高考生物一轮复习专题训练+：分离定律

高考生物一轮复习专题训练分离定律一、单选题1．朝着既定的目标努力，可能会收获意想之外的结果，就如孟德尔进行的豌豆杂交实验，起初并不是有意为探索遗传规律而进行的，他的初衷是希望获得优良品种，只是在试验的过程中，逐步把重点转向了探索遗传规律。下列相关叙述错误的是（）A．孟德尔首创了自交、正反交、测交等方法并获得了成功B．孟德尔两对相对性状的杂交实验中结果的产生需保证各种配子成活率相同C．若孟德尔一开始把生物的许多性状同时作为研究对象可能就不会有两大遗传规律的问世D．真核生物基因的遗传不一定都能用孟德尔遗传规律进行解释2．在生物学的研究中常用到“假说—演绎法”这一科学方法，下列各选项中都有“假说—演绎法”的运用，其中叙述正确的是（）A．孟德尔在发现分离定律的过程中，“F1产生配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中”属于演绎推理的内容B．孟德尔在发现自由组合定律的过程中，“孟德尔所做的测交实验的结果为黄圆∶黄皱∶绿圆∶绿皱接近于1∶1∶1∶1”属于对演绎进行验证的环节C．摩尔根通过实验证明了基因位于染色体上，“控制白眼的基因在X染色体上，Y染色体上不含有它的等位基因”属于提出问题的环节D．生物体能产生数量相等的雌、雄配子是假说的内容之一3．孟德尔发现的遗传定律对下列哪种生物不适用（）A．玉米 B．颤藻 C．果蝇 D．人类4．下列关于遗传学基本概念的叙述中，正确的是（）A．基因型相同的个体，表型不一定相同B．杂合子自交产生的后代均为杂合子C．隐性性状就是不能表现出的性状D．后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离5．假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法。下列说法正确的是（）A．“F2中高茎与矮茎的性状分离比接近3∶1”属于假说内容B．“F1产生配子时，成对的遗传因子彼此分离”属于实验现象C．“推测测交后代有两种表型，比例为1∶1”属于实验验证环节D．“生物的性状是由遗传因子决定的”属于假说过程6．下列有关遗传学基本概念叙述中，正确的是（）A．兔的白毛与黑毛、狗的长毛与卷毛都是相对性状B．隐性性状是指生物体不能表现出来的性状C．性状分离是子代同时出现显性性状和隐性状性的现象D．表现型相同的生物，基因型不一定相同7．下列各对生物性状中，属于相对性状的是（）A．人的身高和体重 B．豌豆的红花和高茎C．棉花的长绒与短绒 D．狗的短毛和猫的长毛8．孟德尔用高茎和矮茎豌豆研究遗传规律时巧妙地设计了测交实验，用隐性纯合子与下列哪种植株杂交（）A．亲本高茎 B．F1高茎 C．F2高茎 D．F2矮茎二、多选题9．运用假说—演绎法是孟德尔获得成功的原因之一，下列有关叙述正确的是（）A．提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上的B．自由组合定律中假说的核心内容是F1产生数量相等的雌雄配子C．根据假说推出测交后代表现型的比例属于对假说进行的“演绎”过程D．若实验结果不符合演绎预期，应对结果进行修正使其符合假说10．人的某一条染色体上A、B、C三个基因紧密排列，不发生互换，且不位于Y染色体上，这三个基因各有多个等位基因（例如：A1~An均为A的等位基因），父母及孩子的基因组成如下表所示，下列说法正确的是（）家庭成员父亲母亲儿子女儿基因组成A2A3B5B7C2C4A1A4B6B8C5C9A1A3B7B8C2C9A2A4B5B6C4C5A．基因A1~An的出现体现基因突变具有随机性B．基因B1~Bn的遗传遵循基因的分离定律C．母亲的一条染色体的基因组成为A4B6C5D．该夫妻第3个孩子的B基因组成为B6B7，则其C基因组成为C4C911．下列有关一对相对性状遗传的叙述，正确的是（）A．在一个生物群体中，若仅考虑一对等位基因，可有6种不同的交配类型B．最能说明基因分离定律实质的是F2的表现型比例为3∶1C．若要鉴别和保留纯合的抗锈病(显性)小麦，最简便易行的方法是自交D．通过测交可以推测出被测个体产生配子的数量三、判断题12．生物体内所有的基因都位于染色体上。13．位于性染色体上的基因，在遗传中不遵循孟德尔定律，但表现伴性遗传的特点．14．蝗虫体细胞中有24条染色体，12条来自父方，12条来自母方。

