2024年班级先进事迹材料（34篇）

2024年优秀班级先进事迹材料（34篇）

2024年优秀班级先进事迹材料（精选34篇）

2024年优秀班级先进事迹材料篇1

九二班积极向上、团结协作，是一个凝聚了青春与梦想的班级。

在开展“两创两争”活动中，全体师生共同努力，做出了许多堪称

表率的事，特别是在文明礼仪方面取得了许多令人瞩目的成绩，受

到了全校师生的一致好评。

一有健全完善的管理制度

新学期开始，我们尝试运行了“自主管理”。首先，在班上成

立六个部：学习部、文体部、卫生劳动部、纪律检查部、生活部、

财物部。例如：大型劳动就由劳动部具体安排分配；两操则就要求

文体部具体负责；学校组织的月考则由学习部具体安排，提出目标

或者是监督考风；纪律检查部和文体部结合制定了“班训”、确立

“班歌”，还请音乐教师为班歌谱了曲子；文体部还常组织本班学

生开展“拔河”、“篮球赛”等有益的活动。

二有特色鲜明的班级活动

在开展“两创两争”活动中，班主任老师针对社会上一些不良

习气，提出以“文明，诚信”为主题的特色班级的的创建，带领同

学们学习学校、家庭、社会等方面的礼仪。开展了许多活动，比如

“主题班会”、“看教育宣传片”、“文明考试签名”、“看阅兵

式，做纪律人”等；为了教育学生体谅父母艰辛和学会感恩，张老

师还特意印制了《一份昂贵的成长清单》的表格，发给学生。为了

班级文体部还组织男生写出自己喜欢和讨厌女生的什么行为，女生

写出喜欢和讨厌男生的哪些行为，总结了《礼仪三字经》，每个月

评一次“超级男生”和“快乐女生”，学期末即是文明标兵。

三有文明和谐的教师团队

这是一个无私奉献的班级，她聚集了太多的精英。班主任是一

个工作积极负责的同志，有蓬勃的朝气、旺盛的精力、不服输的精

神，又具有一套独特的班级管理经验。能及时从任课教师那里了解

学生的思想动态和行为变化。虚心听取和接受任课教师对班级建设

的合理建议。给任课教师提供一个良好的授课环境，教育学生任课

教师就是当堂的班主任。

四有丰富浓郁的班级文化

在有限的教室空间里，我班最大限度地用好每一块地方，教室

的墙壁和每一个角落“都会说话”，这些都是我们的教育资源。

黑板报两周一换，设计精美，主题鲜明，内容丰富，“班主任

寄语”、“光荣榜”、“耻辱柱”、“我们的座右铭”等等。在这

样的教室里，浓郁的班级文化在浸润着同学们的心灵、情感，滋润

着同学们的思想、智慧和价值观。

在成绩和荣誉面前，班主任老师和他的学生永不停步。面对日

益繁重的学习任务，我们将以更加优良的班风和浓厚的学风来营建

白营一中一流的校风，以与时俱进的青春风貌来充实自我，实现自

我价值。

2024年优秀班级先进事迹材料篇2

学校九年级四班是一个文明守纪、团结友爱的班级。在学校领

导和班主任老师的指导下，我们全班同学勤奋好学，成绩优秀，文

明守纪，积极进取，班风良好，团结互助，亲如一家人，在精神文

明建设活动中，成绩突出。

一、文明守纪的集体

班级干部正直文明的品质和求实求真工作，对优化班集管理，

促进良好班集的形成至关重要。九年级四班有一批正直公正、敢抓、

敢管的干部，就形成了班级健康文明的风气，班委就如一块磁铁，

能形成一个“磁场”，吸引周围同学，“滋化”周围同学。班长同

学，是同学们心目中的“铁面包公”。自习课上，她管理纪律明察

秋毫，不放过任何违纪现象；早晚自习时，她是同学们的“小老

师”，辅导学习、讲解习题、解答疑难……课下她是同学们的好朋

友、好伙伴；在同学的心目中，她正直、诚实、务实、真诚，是同

学们心目中的好榜样。同学是我们班的劳动班长，每天早来晚走，

帮助值日生组长监督值日，具体指导同学们劳动，在值日生迟到或

