一年级英语课件小学英语听力训练指导

一年级英语课件小学英语听力训练指导目录一、教学内容1.1听力材料选择1.2听力技能目标1.3听力话题内容二、教学目标2.1知识与技能目标2.2过程与方法目标2.3情感态度与价值观目标三、教学方法3.1任务型教学法3.2情境教学法3.3交际式教学法四、教学资源4.1听力材料资源4.2教学多媒体资源4.3网络教学资源五、教学难点与重点5.1听力重点5.2听力难点六、教具与学具准备6.1教学教具6.2学习学具七、教学过程7.1热身活动7.2新课导入7.3听力训练7.4听力理解7.5课堂练习7.6课堂小结八、学生活动8.1听力练习活动8.2小组讨论活动8.3个人展示活动九、板书设计9.1板书听力关键词9.2板书听力结构9.3板书听力重点十、作业设计10.1听力作业设计10.2听力练习作业10.3听力复习作业十一、课件设计11.1课件结构设计11.2课件内容设计11.3课件互动设计十二、课后反思12.1教学效果反思12.2教学方法反思12.3学生学习反思十三、拓展及延伸13.1听力话题拓展13.2听力技巧拓展13.3听力文化拓展十四、附录14.1听力材料原文14.2听力练习答案教案如下：一、教学内容1.1听力材料选择1.1.1选择贴近学生生活的听力材料1.1.2选择不同场景的听力对话和短文1.2听力技能目标1.2.1培养学生基本的听力理解能力1.2.2培养学生捕捉关键信息和理解语速的能力1.3听力话题内容1.3.1日常用语交流1.3.2学校生活场景1.3.3家庭成员和亲朋好友介绍1.3.4天气、季节和节日话题二、教学目标2.1知识与技能目标2.1.1学生能够听懂并模仿简单的日常用语2.1.2学生能够理解简单的听力材料并回答问题2.2过程与方法目标2.2.1通过听力训练，提高学生的英语听力水平2.2.2学生能够运用听力技巧提高听力理解能力2.3情感态度与价值观目标2.3.1培养学生对英语听力的兴趣2.3.2学生能够积极参与听力训练，增强自信心三、教学方法3.1任务型教学法3.1.1通过完成听力任务，提高学生的听力技能3.2情境教学法3.2.1创建生活情境，提高学生的听力理解能力3.3交际式教学法3.3.1学生之间进行听力交流，提高实际应用能力四、教学资源4.1听力材料资源4.1.1教材配套听力材料4.1.2网络的适合一年级学生的听力材料4.2教学多媒体资源4.2.1使用多媒体课件进行教学4.2.2使用音响设备播放听力材料4.3网络教学资源4.3.1利用网络资源相关听力教学资源五、教学难点与重点5.1听力重点5.1.1学生能够听懂并模仿日常用语5.1.2学生能够理解简单的听力材料并回答问题5.2听力难点5.2.1学生对不同口音的听力材料理解困难5.2.2学生对快速语速的听力材料反应迟钝六、教具与学具准备6.1教学教具6.1.1教学多媒体课件6.1.2听力材料打印稿6.2学习学具6.2.1学生课本6.2.2笔记本和笔八、学生活动8.1听力练习活动8.1.1学生独立完成听力练习8.1.2学生分组进行听力竞赛8.2小组讨论活动8.2.1学生针对听力话题进行小组讨论8.2.2学生分享讨论结果8.3个人展示活动8.3.1学生模仿听力材料中的对话8.3.2学生表演听力短文故事九、板书设计9.1板书听力关键词9.1.1板书重点词汇和短语9.2板书听力结构9.2.1板书听力对话的问答结构9.3板书听力重点9.3.1板书听力材料中的关键信息十、作业设计10.1听力作业设计10.1.1学生完成听力练习册的练习10.2听力练习作业10.2.1学生听录音并完成相关练习10.3听力复习作业10.3.1学生复习听力材料并模仿对话十一、课件设计11.1课件结构设计11.1.1课件包含听力材料、图片和动画11.2课件内容设计11.2.1课件包含听力话题的背景介绍11.3课件互动设计11.3.1课件中的听力任务和互动环节十二、课后反思12.1教学效果反思12.1.1分析学生的听力理解能力和反馈12.2教学方法反思12.2.1思考教学方法的有效性和改进措施12.3学生学习反思12.3.1考虑学生的学习需求和兴趣十三、拓展及延伸13.1听力话题拓展13.1.1拓展与日常生活相关的听力话题13.2听力技巧拓展13.2.1教授学生提高听力理解的技巧13.3听力文化拓展13.3.1介绍不同文化背景下的听力习惯十四、附录14.1听力材料原文14.1.1提供听力材料的原文文本14.2听力练习答案重点和难点解析一、教学内容1.1听力材料选择1.1.1在选择听力材料时，需要关注材料的难易程度，以确保学生能够理解并跟上材料的节奏。