2024政治教师年度考核总结范文（32篇）

政治教师年度考核总结范文（精选32篇）

政治教师年度考核总结范文篇1

本学期，本人担任八年级的品德课教学。一学期来，本人自始至终

以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为科任教师，能认真制定计划，注重研究品德课教学理论，认真

备课和教学，积极参加教研组活动和同年级备课组活动，精心上好每一

堂课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自

己的教学的业务水平。每节课都尽量做到以最佳的精神状态站在教坛，

以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照新课程标准进行施教，让

学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善

诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。

但由于本人教学水平还存在一定的局限性，对学生的分析问题、解

决问题的能力的培养还不够充分，因此，在以后的教学工作中，要不断

总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对学生的辅导,

相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！

由于自己是一名年轻的教师，经验尚浅，所以在实际教学工作中本

人更加认真研究教材，对比教材重难点，做到吃透教材、灵活运用教材。

在课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料，特别是做到从不同班级

的学生实际出发。在日常课堂教学中我注意把自己积累的生活实际问题

及时反馈给学生，以从日常生活中教育学生，达到思想品德的作用，最

终达到提高学生能力的目的。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健

康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别后进生，利用课间多次

倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其

戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让

学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，何立

崇高远大的理想。当然在我的教学中，教育教学方面还存在很多的不足:

在课堂教学中，应在教学的各个环节都耍渗透情感、态度、价值观

教育，但有时忽视了学生的德育教育和情感、态度和价值观的教育，在

教学过程中有时急躁冒进，个别学生对老师的要求无动于衷，喜欢拖拉

不完成任务，没有找到更具体有效的方法教育学生。在复习中，根据自

己的掌握情况，划了重点，但是有片面性，个别知识点漏掉了。

在教学中工作中，还需要不断提高自身的知识水平，加强对教材的

驾御能力和知识的应用能力，学习领会新课改的精神，使学生主体性更

进一步充分发挥出来。继续向有经验的教师请教，及时发现自己的缺点

和错误并及时纠正和改过，使自己的素质不断提高。不断总结经验，力

求提高自己的教学水平，多下功夫加强对个别差生的辅导。成绩和不足

1、本学期使大多数学生对思品较感兴趣。

2、不足：①及时反思总结做得不够；②教学过程优化需要进一步

加强。

今后努力方向

1、加紧学习课标，贯彻课标，进一步转变观念，实施素质教育，

开展对教材的研究，解决问题，深化教学改革。

2、加强对学生的管理，尤其是后进生的转化。

3、开动脑筋，吃透教材，努力更好的教育管理学生。

作为初三品德课老师，要做到明白对教材的生疏，在课前做到认真

备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的课堂效果，教学质

量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多种形式、

利用多种方法进行教学。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习

的积极性、主幼性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，涪养

好尖子生，提高中等生，帮助后进生。

政治教师年度考核总结范文篇2

本人担任初二年级六个班的政治科任老师，一学期来，本人自始至

终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。现

将本年度政治教学工作总结如下，敬请各位指导。

作为科任老师，能认真制定教学工作计划，注重研究中学教学理论,

认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡

课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己

的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻

松、认真的形象去面对学生。按照初中思想政治课程标准进行施教，让

学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善

诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健

康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾

谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对教育其戒骄戒躁

努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立

自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高无大

的理想。

作为教初二政治课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到

认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教

学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒

体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习

政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，

按时完成教学任务。

通过一学期努力，能制定好复习计■划，并能认真备好复习课，涪养

好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习

内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学

习自觉性不高。加上本人对教材生疏，同时要到广州进修本科，无暇顾

及六个班面积较广的差生，致使本学期教学成绩未达所想。

在以后的教学工作中，要不断进行工作总结，从中吸取教训及经验,

力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信

一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！

政治教师年度考核总结范文篇3

这是九年级第一次思品开卷考试，试题难度不大，题型符合中考题

的要求，题目基本涵盖了九年级全册的基础知识，题量可以，开放题目

难度系数中等。学生的成绩不理想，各班还存在不及格的现象。此成绩,

难应以对中考的挑战。

究其原因：第一，对开卷考试的误解。有些人认为，开卷考试轻松

容易，到时翻看课本或材料即可，无需花费心思去学，也不需用时间复

习，更没必要深入练习思考总结。思品课已失去了存在感和尊严感，第

二，平时缺乏训练开卷的时间，速查课本搜集整理加工知识的能力很低,

更谈不上灵活应变拓展知识解决问题的能力。每周一节课只是匆匆的知

识过客，囱囹吞枣而已。等到再上思品课，己学过的内容如过眼烟云。

缺乏知识基础，能力无从提升。第三，思品中考划分等级，不给力。思

品成绩，不加入中考总分，谁为此多下一分功夫？以上因素的叠加，思

品成绩结果已清晰可见。

应对策略：首先学会正确看待开卷考试。开卷考试减少的是知识的

死记硬背，增加的是知识领悟运用，开卷考试考的是综合的能力（审题、

多角度思维、写作等），较量的'是思想人文素养。其次，必须多训练开

卷考试，勤总结做题窍门，切实提高准确快速答题完美书写的能力，例

如重点训练思品中考题，研究中考出题规律，找到答题方法。最后，期

待学校家庭对思品的大力重视和实际支持。

政治教师年度考核总结范文篇4

高一的这一年无论是对于学生还是老师来说，都是极为关键的一

年。在这一年中应该如何安排复习，师生如何提升能力更是至关重要。

20xx届高一政治复习已经成为历史，现将本届高一备考过程中的经验和

教训总结如下，希望.并祝愿新的一届高一师生，能少走些弯路，创造出

更优异的成绩。

一、回顾复习之路:

根据政治学科复习的规律和当前我校文科生整体特点，我校20xx

级高考复习是分为四个阶段进行。

第一阶段：章节系统复习（20xx年x月一20xx年x月）

本阶段复习的关键是要夯实基础，所以一定要注重学生对基础理论

知识的真正掌握。这几年来高考政治试卷的难度稳中有降，直接考课本

基础（可能会有简单的知识变形）的分数越来越大，这种趋势不仅体现

于选择题中，也逐渐在非选择性主观题中开始显现。因此，在四轮复习

中，第一阶段最为重要。学生在前两年中普遍存在知识掌握“夹生”现

象，如在该阶段最终还是没有真正的落实，那么这个阶段的复习形同虚

设。可以这样说，“得一轮复习者得高考！”

