一年级上册数学教案 第八单元 第2节【第一课时】 8、7、6加几 人教新课标

一年级上册数学教案第八单元第2节【第一课时】8、7、6加几人教新课标教案：一年级上册数学教案第八单元第2节【第一课时】8、7、6加几人教新课标一、教学内容1.学习数字8、7、6的加法运算规则。2.掌握加法运算的基本步骤：将相同数位对齐，从个位加起，满十进一。3.能够正确进行8、7、6的加法运算。二、教学目标1.学生能够理解并掌握数字8、7、6的加法运算规则。2.学生能够独立完成8、7、6的加法运算。3.学生能够理解加法运算的实际应用意义。三、教学难点与重点1.教学难点：学生对于加法运算的理解和实际应用。2.教学重点：学生能够掌握数字8、7、6的加法运算规则，并能够独立完成运算。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、教学课件。2.学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.导入：通过数数游戏，引导学生复习数字8、7、6。2.讲解：在黑板上用粉笔写出数字8、7、6，然后进行加法运算的演示，讲解加法运算的规则和步骤。3.练习：让学生独立完成一些数字8、7、6的加法运算题目。4.讲解：对学生的练习进行讲解，指出其中的错误和问题。六、板书设计板书设计如下：数字8+数字7=数字15数字8+数字6=数字14数字7+数字6=数字13七、作业设计1.题目：完成练习本上的第110题。2.答案：待学生完成作业后，进行讲解和批改。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课的教学内容较为简单，学生掌握情况较好。但在教学过程中，我发现部分学生对于加法运算的实际应用还有一定的困难，需要在今后的教学中进一步加强。拓展延伸：可以让学生回家后，找一些生活中的例子，用数字8、7、6进行加法运算，加深对加法运算的理解和应用。重点和难点解析一、教学内容的引入二、讲解加法运算规则在讲解环节，我在黑板上用粉笔写出数字8、7、6，并进行加法运算的演示。这个环节的重点是让学生通过直观的视觉展示来理解加法运算的规则和步骤。通过边演示边讲解，我可以帮助学生建立起加法运算的直观印象，使他们更容易理解和掌握加法运算的规则。三、学生独立完成加法运算练习四、讲解和批改作业在课后，我会对学生的作业进行讲解和批改。这个环节的重点是及时了解学生的学习情况，发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。通过讲解和批改作业，我可以针对学生的错误和疑问进行针对性的辅导，帮助他们进一步巩固和提高加法运算的能力。我在教学过程中的重点细节包括教学内容的引入、讲解加法运算规则、学生独立完成加法运算练习以及讲解和批改作业。这些细节对于学生的学习效果和理解程度至关重要，通过关注和重视这些细节，我可以更好地引导和帮助学生掌握数字8、7、6的加法运算。本节课程教学技巧和窍门在教授本节课时，我采取了一些特定的教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果和兴趣。我注重语言语调的运用。在讲解加法运算规则时，我尽量使用生动、简洁的语言，并注意语调的变化，以吸引学生的注意力。通过语调的起伏，我可以让学生更好地理解和记忆加法运算的规则。我合理分配了时间。在教学过程中，我确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在讲解环节，我给予学生充分的时间来跟随我的演示，并提问他们有关加法运算的问题。在练习环节，我给予学生独立完成题目的时间，并适时进行个别辅导。我还运用了情景导入的方法。通过数数游戏的方式，我成功地吸引了学生的兴趣，并复习了数字8、7、6。这种情景导入的方式使得学生能够更加主动地参与到课堂中来，提高了他们的学习积极性。总的来说，通过运用合适的教学技巧和窍门，我能够更好地引导学生学习和掌握数字8、7、6的加法运算。在今后的教学中，我将继续探索和尝试更多的教学方法，以提高学生的学习兴趣和效果。课后提升题目1：小明有8个苹果，妈妈又给了他7个苹果，请问小明现在有多少个苹果？答案：小明现在有15个苹果。题目2：小华有7个橘子，爸爸又给了他6个橘子，请问小华现在有多少个橘子？答案：小华现在有13个橘子。题目3：小红的铅笔盒里有8支铅笔，她买回了6支新的铅笔，请问小红的铅笔盒里现在有多少支铅笔？答案：小红的铅笔盒里现在有14支铅笔。题目4：一个篮子里有7个篮球，又放进去6个篮球，请问篮子里现在有多少个篮球？答案：篮子里现在有13个篮球。题目5：小明有8块巧克力，他吃掉了7块，请问小明还剩下多少块巧克力？答案：小明还剩下1块巧克力。题目6：小华有7个糖果，他给了小明6个糖果，请问小华还剩下多少个糖果？答案：小华还剩下1个糖果。题目7：一个箱子里有8个玩具，又放进去6个玩具，请问箱子里现在有多少个玩具？答案：箱子里现在有14个玩具。题目8：小红的书包里有7本书，她又买回了6本书，请问小红的书包里现在有多少本书？答案：小红的书包里现在有13本书。通过这些课后练习