贵州开放大学《物流学概论》终结性考试复习题库（附答案）

贵州开放大学《物流学概论》终结性考试复习题库（附答案）

一、单选题

1.贝罗模式是香农一韦弗模式在（）方面的一个发展

A、教育学

B、媒体理论

C、社会学

D、传播学

答案：C

2.如果在一个狭长的房间里使用投影，最适宜的银幕类型是（）

A、玻璃微珠幕

B、布银幕

C、铝箔屏幕

D、无光泽白屏幕

答案：C

3.通常，视觉图像的运动感受来自3个方面；人物或事物形象本身的运动（动作）;

获取视觉图像的不同角度、取景情况等（拍摄）；Do

Av因果

B、画面的更动

C、对比

D、平行

答案：B

4.媒体根据（）标准可分为电声类媒体、光学投影类媒体、电视类媒体、计算机

类媒体

A、物理性能

B、传播范围

C、呈现的形态

D、使用方式

答案：A

5.第一个传播过程模式是（）

A、香农一韦弗模式

B、施拉姆循环模式

C、香农一施拉姆模式

D、贝罗模式

答案：A

6.。反映了利用计算机进行教学活动时的特征，是针对教学目标、教学内容和

学习对象等，依据一定的理论和计算机技术特点，对教学方法、交互方式、教学

程序等的整合形式（或组合模型），归属为教学策略。

AxCAI的模式

B、CMI的模式

GAI的内容

D、CMI的内容

答案:A

7.第二代教学设计（ID2）是由（）提出的

A、瑞格卢斯

B、史密斯

C、梅瑞尔

D、加涅

答案：C

8.使用传声器时，传声器的输出阻抗与放大器的输人阻抗两者()是最佳的匹配。

A、相同

B、5：1

C、2：1

D、100：1

答案：A

9.局域网的英文缩写为()。

A、LAN

B、WAN

C、ISDN

答案：A

10.大约在()我国已开始进行幻灯教学实验

A、19世纪末

B、1922年

C、20世纪20年代

D、1936年

答案：C

A、单向性

B、简单性

C、双向性

D、复杂性

答案:C

15.伊利的教学应用模式有两个特点说明:一是过程的步骤之间的关系是0,注意

过程与过程、步骤与步骤之间的相互作用；二是运用中的0与启发性是该过程的

指导思想。

A、非线性的创造性

B、线性的探索性

C、有机的可变性

D、可变的灵活性

答案：A

16.()协议是Internet中计算机之间通信所必须共同遵循的一种通信规定。

A、TCP/IP协议

B、IPX/SPX兼容协议

C、BetBEUI

D、IP协议

答案：A

17.微格教学最早出现在()o

A、中国

B、日本

C、美国

D、英国

答案：C

18.各类教学游戏在过程内容或刺激激烈程度上存在很大的差异，但是，它们具

有这样一些共同的特征：目标、规则、（）。

A、竞争性、挑战性和幻想性

B、科普性、应用性和幻想性

C、前瞻性、挑战性和幻想性

D、挑战性、应用性和竞争性

答案：A

19.基于计算机的教育:简称CBE）被称为一种新的教育技术。CBE包括:计算机辅

助教学（简称CAI）、计算机管理教学（简称CMI）、计算机辅助学习（简称CAL）和

基于计算机的教学（简称CBI）。这些术语中在内容方面没有太大的差别，或称等

同的是（）。

A、CALCAL和CBI

B、CMLCBI和CAL

C、ALCAL和CMI

D、CMI,CBI和CAI

答案：A

20.译码的过程是（）

A、符号转换为信号

B、信号转换为信息

C、符号转换为信息

D、信号转换为符号

答案：B

21.我国于()年开始了广播电视大学教育试点

A、1954

B、1960

C、1978

D、1980

答案：B

22.()最早提出使用教学机解决教学问题

A、戴尔

B、斯金纳

C、克劳德

D、加涅

答案：B

23.在选择媒体时，先确定过程和分解过程为按序列排列的步骤。每一步骤有一

个问题，由选择者决策，决策后进人下一个问题分支。循序渐进，回答完最后一

个问题时，就会对一种或一组媒体进行了认定。这种选择媒体的方法是()。

A、问题表型

B、矩阵型

C、算法型

D、流程图型

答案：D

24.()视觉图像是用于分析、说明各类事物、组织、设备、计算机课件等的原

理结构、程序过程的方艰图，除了图形的内容上、结构上与被显示对象联系密切，

其他方面基本无关。

A、类比的

B、结构的

C、模拟的

D、真实的

答案：B

25.只要实现了()传递，都属媒体范畴

A、信号

B、符号

C、信息

D、内容

答案：C

26.银幕上投影的图像画面出现“上窄下宽”的几何失真，这是由于()造成的。

A、张挂的银幕没有向前倾斜

B、张挂的银幕没有向后倾斜

C、张挂的银幕没有向左倾斜

D、张挂的银幕没有向右倾斜

答案:B

27.在传播过程中，传递的是()