具体做法是，在该轮复习中要将高中五册政治课本所包含的所有个

考点逐个过滤，首先通过课堂讲解让学生明白有哪些考点，然后让学生

对每一个考点都理解透彻。在课下，以两课为单元对学生进行督促检查。

几个月中，老师们将所教的学生分十次检查过关，最终对所教学生高中

政治的所有内容的掌握程度，都了解在心。考核中不仅仅是考学生对基

础知识的识记，更加偏重对考点的理解。将学生按学科知识掌握程度分

为差中好三级，考核的内容依次由基础简单识记向注重基础更注重知识

理解过渡。

本轮复习的应试答题技巧主要侧重于选择题技能，通过加强对学生

的测试来考察学生对所掌握知识的理解运用能力。在保证大多数同学选

择过关的情况下，力求提高优质学生选择题100%正选率。

本轮复习务必要落实到每一个学生、每一个考点。千方百计落实基

础知识，不折不扣、不折不挠、不厌其详、不厌其烦。基础知识看懂很

简单，关键是抓落实，考试时不仅能写出来、而且要写对了才行。本轮

复习老师的工作量非常大，但如果想到基础拿不下，后面的若干轮复习

都可能流于形式的后果，我们都会坚持。

第二阶段：章节结构和重点复习（20xx年x月一市一模前）

本阶段复习的关键是建立知识架构，再一次夯实章节重点内容。具

体做法是，在该轮复习中将五册政治课本分为10个专题，让学生了解

每个专题的知识结构，真正做到“纲举目张”。在此基础上让学生再一

次回归一轮的每一个知识点，通过自测的方式检验自己“目张”的能力。

因为高考政治应试技巧中特别需要学生有“纲举目张、收放自如”的能

力。每单元找若干个核心词，然后将知识分若干的层次展开，一直到每

一个类似于简答题的知识点为止。本轮复习的考核可通过课堂上黑板前

让学生讲结构、边说边写的形式完成。表现突出的学生在本轮复习完成

时甚至可以做到高中五册书的所有内容都可以通过知识点之间的联系

再现出来。

本轮复习的应试答题技巧主要侧重于非选择题技能，每单元复习完

成后，利用一到两节课，精挑细选历年高考原题三道。切忌题量过多，

有的时候甚至会出现两节课完成一道题的现象。在课堂上老师用投影将

试题展现给学生，给学生两到三分钟审题时间，然后现场用语言来表述

答案，同一问可以让多个学生来回答，然后老师在按照评分细则对不同

答案进行现场评分，让所有的学生明白采分点，明白自己为什么失分。

多答了哪些与答案无关的内容从而浪费了答题时间，导致答文综题时间

不够的现象屡有发生；少答了哪些内容从而犯了死“咬”着一个知识点

不放，不会多角度分析，导致答文综题时自我感觉良好而得分率不高的

现象。

本轮复习对于学生的成绩提高尤为重要。帮助学生克服不敢分析、

分析不全面的缺点，开拓思路。选取典型主观例题进行详细讲解，要求

学生做出来。训练学生答题的技巧和训练学生的答题规范，巩固一轮复

习的成果，尤其加强学科内知识的综合训练。通过知识结构掌握可以使

学生在高考政治三种主观题型中获得高分。通过课堂习题训练让学生明

白主观题的应试技巧，避免学生在考试时常见的有的答却不得分的现

象。

第三阶段：高考时政热点复习（市一模后一市二模前）

本阶段复习的关键是以热点专题的形式让学生明白可能在高考中

出现的时政热点有哪些，在此基础上训练学生将课本知识和试题材料有

效结合的,能力。

具体做法是，通过课堂讲解让学生明白每一个热点中包含的是什

么、为什么、怎么样三个问题，哪些热点需要大家识记、理解。然后再

通过引领学生自己分析出课本当中和热点相关的是什么、为什么、怎么

样三个问题。然后在延续上一阶段复习中的主观题训练，进一步巩固提

高学生的答题技能。

需要注意的是，该轮的热点复习实际上具有押题倾向，在本轮是突

出热点。所以不要太过机械的只在该轮进行热点复习。四轮复习中热点

要贯穿始终，只是重点不同而已。

第四阶段：查漏补缺、回归基础、应试技巧集中训练复习（市二模

后）

通过丰富的实战练习，使学生熟悉政治科高考题路，练中感悟，练

中迁移，掌握审题、解题的方法与规律，培养解题能力。

最后留出10天左右的时间用于学生的强化记忆、查漏补缺，进一

步强化基础知识的记忆，加强对知识和能力的巩固。这几天中教师少讲

或者不讲（若讲只将选择、非选择两类试题的答题技巧），重点是调整

学生心态，保证学生以最好的状态迎接高考。使学生成竹在胸，从容上

阵，潇洒走考场。

二、教训与反思：

1、对学生的基础认识不到位，过高地估计学生。

我们在高一复习中，过多地重视知识的梳埋，做到知识的再现和深

化，只重视了教师的讲解，重视时间的安排，重视教学进度，从而忽视

学生的学习和复习的效率和效益，练习中由于没有做到全批全改，因而

没有重视信息的反馈，对学生的认识仅凭自己的教学想象，而实际偏差

较大。

2、比较现实的一个问题就是，由于始终有教学进度压着，所以课

堂上教学方式方法比较单一。教法已形成定势思维。

3、课堂教学过多的重视了基础知识的梳理，忽视了学生技能的提

高；记忆内容多，能力训练上时间少；课堂教学没有能问题化，学生遇

到实际问题还是不通。

考试是对学生综合素质的考查，强调了基础知识的把握，基本技能

的掌握，同时一些非智力因素，例如解题速度与时间，解题技巧与方法,

解题思路与策略，及基本的卷面质量，字迹的工整度，都是十分重要的。

4、教学案不能从不同组合的班级学生基础出发，都是一个教学要

求，从而不能充分调动学生的复习积极性。

5、对教材的研究还要深入。很多内容，没有充分挖掘其应有的思

想性，不能根据社会热点和难点，找到高考的切入点。从题目设置上看,

有些题缺乏对教材内容的发挥，不能很好的进行知识迁移。

6、时政复习没有经常化国内外重大基本时政复习不够。

政治题主要考查学生理论联系实际的能力。所以有关社会重点、热

点这些时政问题的背景材料要求考生熟知。在这一基础上，考生更要掌

握对这些重点、热点社会时政问题的理论思考，即这些问题可以同我们

所学的哪些知识、原理相结合，是怎样结合的，增强考生理论联系实际

能力。今后我们应该加强热点问题的筛选和研究，不加重学生负担。

7、问题训练容易导致的误区如下：

练习量过少；中档题训练少，学生拿分不易；练习多但不系统化；

忽视主观题与时政题训练，学生没话说、分析不全，学生思维放不开。

评讲方法不明，能力培养效果不好；主观题讲评不到位；主观题深度训

练不够；

8、应该继续努力提高调研考试的质量，认真进行阅卷，提高成绩

的可信度；要认真做好试卷分析与反思，针对问题研究对策。

9、对尖子生既要有知识的传授又要有方法的'点拨，同时还要培养

他们自主学习意识心理挫折教育。

总之，以上是我校对高一政治总复习的几点体会与反思，肯定存在

诸多的不足，恳请各位同行提出批评和建议。当然，我们面对的学生和

考试内容、形式始终在变化，所以需要我们一切以时间、条件、地点为

转移，做到具体问题具体分析，真正的找到更适合的方法。

最后，衷心祝愿新一级09级的高考取得佳绩！

政治教师年度考核总结范文篇5

本学期，我担任高一年级两个班的政治科任。几个月来，我自始至

终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。现

将本学期教学工作总结如下:

