳动。

第八十九条对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为

及时报告，遇到侵害要敢于斗争，善于斗争，增强自我保护意识。

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第五章胡峪中学教学管理常规

（一）备课

第九十条制定教学计划。教学计划是进行教学的依据，是全面完

成教学任务的重要保证。每学期开学后一周内，各科教师要根据制定

出本学期的教学计划。制定计划前，教师应熟悉本科《课程标准》，

明确本科的教学目的和任务，了解教学内容的安排，理解教材的内在

联系，明确本学期的教学要求和教学的重点、难点。教师一定要按周

次排出课时进度。教学计划一式二份，由教导处和本人分别保存。教

学计划普通不得更改，如需要变动，应通过教导处。

第九十一条教师在开学前至少要备好两周新课，并写好教案，平时

要提前一周备好课，并写好教案。

第九十二条教师备课时要做到“六备Z—要备课程标准，以解课程

标准对讲授内容的目的要求，课程标准对教材内容编排的处理意见,

明确本学科教学特点和课程标准对教法的要求，在备课中做到纵观全局,

主次清晰，居高临下；二要备教材，掌握教材的重点、难点，基本功训

练点，知识和思想教育的结合点；三要备学生，使教学适合学生的

智力水平和接受能力；四要备好教法；五要备好教具、器材、场地、

实验；六要备板书。

第九十三条全体教师要坚持每周集体备课一次。

第九十四条教案要书写工整，文字规范，罗列恰当，作图准确，内

容翔实，条理清晰。普通课教案的内容必须写明：课题；教学目的要

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求；教学重点、难点、训练点、教育点；教具；教学过程（包括组织