A、信息

B、信号

C、符号

D、意义

答案：C

28.香农―施拉姆传播模式的最突出特点是重视信源和接收者之间的Oo

A、建立反馈环节

B、防止信道干扰

C、共同经验领域

D、获取有效信息

答案：C

29.最便于重现的媒体是（）

A、教科书

B、幻灯投影

C、无线广播

D、电影电视录像

答案：A

30.戴尔“经验之塔”的第一层是

A、直接有目的的经验

B、设计的经验

C、演戏的经验

D、观摩示范

答案：A

31.Adobe公司的Photoshop主要用来编辑()

A、图片

B、声音

C、视频

D、动画

答案：A

32.()是Internet中最主要的设备之一，它负责将Internet中的各个局域网

或广域网连接起来。

A、路由器

B、HUB

C、交换机

D、调制解调器

答案：A

33.施拉姆循环模式在香农一韦弗模式的基础上，增加了()

A、译码

B、反馈

C、干扰

D、信号

答案：B

34.CAI的课件是属于。

A、CBE软件

B、系统软件

C、游戏软件

D、课本

答案：A

35.IP地址由一组（）的二进制数字组成

A、8位

B、16位

C、32位

D、64位

答案：C

36.在Prowerpoint中的哪种视图方式下，可以将所有制作的演示幻灯片以页的

形式显示（）

A、普通视图

B、大纲视图

C、web视图

D、幻灯片浏览视图

答案：D

37.在实施教学评价时，绝对标准对应的评价方式是。。

A、标准参照评价

B、常模参照标准

C、综合评价

D、直接评价

答案：A

38.学习风格的构成一般可以划分为三个层面:心理性层面、生理性层面和社会性

层面。其中，心理性层面有可以分为3种成分：（）。

A、生理成分、情感成分、意志成分

B、认知成分、情感成分、意志成分

C、社会成分、认知成分、情感成分

D、社会成分、生理成分、情感成分

答案:B

39.Authorware是一个（）

A、知识管理工具

B、课件创作工具

C、素材编辑工具

D、多媒体作品开发工具

答案：D

40.布鲁纳的“贴标签教学活动方案”强调的是0

A、智力活动

B、动作

C、形象

D、抽象

答案:A

41.第二代远程教育是（）。

A、函授教育

B、现代远程教育

C、移动远程教育

D、广播电视教育

答案:D

42.“经验之塔”可分为三大类，按直观程度从高到低排序，依次是（）

A、做的经验、观察的经验、抽象的经验

B、抽象的经验、观察的经验、做的经验

C、观察的经验、做的经验、抽象的经验

D、观察的经验、抽象的经验、做的经验

答案：A

43.美国教育传播与技术协会在1994年关于教育技术定义结构的内容是。

A、理论与实践；关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源

B、理论与实践；关于设计、开发、利用、管理和评价；关于学习

C、理论与实践；关于设计、开发、利.用；关于管理和评价；为了促进学习

D、关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源；为了促进学习

答案:B

44.视频实物展示平台与。的工作过程相同

A、投影器

B、幻灯机

C、实物投影器

D、摄像机

答案：D

45.狭义的和广义的促进学习过程的基本区别在于。。

A、对信息传播过程和传播的内容的规定

B、对学习过程的形成,变化、实施、策略和发展等影响程度的规定

C、对目的性、计划性、教学性和特定领域的规定

D、对广泛性、实用性和发展趋势的规定

答案：C

46.在实施教学评价时，相对标准对应的评价方式是（）。

A、标准参照评价

B、常模参照标准

C、综合评价

D、直接评价

答案：B

47.投影片的制作方法中，可用于大量生产的制作方法是（）

A、手绘法

B、复印法

C、印刷法

D、摄制法

答案：C

48.如果投影成像时，在银幕上的成像，边缘出现色彩畸变，需要调整（）

A、反射镜

B、调焦旋钮

C、银幕

D、色散调整拨盘

答案:D

49.美国学者把教育技术应用于解决教学问题的基本指导思想是。

A、以学习者为中心，依靠资源和运用系统方法的整合应用

B、依靠开发、使用学习资源与学习者相互作用来提高人的学习质量

C、因为学习者的情况对于选择目标、确定步骤、确定评价性质等许多教育决策

产生影响，必须重视分析、研究学习者的特点

D、进行一系列的教育开发工作，即进行有效教学资源的开发

答案：A

50.()视觉图像是运用某种已知事物的特征和图像来近似地显示和说明另一种

人们不熟悉或陌生的具有类似特征的事物。

A、类比的

B、结构的

C、模拟的

D、真实的

答案：A

51.“九五矩阵”教学系统设计理论是由()提出的

A、瑞格卢斯

B、史密斯

C、梅瑞尔

D、加涅

答案：D

52.以下视觉媒体中抽象程度最低的是()

A、图表

B、照片

C、实物

D、简略图

答案：C

53.教育技术发展为一门专业和学科，大约经历了()年

A、80年

B、70年

C、60年

D、50年

答案：A

54.施拉姆循环模式强调了()