是生病的时候，他还主动承担劳动，对于那些不尽职尽责的值日生,

他绝不姑息，总是及时报告老师，即使是最好的好友她也绝不迁就,

同们学对她也是绝对的信任和信服。有了她们，健康文明的风气就

像滚雪球一样，越来越大，形成一股巨大的力量。几年来，班上没

有发生同学之间互用谩骂的事件、也无打架斗殴违反校纪校规的事

件，养成了使用文明语言、文明观影观赛、文明乘车的好习惯。

二、充满爱心的集体

陈兴海同学性格内向，寡言少语，成绩差，不合群。在班主任

老师的关心下，同学们了解到了他的真实情况：因家庭贫困导致父

母离异，父亲外出务工又不慎致残，丢失劳动能力；奶奶年届古稀,

体弱多病……为了不让一位同学掉队，同学们纷纷伸出援助之手，

班长张心语送来了精致的笔记本，学习班长李玲燧买来了书包，生

活班长杨庆为他充了饭卡，数学课代表匡波主动要求与他同桌帮他

辅导功课……一学期以后，陈兴海变得活泼了、热情了、主动与人

接触了，成绩也有了显著的提高。班集体也变得团结友爱、富有凝

聚力，同学们之间互谦互让、互帮互助，已经成为一个相亲相爱、

密不可分的大家庭C

三、团结进取的集体

九年级四班是一个有着高度凝聚力的集体，全班全体同学亲如

一家，彼此相爱。其乐融融的学习环境，勤奋浓郁的学习氛围，体

现了这个班集体的团结。学习上，我们成立了“互助小组”，在小

组里和活动中，学习成绩好的同学会耐心帮助在某门学科上有欠缺

的同学，仔细辅导，百问不厌，几个尖子学生集中在一起，会共同

探讨问题，刻苦钻研，共同进步；生活中，我们互敬互爱，哪个同

学生病了，会有同学主动帮他值日，会有司学主动为他记作业、送

作业；哪位同学会有同学在第二天主动为他补习；哪个值日生迟到

了，不论是值日班长还是普通同学都会主动地替补；哪位同学不舒

服，就会有值日生主动让出自己在间操时留在教室里的位置，让同

学留下来休息……在学校各项活动中，你都能看见九年级四班的良

好形象。

九年级四班是一个凝聚的整体，向着同一目标，团结前进。九

年级四班的每一名学生，都有一种精神一一拼搏进取，积极向上。

学习上，我们严格要求自己，不仅勇争个人第一，也与平行班展开

集体竞争，同学们互帮互助，在学科考评中集体成绩也名列前茅；

守纪上，班干严格监督，同学们培养自觉意识，争做守纪先锋；活

动中，同学们集思广益，认真准备，往往一人参加活动，全班帮助

准备，一人获得荣誉，全班同学记功。班上有光荣榜，只要你优秀,

就可上榜，只要你进步，也可上榜，向先进学习，向先进看齐。多

少成绩落后的同学运上去了，多少行为习赏不好的同学改正了，上

榜了。班级进行每周一次的考评活动，常常在学校不查的情况下，

养成学生良好的自律行为习惯。正是因为有了这份团结进取之心，

在学校组织的各项活动中，九年级四班常创佳绩。

2024年优秀班级先进事迹材料篇3

高二（4）班自形成以来便一直展现出了朝气蓬勃，积极向上的良

好姿态，是一支充满了活力与创造力的班集体。

班主任老师提出的：“天道酬勤，宁静致远”是我们每一位同

学都铭记在心的。无论是在学习，日常行规还是各项丰富多彩的校

文体活动，同学们都积极踊跃地参与其中，表现了极高的热情与参

与度。每位同学都时刻高标准地鞭策着自己，争取着在德、智、体、

美、劳等多方面全面发展。同时身为集体的一员，大家也纷纷为班

级的成长出谋划策，互相扶持，共同进步着，表现出了极大的凝聚

力和集体荣誉感。

在迎世博主题活动方面，我们已积极筹划和参与了多项活动，

如高一时的“迎世博倒计时600天”活动大家纷纷表演了可爱的海

宝舞；“迎世博，寻遗珍”活动让我们了解了身边的世博文化；“迎

世博，知识普及教育”主题班会让我们对世博有了更加深刻的认识；