1、团结协作，充分利用集体资源

本届高一共有四个政治班，分别由两个老师任课：除本人外，还有

一名有多年教学经验担当备课组长兼年段长。首先成立以年段长为组长

的备课组长，讨论制定高考备考计划，坚持每周的集体备课，除了统一

教学进度、资料的使用等，还有凡属重点、难点、热点、疑问都一律通

过研究讨论解决，特别是最后冲刺阶段的教学，更是每节集体备课，在

这个过程中，我虚心听取意见，真正做到资源共享，协作促进，共同进

步。

2、用心去做好这份工作

对工作、对学生的责任是一位老师应有的职业道德。凭着对得起学

生、对着起养育他们的父母、对得起“老师”这个称号，真的是要用心

去做好这份工作。一个学期以来，我是用心地落实每一件事情；细致地

做好每份工作；平等地对待每一位学生；认真地备好每一节课。要做好

这份工作的确要付出很多很多，但看到我们的学生每天都有在进步，还

是很欣慰。

3、让学生跟着你去学

想办法让学生跟着你去学，说起来容易，做起来就要花一些心思。

把学生的情愿调动起来，拉近师生间的距离是唯一的方法。放下自己的

架子，改变一种居高临下的“师姿”，在情感上、语言上表情上平等地

对待每一位学生，对成绩落后的学生寄予更多的期望，让他们切实感受

你在乎他，他们有希望，我只要有机会与学生在一起，我不会吝啬我的

情感，与学生分享自己的喜怒哀乐，你会收到意想不到的效果。

4、不断学习，不断进步

抓住一切机会进行理论、专业知识的学习，如外出学习交流、计算

机网络、订阅报纸杂志、接受专业培训等，达到理论更新、知识深化、

教学方法创新的效果，也提高了接受新事物的自觉性和主动性，并且易

于与学生沟通，与时代共进。

通过一学期的教学工作，我也发现了很多自身的不足之处。最重要

的是对学生的整体情况把握不明确，高一年级的两个班每个班都有每个

班自己的特点，并且两个班的学生素质有所不同，班级氛围各不相同，

在因材施教方面还有待有一步加强。

所以，在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教

学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃

而解，我也相信有耕耘总会有收获！

政治教师年度考核总结范文篇6

一、轮政治复E的得失

1、备课方面

备好课是上好课的首要前提。我在网上选3套比较好的课件作为备

课资源，然后依据20xx年全国高考政治考试大纲，制作属于自己的特

色课件。一般分这几个部分：单元思维导图、考纲展示、课思维导图、

课前自我把脉、考点讲解、重点拓展、高考典例和核心知识总结。其中,

“课前自我把脉”主要呈现20xx年高考易错点，这一部分的效果需要

建立在学生课前自主预习的基础上。“重点拓展”主要是解决重点、难

点、疑点和易错点。“高考典例”主要选择20xx年高考真题，让学生了

解最新高考动态。（对于前几年高考题一轮复习用书一般都有，故未选。）

尽管是对别人课件的整合，但这也是一种创新，有着自己的思路，一轮

复习下来就有了一套属于自己的课件，很有成就感。这比完全用别人的

课件要好得多，那样让容易被课件牵着走。但这样的课件形式比较单一,

文字较多，容易让学生产生视觉疲劳。如果能将课件更生动、形象就好

了。

2、上课方面

一轮复习课我基本能做到思路清晰、重难点突出，尽量深入浅出。

明显存在许多不足：以我讲为主，学生讲的少，留给学生思考的时间少;