A、在传播过程中只有去除噪声，传播才能完成

B、在传播过程中，只有加入了反馈，传播才能完成

C、只有信息源与接受者的经验有重叠的共同经验部分，传播才能完成

D、只有变成社会学的传播，传播才能完成

答案：C

55.视觉教学运动向视听教学运动的演变发生在教学设计的

A、孕育期

B、诞生兴起期

C、正式发展期

D、转型发展期

答案：A

56.在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于()

A、计算机辅助教育

B、网络技术应用

C、程序教学法

D、视听运动

答案:D

57.接触面最广的媒体是。

A、教科书

B、幻灯投影

C、录音和计算机

D、电视和无线广播

答案：D

58.现代远程教育的发展趋势有()o

A、现代远程教育与传统教育相互融合

B、移动技术将在远程教育中得到广泛应用

C、现代远程教育广泛应用于不同的领域

D、以上都是

答案：D

59.()的快速发展，使得CAI的形式和功能都发生了重大的变革。

A、计算机技术

B、虚拟现实技术

C、网络技术

D、通信技术

答案：A

60.“发现学习法”就是要求学生在学科的学习中（）

A、自己发现规律

B、有所创造发明

C、独立学习，独立解决问题，并作出发现

D、培养学习和探究的态度，推测和解决问题的态度

答案：D

61.概念图可以作为。。

A、教学工具

B、操作工具

C、学习工具

D、评价工具

答案:D

62.幻灯机与银幕的距离，要求和银幕的高度比一般大约为（）

A、1：1

B、2：1

C、3：1

D、4：1

答案：C

63.Flash可以用来()

A、创建课件

B、创建动画

C、创建课件和动画

D、创建素材

答案：C

64.教育技术发展的初级阶段是0

A、19世纪末、20世纪初

B、1918—1942

C、二战时期

D、20世纪初

答案：B

65.“媒体炉”的含义是()

A、在教学中只使用一种媒体

B、将多种媒体在教学中使用

C、多种媒体融合为一体

D、媒体不再发挥作用

答案：C

66.Ku波段卫星传输与C波段卫星传输的不同是()。

A、以高速下载图像、声音、文字、数据等综合信息，形成覆盖全国城乡的网珞，

使得边远贫困地区各类教育单位直接接收教育节目和教育信息，加速不发达地区

的教育信息化进程。

B、在大功率转发器技术已成熟以后，可以接收多达若干套电视节目，利用计算

机网及其他公网资源建立教学反馈系统，并具有一定的交互功能。

C、星载的成型波束天线性能也已达到理想的程度，建立远程教育信号回传系统，

可汇集各办学单位需要用卫星传送的教学业务，实行统一上行，提高频率资源的

利用率

D、将模拟信号改为数字压缩信号，Ku波段比C波段下行波束窄、波长短，可使

用小口径天线接收,使静止轨道上的轨位资源提高一倍以上，实现卫星电视直播。

答案:D

67.使用投影媒体时，学习者的座位一般安排在0

A、2〜6倍银幕宽度之间

B、2〜6倍银幕高度之间

C、3〜5倍银幕宽度之间

D、3〜5倍银幕高度之间

答案：A

68.一般认为，学习策略包括认知策略、()策略和()管理策略三部分。

A、组织资源

B、元认知资源

C、计划组织

D、研究元认知

答案：B

69.程序教学法是强调以()为中心的教学模式

A、教学资源

B、学习者

C、系统设计思想

D、教学实践

答案：B

70.情境模拟是研究处于不同情境下人们的()，而不是纯技能性操作。与教授系

列规则和程序模拟不同，情境模拟通常允许学生探索一个情境中采取不同方式行

为的结果，或在其中扮演不同的角色，在所有的情境模拟中，学生都是情境的一

个组成部分。

A、态度或动机

B、态度或行为

C、行为或能力

D、行为或意志

答案：B

71.教育技术领域的最后定义是美国教育传播与技术协会在()年作出的

A、1972

B、1973

C、1977

D、1975

答案：A

72.由于媒体的()特性，一些专家提出了“地球村”的概念

A、固定性

B、扩散性

C、重复性

D、能动性

答案：B

73.戴尔“经验之塔”强调的是（）

A、做的经验

B、观察的经验

C、抽象的经验

D、给学习者的刺激

答案：D

74.rtf的类型是（）

A、文本

B、图象

C、声音

D、视频

答案：A

75.在香农一韦弗模式中，噪声产生于。部分

A、编码

B、信道

C、解码

D、接受者

答案:B

多选题

1.下述关于有线电视的陈述中，不存在问题的是0。

A、有线电视是由电缆,电视发射塔和相关设备组成的，通过空间和电缆相接结

合的方式传输电视节目的电视系统，故也称闭路电视或电缆电视。

B、有线电视适用于地区、城市的有线电视网，或是学校、机关或厂矿的内部电

视系统网。

C、有线电视可以用于激光视盘的播放、录像重放、现场直播和转发各种电视节

目。

D、有线电视通过电缆传输电视节目构成电视系统，一般城市中的有线电视都是

这种电缆电视的实例。

答案：BCD

2.传播按方式可以分为()