另外我们还组织参与了多次世博展馆行，高二时的中国馆之旅让我

们充分领略了在建中的“东方之冠”的魅力，在建国60周年之际的

迎世博升旗仪式和不久前的世博城市最佳实践区之行，让我们对即

将开展的世博会越发翘首企盼。同时我们还到过上海书城就世博的

知识进行过收集和整理，并在今年的学雷锋文明观博宣传活动中进

行宣传并举办了互动的世博知识问答活动等。在一班一居委活动中

我们还一起打扫过瞿溪路世博街，虽然当时还是寒冬，但擦着宣传

栏的同学们毫无怨言，他们默默地为世博盛会尽着自己的绵薄之力,

真心祝愿着世博会的胜利召开并圆满落幕。

我们积极踊跃于各项社会实践，”一班一居委”活动的长期进

行让我们真实地走进了社区了，如安全教育、纳凉晚会、啄木鸟行

动、“英孚”英语教育、禁毒知识讲座等丰富多彩的活动，让我们

学习到了许多在课堂上都无从学习到的知识并锻炼了我们各方面的

交流合作的能力。作为班级特色的“温馨探访”活动让我们在访问

光荣退休的老干部的同时了解了他们曾经妁峥竦岁月。去年一个暑

假我们还义务到半淞园街道为街道的干部做文书工作，同学们在期

间表现出的责任心让街道的老师和居委会的老师们称赞不绝，而同

学们也很欣然能在帮到他们的同时积极投身于社会实践。就在去年

的3月5日学雷锋活动中我们义务到蓬莱公园进行护绿小卫士活动,

在劳动的同时感悟到雷锋精神需要在生活的细节中时时体现；近期我

们还受邀参加了大同中学的社团节在交流中互补学习等。

在校期间我们还召开过多次富有教育意义、生动有趣的主题班

会，如“迎世博，知识普及教育”、“知识产权及其相关知识普

及”、“手机与学习”、“学习方法与经验交流活动”“构筑责任

的心桥”等等。在这些主题鲜明，形式生动的活动中，同学们表现

十分积极和投入，纷纷进行了踊跃的发言，勇敢地表达出了自己的

看法与观点，并表示很喜欢这样的主题班会，希望在日后能多多开

展这样以快乐学习为主旨的班会。

在班风和学风方面，我班向来以正直，正气闻名。良好的班风、

学风是取得优异成绩的前提，同学们共同努力便是取得优异成绩的

保证。在班委和团支部的带动下，我班形成了一种“比、学、赶、

帮、超”的学习氛围，成立了数学，英语，物理，化学学习小组。

在这样一种氛围下，同学们经常在一起探讨学习上的问题，互帮互助,

共同进步。如陈丽、曹梦怡、刘畅、计月、李羚、周鹏子、章基程

等在年级名列前茅的学习成绩优异的同学也尽自己最大的努力帮助

暂时落后的同学，排除他们学习上的障碍，调整他们的心态，使成

绩稍差的同学能够以最快的速度赶上并力争超过其他同学。

每逢自修课你总能看到几位“小老师”活跃的身影，他们积极

主动地帮助身边学习上有困难的同学，义务为他们进行讲解和辅导,

不仅解决了同学们因对老师的敬畏感而不感询问的难题也更好地培

养了大家的合作精神。这种同学间互帮互助的良好氛围感染了我们

班的同学们，大家纷纷行动起来以不甘落后的姿态积极投入到了互

相帮助的学习氛围中。

班级的领导核心是班委会和团支部，他们能否有效运转、相互

协作关系到班级建设的成败。我们班各个班委分工明确，责任到人,

班级日常管理稳定有序。班、团委之间密切配合，组织策划了各种

有意义的活动，并定期通过新颖的民意调查的方式，通过同学们客

观公正的视角，积极地改进了他们的工作。取得了同学们的一直好

评和对他们工作的高度配合。这种团结互助的相处模式，让同学们

对班集体更有了一份热爱与关怀。有时即使班委忘记督促，同学们

也能积极认真地完成班集体工作，体现了人人是班级一份子的理念

和行动。即使有时难免个别同学间出现了矛盾和不快，班干部和团

员们都纷纷站出来进行劝解和调和，使双方最终化干戈为玉帛，共