师生互动少、生生互动更少；学生笔记记得多，听课效果受影响。造成

这一现象的主要原因是教学理念的滞后，总怕让学生讲影响教学进度，

浪费时间。当然，全面让学生讲不现实也不科学，但疑难点、高考例题

还是要让学生多思考多互动，老师替代不了学生。往往我们认为很简单

的问题，在考试中学生却会出错。此外，还要在课堂上引导学生学会记

笔记，边听边记，记不完美的笔记，提高课堂效率。

3、课后方面

(1)练习处理

课后练习的处理是一轮复习的重要环节之一。今年我一改以往题题

俱到的坏习惯，有选择性地讲解练习与试卷。对于日常的练习，我要求

学生做完后自己对答案，并鼓励学生“抄答案”，先做后抄，抄之前要

想一想自己的答案和参考答案有什么不同，别人为什么要这样答。这样

抄着抄着就找到了正确答题的感觉。表面上看，老师很懒，改作业很轻

松，主要关注学生错在哪里，但却让学生勤快起来，我觉得是好事。练

习讲解时，主要针对学生易出错的题，详细讲解，效率明显提高。减卷

的讲评充分利用智学网提供的数据，重点讲正确率低的疑难题。根据学

生的错误选项分布情况，分析学生答题失分的原因，对症下药。非选择

题关注审题方法、联系材料、规范答题等。

(2)自习答疑

高三开创的的自习答疑，为师生课后交流提供了一个很好的平台。

不仅可以给学生答疑解惑，还有助加强师生交流互动，促进教学。在答

疑之初，学生感觉新鲜，参与积极性高，往往呈现排长队的现象。新鲜

劲一过，学科差异性凸显，理科多，文科少，后来不得不安排学生前来

背书。比如我们周日晚上有限时训练考，周一晚答疑火爆，周三晚就门

庭冷落。如何合理利用自习答疑时间，让更多的学生受益，还值得我们

思考、改进。

(3)思维导图

每一单元复习结束前，我都提前布置学生独立构建独具特色的知识

体系图。学生可结合自己的兴趣、爱好和特长，自由绘图；但要求必须

做到两点：一是核心知识不可少，二是要有自己的逻辑体系。学情不同,

学生自主构图不可能尽善尽美，但自己动手绘制，至少是一次独立的思

维过程，对于学生宏观把握单元知识和培养学生的自主创造意识具有重

要意义。但这件事做起来简单，坚持下去很难，前几次效果很好到后来

不少学生就变成了应付差事。如何增强他们的自主构图意识，提高他们

的持续性和积极性，任重道远。

(4)错题整理

学生平时究竟如何整理错题呢？简单高效的做法是，学生只需把这

些错题按错误原因归类抄在你的“错题本”上，不要立马做，暂时放到

一边。什么时候做合适呢？就是在你大型考试复习前做最适宜，如段考、

期中、期末考试等。每次大型考试之间应间隔一两个月，这时你已积累

了不少错题，你集中个时间段专门处理这些错题。做完后，你将发现你

还是错了不少题，而这次的错题就是你复习的重点了。你要分析你再次

错误的原因，做到有的放矢地复习。

错题整理，不仅是学生的事，老师也要关注。合肥一中政治组是这

样进行错题研究的：对于学生错的多的考点，老师针对这一考点从不同

角度出二四个题，加上原题，每个易错考点大概命四五道题，把这些错

题组合成一张试卷，这张试卷的针对性和实效性就很强。一中的做法值

得借鉴，但对老师的要求较高，不仅需要钻研的水平，更需要有付出精

神和责任意识。

二、轮政治复E的构想

二轮复习重在关注知识间的联系，构建知识体系，建立热点事件与

书本之间的联系，帮助学生运用书本知识解决实际问题。在把握重点的

同时，要注意以下几点：

1、夯实基础，关注课本。无论是哪轮复习，都不要忘记根本。只

有熟悉书本，才能运用自如。石家庄二中的政治复习就是多轮复习，不

断强化基础与练习。熟悉教材，规范答题，是各轮复习不变的主题。

2、提高效率，自主学习。二轮复习要不断提高课堂效率，改变以

我为主的授课方式，多引领学生自主总结、探讨。要充分相信学生有自

主学习的‘能力，学会留白，给他一些时间，还我一份惊喜。

3、加强研究，交流借鉴。后期的政治复习对我们提出了更高的要

求，我们要加强高考试题的研究，关注热点事件，要有命题的敏锐感。

多关注考全国卷省份的考前模考题，精选试题，强化训练，规范考试。

同时，充分利用网络，加强与同行的交流与学习，借鉴别人的优点，灵

活运用。

政治教师年度考核总结范文篇7

一、学生现状

本学期以来，由于是高一，大多数学生都能勤学好问，一般都能都

取得明显的进步，但不足之处仍突出，主要表现在以下几个方面：

1、政治成绩相对落后，基础跟不上。基础薄弱点很多，综合做题

能力较差，学习上不善于自己纠错总结。

2、知识面比较狭窄，知识点欠缺仍很多。

3、学习不注重科学方法，不能及时落实复习、巩固提高。

4、在答题习惯和学习方法上仍然欠佳。答政治题时仍然喜欢漫天

撒网，针对性不强。

5、不善利用零碎时间，闲散事比较多。

6、深入研究思考少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动

手。

7、有时易灰心，战胜困难的勇气不足，自信心还需锤炼。

二、教学措施

1、备好每一节课。充分利用资料，深入研究高考，保证备课质量,

同时注意根据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。

2、完成的教学任务。重视学生的基础知识的夯实。教学中，对于

基础知识，要求每个学生过关，并对过关情况作出登记。

3、精选习题，准确定位。习题注重考察学生的思维能力，帮助学

生进行知识迁移。在设制习题时，尽量体现时代特点和热点，增强高考

实战功能。在系统的复习过程中，我们政治组准备了适量的复习练习题,

从中选出适合学生特点，时量恰当、难度适中、紧扣时事的练习题，印

发给学生。并注意做完批改，做好错误率统计，并针对学生在练习过程

中出现的问题做好试卷分析，备好试卷讲评课。力求都做到选、练、阅、

讲四环节完美结合。

4、上好每一节课，讲练结合。一切围绕学生，让每一个学生动起

来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动脑。每堂

课争取留10到15钟让学生做练习，培养其独立思考能力。每个章节结

束后，学生完成好《导与练》教师集中讲解。另外，教师布置重要的主

观题，学生上交并由教师批阅。对于平时的试卷，教师选择有代表性的

题型进行讲解，要求学生主动送交老师面批。

5、做好课后辅导。课后必要的辅导是加强学生知识的重要方法，

接受学生的提问，认真给他们讲解。对于一些上课不用心，下课却来问

的同学，我也不介意，让学生掌握他眼前的难题其实是最好的教育方法;