教学、复习提问、导入新课、讲授新课、巩固新课等环节）；布谿作

业。

对体、音、美、口语、写字、理、化、生实验等技能课教案的书写，

除参照普通课教案内容外，要突出本学科以及实验课特点，写明训练

目的、要求、内容、方法要领、实验操作方法、数据记录、处理、结

论等。

作文课的教案应简要写明：命题；命题目的；体裁；中心思想；写作

方法；作文过程应注意的问题。

第九十五条各学科、各类型教案写成后，在其后面留一页空白纸，

以便在授课和批改作业后写"课后感''及学生作业存在的问题，作为

下次备课，写好详细教案的借鉴。

第九十六条凡刚从大学毕业分配来校的青年教师，在其试教期间，

必须做到提前一周认真备课，写好详细教案，经教导处（或者委托的

老教师）审阅批准后方准上课。

第九十七条对全体教师每学期不定期进行两次教案检查记录评比，

做为教学质量检查的部份。

（二）课堂教学

第九十八条基本要求

1上课铃响前一分钟，教师必须到教室门口等候上课，上课铃响后、

教师应即将进入教室上课。

2教师上课时要衣着整洁，仪表端庄，举止慷慨，精神饱满，表情谦

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和，言谈文雅，教态自然。

3教师讲课时要口齿清晰，普通话准确、流畅，语言准确精炼，逻辑

性强，抑扬顿挫、有节奏感，形象生动，有感染力。

4教师要严密组织课堂教学，努力提高45分钟的质量和效益，不讲

与教学无关的话。上课不能中途离开教室，不能拨打、接听手机，按

时上下课、连排两节者中间下课要按时歇息。

5板书应符合下述要求：要有明确的目的性；条理清晰，层次分明，

重点突出；文句简洁，书写规范，字体端正；重要内容用彩色笔标出，

使之醒目。

第九十九条教师上课要贯彻正确的教学指导思想，每节课都应有清

晰而恰当的教学目标，教学的各个环节都必须紧扣教学目标。要有严

谨的治学态度，遵循教学规律，讲究教学艺术，运用先进的教学手段，

积极改革教学方法，开辟学生智力，培养能力，增强学生从事小教或

者幼儿教育教学的基本功。

第一百条教师要尊重学生，注意教学观念和方式的不断更新，科学

地选择教学方法和教学手段，要突出学生的主体地位，激发学生兴趣，

关注教学内容的呈现方式和学生的学习方式，为学生自主学习、合作

学习、探索学习提供充分的时间和空间。要通过教案或者学案的使用,

有效指导学生掌握学习方法，提高发现问题、分析问题和解决问题的

能力。要处理好讲与练的关系，做到讲有中心，练有目的，分析透彻，

注重实效。要适时适度运用多媒体辅助教学，并通过教学手段的优化，

提高课堂效率。非但要教会学生学，还要教会学生教和用。

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第一百零一条教师要根据教学内容、学生实际和自身特点，教学

要讲究知识的科学性、系统性，善于挖掘思想方法，合理使用教学资

源，内容丰富，重点突出，难度适当课堂教学要依据教材，内容与思

想教育的结合点，适时地对学生进行政治思想品质、师德、专业思想

等方面的教育。

第一百零二条教师必须严格执行学期教学的进度计划，不得随意

提前或者推延新课的时间，若有特殊情况，必须事先经教导处批准。

第一百零三条教师要严珞按教导处排定的课表按时上课，不得私

自调课、替课、缺课，如果特殊情况，必须事先经教导处允许。

第一百零四条课堂教学对内公开，本校干部、教师可随时到班听课，

任课教师不得拒绝。

第一百零五条教师的课堂教学情况，由教务处制定评教方案，组织

有关教师进行听课打分和由学生进行评判，记入教学档案，作为评职、

调资、奖励的依据。对于课堂教学效果差的老师指定专人辅导，限期

提高课堂质量。

（三）作业的布谿和批改

第一百零六条作业设计精心

作业设计要根据课程标准和教材要求，兼顾知识技能和过程方法，准

确、全面覆盖相关知识点，突出重点，精心选择具有代表性、典型性、

综合性的内容，使学生能举一反三，触类旁通。

提倡根据不同对象设计不同程度和数量的作业，提倡贴近生活适时适

量设计一些具有研究性、实践性、综合性等多样化的课外作业。

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第一百零七条作业布路适当

作业布路要坚持“少而精”的原则，在精选作业的前提下，合理控制

作业数量，保证学生每天有一定的自由支配的时间。作业要符合学科

特点，对完成作业的形式、时间和书写要有明确要求。凡布珞给学生

的作业，教师都必须提前做，严禁布貉惩罚性作业。

提倡分层、分类布络作业，满足不同层次的学生的需要。

第一百零八条批改反馈及时

作业批改必须及时，重在找出作业中的问题和学习中的不足，及时调

整教和学的要求。作业要统一批改等等，正确使用各种审阅符号，注

明批改日期，以及作业订正的要求。可采用标明正误，加注批语和评

语、集中讲评等形式反馈给学生，作业本应在下次作业前处理好发给

学生，不得几次作业作一次处理，批改作业后，应区分情况及时讲评

作业，并及时催促学生纠正作业中的错误或者不规范的问题，提供平

行性矫正的作业或者指导学生总结经验，重视对学生良好书写习惯

的培养。

第一百零九条各类课程都必须有作业，作业类型可多样，如书面作

业，背诵作业，技巧作业，复习旧课和预习新课作业等。具体形式由

任课教师自定U

第一百一十条凡教师布貉的作业（含作文），必须及时认真批改，其

方法可以多样，如教师亲自批改，学生相互对改，课堂提问，教师

宣讲答案学生集体对改，实际操作表演等，其中教师亲自批改者不得

少于自己所教课程作业总量的三分之一，普通以二分之一摆布为宜。

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第一百一十一条教师批改作业时要认真审查作题过程步骤是否完整,