A、教育传播

B、经济传播

C、大众传播

D、人际传播

答案：CD

3.下列说法中错误的是

A、元认知策略是通过把所学的新信息和已有的知识联系起来，以此增加新信息

的意义，也就是应用已有的认知图式和已有的知识使新信息结构化，这类策略有

想象、类比等。

B、元认知策略是指将学习材料分成一些小的单元，并把这些单元置于适当的类

别之中，从而使每项信息和其他信息联系在一起的方法，如组块、选择要点、列

提纲等。

C、元认知策略关注的是一个人如何形成关于自己学习的元认知，包括计划策略、

监视策略（注意策略）和调节策略。

D、元认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略，这些方法和技术能使

信息较为有效地从记忆中提取。

答案：ABD

4.从下面关于行为目标的四个说法中，属于马杰提出的行为目标条件的说法的是

0

A、说明通过教学后，学生能做什么（或会说什么）

B、规定学生的行为产生的条件

C、规定符合要求的作业标准

D、有两个动词，一个定义能力，另一个定义可观察的行为

答案：ABC

5.微格教学可以用于训练以下哪些教学技能（）o

A、语言技能、板书技能、讲解技能

B、变化技能、演示技能、提问技能

C、导入技能、强化技能、组织教学技能

D、试误技能、结束技能

答案：ABCD

6.对于教学目标和教学目的之间的关系，下述说法错误的是

A、教学目标完全不同于教学目的，两者无相互关系

B、教学目标和教学目的是类似的

C、教学目标和教学目的只是表达方式不一样，其实质是相同的

D、从某种角度来看，教学目标就是教学目的的具体化和可操作化

答案:ABC

7.从建构主义角度来看，目前认为比较有效的学习策略包括

A、支架式学习策略

B、抛锚式学习策略

C、随机进入学习策略

D、讲授型学习策略

答案：ABC

8.下列哪些是电子媒体发展引发的结果

A、传播得以实现

B、增进了信息的存储

C、增进了人类的传播能力

D、提高了传播的效率

答案：BCD

9,下列说法哪些是正确的

A、计算机用于教学和训练始于20世纪50年代末

B、20世纪60年代早期CAI性劳动

C、当前，CAI系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形

式

D、早期的CAI系统的产生曾受到斯金纳程序教学的强烈影响

答案：ABD

10.在个人知识管理中，目前较为流行的网络应用一博客可以发挥哪些作用()。

A、利用Blog进行教育叙事

B、利用Blog创建和共享个人知识

C、利用Blog实现知识应用与创新

D、利用Blog学习外界知识

答案：ABCD

11.下述关于投影屏幕的选用陈述中，错误的是()

A、屏幕的高度的选择一般为从屏幕到观众席最后一排座位距离的1/6,这样能

让每一排的观众都能清楚地看到投影画面的内容。

B、屏幕到第一排座位的距离应大于3倍屏幕的高度。

C、屏幕底部距离观众席所在地平面至少要有200厘米左右。

D、屏幕尺寸的选择不取决于演示教室的面积或者学生座位的多少。

答案：BCD

12.从广义上看，计算机在学校管理中的各项应用，包括()等。

A、教学管理

B、学校行政管理

C、学校其它资源管理

答案：ABC

13.下列不属于通常所说的现代教学媒体的是。

A、黑板，教科书，图片等

B、教室，校园，周围社区等

C、班风，校规，校纪等

D、投影，录像，录音，电子计算机等

答案：ABC

14.在视听教学运动背景下，教育技术基本定义的正确表述是

A、在教学过程中所应用的媒体技术

B、在教学过程中所应用的媒体开发和教学设计

C、在教学过程中所应用的媒体技术和系统技术

D、在教学过程中所应用的技术手段和技术方法

答案：BCD

15.下述关于投影器类型的选用的陈述中，不存在问题的是()。

A、在不必显示高分辨图形信号，而追求显示画面的均匀性和色彩的锐利性的情

况下，可选择DLP投影器。

B、投影机类型的选用主要根据经费多少，显示环境不是决定选用投影器类型的

必要条件。

C、在显示环境面积较大，没有日光照射，照明灯光较暗，相对固定使用的情况

下，可选择CRT投影器。

D、在对环境光要求不高，显示面积特别大，显示高分辨率的图形信号的情况下，

可选择LCD投影器。

答案：ACD

16,下列哪些内容属于教育开发职能

A、组织和管理

B、评价和使用推广

C、设计和制作

D、供应和使用

答案:BCD

17.在WINDOWS操作系统中，有两个对系统资源进行管理的程序组，它们是O。

A、“资源管理器”

B、“剪贴板”

C、“我的电脑”

D、“我的文档”