对于成绩优秀的学生，要求主动找老师面批作业和试卷；对于成绩较差

的学生，多做鼓励，对其学习提出符合实际的要求，同样可以获得成功

的喜悦，增强学习兴趣和信心。自习课期间，坚持到班级了解实情，进

行个别辅导，主要精力放在帮助学生答疑。

6、理论联系实际，努力结合时事背景进行教学。这样既增强了课

堂的生动性，又能让学生熟悉时事材料，还促进了学生分析、解决问题

的能力。通过收集网上信息，充实课堂信息量。搜集一些以时事政治为

背景的材料分析题，使学生紧跟时代的足音，从容迎接高考。

7、重视对学生的学法指导。对于文科学生，记忆是很重要的，合

理的记忆方法很必要。让学生懂得遗忘规律，及时和不定时的复习，加

强对答题在指导，要求学生掌握必要的答题方式方法。尤其是主观题，

要求：审好题；表述科学；善于用专业术语；格式规范；言简意赅；善

于回归教材等。

8、做好培优补差工作。针对学生的现状制定自己的培优补差工作,

如果学生出现心理不稳定，上课不专心的现象，我都会主动找他谈话，

和他交流，让他们有效的放松自己的心情，专心投入到学习上来。对于

差生，我一直特殊的关注，经常在下课时分和他们随便聊聊，关心池们

的学习生活。有必要的时候，给予方法上的指导。

9、千方百计提高自己的业务素质。学习别人的经验，提高自己的

知识素养；积极主动听课，积极参加各种政治教学教研活动；广泛读书,

积累资料。

三、教学体会

1、扎实做事，精湛业务，提升素养。任何时候，都要学习钻研业

务，永远谦虚务实；认真敬业，做好自己的本职工作，尽心尽力。

2、要结合教学实际，敢于创新，敢于探索。

3、教师更耍自信，更耍有一颗健康、积极的心态。

4、教师要不断积累教学资料和教学经验，要形成自己的知识体系

和教学风格。

5、关爱自己和他人，尊重学生。不要怕学生基础差，要想学生之

所想，急学生之所需，从实际出发，用真诚感动学生，用激情激励学生,

用方法指导学生，用知识充实学生，用毅力推动学生，用创造改变学生。

四、工作中存在的问题和需要改进的方面

1、教法已形成定势思维，一些课教学效率不高，效果比较差。

2、对教材的研究还要深入。很多内容，没有充分挖掘其应有的思

想性，不能根据社会热点和难点，找到高考的切入点。从题目目设置上

看，有些题缺乏对教材内容的发挥，不能很好的进行知识迁移。

3、辅导效果要提高。无论是作业或试卷面批，还是对一般同学的

答疑，似乎效果不是很明显。一方面是辅导的学生比较多，一方面是没

有找到更科学合理的辅导方法。另外，学生的思想和心理方面的辅导明

显不够。

4、难以做到因人而教。对于上课，一部分成绩好的的同学，觉得

复习课效率不高，对于成绩较差的同学，觉得内容深且多，没有把不同

层次能力的学生很好的协调起来。

政治教师年度考核总结范文篇8

思想政治复习课容量大、知识点多，理论性、灵活性强，提高第一

轮复习的有效性，必须选择科学有效的复习方法。为了有效地落实各阶

段的目标，实施有效教学。在高一的复习中我们主要抓了以下几方面的

工作。

一、研究试题重基础

通过分析近儿年来文综高考政治试题，我们认为，文综高考政治试

题注重考查基础知识，考查学生的基本能力，也是以学生所学的基础知

识为载体，无论试题的难易程度如何都离不开对基础知识的考查，而且

近几年的高考试题特别重视对基础知识的考查。因此，在高一全程复习

过程中我们始终都注重夯实基础知识。

在一轮复习中，我们根据近年来高考试题所涉及的内容，对政治学

科各板块的重点知识，隐性知识再次复习，讲解，不忽视任何一个考点，

教材中重要的关键的句子，段落要求学生熟读、背诵、理解，以避免答

题时无话可说或政治术语不准确的现象出现，千重要万重要抓好落实最

重要。

二、构建主干抓重点

在夯实基础知识的同时，我们加强了对学科知识的整合，要求学生

不仅要掌握学科的知识体系，更要注意知识间的内在联系，使之形成知

识网络，为分析和解决问题，知识迁移能力和综合分析能力的提高奠定

基础，我们在一轮复习中使学生大体上有了整体的网络。同时结合近年

高考重要考点及时政热点抓好重点考点的复习，提高理论联系实际的能

力。这种做法有助于使学生得心应手地运用不同属性的知识，不同类型

与层次的能力、不同领域的价值观念及不同类型的科学方法，多角度、

系统地、创造性地解决学科知识问题和实际问题。

三、精讲精练利提高

面对文科班学生能力普遍较弱的现状，要在短时间内提升学生的解

题能力是非常困难的，在复习中我们的主要做法是：

第一、精选习题进行训练。避免繁、难、偏、怪等习题，尽量避免

习题简单的重复再现。但对于重要的考点，习题以不同的形式再现也是

必要的。特别是在复习中、各地来了很多习题，在有限的时间内我力不

可能将所有的习题都做完，我们就在众多的习题中根据学生的不同情况

选用不同的习题进行有针对性的训练，提高训练的效率。

第二、习题讲评时，特别是对于典型例题的讲评中，注意引导学生

积极思考，进行讨论研究，发挥学生的主体作用，集思广益，提高调动

和运用知识，论证和探讨问题的能力。规范答案，在分析中体会“答案

都在材料中的道理二

第三、比较而言，学生在政治科中选择题的失分率较低，而解答主

观性试题的失分率较高，因而在主观性试题的训练中，我们特别重视利

用材料题和图表题等的讲评，有针对性地帮助学生理清思路，提高审题

能力，及获取和解读有效信息的能力。

第四、在复习中，我们还认为有必要把近年的高考试题给学生做一

下，让学生从中寻找感觉，体会答案的规范性，严谨性，这样也可能有

利于增强学生解题的规范性。

四、联系热点拓视野

政治课的一个显着特点就是具有较强的时代性，每年的高考试题中

都不同程度地体现党与国家的大政方针，国内外的重大时事或者是与人

民群众切身利益相关的热点现象等，但有些学生对于一些热点的来龙去

脉缺乏必要的了解与认识，常常在解决相关问题时出现偏颇。而今年的

热点：如，转变经济发展方式、上海自由贸易区、丝绸之路经济带建设、

深化改革等。而学生难以在较短的时间里全面系统地把握好热点专题，

这样我们首先是精心选择重点的热点，其次，我们注意引导学生运用政

治学科相关的知识，认识、分析评价、解释和认证热点问题。

五、有的放矢增实效

增强教学的针对性，是提高课堂教学质量的关键。高考大纲规定的

考点涉及高中三年全部教学内容，但在文综试卷中，这些内容的入卷率

又偏低（只有原来政治科单科试卷的三分之一），题量少而赋分值高，

怎样解决这一矛盾，是高一教师最大的困扰。复习必须全面、夯实基础,

但肯定会做一些“无用功”。因此在复习中必须抓住学科主干知识，以

纲带目，突出重点，避免主次不分，眉毛胡子一把抓，那样不仅会加重

学生的负担，也会影响复习效率。增强教学针对性还有一层意思，就是

对复习中学生可能出现的问题要有所预料，及时化解难点，释疑解惑。

这就要求教师要多做练习题，并先于学生做练习题，把可能出现的问题

提前设计到课堂教学中去，打好“预防针”，有助于提高复习效率。

以上是我在高一教学过程中取得的点滴经验，但认真反思，毕竟也

还有很多欠缺和不足，有待于今后努力，更好地为学生服务，为学校创

造佳绩。

我校政治学科在一轮复习中主要注重

1、抓主干、构体系，夯实基础知识

2、关注社会热点，培养学生理论联系实际的能力

3、注重基本答题能力培养，加强针对性训练。

通过以上做法，我校在上个学期末的省质检中的政治学科成绩名列

同类校前茅。

第二轮复习承上启下，是知识系统化、条理化的关键时期，也是促

进学生阅读理解、能力发展、综合运用的关键时期。因此，第二轮复习

在高考备考中显得特别重要。为了使第二轮复习有序有效，我认为应作

好四方面的工作。

第一、创设精致教学。

提高课堂效益，必须实行精致教学、有效教学。

精致备课：教师应将备课的着力点放在对教材和考试说明的研究

上，放在对重点、难点、考试热点的如何突破上，放在对资料的广泛涉

猎和综合筛选上，放在对学情深入了解上。

精致课堂：课堂教学是提高教学效益的关键和核心所在，打造精致

课堂，就要尊重学生的主体地位，给学生以充分的思维时间和空间；要

优化教学环节和教学流程，减少无效、低效的教学环节；要教考对路、

以考定教，精讲精练，对那些考试说明中没有要求的、不符合我省高考

实际的、旧的过时的东西，坚决不讲。

精致练习：练E不是越多越好，也不是越少越好，不是越难越好，

也不是越易越好。精致练习关键在于练习是否符合学生实际，是否符合

高考实际，是否有利于学生巩固知识、提高能力，形成正确的情感、态

度、价值观。我校后一阶段将侧重高考真题及专项（计算题、漫画题、

图表题等）演练。

第二、进一步培养学生能力，严格规范答题。

能力是在接受知识的过程中形成、在运用知识的过程中表现出来，

并在应用中得到发展的政治课教学不仅要教给学生基本知识、做人

道理，更重要的是要教给学生会动脑思考，在教师指导下能够自己去探

索自然现象、社会现象的奥秘。因此，通过创设情景，指导学生阅读材

料，提取有效信息，概括出材料的大意、相互关系和特征，培养学生阅

读分析能力。在此基础上，帮助学生把问题与观点相结合，对知识进行

重新整合，建构知识体系，培养学生整合知识能力。

注意书写与答题格式的规范性训练，培养思维的有序性、流畅性，

养成有理有据地分析问题的良好习惯和科学态度，对提升政治成绩是十

分有效的。为此，教师要培养学生具有要点意识，强调答题的中心语、

关键词，不能眉毛胡子一把抓，机械地背诵一大片；要把解题的方法和

一般规律性的东西作为常规要求，贯穿在课堂、练习之中，严格要求，

不断强化，使答题规范成为学生的答题习惯。对一些不能按规范要求答

题的学生，要实施盯人战术，从多个方面做工作，不断鼓励和督促他们

