湖北省荆州市石首市2023-2024学年四年级上学期语文期末试卷

湖北省荆州市石首市2023-2024学年四年级上学期语文期末试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、基础知识（49分）1．看拼音，写词语。àomìzīrùnyánsùshǒuwǔzúdǎoyīngièguàngàiqīngxītōngqíngdálǐ2．给带点的字选择正确的读音，写在横线上。宁愿(níngnìng)扎根(zhāzhá)露脸(lùlòu)旦角(juéjiǎo)窝囊(lángnáng)将士(jiāngjiàng)3．选择题。（1）下列词语的书写全对的一组是（）A．胸襟博斗不动声色 B．望怀顽皮提心吊胆C．纠缠痕迹随遇而安 D．风俗饶恕无可耐何（2）下列加点词语运用不正确的一项是（）A．这件事你出马，我给你敲边鼓，肯定能成功。B．她读书一直都不专心，但这次却碰钉子似的认真起来C．在后半场比赛中，他很快反败为胜，占上风了。D．据统计，全国已有多个城市为新能源物流开绿灯。4．下列历史故事与主人公不相符的一项是（）A．卧薪尝胆——夫差 B．破釜沉舟——项羽C．初出茅庐——诸葛亮 D．韦编三绝——孔子5．下列说法有误的一项是（）A．玫瑰、海棠、茉莉、牡丹、迎春花都是花卉。B．动物的家，可以这样称谓：鱼塘、马厩、牛棚、猪圈、鼠洞。C．写一件事，要按一定的顺序写，还要把事情的起因、经过、结果写清楚。D．书信可分六个部分，依次是：称呼、祝福、正文、问候、署名、日期。6．把下列词语补充完整，并按要求填空。（1）补充词语①鼎沸②相貌③存远④先知⑤腾云⑥眉目（2）根据词语②的特点，我会写一个相同结构的词语（3）由词语③我会想到，由词语⑤我会想到(填人物)7．积累运用。（1）说话要言而有信，正所谓“，”（2）“学”和“问”一样重要，汉代王充说：“，，”（3）古诗耐人寻味。“但使龙城飞将在，”饱含着人们对和平的渴望；“莫愁前路无知己，”是对即将远离的友人的安慰；“，死亦为鬼雄”表达了诗人为国建功立业的志向。8．按要求完成句子。（1）没有一本书的家，是没有一只鸟的树林；没有一本书的家，是没有一颗星的夜空；没有一本书的家，(仿写句子)________________________________________________________________________________________（2）班级课本剧表演时，刘刚因忘台词影响了小组成绩，他很内疚、自责，你安慰他说：“”（3）从下列词语中任选一个，用动作描写来表现它。自豪生气害羞着急________________________________________________________________________________________（4）金奎叔轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶子似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。(我会长话短说)________________________________________________________________________________________二、阅读理解（21分）快乐读书吧。通过“快乐读书吧”的活动开展，相信你一定阅读了不少精彩的神话故事，快来和大家分享吧!9．神话故事名称；《》10．主要人物：11．分享你认为最精彩的情节：文言文阅读理解。王戎七岁，尝与诸(zhǔzhū)小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿(竞竟)走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“____，____”取之，信然。12．把原文内容补充完整。13．用“√”选出正确的读音或汉字。14．解释下列加点字的意思。尝与诸小儿游诸儿竞走取之15．读了这篇文言文，你觉得王戎是一个什么样的孩子?________________________________________________________________________________________课外阅读。____每当闻到巷子里飘来烤山薯的香味，我就会想起几十年前家乡那位卖烤山薯的老人。一天，我在院子里踢毽子，卖烤山薯的来了，闻到那股香喷喷的味道，好想吃啊!我没有钱，却伸着脖子问：“老伯伯，几个铜板一个?”老人一声不响，却笑呵呵地伸手在烘缸里取出一个小小的烤山薯，往我手里一放说：“给你吃。”我十分感激，就慢慢地剥开了皮、万分珍惜地吃起来。隔壁的二婶走过来，她挑了几个大的烤山薯，称一称正好要十个铜板。二婶说：“算九个铜板吧，我手里只有九个。”老人说：“不行啊，我要亏本啦。”二婶说：“下回补你就是了。”她就捧着烤山薯进屋去了。老人愣愣地望着她家那扇门。我呢，愣愣地望看老人。他满脸的皱纹很深很深，很不快乐的样子。我心里说不出的难过，只想代二婶给他一个铜板，但是身边真的没有钱。看看手黑吃了一半的烤山薯、我结结巴思地说：“老伯伯：我也没给钱呢。”老人笑了，他说：“小孩子嘛，送给你吃的。”我越发觉得心里不安，忽然想起毽子里面有两个铜钱儿。只是两个铜钱呀，怎么抵得过一个铜板呢?但我还是急急忙忙撕开毽子的包布，挖出两枚亮晶晶崭新的铜钱，递到老人手里说：“老伯伯，给您。”他好半天才明白我的意思，马上把铜钱放回我的口袋，摸摸我的头说：“小姑娘，我怎么会拿你的钱呢?不过你的好心肠，我永远不会忘记的。”他又在烘缸里取出一个小山薯给我说：“再给你一个。”我摇摇头不肯接。他却把烤山薯塞进我的口袋，向我笑着摆摆手，提着烘缸走了，望着他微微驼着的背脊，摸着烤山薯旁边热烘烘的铜钱，我的心里也是热烘烘的。16．请给短文拟一个合适的题目，写在文前的横线上。17．完成批注：①“伸着脖子”运用了描写，形象地写出了“我”②老人把烤山薯送给我吃？因为③短文一共写了次“笑”，让我们看到一个18．短文围绕三个人物主要写了哪些事?请照样子用简洁的词句填空。(老人)送烤山薯→(二婶)→(我)→(老人)19．文中画横线的句子运用了描写，体现了“我”的心情。画曲线的句子运用了描写，体现了“我”的心情。20．望着他微微驼着的背脊，摸着烤山薯旁边热烘烘的铜钱，我的心里也是热烘烘的。①第一个“热烘烘”指的是。②第二个“热烘烘”指的是三、写作(30分)21．习作。题目：那次，我真在生活中，我们经历了各种各样的事情，有的令人高兴，有的使人害怕，有的让人激动，有的催人泪下……选一件令你印象最深刻的事情写下来。要求：①把题目补充完整。②注意把事情的经过和当时的感受写清楚。语句通顺，书写工整。

