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大班美术教案及教学反思《奇妙的雨》教案：大班美术活动《奇妙的雨》一、设计意图本节课的设计方式采用了情境教学法和体验式教学法，通过让孩子们观察、感受、体验雨的变化，培养他们的观察力、想象力和创造力。活动的目的是让幼儿了解雨的形成过程，知道雨的形态，感受雨带来的不同触感，体验在雨中玩耍的乐趣。二、教学目标1.了解雨的形成过程，知道雨的形态。2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。3.培养幼儿的合作精神和团队意识。三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察、体验，了解雨的形态和形成过程。难点：让幼儿用画笔表达出自己对雨的感受和想象。四、教具与学具准备教具：雨滴模具、水滴道具、PPT课件学具：画纸、画笔、水粉颜料、调色板、雨伞、雨衣五、活动过程1.情境引入（5分钟）播放PPT课件，展示雨的形成过程，让孩子们了解雨的来源。接着，拿出雨滴模具，让孩子们触摸感受雨的形态。2.体验雨的触感（5分钟）让孩子们穿上雨衣，拿上雨伞，到户外感受雨的触感。回来后，分享自己的感受。3.绘画环节（5分钟）分发画纸、画笔和颜料，引导孩子们用画笔表达自己对雨的感受。可以画出雨滴、雨伞、雨中的场景等。4.作品展示（5分钟）让孩子们把自己的作品贴在黑板上，进行作品展示。邀请孩子们分享自己的作品，让大家一起欣赏、学习和进步。六、活动重难点重点：让幼儿通过观察、体验，了解雨的形态和形成过程。难点：让幼儿用画笔表达出自己对雨的感受和想象。七、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，孩子们积极参与，表现出对雨的浓厚兴趣。在绘画环节，大部分孩子能用画笔表达出自己对雨的感受，但也有部分孩子表现出绘画技巧上的不足。在今后的教学中，可以适当增加绘画技巧的指导，让每个孩子都能更好地表达自己的想法。拓展延伸：可以组织孩子们进行雨后户外活动，观察雨后的变化，如积水、泥土湿润等。还可以让孩子们收集雨具，了解不同雨具的用途和特点。通过这些活动，让孩子们更加了解雨，感受雨带来的乐趣。重点和难点解析：一、情境引入的环节设计二、体验雨的触感的环节设计在体验雨的触感的环节，我让孩子们穿上雨衣，拿上雨伞，到户外感受雨的触感。这一环节的设计是为了让孩子们能够亲身感受雨的触感，从而更加直观地理解雨的感觉。我发现，在雨中玩耍的孩子们脸上洋溢着开心的笑容，他们对于能够在雨中玩耍感到非常兴奋。这一细节让我感受到，孩子们对于这种亲身体验的方式非常喜欢，他们在活动中能够更加积极主动地参与。三、绘画环节的设计在绘画环节，我分发画纸、画笔和颜料，引导孩子们用画笔表达自己对雨的感受。我发现，每个孩子都有自己的独特的方式来表达他们对雨的感受。有的孩子画出了雨滴，有的孩子画出了雨伞，还有的孩子画出了雨中的场景。这一细节让我感到非常惊喜，因为这说明孩子们在活动中能够积极思考，用自己的方式来表达自己的想法。四、作品展示环节的设计在作品展示环节，让孩子们把自己的作品贴在黑板上，进行作品展示。我注意到，孩子们在展示自己的作品时，充满了

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