Unit+2++Section+A+(1a-2c)教学设计 人教新目标八年级英语上册

Unit2Howoftendoyouexercise?SectionA(1a-2c)教学设计主题范畴人与自我主题情境谈论课余活动教材分析本课内容是义务教育教科书人教版英语八年级上册第二单元第一课时听说课。1a-1c部分侧重课外活动及常见频率副词的学习与训练；2a-2c在训练听说能力的同时，进一步学习单位时间内次数的表达方式和Howoften...?询问句及应答。学情分析八年级学生经过多年的英语学习，有较强的模仿能力，也熟知多种英语听力策略，并具备了一定的英语口语交际能力。本课时的话题是课外活动，这与学生的日常生活息息相关，学生有话可说。另外，学生曾经学过个别频率副词，在本课可对频率副词进行复习与拓展，系统归纳总结其用法。课标要求能准确识别并提取、整理、概括关键信息。能围绕相关话题，运用所学语言结构，与他人进行日常交流，语音，语调，用词基本正确。能对英语学习有持续的兴趣和较为明确的学习目标与需求。教学目标1.学习课余活动的表达，频度副词以及howoften引导的特殊疑问句和描述从事周末活动，课余活动的频率，提升听说能力。2.能够了解中学生常见业余活动，树立丰富自己的课余生活意识；同时立志做一个有毅力，做事能持之以恒的人。3.通过听力活动练习，了解关于课余生活及频率的关键信息，并在此基础上联系自身实际，发表个人观点，实现知识与思维能力的迁移。4.通过谈论课余生活，提高学习兴趣，提升听力策略。教学重难点重点：部分课外活动的表达法；谈论这些活动的频率副词及表达单位时间内活动次数的方式，尤其是询问活动频率的问句及答语；难点：掌握常见频率副词在表达级别上的细微差别。教学工具PPT，教材教学策略情景体验式教学、启发式教学教学环节教师活动学生活动设计意图Part1：情景导入1.Greeting2.WarmingupT:Whatdoyouusuallydoonweekends?ShowsomepicturesofweekendactivitiesandleadSstoreadthem.Lookatthepicturesandsaysomewordsaboutactivities.Ss:dohomework,watchTV,helpwithhousework,gotothemovies,exercise...以Whatdoyouusuallydoontheweekend？为引线，引导学生说出一些常见周末活动，激发学习兴趣，激活背景知识Part2：学习理解Step1.Pre-listeningⅠ1.AskSstofinish1a.2.Learnfrequencywords.3.T:Whatdoyouusuallydoonweekends?AskSstoanswer.4.T:Whatdotheydoonweekends?AskSstorecognizetheactivitiesandmakeconversations.Step2.While-listeningⅠGuideSstoreadtheinstructions.Playtherecording.LetSslistenforthe1b.Listeningtips:该听力中听力速度很快，听前关键字的定位非常重要，而且要求学会速记。Step3.Post-listeningT:Workinpairstopracticetheconversation.LetSsreadtheconversationin1candmakesuretheycanunderstandthemeaning.Thenaskthemtopracticetheconversationinpairs.Step4.While-ListeningⅡ.ShowpicturesofQuanHongchanandSunYingshaandlearnphrases.T:AreporterinterviewsChenTaoabouthisactivities.Playtherecordingforatleasttwice.TheninvitesomeSstoreporttheiranswers.Listeningtips:听力过程中要注意说话人的语音、语调变化，发生变化或停顿的地方，大多数都是答案出现的地方。Lookatthepicturein1aandmakealistoftheweekendactivities.Learntoreadthefrequencyadverbs.Ssmakesentencesoffrequencywords.S1:Whatdoessheusuallydoonweekends?S2:Sheusuallygoesshopping.S1:Whatdoessheusuallydoonweekends?S2:Shealwaysreadsabook.S1:Whatdoesheusuallydoonweekends?S2:Heoftenexercises.S1:Whatdoesheusuallydoonweekends?S2:HesometimeswatchesTV.Listentotheconversationandfillintheblankswithfrequencywords.Reporttheiranswerstohaveacheck.Sa:Whatdoyouusuallydoonweekends?Sb:Ialways/usually/often/sometimes/hardlyever/never...Readtheinstructionfirst.Thenlistentotherecording.Forthefirsttime,numbertheactivities.Forthesecondtime,matchtheactivitieswiththenumberoftimesChengTaodoesthem.通过学习1a，使学生对课外活动的表达方式有更多的了解，拓宽了思路。运用多媒体教学，展示频率副词，熟悉包含不同人称的重点句型，帮助学生在用中学、学中用，直观生动形象，为后续在听力活动中抓住关键信息做铺垫。通过1b活动及对其内容的适当挖掘，锻炼学生的听力及抓取关键信息的能力。两人对话，锻炼学生的口头表达能力，同时巩固了目标语言。通过本环节的听力活动，帮助学生再认识一些表示频率的短语，并进一步体验利用听力技能听取对话中有关活动和频率的关键信息，学习听力材料中的句型和词汇。Part3：应用实践AskSstofillinthechartindividuallyandthenmakeconversationsingroups.InvitesomeSstoshowtheirconversationsinclass.Completethechartfirst.Thenworkingroupswiththeirpartners.OneSask,3studentsanswer.Thenmakeareport.Sa:HowoftendoyouwatchTV?Sb:IwatchTVeveryday听后为学生创设机会进行口语输出和合作学习，帮助学生复习巩固关于表达活动频率的目标语言。对话的当堂展示使学生有了学英语的成就感，张扬了个性。通过小组合作，让学生进一步巩固目标语言，培养学生乐于、善于表达自己的学习能力。Part4：回顾总结Haveasummaryofthenewwords,phrasesandsentenceswiththeT’shelp.Explainthelanguagepoints.总结本课语言知识，并基于所学活动频率的话题，鼓励学生做一个有毅力、做事能持之以恒的人。落实情感态度价值观的教育。Part6：家庭作业基础作业：1.PreviewthenewwordsandphrasesinSectionA2d.2.Makeasurvey.Askyourfa