结果是否正确，严禁只看结果走马观花圈阅作业的批改方法，对于

字迹潦草、罗列零乱，差错率高的作业责令其重做。批改作业要有

眉批，总批，对于不规范字、错字、别字要逐一指出正确的写法。批

改时按是否认真、准确、文字是否规范批出优秀、良好、及格、不及

格四个等级，签署批改日期。

（四）辅导

第一百一十二条各科教师均应辅导，普通采用个别辅导形式，

每周辅导时间不少于两次。

第一百一十三条课外小组指导教师要制定活动计划，内容，并

有具体要求，要按规定时间辅导，并要有活动记录。

第一百一十四条课外活动要体现“课外”特点，以自愿参加为原

则，要突出学生的主体作用。每次活动要考勤，期末要考绩。

第一百一十五条体育课课外活动可以提高学生的身体素质，每

个学生必须保证每周两次活动，指导教师要有系统的训练计划、内容，

要注意考勤考绩。

第一百一十六条各学科课外活动，兴趣小组、代表队的活动计

划，要在开学一周内报教导处，以便统筹活动的时间、地点U

第一百一十七条指导教师按规定计工作量，教导处定期统计公

布，对成绩突出的学生赋予表彰，对成绩突出的教师年终赋予奖励。

（五）实验

第一百一十八条科学安排实验

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根据课程标准和教材规定和实验内容，在每学年或者学期开学前

编制实验计划，安排实验课题，准备所需要的仪器、材料、工具等,

保证实验教学安排合理，科学有效。

第一百一十九条课前研究实验

教师课前要关注实验和教学的关系，精心研究实验，明确实验的

目的要求，确定具体的方法，步骤和操作程序，并在上课前对实验进

行试做，熟悉实验过程，以保证实验教学过程的实际效果。

第一百二十条课堂落实实验

实验前教师要讲清实验目的、要求，以及仪器使用方法和注意事

项，在教师演示实验的基础上，安排学生实验和分组实验。实验以2

人一组为宜，有条件的学校安排单人实验操作，学习实验时，教师应

巡视指导，并在实验室管理员的配合下，及时匡助学生解决实验中的

艰难，培养学生动手操作的能力，防止意外事故。

第一百二十一条开辟探索实验

教师要充分利用实验，培养学生的创新精神和思维品质。要根据

学校的实际，开放实验室，提供学生进行课外实验的场所和时间，提

供学生探索、合作学习的机会。提倡教师开展探索实验活动，提倡学

生开展创新实险等科学活动“

第一百二十二条完成实验评价

实验完成后，教师应及时检查了解学生实验的情况，对实验中的

问题和经验进行小结，进一步巩固实验效果，达到实验目的。教师要

布谿实验必需的作业，指导学生写好实验报告，并认真审阅和评价。

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（六）考试（测验）

第一百二十三条科学组织考试

要按照学科特点和有关规定组织考试，明确考试目的，科学合理

地进行考试。要严格监测的过程管理，加强平时的检查和提问。

提倡为诊断课堂教学目标达成而组织的随堂测试。

第一百二十四条改进考评方法

学校要积极创造条件引导教师进行考试评价研究和实践，关注学

生的成长过程，建立学生的成长记录。提倡口试、开（闭）卷考试、

实验操作评价、综合性学习的考察、调查报告等多种考评方式，提倡

学生、家长、同行、学校社会共同开展“评教评学”活动。努力构建

评价主体多元、评价形式多样的评价体系，使评价与考试成为促进师

生共同发展的过程。

第一百二十五条认真进行命题

命题是教师的任务之一，命题应严格按照课程标准和教材的要

求，全面考查学生的基砒知识、基本技能和智力发展水平，体现教育

性、教学性、发展性。要注重学生的实际，以学生发展为本，突出考

试的激励、反馈、调整和改进的功能。试卷编制从易到难，题型应多

样，客观题与主观题相结合，不出偏题、怪题、多角度地对学生进行

考查。要科学地把握试卷的难度、区分度、信度和效度。提倡在研究

的基础上建立题库，努力实行教考分离。

命题应遵循下列基本原则：

该科考试目的、性质和重点难点，命题要以课程标准为准绳，以

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教材为依据，试题的难度根据所教学生的现状、水平而定，分量适中。

