浅谈德育工作的重要性

浅谈德育工作的重要性

长期以来，我们的教育现状只停留在比较偏重于知识方面的传授。片面追求升学率，放松思想教育，加上社会上的不良风气时常腐蚀着青少年的头脑。这与学校的正面教育形成强烈的反差。由于社会上一些不良风气的侵蚀，校园治安已成为较突出的教育问题。面对青少年的健康成长受到创伤，作为一个教育的工作者来说，怎能责无旁贷而视而不见呢？为了培养新一代德才兼备的接班人，为了我们中华民族的崛起。我们必须明确德育工作的重要性，务必负起德育工作这个重任来。因此，陶冶情操，强调品德教育与学科整合的实效性正是当务之急。如何抓好德育工作，这关系到未来的国家兴衰与存亡。为此，我们教育工作者必须时时保持清醒的头脑，认清形势、明确德育工作的重要性及紧迫感。敢于挑起时代赋予我们的重托。努力开拓德育资源，发展德育新天地，到处开设强化德育工作的主阵地，根据少先队员的特点，时时关注学生的健康成长，开展一系列有利于青少年健康成长的主题系列活动。下面是笔者抓德育工作的几点做法。一．

挖掘教师自身感化资源，促进学生行为规范教师是德育开发的第一资源，一个品行不端的教师永远是教育不出一个德才兼备的好人品的。教师以身作则，注重身教重与言教，用教师自己的行为去感化学生，尊重人文素养，搭建师生平等交流的平台，让学生信任你、走进你，成为你可依奈的好朋友。然而才能得心应手地深入学生的生活实际，了解存在不利健康成长的因素，以朋友般的沟通触膝谈心，以《中学生的日常行为规范》为准则，在学生的日常行为上逐渐改掉粗暴、狭隘、虚荣的不良行为。逐步向规范化的行为发展。形成了积极向上的班集体。二．

构建“一帮一”平台，促进合作进取学生的智力等各方面发展极为不平衡。只要我们能够发挥优势，关注弱智群体。在教育学生中，让学生明确“哥儿义气”不是友谊，因为它大都没有原则、是非不分，更因为它的出发点和归宿点都是为了一个“私”字。只有健康的友谊，才是难能可贵的。同学间互助、切磋、劝勉、批评、取长补短，才是维系友谊的纽带。因此，笔者努力创设良好的氛围，鼓励优等学生发扬互帮互学精神。在班级、校内对学习上、日常生活上有困难的同学，开展“一帮一”的主题活动，学生们主动地流露出对同学热情帮助的亲切感，有的辅导差课、有的帮助打扫卫生，有的为他人受欺负而打造不平等。由于学生们的情感得到渲染、人格得到熏陶。在全班学生中，一种团结、互帮、互助的良好风气自然而然地形成。学生们为一有困难得到解决而产生好感。从而增强了友谊，促进了同学间的合作、交流、创新、发展。三、充分利用德育的主阵地，激发学生的爱国热情青少年是祖国的未来，是国家的希望。为培养新一代的合格人才奠定基础，必须要教育以德为先，笔者始终遵循这一原则，在工作中，把德育工作贯穿到整个教育教学的始终。启发学生在生活中，要学会分清憎、善、美和假、恶、丑。让学生结合理论，以理论为依据，到实践中去分辨、验证。只有让学生自己到实际生活觉察、体会。才能有利于减少学生的犯罪率。因此，在学生中，开展“我们都有一双勤劳的手”的主题活动。我们知道，爱心有余不等于教育有方。由于现在的家庭孩子不多，家庭的娇生惯养，已成了家庭中的一种弊病。所以，围绕“我们都有一双勤劳的手”，结合家访，了解学生的生活习性。把德育工作引进家庭，进行热爱劳动，明确社会的一切财富是要靠劳动来创造的。促使学生更加明确现在的学习文化科学知识，就是为了将来更好地利用科学改变劳动方式，提高劳动效益。从中帮学生改掉一个饭来张口、衣来伸手的不良习惯。有利于培养学生识别善恶能力。鼓励学生参与开展爱科学、学科学的一系列活动。从小养成热爱科学、学科学热爱劳动的良好习惯。培养学生热爱祖国的情感。学生能在活动中学习、领悟，促进学生健康成长。得到了潜移默化的教育效果。四．培养兴趣爱好，丰富课外活动兴趣是最好的老师。以趣为先导，充分利用第二课堂的时间，组织课外活动兴趣小组，精心设计活动课题，使学学生在学习中，扩大视野、陶冶情操，丰富了学生的课外生活。五．营造送温暖、献爱心平台，散发爱的芳香没有爱就没有教育。爱是教育成功的起点，教育学生学会爱护他人。增强服务他人的思想意识。在学生中，开展“送温暖、献爱心”的主题活动。提倡、引领学生为五保户、有困难的家庭做好事。通过活动，学生能积极主动地为灾区捐款捐物，做到“一方有难，八方支援”。促使学生懂得关心他人的美德。点燃了送温暖、献爱心的火花，照亮了学生的胸膛。植入了爱的种子、开花，散发出爱的芳香。六．增强安全意识，确保一方平安生命是人生一切的源泉。保护学生的性命安全是老师不可推卸的责任。作为一个普通教师的我，十余年如一日，总是心甘情愿地当一名业余的交通警察。只因我很不愿意见到哪个班的学生，因在路上贪玩而不小心被车撞倒、出事的情景。尽管来不及上课、尽管要办的事情有多急，我总是下车停下来劝阻、教育他们。同学们通过我的真诚的教育，大多改掉在公路上玩耍的毛病。有的偶儿在公路上玩时，远远地碰见我，也自然地停止、离开了。有的还相互监督。学生的安全意识增强了，并积极主动加入了业余交通警察这个行列来，促使交通安全铭记在学生的心里，确保一方平安。总之，德育工作无定点，也不是教育工作者可以