答案：AC

18.随着网络技术、虚拟技术和人工智能的快速发展，CAI课件也正在朝。发

展。

A、网络化

B、虚拟化

C、智能化

D、协作化

答案：ABC

19.下列关于实物投影器的说法，错误的说法是

A、实物投影器和投影器、幻灯机的工作原理不同

B、由于实物投影器可以投影不透明材料，在教学中非常常用

C、实物投影器光源亮度大，功率高，投影效果好

D、实物投影器由于耗电量大，温度高，在教学中已很少使用

答案：ABC

20.一般说来，。比较适用于操练和练习。

A、基本的算术运算

B、定理和公式推导

C、标点技能

D、语言词汇的拼写

答案：ABCD

21.下列说法哪些是错误的

A、教学技术和教育技术是同一概念

B、教学技术是教育技术的下属概念

C、教学技术应用范围广，包含了宏观、中观与微观不同层次

D、教育技术是微观层次的教学实践

答案：ACD

22.下列说法哪些是正确的

A、20世纪20年代到50年代以前视听教学方法、程序教学方法，各自独立发展

的

B、20世纪50年代和60年代视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法中

的概念和模式相互影响

C、分析、解决教育或教学问题的综合技术

D、20世纪70年代教育技术的实践已广泛应用

答案：ABC

23.下列各物体中，属于教育传播媒体的是

A、习题集

B、录像带

C、教室环境

D、教科书

答案:ABD

24.现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了()、()和()

A、系统方法

B、学习理论

C、科学抽象方法

D、教学理论

答案：ABD

25.下列哪一个是影响信息的因素

A、信号

B、符号

C、内容

D、处理

答案：BCD

26.从脚本所描述的内容来看，多媒体课件的脚本可分为()o

A、文字脚本

B、对白脚本

C、制作脚本

D、程序脚本

答案：AC

27.根据常规教学设计的基本流程图，过程设计包括

A、教学内容的选择

B、学习需要分析

C、教学媒体的选择

D、教学方法的选择

答案：ACD

28.计算机在教学上主要应用是()