考试的内容和取样要有代表性，考查的知识点要广，覆盖面要宽，

各部份内容的比例要适当。

题目格式要明确，试题的语言文字要简明扼要，意思准确，符合

语言规范，避免使用偏词怪字和教师自己的乡土习惯用语。

试题中避免浮现错别字，所用字、符号、图、标号必须以现行教

科书为准。

各试题要注意彼此独立，不可互相牵联，尽可能不要使一个题目

的解答影响到另一个题目的解答，以致给评分带来艰难。

题目中不可含有可供解题的暗示，先后题不可浮现可供利用的公

式或者其它条件。

题型应该注意采用客观性试题（如填空、选择、是非等）和主观

性试题（如论述、计算、作文等），并适当确定两者的比例。

试题要另附答案和评分标准，题目要求明确，答案要确定。对一

题多解的试题要写出种参考答案和评分标准。

第一百二十六条严格监考要求

教师监考时不做与监考无关的事，不得擅自离开考场。杜绝做弊

等不良现象的发生口考试结束时认真清点考卷，如实填写考场记录。

第一百二十七条客观评定成绩

试卷原则上密封装订，严格按评分标准阅卷，提倡流水审阅试卷，

以确保学生成绩的客观公正。要科学地制定评分标准，重视学生分析

问题和解决问题的过程和方法，肯定学生的创见，促进学生基础知识、

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基本技能、应用能力、创新意识的和谐发展。

第一百二十八条强化质量分析

考后教师要及时对每一个班级，每一个学生进行全面的质量分析，

填好质量分析表，总结教学工作中的经验和教训，提出改进教学的措施。

要重视对学生自我分析的指导，发现和鼓励每一个学生的进步，使学

生体验成功的愉快。要匡助学生剖析问题，改进方法，制定计划，明

确目标。

（七）教学研究

第一百二十九条关注教学问题

教学研究要向教学实践回归，以教学问题为起点，以改善教师的

教学行为、完善学校制度、提高教育质量为归宿。教师要增强问题意

识，培养探索精神，努力发现教学过程中自己的问题、实际的问题，

以求真务实的态度持续地追踪问题，将日常的教学问题转化为研究课

题，把自己的问题意识上升为课题意识，要重视把新课程理念与教师

教学现状的矛盾概括提炼，升华为有价值的课题。

第一百三十条强化教学设计

教学设计是解决教学问题的方案。教师要把发现和提出问题落实

到教学设计中，寻觅和确定解决问题的基本思路和方法。教学设计的

研究要在坚持与教师日常的教学设计一致的基础上，强调对教学问题

保持持续地关注。坚持教学即研究的理念，用“研究”的意识强化日

常的教学设计活动。教师在教学设计的研究中要重视同伴互助，通过

信息交流、经验共享、深度交谈、专题研讨、集体备课等方式加强协

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作。

第一百三十一条立足教学行动

教学行动即把教学设计的方案付诸实施。教师的上课、听课、课

例的研究是教学行动的主要内容。教师上课既要按设计方案行动，又

要突出探索性，不拘泥于事先的设计，使上课成为师生共同再创造的

过程，教师要积极参加县、区、校组织的公开课、观摩课、研究课等

活动，每学期听课不少于10节，要以课例为载体，研究课堂教学中

的理念、行为和方法，将自己的经验与他人的经验做比较，认真吸收、

借鉴他人的经验和智慧。教师在听课及课例中要坚持自己的行动跟

进。

第一百三十二条重视教学反思

教师反思是教师以自己的教学活动为思量对象，对自己在教学行

动以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。教师的自我反思是教

师专业发展和自我成长的核心因素。在教学研究中，要把教学设计的

过程作为前的反思。在教学行动的过程中贯通行动中的反思，将回头

思量的过程变成行动后的反思。在教学反思过程中，认真学习先进的

教学理论，学习合理的实践性知识，既成为教育者，又成为受教育者，

既成为践行者，又成为评论者，把学会教学与学会学习统一起来，不

断提升教学经验，提高教学工作的自主性和目的性。提倡教师每学期

阅读2-3篇教育教学理论文章，经验介绍，或者每学年读一本教育教

学理论的著作，提倡在自我反思的基础上制定个人发展规划。

第一百三十三条优化成果表达

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教学研究有多校化的表达。教师每学年要努力做到“五个一”，