规范答题。

第三、加强培优补差，分层教学。

对优秀的同学加强能力培养，对成绩较差的同学强化基础知员训

练，作业可采取“套餐制”即分成基础题（所有学生必须做）和提高题

(由学生根据自己的能力和目标选做)，梯级训练，循序渐进。

第四、以激励为主，调整好学生情绪。

注意师生之间的沟通，教师要多关爱学生，重视学生的情绪变化，

常和学生谈心，鼓励学生，帮助其缓解因紧张而产生的各种心理压力。

(1)作为高考的指导者，教师首先要调整好自己的情绪，以饱满

的热情去指导学生，以火热的激情去影响学生，以善意的语言去激励学

生，以诚信行动去感染学生，使他们有一个良好的心态，轻装上阵，以

积极的心态主动迎接高考的挑战。

(2)引导学生学会自我心理调节，学会转移和化解各种矛盾，始

终保持乐观的精神和平稳的心态。紧张有度，轻松愉快，这对学生的学

习过程以及考场上的临场发挥都十分重要。

(3)帮助或指导学生调整好生物钟，使学生的兴奋点与高考时间

相一致，坚决避免无休止的加班加点。

政治教师年度考核总结范文篇9

20xx届高一班教育教学的各项工作，现已告一段落，一年来，我始

终在努力践行着在平凡岗位上做实事，认真履行政治科教学任务及年段

长职责，如期，有序有效地实施计划中的各项工作并体验着其中的苦与

乐。现做总结如下：

一、履行政治教学职责方面

通过高一上学期的教学实践，我们发现我校本届高一学生学习情况

主要有以下几方面的不足：

①对主干知识的识记落实及理解不到位；

②获取和解读有效信息及调动，运用知识综合分析、解决问题的能

力偏低；

③审题不细心，解题思路狭窄，没耐心，不自信，论证及文字表述

能力较低。

根据学情，本人有针对性地开展好以下教学工作：

1、备考的关键是知识的融会贯通

①加强知识细化，完善知识结构，通过对基础要点的梳理整合，揭

示知识间的内在联系；

②重视对课程标准与考试说明的研究，明确高考的要求，加强校际

教研，结合高考信息，精讲高频考点，解决学生的易错、易混点，关注

重大热点问题，优化时事学习；

③重点加强能力的培养，设置经典考题对位训练，强化基础的落实

和能力的提升。

2、重视对高考题的剖析和解题方法技巧的指导

加强读题方法和答题思路的训练，通过题型专练，让学生掌握各类

题的题型特征、审题关键、解题思路，形成规范的解答过程，尽力做到

会做的题目少丢分。

二、履行年段长职责方面

1、虚心学习，加强沟通交流，充分发挥集体的智慧，力求年段各

项工作计划具有较强的科学性与可操作性，并以此引领师生的教与学。

2、组织，协调，主持并参与年段各项常规工作，力求高考团体战

的有效性，形成教与学的合力。

3、以身作则，勤下年段，班级，上传下达，以精细化管理为抓手,

狠抓落实，力求师生教与学的主动性和积极性得以调动。

4、以饱满的工作热情，做好年段后勤工作，开展活动，服务师生,

力求增强教与学之余忙里偷闲的幸福感。

高一教育教学及年段长工作，事无巨细，由于我本人工作经验与能

力的有限，工作中还存在许多不足，比如：在班级管理上，个别班级确

实班集体荣誉感调动不足；对边缘生、优等生的帮教，缺乏有效的方法;

对高一学生的心埋疏导，埋想和励志教育，做得还不够，等等此类情况,

都有待我们一起以更大的智慧来完善。

政治教师年度考核总结范文篇10

本人一学年担任高一10、13班的政治教学工作，高一年级教务干

事；下半年担任高二3、5、15班的政治教学工作，高二年级教务干事。

在学校各级领导的领导和政治组同仁的帮助下，圆满完成自己的本职工

作。为使下一年的工作更加富有成效，特将本年度工作总结如下：

一、思想道德方面：

一贯拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则。热爱教师职

业，忠诚党的教育事业。自觉遵守国家的法律、教育行政法规，认真学

习《中小学教师职业道德》，自觉遵守职业道德，不从事有偿家教和第

二职业，在学生中树立了良好的教师形象。不断加强个人修养，提升自

己的思想道德水平。尊重领导，服从分配，团结同志，严于律己，宽以

待人，关爱学生，真正做到了为人师表，教书育人。

二、业务能力方面：

我在坚持新课程理念学习的同时，积极探索教育教学规律，充分运

用学校现有的资源，结合我校倡导的“361自主合作探究”活动单导学

模式，大胆改革课堂教学，取得了明显成效。严格遵守学校制定的集体

备课制度，积极参加备课组的集体备课活动，一起钻研教材，研究教法。

积极去听其他有经验老师的.课，从中学习别人的长处，领悟其中的教

学艺术。

三、劳动纪律方面：

我在做好各项教育教学工作的同时，还严格遵守学校的各项规章制

度。按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。工作积极、主动，任

劳任怨。从不计较个人得失，具有强烈的事业心和高度的责任感。

总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但工作中也存

在着一些不足，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，争取

更大的成绩。

政治教师年度考核总结范文篇11

本学年以来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面

向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学

生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生

的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这学年里，我

在思想上严于律己，热爱教育事业。时时鞭策自己。对自己要求严格，

力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。一学

年来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业

务水平。服从学校的工作安排，做好各项工作。

在教学工作方面，整学年的教学任务很重。本人争取多听课，从中

学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。每上一节课，本人都做好充分

的准备，本人的信念是-决不打无准备的仗。这学年担任高三(1)(2)班

语文教学,并担任高三年级备课组组长,在备课过程中认真分析教材，根

据教材的特点及学生的实际情况设计教案。培优辅差是这学年教学工作

的重头戏，因为一个班级里面总存在尖子生和后进生。对于后进生，本

人总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后

是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交

朋友，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信心和激发他们

学习语文的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，

令我欣慰的是优生们表现非常的'踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅

导老师，他们说：老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。我

相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。于是，我让他们组成一帮一

小组，并给他们开会，提出老师必须履行的职责，主要就是检查学生的

作业，辅导学生掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况

定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。老师们确实是非常尽责，

而学生时刻有个老师在身旁指点，学起来也非常起劲。一段时间下来，

学生都有进步，有的进步非常快。

政治教师年度考核总结范文篇12

20xx年至20xx年，本人顺利地完成了高中政治的循环教学工作。

在校领导、老教师的帮助和自己的努力下，我在工作中取得了一定的成

绩：20xxx20xx学年度校公开课评比荣获二等奖;20xx年校课件制作评

比活动荣获一等奖;20xx年校公开课评比活动荣获一等奖;20xx年年度

考核优秀;连续五年获校优秀班主任称号。

本人已具备申报中学政治一级教师条件，现中报中学政治一级教

师，述职如下：

一、思想政治方面

本人热爱并积极投身于党的教育事业，有强烈事业心和高度责任感;

服从组织工作安排，凡事以学校大局为重，勤勤恳恳、任劳任怨；关爱

学生，注重师德修养的提高，时时处处以人民教师职责耍求自己，做到

为人师表，言传身教;有着较高的思想道德觉悟和良好的职业道德。

二、教学方面

自参加工作以来，我就全身心地投入到教学工作中。为此我严谨治

学，勤于实践，虚心求教，开拓创新。所以近几年在新教改思想的指导

下，我逐渐摸索出一套适合自己教学的方法：在教学中我把时政知识与

课堂知识有机结合起来，引导学生用课本知识分析时政热点问题;我特

别注意用各种手段调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣;在高三备

考工作中，我努力钻研教材，准确把握高考方向，采用“夯实基础”