答案解析部分1．【答案】奥秘；滋润；严肃；手舞足蹈；殷切；灌溉；清晰；通情达理【解析】【分析】“奥秘”的“秘”是禾木旁，右边是“必”；“滋润”都是三点水，左右结构；“严肃”的“肃”笔画较多要正确书写；“手舞足蹈”的“蹈”是足字旁，右边是“舀”；“殷切”的“殷”与“段”区分开；“灌溉”的“灌”是三点水，左右结构；“清晰”的“晰”是日字旁，右边是“析”；“通情达理”的“理”不要写成“礼”。故答案为：奥秘；滋润；严肃；手舞足蹈；殷切；灌溉；清晰；通情达理；【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。2．【答案】nìng；zhā；lòu；jué；náng；jiàng【解析】【分析】“宁愿”应读nìng，宁可的意思；“扎根”应读zhā，钻的意思；“露脸”应读lòu，用于口语；“旦角”应读jué，指角色；“窝囊”应读náng，指受到委屈心里烦闷；“将士”应读jiàng，指将领。故答案为：nìng；zhā；lòu；jué；náng；jiàng；【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。3．【答案】（1）C（2）B【解析】【分析】（1）阅读各项，A项中“博斗”应写作“搏斗”；B项“望怀”应写作“忘怀”；C项中词语书写全部正确；D项中“无可耐何”应写作“无可奈何”。