即上好一节教学公开课，提供一份用于评比或者交流的教学设计或者

多媒体教案，设计一份试卷，撰写一篇教研论文、案例或者总结，

参预一个教学研究课题。案例研究是教师教学研究的一项基本任务，

教师应通过案例的研究与积累提升课堂教学的策略和水平。

教师的教学研究报告可以是'取论文‘、'说明文'式的研究报告，也可

以是‘记叙文”式的、’散文”式的、“手记”式的、口语化的心得体味。鼓

励教师将教学研究的成果用“教育叙事''方式表达，由教师本人叙述

在自己的研究过程中所发生的一系列教育事件。研究成果表达要亲切,

日常化，生活化，具有可读性、启示性，让人心领神会、

引起共鸣。

第六章安全教育管理常规

第一百三十六条坚固树立安全第一思想，本着对师生高度负责

的精神，从维护人民群众的根本利益、维护社会稳定、促进学生健康

成长高度出发，重视和加强学校安全工作。

第一百三十七条学校安全工作的主要任务是，宣传、贯彻国家

有关安仝的法律法规和方针政策，对师生员工实施安全防范教育，不

断增强安全防范意识，及时排除不安全隐患，防止事故发生，确保学

校师生人身安全和公共财产不受损失。

第一百三十八条学校安全工作的原则是，教育先行、预防为主、

多方联动、责任到人、一把手负总责，保障师生安全。

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第一百三十九条学校要将安全教育列为素质教育的内容，通过

校会、班会、团队会、黑板报、宣传栏等多种形式向师生传达上级有

关学校安全教育及安全工作的法律法规、文件通知精神。泛博教师要

关心并积极参预对学生的安全教育工作，充分利用各种宣传教育资料

向学生传授安全知识。

第一百四十条开设安全教育课，并将安全教育渗透到教学、社

会实践、日常生活、节假日及各种大型活动中。要积极争取有关部门

配合，根据学生的年龄特点和不同地域、环境、季节特点，定期进行

集中教育，学校要进行必要的安全演练，使师生员工了解掌握紧急状

态下撤离、疏散和自救、互救的方法技巧。

第一百四十一条对学生的集中安全教育，每学期在开学后、期

中、放假前至少开展三次。

第一百四十二条学校进行安全教育时，要特殊注重对学生的心

理健康教育和心理障碍的疏导工作，匡助学生克服各种心理压力，防

止和减少学生因心理疾病而发生的他伤、自伤、自残事故。

第一百四十三条加强学校安全文化建设。要充分利用学校的各

种宣传教育阵地和设施，采取多种形式，开展丰富多彩的宣传教育活

动，寓教于乐，提高安全教育效果，同时拓宽学生的知识领域。

第一百四十四条建立和完善学生“一日安全常规”制度。学校要

对教育教学工作的各个环节提出安全要求，并认真予以落实。

第一百四十五条每学期开学前、学期中、雨（雪）季前及放假

前，学校都要组织人员对学校安全工作进行全面检查（自查），学校

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无力解决的问题要及时报告当地政府和教育主管部门。

第一百四十六条学校大型活动审批制度。学校组织的旅游、夏

令营、社会实践、社会公益劳动等大型校外集体活动，必须报上级主

管部门审批，审批请示要附安全管理措施和责任人。学校在教育计划

内安排的整年级、整班外出活动须报校长批准。

第一百四十七条学校安全工作报告制度和事故报告制度。每学

期期末，学校要将安全工作自查、复查及整改情况形成书面报告，上

报教育主管部门。

第一百四十八条凡学校发生重大、特大安全事故，造成师生伤

亡或者国家财产重大损失，以及危及社会安定、影响青少年身心健康

的重要事件，学校应利即将向当地政府、教育、公安、急救中心等

部门报告，并全力组织抢救，力争使损失和影响减少到最低限度。

事故处理结束后，及时将事故原因及处理结果书面上报教育主管部