A、计算机辅助教学

B、计算机辅助设计

C、计算机联网

D、计算机管理教学

答案：AD

29.考试成绩统计结束后，要告知学生成绩，以下处理方法不恰当的是()o

A、按得分高低为学生排名，并在班级张贴公布

B、不对学生公布，老师自己心里有数即可

C、将成绩及其在全班的位置告知学生本人

D、老师公布获得前三名学生姓名，并作点评

答案：ABD

30.属于教学设计的前期分析内容的选项是

A、终结性测验分析

B、学习需要分析

C、学习者分析

D、学习内容分析

答案：BCD

31.下列说法中，准确的是0。

A、教学板具有能写、能画、能贴、能擦的功能，是允许教师灵活地用来提示教

学内容、增强学生对教学内容的感知的重要媒体

B、在教师能够用投影、录像等视觉媒体授课的今天，原教学中使用得最为广泛

的教学媒体一教学板已成为明日黄花

C、讲台后面有块黑板，加上教师手中的一支粉笔一本书，是近代教室和近代教

学最明显的标志

D、教师可以用粉笔在黑板上面直观地、方便地表达教学内容，便于学生笔记和

复习

答案：ACD

32.媒体使用的符号系统中包括哪类

A、数序符号

B、形状符号

C、模拟符号

D、控制符号

答案：ABC

33.表征信息的符号有语言符号和非语言符号，语言符号包括（）和（）

A、口头语言符号

B\图形符号

C、目视符号

D、文字符号

答案：AD

34,下列说法正确的是

A、电子媒体终将取代传统媒体

B、传统媒体将得到发展和完善

C、电子媒体的功能越来越强

D、媒体与传统媒体相互促进

答案：BCD

判断题

1.广义的促进学习的过程包涵这样两方面:在人类社会方面，像宗教、文化,政

治、经济、艺术、生产、教育等诸类活动和相关事物的信息传播，甚至战争内容

的信息传播都能促进人的学习过程；在自然界中，像动物的行为、植物的生长、

山河的变化和日月星辰的运行等现象和变化的信息传播都能引起人们好奇、模仿

和探索的兴趣。

A、正确

B、错误

答案：A

2.在一定范围内提升声音的高、低频率的电平，可以实现展宽频带、均衡人的听

觉感受的音响效果。

A、正确

B、错误

答案：A

3.从接入规模看，校园网与Internet的接入方式有两种:校园网整体接入和单机

用户接入。校园网整体接入需要配备路由器等设备，租用电信部门的DDN专线或

帧中继专线，并向中国教育和科研计算机网(CERNET)管理部门或其他类似构申请

一组网络地址(IP地址)及注册域名，以较高的速率接人Internet。这方式是今

后校园网采用的主要方式。

A、正确

B、错误

答案：A

4.一台50W扩音机，输出阻抗接线柱有0Q,4Q,8Q,12Q,16Q,32Q,连接两

只25W、8Q的扬声器时，可以用并联接法，也可以使用串联接法。

A、正确

B、错误

答案：B

5.多媒体课件写作工具就是专门制作课件的编辑软件。它以某种特殊的方式来简

化程序设计的过程，使课件设计者无需掌握专业计算机语言就能将文字、图形、

图像、动画、声音、影像等视听素材组合在一起，形成一个完整的教学软件，即

多媒体计算机课件。

A、正确

B、错误

答案：A

6.当许多不同乐器同奏一曲时，尽管它们所发出声音的基频频率相同，人们还是

能分辨出各种乐器的不同声音特色，这是由于非倍频频率分量的多少和大小比例

不同的缘故。

A、正确

B、错误

答案：B

7.教学设计要求人们从系统观出发，以环境分析入手制定教学目标，开发教学媒

体，进行教学评价，并有效地运用系统反馈进行教学设计的修正，从而达到教学

系统的整体优化。

A、正确

B、错误

答案：A

8.多媒体网络教室是指将计算机与校园网(或广域网Internet)连通，并在普通

数字网上覆盖一个模拟网，即在每台微机上加配一块视听传输卡并用电缆连接起

来，用以传输多媒体计算机输出的视频与声音信号。于是，将普通的计算机教室

升级为多媒体视听网络教室或简称多媒体网络教室。

A、正确

B、错误

答案：A

9.在多媒体网络教室中，采用课程的成套计算机课件及计算机管理教学(CMI)系

统软件，能够提供个别指导、操练与练习、以及联机测试、为个别学生分配学习

任务、监测每个学生的学习进程、为教师提供学习情况分析数据。

A、正确

B、错误

答案：A

10.人们读解视觉图像的能力与所处的文化背景、年龄大小、性别以及民族习惯

基本无关。来自不同的文化背景的人，虽然个人接触到的文化内容不同，但对同

样视觉图像的理解总是一致的。

A、正确

B、错误

答案：B

11.教育技术的发展历程可以总结为3条主线，分别是试听教学、个别化教学和

教学系统设计。

A、正确

B、错误

答案：A

12.视听媒体教材的演播观察代替不了实体观察，视听媒体教材中的实验代替不

了学生亲自做实验，“看”代替不了“做”。为了解决学生实验能力和操作技巧

的培养，训练问题，应实行实验、观察、演播三结合。

A、正确

B、错误

答案：A

13.一般认为，视听教学运动、个别化教学和教学系统方法三个方面的发展并不

是相互替代的，而是相互之间有重叠的地方，三条小河最后汇总为教育技术学这

条大河。

A、正确

B、错误

答案：A

14.利用百度等网上搜索引擎时，如果输入的查询词很长，给出的搜索结果中的

查询词可能是拆分的。如果不想拆分查询词，给查询词加上双引号，就可以达到

这种效果。例如，用百度搜索:建构主义教学原则，搜索出相关网页约581000

篇；若搜索输入“建构主义教学原则”,搜索出相关网页只有33100篇，这样可

以大大精确查找范围。

A、正确

B、错误

答案：A

15.听说对比型语言实验室在学生座位上增设了具有跟读功能的录音机，以及相

应的放大电路，为学生提供听力、发音训练和录音对比功能。学生录音机有两个

声道。声道1用于记录由控制台传送来的教师讲授或录音教材的声音信号；声道

2用于记录学生自己跟读的声音。重放时，学生可以将自己的发音与标准音进行

比较，自我校正。

Ax正确

B、错误

答案：A

16.随着资源的不断增多以及网络终端设备的多元化，教师想随时随地管理资源

的需求越发强烈。比如教师可以利用网址管理工具（如“360网络收藏夹”）来收

藏网址并且随时随地查询使用，可以使用笔记管理工具（如“有道云笔记”）来随

时随地做笔记。

A、正确

B、错误

答案：A

17.刺激控制教学模式由定义目标行为、评价初始行为、制定联结计划、实施联