（2）阅读各项，ACD三项中句子中加点词语运用正确，符合句子表达的意思；B项中“碰钉子”指比喻遭到拒绝或受到斥责；与句子中“认真起来”表达不一致，词语运用不当。故答案为：B【点评】题目考查学生对词语书写和词语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对词语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断词语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。4．【答案】A【解析】【分析】阅读各项，A项“卧薪尝胆”讲述的是越王勾践的故事，不是夫差，这项表述错误。

BCD三项中对历史故事和主人公的对应表述正确。故答案为：A【点评】题目考查对成语故事等相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。5．【答案】D【解析】【分析】结合相关知识，A项对花卉的列举表述正确；

B项对动物的家的表述正确；

C项对记事类记叙文的写作方法表述正确；

D项中书信的格式中，应该把“问候”放在“正文”前面，把“祝福”放在后面；故答案为：D【点评】题目考查对词语归类、写作等常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。6．【答案】（1）人；声；堂；堂；志；高；未；卜；驾；雾；清；秀（2）生机勃勃（3）周恩来；孙悟空【解析】【分析】（1）“人声鼎沸”指人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。“相貌堂堂”形容人的仪表端正魁梧。“志存高远”指追求远大的理想、事业上的抱负；“未卜先知”比喻有预见性。“腾云驾雾”指指会法术的人乘云雾飞行，后形容奔驰迅速或头脑发昏。“眉清目秀”形容人的容貌清秀不俗气。

（2）像“相貌堂堂”这样的ABCC式的词语，如“神采奕奕生机勃勃”等；

（3）结合相关课文内容，“志存高远”可以想到《为中华之崛起而读书》的“周恩来”；“腾云驾雾”可以联想到《西游记》中的孙悟空。故答案为：（1）人；声；堂；堂；志；高；未；卜；驾；雾；清；秀；（2）生机勃勃；（3）周恩来；孙悟空；【点评】题目考查学生对成语的掌握情况。作答时要结合平时的学习积累进行识记，同时书写时应注意同音字和形近字的辨析，把每个字写正确；结合成语的特点进行正确运用，便于顺利作答。7．【答案】（1）一言既出；驷马难追（2）智能之士；不学不成；不问不知（3）不教胡马度阴山；天下谁人不识君；生当作人杰【解析】【分析】（1）“一言既出，驷马难追”意思是一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车也难追上。指话说出口，就不能再收回，一定要算数。

（2）“智能之士，不学不成，不问不知”意思是即使有智能的人，不学就没有成就，不请教别人就不会知道。这句话出自汉代王充《论衡·实知》。

（3）“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”出自王昌龄《出塞》，意思是倘若龙城的飞将李广如今还在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”出自高适《别董大》，意思是不要担心前路茫茫没有知己，天下还有谁不认识你呢？“生当作人杰，死亦为鬼雄”意思是活着就要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。故答案为：（1）一言既出；驷马难追；（2）智能之士；不学不成；不问不知；（3）不教胡马度阴山；天下谁人不识君；生当作人杰；【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及格言的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。8．【答案】（1）是没有一条鱼的池塘（2）刘刚你别难过了，每个人都会有失误，没关系，相信下次我们可以做得更好。（3）生气：爸爸脸色铁青，在房间里走来走去，忽然一拳打在这个桌子上，嘴里气呼呼地喘着粗气。（4）金奎叔轻而易举地把老公鹅甩到了半空中。【解析】【分析】（1）结合句子前面的表述，运用比喻的修辞手法，根据前面的句式进行仿写作答。