对于一年级的学生来说，材料的难度不宜过高，应该以简单、生活化的场景为主，如家庭成员介绍、学校生活场景等。1.1.2选择的听力材料需要贴近学生的生活，这样能够激发学生的学习兴趣，同时提高他们的听力理解能力。例如，可以通过听力材料让学生听懂并模仿日常用语，如问候语、介绍自己等。二、教学目标2.1知识与技能目标2.1.1在听力教学中，需要关注学生对听力材料的理解能力。通过听力训练，希望学生能够听懂并模仿简单的日常用语，如问候语、介绍自己等。2.1.2提高学生的英语听力水平，需要让他们能够理解简单的听力材料并回答问题。在教学过程中，可以设置一些简单的听力任务，让学生在听的过程中寻找关键信息并作出回答。三、教学方法3.1任务型教学法3.1.1通过完成听力任务，提高学生的听力技能。在设计听力任务时，需要考虑任务的难易程度和学生的实际水平，以确保学生能够在完成任务的过程中提高听力能力。3.2情境教学法3.2.1创建生活情境，提高学生的听力理解能力。情境教学法可以帮助学生更好地理解听力材料，因此在教学过程中，可以设置一些生活化的场景，让学生在听的过程中更好地理解材料。四、教学资源4.1听力材料资源4.1.1教材配套听力材料是教学的重要资源，但也可以通过网络适合一年级学生的听力材料，以丰富教学内容。在选择网络资源时，需要关注资源的质量，确保其适合学生的实际水平。五、教学难点与重点5.1听力重点5.1.1学生能够听懂并模仿日常用语是教学的重点。一年级的学生刚开始接触英语，因此需要通过大量的听力练习，让他们熟悉并掌握日常用语。5.2听力难点5.2.1学生对不同口音的听力材料理解困难是教学的难点。由于学生的语言环境主要是中文，他们对英语口音的辨别能力较弱，因此在教学中需要加强对不同口音的听力材料的训练。六、教具与学具准备6.1教学教具6.1.1教学多媒体课件是教学的重要工具，通过多媒体课件，可以将听力材料以更直观、生动的方式呈现给学生，提高他们的学习兴趣。6.2学习学具6.2.1学生课本和笔记本是学生学习的主要工具，通过课本和笔记本，学生可以记录所学内容，巩固所学知识。七、教学过程7.1热身活动7.1.1热身活动是教学的重要环节，可以通过简单的听力练习，让学生进入学习状态。例如，可以让学生听一些简单的日常用语，并模仿其发音。7.2新课导入7.2.1新课导入是教学的关键环节，需要通过有趣的方式吸引学生的注意力。例如，可以通过展示图片、播放动画等方式，引出本节课的主题。7.3听力训练7.3.1听力训练是教学的核心环节，需要通过多种方式提高学生的听力理解能力。例如，可以让学生听一些简单的听力材料，并回答相关问题。7.4听力理解7.4.1提高学生的听力理解能力是教学的重要目标，因此需要在教学过程中注重听力材料的解析，帮助学生理解材料的内容。7.5课堂练习7.5.1课堂练习是巩固学生所学知识的重要方式，可以通过一些简单的听力练习，让学生巩固所学内容。7.6课堂小结本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.1使用生动、夸张的语言和表情，吸引学生的注意力。在讲解听力材料时，语调需要富有变化，以提高学生的听力兴趣。1.2用简单的语言解释复杂的概念，确保学生能够理解。在讲解听力材料时，尽量使用简单、易懂的语言，避免使用过于复杂的词汇和句型。二、时间分配2.1合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在教学过程中，需要确保听力训练、课堂练习等环节的时间分配均衡，以提高教学效果。三、课堂提问3.1设计有针对性的问题，引导学生思考和讨论。在课堂提问时，需要关注问题