结计划和评价联结计划等五个阶段组成。

A、正确

B、错误

答案：A

18.选择三种基色，并将它们按不同比例进行组合，可以引起各种不同的彩色感

觉。这就是三基色原理的主要内容。

A、正确

B、错误

答案：A

19.学习资源管理策略主要包括对学习时间、学习环境的管理、对自己的控制和

寻求其他人支持的管理、以及媒体的选择与应用等。时间的管理是指建立时间表、

设置目标等。学习环境管理是指寻找和营造适合于学生自主学习的环境。对自己

的控制的管理是指如何调整心境、坚持不懈、自我强化等。寻求他人支持的管理

指寻求教师的帮助、伙伴的帮助、获得个别指导等。

A、正确

B、错误

答案：A

20.由于Ku波段下行波束窄、可供利用的频带展宽，使静止轨道上的轨位资源提

高一倍以上。同时，该波段波长短，在大功率转发器技术已成熟以后，采用Ku

波段传送广播电视节目可使用小口径天线接收，减少了设备的投资，便于推广。

对于Ku波段直播卫星，用户使用0.5m口径左右的天线就可以接收多达150套优

质的电视节目。

A、正确

B、错误

答案：A

21.学校教学中，对计算机有两方面的使用：一是用作教学对象一计算机学科和计

算机文化；二是用作教学过程中的工具，利用计算机的交互性和程序功能等，把

计算机用作开展教学活动的智能工具等。

A、正确

B、错误

答案：A

22.校园网的教育应用分为:教学信息资源管理系统、教学科研系统、学校行攻和

教学管理系统、通讯服务系统和网络管理系统等功能部分（或子系统），每个子系

统以相应的工作主干网为基础，并建成相应的资源中心数据库。

A、正确

B、错误

答案：A

23.课件写作工具是为方便开发者和用户开发具体课件的一种软件包。它除了具

有对各种多媒体素材进行综合加工、处理和编辑功能外，还具有播放演示的功能。

但是，它不能控制各种多媒体外设的工作。

A、正确

B、错误

答案：B

24.人主观感觉有相同响度的不同频率声波的强度是不相等的，或者说，对不同

频率音响的人耳听觉响应是不同的，频率越低或越高，响度感觉越好。

A、正确

B、错误

答案：B

25.教学设计的层次主要有三个以产品为中心的层次、以课堂为中心的层次、以

系统为中心的层次。

A、正确

B、错误

答案：A

26.单用听觉的词语符号学习，经过3小时的遗忘率约为40%,经过3天的遗忘

率达80%；单用视觉借助图像符号学习，同样时间间隔的遗忘率分别是25%和50%；

如果视听觉并用一起学习，同样时间间隔的遗忘率则分别是10%和18%。

A、正确

B、错误

答案：A

27.电视是根据人眼的视觉暂留特性和视觉心理，运用电子技术和光电技术，制

作事物的图像信号的方法和技术一分为摄像、传输、显像三个最基本的组成部分。

A、正确

B、错误

答案：A

28.课件的教学环节设计涉及6个方面的问题:阐明教学目标、呈现教学内容（信

息量的大小）、剖析重点难点、渗透学法指导、合理设置反馈、适时归纳总结（完

善知识建构的意义以及知识的迁移）o

A、正确

B、错误

答案：A

29.按照布鲁纳区分概念的类型，“圆”的特征为中心一点到曲线上各点的距离

相等，所以圆是一个关系概念。

A、正确

B、错误

答案：A

30.在建构性的教与学中，创造了一个关于学习内容的哲学：“少就是多”。“少

就是多”的意义是:在科学领域中，持续地产生着越来越多的知识，显而易见，

不可能让学生去学得如此大量的信息。随着如此快速的变化,知识经常变为过时。

最为重要的是使学生理解科学的作用，以及使学生形成阅读和分析科学信息的能

力，需要发展的是质的理解而不是大量的信息。

A、正确

B、错误

答案：A

31.按照奥苏贝尔的观点，认知结构有广义和狭义之分。广义的认知结构是指个

体的观念的全部内容和组织；狭义的认知结构是个体关于特殊知识领域的观念的

内容和组织。原有的认知结构是学习者的学习得以发生与保持的关键因素。

A、正确

B、错误

答案：A

32.JPEG格式是目前网络上最流行的图像格式，是可以把文件压缩到最小的格式。

尽管JPEG一经压缩后图像细节就会永久丢失、无法恢复，但其压缩技术十分先

进，它用有损压缩方式去除冗余的图像数据，在获得极高的压缩率的同时能展现

十分丰富生动的图像，换句话说，就是可以用最少的磁盘空间得到较好的图像品

质。

A、正确

B、错误

答案：A

33.在扫描技术上，国际上分为隔行扫描和逐行扫描两种技术，我国目前采用的

是逐行扫描。隔行扫描是把一幅图象分为两场，而逐行扫描则一幅图象一场。

Ax正确

B、错误

答案:B

34.从理论演变的角度来看，由视听教学发展为视听传播，是教育技术史上一次

重要的变革。主要体现为:传播理论使视听教学研究人员认识到教学传播是一个

动态过程，要提高教学效果，就应把教学传播过程作为一个整体来改进。

A、正确

B、错误

答案：A

35.内部动机是指人们对学习本身的兴趣所引起的动机。这时动机的满足在活动

之内，不在活动之外，它不需要外界的诱因、惩罚来使行动指向目标，因为行动

本身就是一种动力。相反，外部学习动机是指人们由外部诱因所引起的动机。动

机的满足不在活动之内，而在活动之外，这时人们不是对学习本身感兴趣，而是

对学习所带来的结果感兴趣。

A、正确

B、错误

答案：A

36.系统方法在教育中的应用的五个步骤可以简称为:确定目标、确定功能、决定

方式、整合系统、评价与修改。

A、正确

B、错误

答案：A

37.听音型语言实验室是最简单的一种语言实验室，主要用于语言听力训练，通

常有两种组成方式:有线听音式和无线听音式。在听说型语言实验室中，学生除

了可以收听教师的讲解和播放的录音教材外，在需要时可以呼叫教师，和教师对

话；教师也可以监听学生的发音，及时给以辅导，或选录学生的练习；学生之间

也可以进行对话。

A、正确

B、错误

答案：A

38.教学系统方法使人们认识到:个别部分的优秀:如视听教学中对媒体、方法或

讯息设计的改进)并不等于整体的优秀，只有各组成部分有机的统一，协调于系

统的整体之中，才能达到整体的优秀。提高教学质量的关键在于改进系统的整体

功能。

A、正确

B、错误

答案：A

39.为贯彻实现逐渐分化原则和整合协调原则，加涅提出了具体应用的策略一使

用先行组织者(advanceorganizer),并区分了两类组织者:一类是说明性组织者;