门。

第一百四十九条学校发生安全事故后，要依据有关法律法规及

时妥善处理，保证正常的教育教学秩序。

第一百五十条学校安全工作考核制度。要把学校安全工作列入

考核学校校长工作目标责任制和对学校进行管理、评估的重要内容。

对认识到位、制度健全、工作卓有成效的领导和教师，要赋予表彰奖

励；对忽视安全工作、玩忽职守、疏于管理酿成事故者，视其情节轻

重给预处理。

第一百五十一条凡发生重事故的部门和个人一律取销当年任

何评先评优的资格，并追究有关领导和直接责任人的行政责任，情节

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严重、触犯法律的，按有关规定处理。

第一百五十二条加强校舍安全管理，积极其师生创造良好的

学习、生活环境。学校的校舍及各种教育教学设施、生活设施等，发

现校舍险情（危楼、危房、危墙、危厕）即将住手使用。并即将报告

当地政府和教育主管部门。

第一百五十三条重视消防安全工作，处理好防火与防盗的关系。

要根据《消防法》的规定，配合消防部门定期对学校设施进行排查,

对发现的各类火险隐患要及时清除。学校教室、实验室、图书室、阅览

室、等人员密集的防火重点场所，各类消防设施、消防器材要完备。

门厅、走廊、楼梯等安全通道，不得存放障碍物，并应设辂人员疏

散指示标记。必须有完好的照明设施和蓦地停电的应急措施，以利于

紧急情况下师生的安全撤离和疏散。

第一百五十四条学校实验室、仪器室、图书馆、电化教室等配

备灭火器，教学楼、实验楼应设辂消防栓。

第一百五十五条加强对大型社会活动的管理。学校组织学生参

加的社会公益活动及上级要求学生参加的各种大型活动，必须首先排

查不安全因素，提出预防的措施和应急方案，报上教育主管部门批准。

外出前必须进行相应的安全教育，并配备学校领导和足够的教师带

队。

第一百五十六条组织学生参加生产、实践时，要坚持在无毒、

无害和力所能及、确保人身安全的原则下，有针对性地进行劳动安全

教育、组织纪律教育，并注意劳动保护。禁止组织学生参加超越其年

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龄、行为能力和自我保护能力范围以外的各类活动。

第一百五十七条不组织学生参加商业性庆典、演出等活动。

第一百五十八条加强交通安全教育。与当地公安、交通管理部

门联系，在临近街道的学校门口，设谿明显的警示标志，并划出人行

横道线。

第一百五十九条接送学生的校车必须符合公安、交通部门的安

全标准，严禁用无证、无牌、无安全保障的车辆接送学生。学生外出

参加学校组织的活动，不得租用证件不全和车况不良的车辆，禁止聘

用无证和技术不良的司机。

第一百六十条重视校园治安秩序管理，设专人分管校园治安工

作。对严重滋扰校园治安秩序的，要即将向公安部门报告，并积极配

合公安部门予以制止和处理，确保校园安全。

第一百六十一条加强对校园计算机网络的管理，防止反动、色

情、暴力等不健康的东西腐蚀学生。

第一百六十二条加强对体育设施、体育活动和学校卫生工作的

管理。体育活动器械应符合体育活动安全和体育卫生标准。加强对课

间操和体育课教学的组织工作，体育课教师要加强运动技术要领和准

备、整理活动的指导，注意做好学生活动中的安全保护，防止和减少

意外伤害事故。体育教师要与学校医务人员配合，建立学生健康档案。

在学生参加体育竞赛、游泳、军训和体育课中的剧烈活动时，禁止有

病、体弱及身体不适者参加。

第一百六十三条加强教学环节的安全管理。学校实验室要健全

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安全操作规程并加强管理，禁止学生参加不能保证人身安全的实验。

