外研版七年级英语上册学习态度调整

外研版七年级英语上册学习态度调整目录一、教学内容1.1课文内容概述1.2词汇与语法点1.3学习态度的相关概念二、教学目标2.1知识与技能目标2.2过程与方法目标2.3情感态度与价值观目标三、教学方法3.1任务型教学法3.2情境教学法3.3合作学习法四、教学资源4.1教材与教辅4.2网络资源4.3教学音频与视频五、教学难点与重点5.1教学难点5.2教学重点六、教具与学具准备6.1教具准备6.2学具准备七、教学过程7.1导入环节7.2课堂讲解与实践环节7.3小组讨论与分享环节八、学生活动8.1课前预习活动8.2课堂参与活动8.3课后复习活动九、板书设计9.1板书内容设计9.2板书结构设计十、作业设计10.1作业类型10.2作业难度10.3作业评价十一、课件设计11.1课件结构设计11.2课件内容设计11.3课件互动设计十二、课后反思12.1教学效果评价12.2教学方法调整12.3学生反馈与建议十三、拓展及延伸13.1相关话题讨论13.2学习态度调整的实践活动13.3家长与学校的合作十四、附录14.1教学计划14.2教学评价标准教案如下：一、教学内容1.1课文内容概述：本课主要讲述了几位同学在学习过程中遇到的问题以及他们如何调整学习态度，提高学习效率的故事。1.2词汇与语法点：本课涉及到的词汇有：attitude,strategy,effective,goal等。语法点：一般过去时的被动语态。1.3学习态度的相关概念：本课介绍了什么是学习态度，学习态度对学习的影响，以及如何调整学习态度等相关概念。二、教学目标2.1知识与技能目标：学生能够掌握本课的基本词汇和语法点，能够用英语进行简单的交流。2.2过程与方法目标：通过小组合作，学生能够自主探究学习态度调整的方法，提高自主学习能力。2.3情感态度与价值观目标：学生能够认识到学习态度的重要性，树立正确的学习观念，培养积极的学习态度。三、教学方法3.1任务型教学法：通过设定具体任务，引导学生主动参与课堂活动，提高学生的实践能力。3.2情境教学法：通过设定各种情境，让学生在实际语境中学习英语，提高学生的语言运用能力。3.3合作学习法：通过小组合作，培养学生团队协作能力，提高学习效果。四、教学资源4.1教材与教辅：外研版七年级英语上册教材，相关教辅资料。4.2网络资源：与本课相关的学习网站，英语学习论坛等。4.3教学音频与视频：与本课相关的英语听力材料，视频资料等。五、教学难点与重点5.1教学难点：一般过去时的被动语态的运用。5.2教学重点：本课的基本词汇和语法点的掌握，以及学习态度的相关概念的理解。六、教具与学具准备6.1教具准备：多媒体课件，录音机，投影仪等。6.2学具准备：学生课本，练习册，笔记本等。七、教学过程7.1导入环节：通过播放一段关于学习态度的短片，引发学生对学习态度的思考，激发学生的学习兴趣。7.2课堂讲解与实践环节：教师引导学生学习本课的基本词汇和语法点，让学生在实际语境中运用所学知识。7.3小组讨论与分享环节：学生分组讨论学习态度调整的方法，分享自己的学习经验，互相借鉴。八、学生活动8.1课前预习活动：学生预习本课内容，了解学习任务和要求。8.2课堂参与活动：学生积极参与课堂讨论，回答问题，提出疑问。8.3课后复习活动：学生复习课堂所学内容，完成课后作业。九、板书设计9.1板书内容设计：本课的主要内容，包括词汇和语法点。9.2板书结构设计：按照教学流程，分阶段展示板书内容。十、作业设计10.1作业类型：书面作业，口头作业，小组作业等。10.2作业难度：根据学生的实际情况，设计不同难度的作业。10.3作业评价：对学生的作业进行及时评价，给予反馈。十一、课件设计11.1课件结构设计：清晰明确的课件结构，便于学生跟随教学流程。11.2课件内容设计：生动有趣的教学内容，帮助学生理解和记忆。11.3课件互动设计：设置互动环节，激发学生的学习兴趣。十二、课后反思12.2教学方法调整：根据学生的反馈和自身的教学经验，调整教学方法。12.3学生反馈与建议：听取学生的意见和建议，改进教学。十三、拓展及延伸13.1相关话题讨论：组织学生进行相关话题的讨论，拓宽学生的视野。13.2学习态度调整的实践活动：组织学生参加学习态度调整的实践活动，提高学生的学习效果。13.3家长与学校的合作：与家长保持沟通，共同关注学生的学习态度和进步。十四、附录14.1教学计划：本学期的教学计划，包括教学内容，教学目标等。14.2教学评价标准：对学生的学习情况进行评价的标准和办法。