和“有效训练”两条主线为核心的备考策略开展备考。我和备课组老师

i起，通过网络选编高质量的练习资料，印发给学生，使高三复习具有

了很强的针对性，提高了学生学习的效率。

由于目标明确，教法得当，所以我所带班级政治学习气氛浓厚，学

生爱学乐学，成绩优良。20xx—20xx学年第一学期期末考试，我所教的

高一(4)班、高一⑸班和高一(3)班的一分两率为年级前三名，其中高

一⑷班平均分高出年级平均分15分;20xx—20xx年第一学期，我所带

的政治选修班高三⑺班在期末考试中位列同类班级第一，所带的非选

修班高二⑼班的政治综合成绩无论是分、平均分还是优秀率、及格率

均为全级第一;20xx—20xx年第一学期期末考试中，我任教的高二(7)

班的一分两率居同类班级之首，同学年第二学期，我所带的高二⑻班

平均分、及格率为同类班级第一。高中数学教师述职报告我校是区属面

向高中，生源较差，在我的不懈努力，我所带的不同类型的班级在高考

中都取得了突出成绩：高三(7)班是政治选修班中的普通班，生源起点

比较低，高二升高三调研考试政治科平均成绩为42分，为了提高这个

班的成绩，我坚持做到了“四精”：精选、精编、精练、精评，用练习

的形式狠抓这个班的政治科学习，在我的努力下，这个班的高考政治选

修平均成绩达到63分，12人及格，其中？同学政治选修成绩为115分，

在我校排名第一，她的文科综合成绩为132分，为全校分;所带的非选

修班中，文科综合成绩90分以上的有164人，105以上的有81人，120

分以上的15人，其中高三(9)班的文综平均分为108分，高出校平均分

17分，高出霞山区平均分5分，超出全省平均分3分，这个班的林颜霖

同学文综成绩为130分、x同学、x同学、x同学文综成绩为128分，分

列年级第二、第三名；高三(11)班为艺术班，文化基础薄弱，我在这个

班投入了大量的时间和精力，基本上做到“四必”，即有发必收，有收

必改，有改必评，有评必补，使这个班的政治综合成绩有了很大提升，

28人及格，12人105分以上，120以上1人，为这个班有16位同学能

达到本科线奠定了坚实基础。

三、教研方面

作为一名新教师，我锐意教改，潜心教研，并以开拓创新精神身体

力行，积极参加省、市、区的各种教研活动。20xx年1月份我参加并

完成了广东省普通高中新教师培训、3月份分别参加了霞山区高考备考

研讨会和广东教育学会举办的20xx年省高考备考研讨会。我积极承担

各种公开课任务，20xx年我参加校级公开课，所上的《兼顾效率与公平》

获二等奖，制作的同课课件被评为一等奖;20xx年我上的《我国的政党

制度》在校级公开课中获一等奖;20xx年在区

高考备考调研中所上公开课《神奇的货币》被评为优质课；同年在

市一级学校复评中所上公开课《生活智慧与时代精神》获得听课领导和

其他学校老师的一致赞誉，被评为优秀课；

任现职以来，我均担任本学科的年级备课组长，与本组老师一起共

同开发教研专题，探索教育改革的新路子。所在的备课组在“政治课

教学资料的收集与整理”、“如何做好经济类材料题”、“材料题的审题技

巧”、“高考考点研究中应注意的问题”等方面进行了深入的研究与探讨,

大大提高了教学质量，得到了学校领导和学生的一致好评。同时，我笔

耕不辍，根据研究与探讨的结论撰写了《“案例教学”中的案例收集》、

《高中政治材料分析类问答题解题思路和技巧》、《如何提高高中政治课

的复习效率》等论文，在校内交流，里面的一些观点和方法得到了采纳

和推广。

政治教师年度考核总结范文篇13

本学期，担任初X年级X班的政治学科教学任务。一学期以来，自

始至终以认真、严谨的治学态度；勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有得；同

时自己的教育教学水平和思想觉悟也不断提高，顺利地完成了教育教学

任务。现将一学期以来的具体情况作工作总结如下：

一、主要工作和成绩

作为科任教师的我，不敢懈怠，一开始就认真制定教学计划，注重

研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研活动和备课组活动,

经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的

业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛上，以和蔼、轻松、认

真的形象去面对学生。在实施教育教学中，我始终坚持按照《初中思想

政治课程标准》进行施教，尊重学生在教学过程中的主体地位和作用。

培养学生的自觉性、创造性。尊重学生的独立人格，把学习的主动权教

给学生，让学生有自己的学习时间，重视学生知识和技能的掌握、健全

人格品质的形成、创新、实践能力和个性的发展。为了提高学生的思想

品德，我结合现实生活中的现象，谆谆善诱，多方面、多角度去培养，

创造条件使学生创造力和潜能得以开发，形成良好的人格品质。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人从学生身心健康出