同维护了我们和谐、快乐的班级体宗旨。

就算曾经在我班发生过学生手机失窃事件，但在班主任老师和

同学们的协力合作下，大家当天就找到了做错事的同学，并多方面

对他进行了开导和教育。同学们也纷纷原谅了他的过错，给与了他

最大的宽容和友爱使得此类事件再也没有发生过。

在校温馨教室建设活动中，我们有在教室的后墙张贴气心愿墙

放飞同学们的新学期理想和目标也有布置世博主题墙进一步宣传世

博知识。教室前沿的阅读角丰富了同学们的课余生活。我们还确立

了以班级日记做为我班的特色。流传在同学之间的小小日记纷纷记

录下了我们每天丰富多彩的校园生活，为同学们又提供了一个愉快、

轻松、自由的交流平台。它见证了我们班集体的成长和发展，弘扬

了同学们的正气，在我班形成了良好的舆论导向。每逢当天有同学

过生日时我们还会在黑板上写上温馨的生日祝福，也许这是一个小

小的细节，但也正是这个小细节感动了我们中的许多人也让我们越

发热爱高二⑷班这个如家般温馨的大集体。

2024年优秀班级先进事迹材料篇4

在过去的20__-20—学年里，施庵中八一班在学校的领导下，

在班主任及各科老师的关心和帮助下，在班委的共同努力下，在全

班42名同学的积极支持和努力下，八一先不仅在和谐班级建设和服

务学生的成长、成功、成才方面的取得了极大的成功，而且在阶段

及学校各项活动比赛中取得了优异的成绩，现在正在以更加团结，

更加友爱，更加文明的态度和信心，壮志满怀，走向美好的未来。

一、管理出色，班规护航

一个班级能否正常运转，是否具有凝聚力，班级的管理是关键。

而班级的管理又全在于班主任以及班干部们的工作。开学初的班会

上我们42位同学加上正副班主任共同制定出我班的班规，竞选产生

了我们的班委成员，日常考核专人管理、严格执行；严格德育考核,

使量化成绩成为学生成长的一面镜子。后来的工作中，我们也看到

了以法治班的可喜效果和民主选举产生的班干部对于工作的认真负

责和自身的以身作则。我们是个新班级，所以一个良好的开端对于

我们以后的工作、学习的顺利进行将起一个保驾护航的作用。良好

组织纪律性我们主要从下面严抓：

a.规范早操，午休，自习课的纪律

b、狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯

c、力争在升旗，早操和学校的各种大型活动中表现出快，静，

齐，要站得挺，直c要有饱满的热情和向上的精神。

所有任课老师均反映我们的纪律是严肃活泼，张弛有度。我们

的课堂特点是积极活跃、老师能轻松做到收放自如；而我们的练习

课则是安静、全神贯注，形成了良好的学习氛围。

二、学风浓郁，知识领航

勤奋、严谨、求实、创新的优良学风也是促使班级发展的重要

因素。在学校的学习，我们更注重的是课堂的学习效果和热情，我

们从最基本的抓起，要求学生“学会倾听、积极思考”，认真倾听,

是对老师劳动的尊重，积极思考，更是对知识的尊重，同时自己也

遵守了课堂纪律，我班的学生可以说是放得开，收得住，听时专心,

说时精彩，有个好的学习状态。渐渐地，我们班涌现出了各个学科

的优秀者。期中考试后，为了培养同学们的竞争意识，我们对各科

优胜者进行了表彰，评选了班级的“学习之星”，这些优秀者在班

级的学风建设中起了示范带头作用，其他孩子也都有了努力学知识,

争当有知人的进取心。

三、文明班风，品德导航

良好的班风，是衡量一个班级体的重要标准之一。我们班最突

出的班风就是同学间的团结友爱。我们就像是兄弟姐妹一样，荣辱

与共，福祸同当。一学期以来，我们多次开展师生交流会，增进师

生的感情交流，达到理解。我们师生之间，有三个共同：共同感受:

感受学习的过程；感受同学的情谊，感受生活的美好；共同分享：

分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦；共同成长：

不停的学习新的知识，更新观念，和时代同步和学生共同成长。

我们班的凝聚力，更体现在运动会上，学生奋力拼搏，洒下热

汗，我一直提倡我的孩子们在快乐中运动，运动中健康；小报展上,

孩子们热情抒发自己对祖国的爱；班会上，每个同学都为班级的事

情出谋划策；队会上，每个孩子都努力展示自己的少年情怀……我

想，即使班里的孩子不是最优秀的，我们团结的力量也一定是最令

人振奋的。比赛，结果不是最重要的了，因为我们的心凝聚在一起,

团结才是我们最靓丽的风景线。

我们的集体，因团结而有了集体的荣誉感；我们的班级，成为

了我们共同的家。如今，处处提倡为人文明礼貌，我们班也不例外。

为此，老师们还专门制定一个计划。为了在班里形成一个文明的班

风，同学之间要互相监督，对于说脏话，不主动向老师问好，不顾

及班级卫生等不文明行为进行检举，对于有不良行为的同学大家会

积极去教育，有时侯会谴责，在这样一个爱班级、集体荣誉感强烈

的班级气氛中，学生身上的一些小缺点都在慢慢消失，一个真正文

明、融洽的班级日渐形成。一个班级的文明程度，体现了一个班级

的整体素质。我们班正向更高一个层次而努力中。

四、勤劳朴实，劳动启航

劳动创造了人本身。身为八一班的一员，个个学生都能发扬吃

苦耐劳、为同学们服务的精神，都是些憨厚孩子，因为我们深知劳

动对于班级、对于一个人的重要性。经过一次次卫生教育的努力和

劳动委员们认真仔细地督促，大家都渐渐养成了卫生的习惯，从被

动劳动变为主动劳动，热爱劳动，十分自觉地完成自己的工作任务。

当大家忙完一阵，看到干净整洁的教室时，劳动的喜悦就都溢于言

表了。在卫生流动红旗的评比中，我们每次都达标。

除此之外，当班上的同学被外派劳动时，管理卫生的老师们对

于我们班外派劳动妁同学也给予了很高的评价：勤恳、认真、细致,

不怕脏不怕累，也从不当逃兵。“劳动创造美丽的生活环境”，我

班的同学是这样做的。

五、活动丰富，能力是桨

首先是学校的活动本来就办得多姿多彩，其次是我们班级内部

的小活动也开展得有声有色，同学们也表现得积极活跃。我们还策

划了很多有特色的受同学们欢迎活动，如：“我的”主题班会，怎

样迎接圣诞谈话会，学习做饭小竞赛，小组竞争，辩论会，跳绳比

赛，下棋比赛，大合唱，操场游戏，串门不怕烦等等，这些活动，

我一般都交给班干部们自己组织安排，安排好了邀请各位老师参与,

既锻炼了学生能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多

的快乐！我们还成立了跳绳队，乒乓球队，羽毛球对，让我们的校

园生活更丰富多彩！

六、文明礼貌，举止如水

文明礼貌是中华民族的优良传统.在人们的交往中，注重礼貌,体

现着一个人的道德修养，也是尊重别人的体现.。我班将学生的礼貌

教育和一日常规的落实相结合，以言语文明，仪表朴素大方作为突

破口，要求学生讲话文明，举止文雅，不讲赃话、粗话，团结友爱,

遇到老师与客人要主动问好，特别要求教师首先要仪表端庄、为人

师表。

a、结合开学、新生入学教育、庆祝教师节、9-20“公民道德

宣传日”和迎接国庆等活动，将主题教育实践活动与民族精神教育、

传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育以及学校的其它教育

教学活动紧密结合C

b、开展各种教育活动。学期初的尊师重教专题黑板报、“少年

强、则国强”主题班会、让每位学生做一件讲文明讲礼貌的实事。

开展丰富多彩的课内外教育活动，不断提高学生的思想道德水平。

c、充分挖掘学校与课堂的教育主导作用，把文明礼仪教育融入

到学“守则”、“规范”教育活动之中。通过主题班队会、升旗仪

式、故事会等形式组织学生学习领会《中小学生守则》、《中学生

日常行为规范》，并在宣传教育过程中引导广大学生共同来制定文

