一年级数学下册教案-2.3 十几减5、4、3、2（8）-人教版

一年级数学下册教案2.3十几减5、4、3、2（8）人教版今天我要为大家分享的是人教版一年级数学下册的教案，具体是第二章第三节的内容，十几减5、4、3、2。一、教学内容我们使用的教材是《人教版一年级数学下册》，今天要学习的是第二章第三节的内容，主要包括十几减5、4、3、2的计算方法。二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够掌握十几减5、4、3、2的计算方法，并能够灵活运用。三、教学难点与重点重点是让学生掌握十几减5、4、3、2的计算方法，难点是让学生能够灵活运用这些计算方法。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地学习，我准备了PPT和计算器等教具，同时也让学生们准备了纸笔等学具。五、教学过程1.实践情景引入：我通过一个实际生活中的例子，比如买水果，引导学生们思考如何进行十几减5、4、3、2的计算。2.讲解教材内容：然后我按照教材的顺序，逐一讲解十几减5、4、3、2的计算方法，并通过PPT上的示例进行演示。3.例题讲解：接着我出了几道例题，让学生们独立完成，并在课堂上进行讲解和讨论。4.随堂练习：在讲解完例题后，我给了学生们一些随堂练习题，让他们当场进行练习，并及时给予指导和解答。六、板书设计我在黑板上设计了十几减5、4、3、2的计算步骤，以及一些关键的点和技巧。七、作业设计1.完成教材上的练习题；3.设计一道十几减5、4、3、2的计算题目，并给出答案。八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1.实践情景引入的设计：我通过一个实际生活中的例子，比如买水果，引导学生们思考如何进行十几减5、4、3、2的计算。这个实践情景引入的设计是非常重要的，因为它能够帮助学生们建立起对十几减5、4、3、2计算方法的实际理解和应用场景，从而更好地理解和掌握计算方法。2.例题讲解的深度：在讲解例题时，我不仅仅是简单地给出答案，而是通过讲解和讨论的方式，让学生们深入理解十几减5、4、3、2的计算方法。这个细节是非常重要的，因为只有深入理解了计算方法，学生们才能在实际应用中灵活运用。3.随堂练习的即时反馈：在学生们进行随堂练习时，我及时给予指导和解答。这个细节也是非常关键的，因为通过即时反馈，学生们能够及时纠正自己的错误，加深对计算方法的理解和记忆。在教学难点方面，我认为让学生们灵活运用十几减5、4、3、2的计算方法是一个较大的挑战。因此，我在课堂上通过不同的教学活动，例如实践情景引入、例题讲解、随堂练习等，尽可能地让学生们深入理解和掌握计算方法。同时，我也鼓励学生们在课后进行多样化的练习，以提高他们的应用能力。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果。1.语言语调：我注意到在讲解十几减5、4、3、2的计算方法时，我使用了清晰、简洁的语言，并适当调整语调，以吸引学生的注意力，并增强讲解的生动性。2.时间分配：我根据学生的实际情况，合理分配了课堂时间。在讲解教材内容、例题讲解和随堂练习等环节，我控制好时间，确保每个环节都有充分的时间进行，同时也留出时间让学生提问和解答疑问。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提出了问题，引导学生思考和参与。通过提问，我能够了解学生们对计算方法的理解程度，并及时给予指导和解答。4.情景导入：我以一个实际生活中的例子引入课题，让学生们能够直观地理解十几减5、4、3、2的计算方法的应用场景。这个情景导入的方法能够激发学生的兴趣，并帮助他们建立起对计算方法的实际理解。教案反思：在本次教学过程中，我感到有些地方可以进一步改进和优化。1.实践情景引入的深度：虽然我使用了实际生活中的例子进行引入，但可能没有充分让学生们参与到实际操作中。在下次教学中，我可以设计更多的实践活动，让学生们亲自动手进行计算，以加深他们对计算方法的理解。2.课堂提问的广度：在课堂提问环节，我主要关注了学生们对计算方法的理解，但可能没有涉及到计算方法的灵活运用。在下次教学中，我可以增加一些关于计算方法应用方面的问题，让学生们思考如何将所学的计算方法应用到实际问题中。课后提升1.请在纸上画出一篮子水果，其中有12个苹果，然后用减法计算出如果拿走5个苹果，篮子里还剩下多少个苹果？答案：125=72.小明有15个糖果，他吃掉了4个糖果，请问小明还剩下多少个糖果？答案：154=113.请设计一个计算题目，计算13减去2的结果。答案：132=114.请在纸上画出一个小鱼缸，其中有11条小鱼，然后用减法计算出如果拿走3条小鱼，鱼缸里还剩下多少条小鱼？答案：113=85.小华有20个图书，他借给了小明4本书，请问小华还剩下多少本书？答案：204=16a.35减去5等于多少？答案：355=30b.42减去4等于多少？答案：424=38c.53减去3等于多少？答案：533=50通过这些课后练习题，学生们