发，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾

谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒

骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学

生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇

高远大的理想。

在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂

课看成是发挥自己创造力，施展自己才能的机会，看成是发展自己的一

个机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。在教育教学过程中,

始终以自己的良好形象，人格品质，作学生的表率。多读书，读好书，

丰富自己的头脑，不断的充实自己，提高自己；看新闻看报纸，与时俱

进跟上时代的脉搏。因为我相信：教师的成功不仅取决于具有正确的教

育思想，高超的教学水平，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德

品质。作为“为人师表”的教师，我时刻注意修养自己的人格一一师德。

作为教初一政治课的老师，明白自己任务重要性，故在课前做到认

真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的教学效果，教学

质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还广泛搜集材

料以多种多样形式授课，努力提高学生学习政治的兴趣，调动学生学习

的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

二、经验和体会

1、严格课堂纪律，培养良好的学科学习风气。

2、抓住重难点，运用多种教学方法，借助教学媒体，分散教学重

点、难点，多采用直观明了的教法，考虑学生的实际情况适当降低难度,

对课后及练习册的练习作必要的讲解分析。

三、存在不足与今后打算

1、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教

育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确；

2、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学

手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教

学论文；继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

本学期，由于在实践中努力摸索领悟；在工作中认真学习；在学习

中仔细研讨总结；在总结中成长、前进；各方面有了很大的进步和提高。

切实有效的由新课程的旁观者，变成新课程的参与者和实践者，投身到

新课程改革中，并在实践中臻于成熟。

“金无足赤，人无完人”。我的教育教学工作能力和水平还有待更

进一步提高，需跟上时代的发展，适应时代的需要。在今后的教育教学

工作中，我将更严格要求自己，认真听取师傅的教诲，要不断总结经验,

努力创新，开拓进取，努力提高自己的教学水平，逐渐创造出自己的教

学风格，为美好的明天奉献自己的力量。在以后的教学工作中，相信一

切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！

政治教师年度考核总结范文篇14

本学期，我努力学习贯彻党的XX届一二全会精神，认真落实党的

教育方针，实施素质教育，不断加强自身的修养，提高自身素质和思想

觉悟。工作认真负责，任劳任怨。严以律己，为人师表，教书育人。充

分发挥了一个共产党员的先锋模范作用；在业务上为了适应新的课程改

革的大潮，我刻苦学习新的教育理论，不断更新教育理念，实施素质教

育。积极参加各种学习培训，并做了大量的政治笔记与学习笔记。认真

钻研业务知识，努力延伸相关专业深度，不断提高自己的教学水平。

在教学工作中，为了给学生上好每一堂课，从不打无准备之仗，总

是做好课前准备：认真细致的备好课，做好教学设计。认真钻研教材，

弄清教材基本思想、基本概念，了解教材的结构，分析重点与难点，掌

握知识的逻辑，并能运用自如。并找准教材与时政的结合点，学生的兴

趣点；了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习

惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

在课堂上，严格要求学生，尊重学生，以学生为中心，坚持教师为

主导，学生为主体，的教学原则，坚持三讲三不讲，因材施教，使每个

学生学有所得，不断提高。同时组织好课堂教学，关注全体学生，注意

信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学

生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简

洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学

生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻学生的负担；做

好认真批改作业和课后辅导工作。

在学生教育管理工作中，对有些学生爱动、好玩，缺乏自控能力和

自信心，及时做好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习

指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转

化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得

到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深

刻的理解和尊重。热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到

老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

在教法上，为提高学生学习的积极性，提高课堂效率，不断探索教

育教学的方法，积极构建自主、合作、高效、优质课堂，逐步形成了“四

步教学法”（自主学习、形成意识一一探究合作、启发思维------练习

反馈，落实目标强化效应，拓展提高。）就是教师根据学生的心

理特点和己有的知识结构，根据学生自身发展的规律，有目的、有计戈IJ、

有组织的培养和弘扬学生的独立自主性、主观能动性，开发、发展和培

养学生主体的实践活动，让学生积极参与到教学中，使学生真正成为学

习的主人。我在教学中，围绕着构建“自主、合作、优质、高效课堂”

实施了“四步教学法”。取得了良好的效果。

自己作为一个备课组长、教研组长，一个老教师，主动带动年轻教

师，发挥自己的余热，使年轻教师在思想尽快成熟起来，在业务上尽快

发展起来，成为学校的栋梁。同时积极组织、参与听课、评课，虚心向

同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平，按时完成学校布置的各

项任务。

政治教师年度考核总结范文篇15

一学期以来，自始至终以认真、严谨的治学态度、勤恳、坚持不懈

的精神从事教学工作。在教学中严格要求学生、尊重学生、发扬教学民

主、使学生学有得。同时自己的教育教学水平和思想觉悟也不断提高，

顺利地完成了教育教学任务。现将一学期以来的具体情况总结如下；

一、主要工作和成绩

我始终注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，虚心向有经

验的教师学习，切实做好一切教学常规工作。作为科任教师的我不敢懈

怠，一开始就认真制定教学计划，注重研究中学教学理论，认真备课和

教学，积极参加教研活动和备课组活动。经常听各老师的课，从中吸取

教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神

状态站在教坛上，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。

在实施教育教学中，我始终尊重学生在教学过程中的主体地位和作

用。培养学生的自觉性、创造性。尊重学生的独立人格，把学习的主动

权教给学生，让学生有自己的学习时间。重视学生知识和技能的掌握、

健全人格品质的形成、创新、实践能力和个性的发展。为了提高学生的

思想品德，我结合现实生活中的现象，层层善诱、多方面、多角度去培

养，创造条件使学生创造力和潜能得以开发，形成良好的人格品质。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人从学生身心健康出

发，根据学生的个性特点去点拔引导。对于个别差生，利用课间多次倾

谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生;而对优生，教育其戒

骄戒躁努力向上、再接再厉、再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学

生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇

高远大的理想。

在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂

课看成是发挥自己创造力，施展自己才能的机会，看成是发展自己的一

个机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。在教育教学过程中,

始终以自己的良好形象、人格品质、作学生的表率。多读书、读好书，

丰富自己的头脑，不断允实自己、提高自己、看新闻看报纸，与时俱进

跟上时代的脉搏。因为我相信，教师的成功不仅取决于具有正确的教育

思想，高超的教学水平，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品

质。作为“为人师表”的教师，我时刻注意修养自己的人格一一师德。

作为教高一年级政治课的老师，我明白自己任务重要性，故在课前

做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的教学效果、

教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还广泛搜

集材料以多种多样形式授课，努力提高学生学习政治的兴趣，调动学生

学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

本学期，我在自学、自修反思的基础上，进行了探究式教学的尝试,

取得了比较好的效果，学生的自学能力大大提高了。在工作中，积极参

与听课、评课，虚心向优秀教师学习，博采众长，提高教学水平。为了

培养学生多种兴趣爱好，看报纸、杂志、听新闻、广播、到图书馆博览

群书，到网络世界中畅游，不断拓宽知识面，为教育教学注入新鲜血液。

二、经验和体会

1、严格课堂纪律，培养良好的学科学习风气。

2、抓住重难点，运用多种教学方法，借助教学媒体，分散教学重

点、难点。多采用直观明了的教法，考虑学生的实际情况适当降低难度,

对课后及练习册的练习作必要的讲解分析。

3、适当开展第二课堂活动，充分调动学生的学习积极性，提高学

生的综合能力。

4、搞好学习互助小组，让学生互帮互学、互相监督，以好帮差、

以差促好，以利于大面积提高该科成绩。

三、存在不足与今后打算

1、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教

育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确。

2、继续更新观念，努力实践主体教学。积极运用多媒体电化教学

手段，提高教学质量，加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教

学论文。继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做得更好。

政治教师年度考核总结范文篇16

本学期，我担任高一年3、4、17、18、19五个班的政治科任教师。

一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的

精神从事教学工作。还注意以德为本，了解学生不同的学习基础，同时

针对五个班三个层次的现状（3、4班火箭班，19班实验班，17、18平

行班）采用因材施教的方式在教学工作中有针对性地落实教与学的任

务，圆满地完成了学前任务，取得了较好的成绩，现总结如下：

一、加强教育教学理论的学习和研究。

由于是新课改，理论实践经验缺乏，对“自主学习”一时还吃不透,

因此，本学期我抓紧学习“自主学习”的理论，深入挖掘“新课标”，

鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，是对修订大纲的

新发展，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学中整体

把握，有的放矢。通过自己课堂实践，我深刻认识到教学就是和学生们

一起参与的活动，只有充分发动学生的学习主动性和积极性，才会有学

生的创造性，从而将学校大力推广的“自主学习”的模式从本学期做好

心理上、态度上、工作中的切实转化，为下个学期全面开展“自主学习”

做好允分的准备。

二、做好教学常规工作。

本学期我能根据学生的具体情况详实的制定教学计划，按章办事；

能认真的备课，充分的备好学生，写好教案，绝不上随意课，一学期共

有教案和反思55个；认真的上好每一堂课，积极的探索新的教学模式,

并有的