明礼仪常规，让学生在体验中接受教育，逐步形成崇尚礼仪、争做

文明学生的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为广大师生

的自觉行动。

d、以“弘扬民族精神，珍惜幸福生活”为契机，通过红歌传唱、

写书法作品，办手抄报等活动，有机渗透对学生进行文明礼仪教育。

七、家校互动，齐心协力

学生的生活除了我们共在的校园，另一个场所就是每个人的家

庭。在孩子的教育、学习、成长中，我一直很重视家园协作，共同

关注。在中华世纪城工作之后，我更认识到家园工作的重要性、服

务性、亲和性，努力使家校联系经常化、热情化、贴心化。

我班所有老师都能和家长勤沟通常联系，都能想学生所想，急

家长所急，及时、贴切的解决学生学习上、生活上、心理上出现的

一切困惑和问题，而且，我们也以自己亲身做法影响家长，使家长

明白当家长也需要学习，需要和孩子共同成长。开学至今，我们每

周坚持与4—6名家长电话沟通，以帮助学生成长。家长对我们也越

来越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我们有更大

范围的交流，这对我的工作有很大的帮助。

八、成绩不俗，自信为帆

优异的成绩，是一个优秀班集体不可缺少的条件之一。我们八

一班是一个学习氛围很浓、劳动干劲足、活动兴趣高的班集体，同

学之间相互学习、合作，大家积极进取，共同进步。如今，在学习

上，我们班已取得了喜人的成绩，在平常的测验考试以及期中考试

中，涌现出来像岳攀、吕登超、蒋倩等优秀学生，我知道，在这喜

人成绩的背后，饱含着全体同学的勤奋、认真和努力。在文艺方面,

有我们的杨洋、王营等活跃分子。在劳动卫生方面，有我们朴实的

王巧、孙军营。这一班孩子太纯真可爱了，我的孩子们，不管他们

在别人严眼中如何，在我眼中，都是闪烁着光彩的。

刚入学的时候，我们班的整体水平并不理想。看着这样的状态,

在各任课老师的鼓舞下，同学们振作起来，在后面的考试中、活动

中为班级争回荣誉，让大家树立自信，坚信我们能行。尤其在学习

科学知识方面，真正的体现了我们学校的办学宗旨：专心的学习，

痛快的游玩。慢慢地，同学们不仅把学习当作一件快乐的事，在快

乐中学习，从学习中得到快乐，而且养成了良好的学习习惯。课堂

上，同学们上课认真听讲，积极回答问题；课后，大家聚在一起激

烈地讨论学习上遇到的困难，认真地完成老师布置的作业，并且随

时向老师请教。这样一来，大家的学习成绩自然提高了不少。

付出总会有回报，如今我们班的精神状态是学校最好的班级之

一，我们的成绩也在稳步前进。在历次考试当中，我班学生总是名

列前茅，班级总排名一直是几段阶第一、二名，班级整体稳定，成

绩优秀。在学校组织的各项活动中表现突出，曾获得校比赛第一名、

体操比赛第二名，学校量化综合评比总分第一名。我们班的进步，

是所有人有目共睹的，我们不会因现在取得的微小成绩而骄傲，我

们更知道我们还有许多不足，但是我们相信，只要我们一直手握着

手，一齐朝着同一个目标奋斗，就一定会不负众望，

我们坚信“细节决定成败，进步无止境”，我们仍需要努力。

2024年优秀班级先进事迹材料篇5

融融的暖意弥漫着，深深的情谊包围着，这就是一个由58个成

员组成的小家庭一一一县—镇—学校—年级()班，在这个家庭里,

大家幸福快乐地度过每一天，形成了一个团结进取、健康活泼的班

集体。

一、良好的班风、学风

俗话说得好，玉不雕，不成器。学生的教育离不开严格的纪律

约束，针对小学生是非辨别能力差，自制力不强的特点，本班制订

了严密的管理制度，对学生进行严格的要求，提高学生思想认识，

促进行为规范。首先，制订严格的班规制度。如制定班训：勤学、

乐思、团结、向上，《班级图书借阅制度》、《班级卫生管理制度》

让学生去阅读、对照着去做；其次，让学生利用班会、晨会认真学

习《小学生守则》前《小学生日常行为规范》，通过学习提高学生

的思想认识，并通过强化性的管理，严格规范学生的行为，并用适