另一类是比较组织者。

A、正确

B、错误

答案：B

40.技能是通过学习而形成的合乎法则的活动方式，有心智技能与操作技能两种。

心智技能指学习得来的合乎法则的心智活动方式，通过原型定向、原型模仿与原

型操作三个环节实现。操作技能指学习得来的合乎法则的操作活动方式，通过操

作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个环节实现。

A、正确

B、错误

答案：A

41.一般情况，响度增加时，会降低人耳对于音调的主观感受的灵敏度，尤其对

低频声波的这一情况更为明显。

A、正确

B、错误

答案：A

42.罗杰斯认为，在任何学科、任何年级都可以使用合约。然而，像其它许多课

堂教学方法一样，合约是学习的一种辅助手段，而不是唯一的教学方法。就一般

而言，合约包括5个要素。

A、正确

B、错误

答案：B

43.威利斯的教学设计模式具有3个灵活的指导方针:递推（反复）、反省和参与。

设计的方案应该具备发展性、反省性和协作性，而且目标形成于设计和开发活动。

不存在教学设计的权威。教学用于实现在有意义的情境脉络中的学习活动。例如,

抛锚式教学、情境认知、认知学徒、认知随机通达超文本、问题解决，以及使用

带导航的超媒体学习资源等。

A、正确

B、错误

答案：A

44.“微课”是指按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教

师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开

展的精彩教与学活动全过程。

A、正确

B、错误

答案：A

45.支持性条件则像化学中的“催化剂”，有助于加速或减缓新的学习的进行。

例如，对于某一原理的学习，这一原理所包含的基本概念是它的必要条件，而认

知策略、时间、毅力、学习动机与态度等则是它的支持性条件。在任务分析时,

教师也应对这些支持性条件加以分析。

A、正确

B、错误

答案：A

46.一般说来，认知内驱力多半是从好奇的倾向中派生出来的。但个体的这些好

奇倾向或心理素质，最初只是潜在的而非真实的动机,还没有特定的内容和方向,

要通过个体在实践中不断取得成功，才能真正表现出来，才能具有特定的方向。

因此，学生对于某学科的认知内驱力或兴趣，不是天生的，主要是获得的，也有

赖于特定的学习经验。

A、正确

B、错误

答案：A

47.二维动画又称平面动画，是在二维平面上绘制，经拍摄后，连续播放所形成

的动画。计算机制作二维动画是对手工传统动画的改进；制作者提供某些帧（关

键帧），计算机计算和生成中间帧；可定义和显示运动路径，让指定对象沿着路

径移动；实现画面与声音的同步；控制运动系列的记录等。Flash等是常见二维

动画制作软件。

A、正确

B、错误

答案：A

48.基于计算机的教育称为一种新的教育技术，在国外被称为CBE（puterBasedEd

ucation）oCBE主要包括两方面:计算机辅助教学（简称CAI）和计算机管理教学

（简称CMI）。

A、正确

B、错误

答案：A

49.网上教育环境按照应用服务性质分，主要为4部分:网络教育的具体应用、网

上教育资源、网上教学管理、网络硬件基础设施和教学平台。

A、正确

B、错误

答案：A

50.促进学习的过程的涵义有广义和狭义之分。狭义的指各种类型的、有目的、

有计划的教育和教学活动。

A、正确

B、错误

答案：A

51.德里克的模式与伊利的模式都是应用教学系统方法的实例，不同之处在于：

前一个是用于开发教材，后一个是针对教学系统的设计。

A、正确

B、错误

答案：A

52.信息加工分析可以揭示两种信息:清楚的描述实现教学目标的信息加工步骤

和单元目标，即呈现一系列目标和行为。并且还可以揭示出某些不明显的个别步

骤。它对于设计教学中的发展教学策略等后续工作非常关键，特别是那些内容加

工而非外显的行为尤为重要。

A、正确

B、错误

答案：A

53.教育技术的物理学观念存在两个方面的局限性，即，第一视听教学论仅重视

视听教材本身的作用，而忽略视听教材的设计、开发、制作、评价、管理等方面

的综合作用；第二视听教学把视听教材看成是一种辅助教学的工具，将其置于辅

助物的地位。

A、正确

B、错误

答案：A

54.按照布鲁纳区分概念的类型，“全等三角形”可以同时指出三个边相等、三

个内角相等、内角都是60度的特征，也可以只指其中的一种特征。“全等三角

形”是一个析取概念。

A、正确

B、错误

答案：A

55.纸盆式扬声器是一种低音喇叭，而号筒式扬声器是一种高音喇叭。

Av正确

B、错误

答案：A

56.信息加工分析采用加涅提出的五种学习结果“言语信息、智慧技能、认知策

略、动作技能、态度”分类，首先将教学目标分解为5类内容的子目标，然后根

据各类中的内容相互层次关系进一步分解成为在内容上并列或从属的子单元。对

学习内容进行信息加工分析，就是将实现教学目标时，学习者信息加工中涉及的

所有心理的和操作的过程揭示出来的分析方法，或者说是确定学习者要达到目标

所需要的学习内容。

A、正确

B、错误

答案：A

57.评价和修改是教学设计不可或缺的重要内容。从系统过程来说，依照系统控

制论的观点，一个系统过程只有通过反馈信息，才能实现有效的控制，从而达到

目的；而没有