重点和难点解析一、教学内容1.1课文内容概述：本课主要讲述了几位同学在学习过程中遇到的问题以及他们如何调整学习态度，提高学习效率的故事。在概述中，教师应关注学生面临的具体问题，如拖延、缺乏动力等，并引导学生了解和学习解决这些问题的方法。1.2词汇与语法点：本课涉及到的词汇有：attitude,strategy,effective,goal等。语法点：一般过去时的被动语态。教师在讲解词汇和语法点时，应重点关注学生对词汇意义的理解和语法结构的掌握。1.3学习态度的相关概念：本课介绍了什么是学习态度，学习态度对学习的影响，以及如何调整学习态度等相关概念。在讲解这些概念时，教师应注重理论联系实际，帮助学生更好地理解和应用。二、教学目标2.1知识与技能目标：学生能够掌握本课的基本词汇和语法点，能够用英语进行简单的交流。教师在制定知识与技能目标时，应关注学生的实际水平和需求，确保目标既具有挑战性，又能够实现。2.2过程与方法目标：通过小组合作，学生能够自主探究学习态度调整的方法，提高自主学习能力。教师在设计过程与方法目标时，应关注学生自主学习能力的培养，引导他们掌握有效的学习方法。2.3情感态度与价值观目标：学生能够认识到学习态度的重要性，树立正确的学习观念，培养积极的学习态度。教师在制定情感态度与价值观目标时，应注重激发学生的内在动力，帮助他们建立积极的学习态度。四、教学资源4.1教材与教辅：外研版七年级英语上册教材，相关教辅资料。教师在选择和运用教材与教辅时，应关注其与教学内容的契合度，以及是否能够满足学生的学习需求。4.2网络资源：与本课相关的学习网站，英语学习论坛等。教师在利用网络资源时，应关注其质量和适用性，确保资源能够有效地支持教学。4.3教学音频与视频：与本课相关的英语听力材料，视频资料等。教师在运用教学音频与视频时，应关注其与教学内容的关联性，以及是否能够提高学生的学习兴趣。五、教学难点与重点5.1教学难点：一般过去时的被动语态的运用。教师在讲解和练习一般过去时的被动语态时，应关注学生的掌握情况，适时进行巩固和拓展。5.2教学重点：本课的基本词汇和语法点的掌握，以及学习态度的相关概念的理解。教师在讲解和练习基本词汇和语法点时，应注重学生的实际运用，并结合学习态度的相关概念进行有机结合。七、教学过程7.1导入环节：通过播放一段关于学习态度的短片，引发学生对学习态度的思考，激发学生的学习兴趣。在导入环节，教师应关注学生的反应，适时进行引导和拓展。7.2课堂讲解与实践环节：教师引导学生学习本课的基本词汇和语法点，让学生在实际语境中运用所学知识。在讲解与实践环节，教师应关注学生的理解程度，适时进行调整和辅导。九、板书设计9.1板书内容设计：本课的主要内容，包括词汇和语法点。教师在设计板书内容时，应注重突出重点，条理清晰，便于学生理解和记忆。九、板书结构设计：按照教学流程，分阶段展示板书内容。教师在设计板书结构时，应注重逻辑性，引导学生跟随教学流程，逐步掌握所学内容。十、作业设计10.1作业类型：书面作业，口头作业，小组作业等。教师在设计作业类型时，应关注学生的学习特点和需求，确保作业既具有针对性，又能够激发学生的学习兴趣。10.2作业难度：根据学生的实际情况，设计不同难度的作业。教师在确定作业难度时，应关注学生的实际水平，既要有一定的挑战性，又要能够保证学生能够完成。10.3作业评价：对学生的作业进行及时评价，给予反馈。教师在评价作业时，应关注学生的进步和优点，本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应使用清晰、抑扬顿挫的语言，以吸引学生的注意力。在讲解重点词汇和语法点时，可以使用夸张或幽默的语言调皮，增加学生的记忆点。二、时间分配合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在导入、讲解、实践、讨论等环节中，时间的分配应根据学生的反应和掌握情况灵活调整。三、课堂提问通过提问激发学生的思考，引导学生积极参与课堂讨论。在提问时，教师应注意问题的开放性，鼓励学生发表自己的看法和见解。四、情景导入在导入环节，教师可以使用故事、实例、图片等多种方式，创设情景，引发学生的好奇心，激发他们的学习兴趣。五、教案反思六、课堂管理在课堂中，教师应注重培养学生的自律性，鼓励他们积极参与课堂活动。对于学生的表现，教师应及时给予反馈和评价，以激发他们的学习动力。七、个性化教学关注学生的个体差异，根据学