（2）结合“班级课本剧表演时，刘刚因忘台词影响了小组成绩，他很内疚、自责”，进行安慰和劝勉，语言要真诚、恳切。

（3）结合词语的含义，运用动作描写进行表现作答。

（4）这句进行缩写时应该把“轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶子似的，呼的一下，”起修饰说明的部分进行概括简述，进行作答。故答案为：（1）是没有一条鱼的池塘；（2）刘刚你别难过了，每个人都会有失误，没关系，相信下次我们可以做得更好。（3）生气：爸爸脸色铁青，在房间里走来走去，忽然一拳打在这个桌子上，嘴里气呼呼地喘着粗气。（4）金奎叔轻而易举地把老公鹅甩到了半空中。【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。【答案】9．精卫填海10．精卫11．精卫鸟身型娇小，羽毛斑斓，但她有着无比坚韧的精神。她痛恨无情的大海夺走了她的生命，于是决定报复大海并防止类似的悲剧再次发生。精卫每天都会从西山上衔来石头和树枝，坚持不懈地投入东海，誓要将浩瀚的大海填平。【解析】【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。9．结合自己阅读的神话故事，写出神话故事的名称。

故答案为：精卫填海10．结合自己阅读的神话故事，写出神话故事的主要人物。

故答案为：精卫；11．结合对神话故事的阅读，把故事中最精彩的情节，用自己的话进行总结概括，进行作答。

故答案为：精卫鸟身型娇小，羽毛斑斓，但她有着无比坚韧的精神。她痛恨无情的大海夺走了她的生命，于是决定报复大海并防止类似的悲剧再次发生。精卫每天都会从西山上衔来石头和树枝，坚持不懈地投入东海，誓要将浩瀚的大海填平。【答案】12．树在道边而多子；此必苦李13．zhū、竞14．曾经；跑15．善于观察，勤于思考【解析】【点评】本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。12．结合课文《王戎不取道旁李》，人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。书写时把每个字写正确。

故答案为：树在道边而多子；此必苦李；13．“诸小儿”应读zhū，指众；许多；“竞走”的“竞”下面是“兄”；

故答案为：zhū、竞14．“尝与诸小儿游”意思是曾经和很多小孩一起玩耍，“尝”是曾经的意思；“诸儿竞走取之”意思是小孩们争着跑去摘李子，“走”是跑的意思。

故答案为：曾经；跑；15．结合文中描写，王戎通过树在道旁而多子，知道“此必苦李”，说明他是一个善于观察、勤于思考、聪明机智的孩子。结合自己的理解，进行作答。

故答案为：善于观察，勤于思考。【答案】16．毽子里的铜钱17．动作；嘴馋；老人善良，心疼小孩子，第二次送给我吃，是认为我心肠好，奖励我；三；慈爱、淳朴、善良18．买薯少钱；拆毽付钱；再次送薯19．神态；同情、难过；语言；不安、忐忑20．铜钱被山薯烤热了；我被老人的善良感动了，心里很温暖【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。16．结合短文内容，主要讲述了我用“毽子里的铜板代二婶付烤红薯的钱”的故事，赞美了人与人之间真诚善良的美好品质。

故答案为：毽子里的铜钱；17．①“伸着脖子”这是对我的动作描写，表现了嘴馋，很想吃烤红薯的样子；

②老人把烤山薯送给我吃？第一次因为老人非常善良，疼爱小孩子；第二次是因为我心肠好，要用毽子里的铜板代二婶付钱，老人奖励我；

③文中共有三次写到老人的“小”，描写了一位善良、慈祥、憨厚的老人的形象。

故答案为：动作；嘴馋；老人善良，心疼小孩子，第二次送给我吃，是认为我心肠好，奖励我；三；慈爱、淳朴、善良；18．结合短文内容，主要描写了老人东烤山薯给我，二婶买红薯少付钱，我拆开毽子用铜板代二婶付钱；老人再次送我红薯。根据自己的理解，进行总结作答。

故答案为：买薯少钱；拆毽付钱；再次送薯；19．“我呢，愣愣地望看老人。”这句是对我的神态描写，表现了我难过和对老人的同情；“看看手黑吃了一半的烤山薯、我结结巴思地说：“老伯伯：我也没给钱呢。””这句运