三年级上册数学学案- 第四单元 乘与除 北师大版 含答案

三年级上册数学学案第四单元乘与除北师大版(含答案）当我站在讲台前，面对着三年级上册的孩子们，我感到一种深深的责任。今天我们要学习的是第四单元——乘与除。我希望通过今天的课程，让孩子们不仅学会乘除的运算，更能理解其背后的逻辑和意义。一、教学内容我们使用的教材是北师大版三年级上册的数学教材。今天我们将学习第四单元的第一节——表内乘法。我们将通过例题和练习，让孩子们掌握乘法的基本概念和运算方法。二、教学目标我希望孩子们能够通过今天的课程，掌握表内乘法的基本概念和运算方法，能够运用乘法解决一些简单的实际问题。三、教学难点与重点教学难点是让孩子们理解乘法的意义，能够将乘法运用到实际问题中。教学重点是让孩子们掌握乘法的运算方法，能够熟练地进行乘法运算。四、教具与学具准备我已经准备好了黑板、粉笔和一些乘法的教具，比如小卡片、玩具等。同时，我也要求每个孩子带好了他们的数学书和笔，准备做好笔记和随堂练习。五、教学过程我会通过一个实践情景引入，比如让孩子们看看教室里的桌子，每排有3张，一共排了4排，问一共有多少张桌子。然后，我会通过例题讲解，让孩子们理解乘法的概念和运算方法。接着，我会给孩子们一些随堂练习，让他们自己动手进行乘法运算。我会进行板书设计，将乘法的运算规则和步骤展示给孩子们。六、板书设计我会在黑板上写出乘法的运算规则和步骤，让孩子们能够清晰地看到和理解。七、作业设计今天的作业是完成数学书上的第63页的练习题。这些题目包括了乘法的各种情况，让孩子们能够巩固和应用他们所学的知识。八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在设计三年级上册数学学案——第四单元乘与除的教学内容和过程时，我认为有几个重点和难点需要特别关注。乘法的基本概念和运算方法是本节课的重点。对于三年级的孩子来说，乘法是一个新的概念，他们需要理解乘法的意义和运算方法。因此，我会在课堂上通过例题讲解和实际问题引入，让孩子们理解乘法是重复加法的过程。例如，我会展示3个苹果，然后展示3排苹果，让孩子们看到3个苹果加上3个苹果再加上3个苹果，就是3乘以3的结果。通过这样的方式，我希望孩子们能够理解乘法的概念，并掌握乘法的运算方法。将乘法运用到实际问题中是本节课的难点。孩子们可能会理解乘法的运算方法，但在解决实际问题时，他们可能会遇到困难。因此，我会设计一些实际问题，让孩子们运用乘法来解决。例如，我会让孩子们计算教室里桌子的数量，或者计算学校操场上学生的数量。通过这样的实际问题，我希望孩子们能够理解乘法在实际生活中的应用，并能够灵活运用乘法解决问题。另外，乘法的运算规则和步骤也是需要重点关注的内容。我会将这些规则和步骤通过板书设计展示给孩子们。例如，我会写出乘法的运算规则，比如先乘后加的顺序，以及乘法的结合律等。同时，我还会写出乘法的步骤，比如如何从右往左依次相乘，如何处理进位等。通过这样的板书设计，我希望孩子们能够清晰地看到和理解乘法的运算规则和步骤。本节课程教学技巧和窍门我会使用生动的语言和形象的比喻，让孩子们更容易理解乘法的基本概念。比如，我会用“重复加法”来解释乘法的意义，让孩子们想象每排桌子上都有3个苹果，一共排了4排，那么就是3个苹果加上3个苹果，一直加到4排，就像是在重复加3这个动作。通过这样的比喻，孩子们能够更加直观地理解乘法的概念。我会控制好时间分配，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题和随堂练习时，我会尽量简洁明了地表达，同时留出时间让孩子们自己动手计算和思考。在课堂提问环节，我会鼓励孩子们积极发言，通过他们的回答，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。另外，我会设计一些有趣的情景导入，让孩子们更好地理解和接受乘法。例如，我会准备一些小卡片，上面写有不同的乘法题目，然后组织孩子们进行卡片游戏。通过这样的游戏，孩子们能够在轻松愉快的氛围中学习乘法，提高他们的学习兴趣。课后提升为了让孩子们巩固和应用今天所学的乘法知识，我为他们准备了一些课后练习题。这些题目不仅涵盖了乘法的基本概念和运算方法，还涉及了一些实际问题的解决。1.基本概念理解题：请解释乘法的意义。请用一句话说明乘法和加法的关系。2.运算方法应用题：计算：4×5=?计算：6×7=?计算：8×9=?3.实际问题解决题：教室里有5排桌子，每排有6张桌子。请问一共有多少张桌子？学校操场上每行有8个学生，一共有6行。请问一共有多少个学生？4.综合应用题：请用乘法计算：如果小华有3个苹果，他的朋友给他又送来了2个苹果，那么小华现在一共有多少个苹果？请用乘法计算：如果一辆公交车每站停留3分钟，一共要经过5站，那么公交车总共停留了多少分钟？答案：1.乘法的意义是重复加法的过程。例如：3×4就是3+3+3+3。乘法和加法的关系是：乘法可以看作是加法的简便运算。2.运算方法应用题答案：4×5=206×7=428×9=723.实际问题解决题答案：教室里有5排桌子，每排有6张桌子。一共有5×6=30张桌子。学校操场上每行有8个学生，一共有6行。一共有8×6=