答案解析部分1．答案：A【解答】A、孟德尔首创了测交的方法并获得了成功，但并没有首创自交和正反交等方法，A错误；B、孟德尔两对相对性状的杂交实验中结果的产生需保证各种配子成活率相同，B正确；C、即使孟德尔一开始把生物的许多性状同时作为研究对象，两大遗传规律也可能问世。从生物的整体形式和行为中很难观察并发现遗传规律，而从个别性状中却容易观察，孟德尔先以生物的一对相对性状作为研究对象，再观察不同相对性状的遗传规律，最终得出孟德尔遗传规律，C正确；D、真核生物基因的遗传分为细胞核基因的遗传和细胞质基因的遗传，孟德尔遗传规律仅适用于真核生物细胞核基因进行有性生殖时的遗传，细胞质的基因不遵循孟德尔定律，D正确。故答案为：A。【解题思路】孟德尔获得成功的原因：①选材为豌豆，豌豆是严格的自花传粉且闭花授粉的植物，自然状态下为纯种；品系丰富，具多个可区分的性状，且杂交后代可育，易追踪后代的分离情况，总结遗传规律；②由单因子到多因子的科学思路（即先研究1对相对性状，再研究多对相对性状）；③利用统计学方法；④科学的实验程序和方法。

基因的自由组合定律的实质是：在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合，即非同源染色体上的非等位基因的遗传遵循基因的自由组合定律。

基因分离定律：在杂合子细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。2．答案：B3．答案：B【解答】解：孟德尔的遗传定律的实质是在减数分裂过程中，等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合，所以只有能进行减数分裂的真核生物，其细胞核遗传才遵循遗传定律．ACD、玉米、果蝇、人类都属于真核生物，能进行减数分裂，所以适用孟德尔遗传定律；B、颤藻属于原核生物，不进行减数分裂，所以不适用孟德尔遗传定律．故选：B．【解题思路】孟德尔遗传定律包括基因分离定律和基因自由组合定律，这两大定律都适用于进行有性生殖的生物的核基因的遗传，而真核生物细胞质基因的遗传及原核生物细胞中基因的遗传都不遵循孟德尔遗传定律．4．答案：A5．答案：D6．答案：D7．答案：C8．答案：B9．答案：A,C【解答】A、提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上的，A正确；

B、自由组合定律中假说的核心内容是F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合，与产生数量相等的雌雄配子等无关，B错误；

C、根据假说推出测交后代表现型的b比例属于对假说进行的“演绎”过程，C正确；

D、若实验结果不符合演绎预期，应修改假说，D错误。

故答案为：AC。【解题思路】假说—演绎法：

​​​​​​​10．答案：B,C11．答案：A,C【解答】A、据解题思路可知，在一个生物群体中，若仅考虑一对等位基因，可有6种不同的交配类型，A正确；B、最能说明基因分离定律实质的是F1产生两种配子，比例为1：1，B错误；C、鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便，C正确；D、通过测交可以推测被测个体产生配子的种类及比例，但不能推测被测个体产生配子的数量，D错误。故答案为：AC。【解题思路】以A、a这一对等位基因为例，一对基因的杂交可有6种不同的交配类型，即AA×AA、AA×Aa、AA×aa、Aa×Aa、Aa×aa、aa×aa；基因分离定律的实质是等位基因随着同源染色体的分开而分离。鉴别一只动物是否为纯合子可用测交法，鉴别植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便。12．答案：错误【解答】原核生物没有染色体，真核生物的细胞质基因不位于染色体上，只有真核生物的核基因位于染色体上。本题考查基因在细胞中的位置。13．答案：错误【解答】位于性染色体上的等位基因，在减数分裂时也遵循分离定律，且表现伴性遗传的特点。

故答案为：错误。【解题思路】基因的分离定律的实质∶在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别