对易燃、易爆、放射、剧毒物品要按照公安、消防、卫生等有关部门

的规定严格管理，防止发生意外事故。

第一百六十四条教育学生应按时上、放学，如有特殊情况，应

事先通知家长，并应采取安全措施。

第一百六十五条加强饮食卫生的安全管理。学校要严格执行

《食品卫生法》和《学校卫生工作条例》，严防食物中毒及传染病的

发生。

第一百六十六条教育教职员工要自觉遵守社会公德、职业道

德。严禁体罚或者变相体罚学生，对造成学生伤残、死亡等严重后果的,

要依法追究刑事责任。

第七章总务和环境管理常规

一、总务管理常规

第一百六十七条必须提高总务管理人员的政治思想素质，遵循

思想率先的原则。关心和改善师生的生活福利做好总务工作。

第一百六十八条教育后勤热爱本职工作，树立事业性和责任感,

对本职工作勤勤恳恳，忠于职守，树立全心全意为教学为师生服务的

思想，具有廉洁奉公，任劳任怨、甘当配角、甘做教育战线上的无

名小卒的献身精神。

第一百六十九条学校经费管理要坚持实事求是，要认真贯彻执

行上级有关收费规定，做到收费合理，帐务公开，随时接受上级主管

部门和师生审计监督。

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第一百七十条坚持为教学服务的原则，提高教育质量，使学生

德、智、体、美、劳全面发展，成为有社会主义觉悟有文化的劳动者，

是学校的根本任务。总务工作必须为教学服务，要贯彻为教学服务的

原则。除了指导思想明确，服务态度端正之外，在具体工作上必须做

到如下四点：

第一百七十一条根据教学大纲的要求，有计划、有步骤地配备

教学仪器、图书资料、课桌凳添谿、学校环境建设的改造、服务设施

的完善、教学经费保证等等，为学校教学工作的正常开展提供良好的

物质条件。

第一百七十二条根据学校各个阶段的特点，主动积极地做好各

项总务后勤工作，使总务工作与学校教学工作密切配合、协调一致。

第一百七十三条及时采集信息，坚持调查研究，努力改善和创

造良好的学习、工作和生活环境，使师生把精力集中于教学上。

第一百七十四条总务工作始终为教学服务，就必须对总务人员

进行教育理论的教育，确立后勤为教学服务的信念，同时，要引导总

务人员深入教学第一线，熟悉教学规律，这样才干做到想教学所想、

急教学所急，更好地为教学第一线服务。

第一百七十五条总务后勤工作尽量千方百计解除师生的后顾之

忧，为师生创造学习、工作、生活上的各种方便。为师生服务过程

中要注意服务态度、服务质量，做到诚实待人，语言文明。

第一百七十六条坚持勤俭节约，廉洁奉公的原则。让有限的经

费发挥更佳的效益，为学校教育、教学作出更大的成绩。

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第一百七十七条在学校财产管理中要建立学校财产管理制度。

在保管过程中要进行时常性的检查、维修，做到物尽其用。对学生要

进行勤俭节约的教育，从节省一滴水、一度电、一张纸、一块玻璃开

始，使学生明白办学需要勤俭，勤俭为了更好地办学的道理。

第一百七十八条建立总务处管理人员每周一次例会制度，讨

论、交流上周的工作情况及步署下周的工作安排。做好总务后勤的资

料积累，在总结我校后勤工作经验、吸取教训和学习先进学校的管理

方法的基础上，继续完善、健全后勤工作的各项管理制度。使后勤工

作人员，职责明确，责任到位，发现问题及时解决。。

第一百七十九条完善学校物品管理制度、仓库保管制度及物品

采购制度，用现代化数字化信息化的手段，