当的奖励措施，如通过评星活动引导学生思想行为向着健康的方向

发展。学生要在这个集体里学习、生活、成长，要在学校的各项活

动中显示自己的力量和风貌，都离不开好的环境。好的环境能够激

励人，可以改造人.因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向

上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而

来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班

主任做好其他各项工作的基础，是建好班级的法宝。

二、务实、模范的班干部

俗话说，火车跑得快，全靠车头带。一个成功的班集体，必须

有一支能干的班干部队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，

作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的好坏，在同

学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与学习风气。

我班的班干部们工作认真、责任心强，都能各司其职，互相配合，

共同为班集体建设做出自己的贡献。在各项班级活动中，班长的作

用可谓是功不可没C班长既要负责筹划和协调各种活动，也要管理

常规工作。她的工作贯穿于所有的班委当中，使各项工作之间有条

不紊地进行。就是这样工作主动、认真负责且一身正气，让班干部

成为了班主任的好帮手、同学们的好榜样，班级中的领头羊。

三、独特的班级文化建设

刚开学时，我在努力营造健康快乐的班级文化的同时增进了同

学之间的友谊，融洽了班级感情，提高了集体凝聚力。日常的文化

建设主要体现在班会课以及班级日志上，通过班会课，我们探讨了

许多人生的哲理，并且及时总结过去的经验教训，为各项工作提供

了源源不断的动力c而班级日志也为我们的班级文化增添光彩，通

过对班级日常生活趣事的记录，同学们更加相互理解和团结。教室

里的墙报，展示学生的绘画、书法作品、优秀的作业、精美的小报

等等，让学生置身于美的环境中，不知不觉，自然而然地受到美的

熏陶和启迪，也是利用班级文化氛围去浸润学生的心灵，熏陶学生

的性情，进而提升学生的价值观念。

四、丰富多彩的班级活动

当今社会的独生子女问题受到越来越多的关注，我请同学们谈

“感恩”,并召开了“孝敬父母，真情回报”主题活动，通过大家

相互交流父母对我们的爱以及我们该如何回报父母，触动学生的心

灵，让他们知道只有学会感恩，才会真正嚏得珍惜现在所拥有的，

才会懂得回报，才明白人生并不在于索取，而在于给予。学生的感

受深刻，收到了良好的效果。在其他的各项活动中，学生们也受到

了相应的教育，变得越来越懂事。

今后全体师生将一如既往，从严要求，不断找出努力方向，继

续向先进班级的目标迈进，争取再创新的辉煌。等待有一天，抬头

仰望浩瀚碧空，只见雏鹰振翅齐飞！

2024年优秀班级先进事迹材料篇6

我叫，1982年生，中共党员，20_年参加工作。任班主任工作

以来，所带班级班风正，学风好，成绩优。今年我所带的高一六班

成绩尤为突出，班级各项活动有声有色。班主任工作是艰辛的，有

困惑，有挫折，有汗水，但更多的是快乐、成功和自豪。回想我的

班主任之路，是一条爱与汗水铺就的路。崔黄口中学高一六班的全

体师生就用真爱和努力打造了一个积极进取、团结友爱、文明和谐

的优秀班集体。

为学生奉献一切，让他们健康成长。爱学生胜过自己，捧出一

颗心，献出全部情，严在当严处，爱在细微中，用行动感染学生、

带动学生、教育学生。因为学生的好奇心、求知欲、模仿能力较强,

又处于长身体，求知识，学做人的关键阶段，教师只有用心灵去启

迪和引导，才能使他们健康成长。无私地倾自己的所学所能，想方

设法教会学生；像父母一样关心爱护学生，像朋友一样，与学生平

等、友爱、亲密无间。根据本人几年的班主任经历总结了如下几点:

一、优化管理，甘为人梯。

在班级管理中，从自身做起，加强心理学和管理学的学习，尽

量对孩子多一些信任、多一份尊重，努力创设民主化的氛围，发挥

学生的主体作用，培养学生的自我管理能力。加强班风建设，重视

班干部的培养和选拔，充分发挥班干部的骨干带头作用。通过活动,

一方面使班干部树立了为同学服务的思想，另一方面提高学生的决

策能力，同时也加强了集体的凝聚力。形成了一种团结友爱、奋发

向上的良好班风。

心系学生的一思一行，每天早上伴着晨曦，夜晚伴着星辰，往

返于家校之间，做到“敬业”，具有强烈的事业心和责任感。能深

入了解学生，争做学生的良师益友。经常利用课外时间，找学生交

流谈心，了解他们的学习、生活、身体等问题。如学生犯了错误，

及时了解情况，细心做好其改正工作，启发他们向好的方面发展，

尤其是学生遇到疾病时，能够帮其拿药或陪其到医院治疗。开展综

合实践活动，提高学生的综合能力，激发学生热爱家乡，热爱祖国

的情感，带领学生创造丰富多彩的班级文化。充分展示学生的一技

之长，发展学生个性，培养学生才能，让学生在活动中会主动积极

地自我发展，培养学生的实践能力。及时与家长沟通，家校共同教

育学生，架设好学校与家长之间的桥梁，让学生健康成长。

学习不可能是一帆风顺的，不少学生在学习过程经常碰到不少

困难，为了让他们学有所成、全面发展，总是认真给他们讲解辅导,

经常利用课余时间和周末时间给他们补课，看到他们能有所进步、

提高，总是觉得自己的付出是值得的，也是应该的。

二、尊重学生，以爱育人。

师爱是一个永恒的主题，爱是成功的原动力。热爱教育、挚爱

学生。爱，滋润了孩子，成就了事业，也升华了我自己。正是这份

挚爱，促使我深入地了解孩子、公正地对待孩子，尊重他们的人格

和创造精神，并与他们平等相处，用自己的信任和关切激发他们的

求知欲和创造欲，努力为孩子的成长、发展创设最好的教育氛围。

老师的一个赞赏、一个关注的目光，一个信任的点头，在他们眼里

都是一种“爱”。对每一个孩子都一视同仁，不歧视差生，而是给

予更多的关心和爱护，课堂上发言优先照顾，作业优先批改，适当

降低要求，使他们获得成功的愉悦，从而树立自信心。事实证明：

孩子在得到老师的关心爱护后，常常会在学习中产生更大的动力，

在行为上出现明显的趋善性。当学生有痛苦和不幸时，老师的同情

和开导使他们得到慰藉，当孩子有缺点时老师的热情鼓励和帮助，

会使他们从中获得信心Q

三、为人师表，乐于奉献。

热爱本职工作，平时按照一个好老师的标准严格要求自己，严

守师德，身正为范，用真善美去启迪一颗颗心灵，用满腔热情点燃

学生胸中的“理想之火”，用知识的钥匙帮助学生打开神秘的大门。

班级工作中我时刻注重身教、为人师表，以良好的形象率先示范，

用自己的人格去影响教育学生，激励学生良好习惯的养成和道德素

质的提高。为了孩子们，为了心爱的教育事业，我付出了大量的心

血，放弃了许多休息时间，常常是早出晚归。“没有最好，只有更

好”的自我要求使我形成了扎扎实实的工作作风。

爱生如子，偏爱后进生、学困生，始终坚持既教书又育人，对

待学生严中有爱，耐心细致，循循善诱，坚持以人为本，以情感人,

积极鼓励学生自尊自爱，自强自信，努力做好学生的思想工作和后

进生的帮教转化工作。始终尽自己最大的努力做好本职工作，敬业

爱岗，认真履行工作职责，在平凡的教育岗位上每天都在做平凡的

事，执着追求，毫无怨言。我热爱教育事业，我将继续努力，不骄

不躁，再接再厉，为党和人民的教育事业奋斗终身。

四、加强班风建设增加班级凝聚力

“班风正才能学风正，学风正才能成绩好”，同学们一入班即

严格遵照崔黄口中学校规进行自我管理，做好各项常规工作。同学

之间语言、行为文明。53名学子在班主任及科任老师的指导下，跟

随集体的脚步，富有时代感和创新精神，学会学习、学会做人，共

同营造了拼搏、文明、团结、和谐、积极进取、勇于探索的班级氛

围。每到下课，教师总被学生包围，教室为互帮互学气氛浓厚，各

科作业按时按质按量地完成。

强劲的凝聚力，强烈的集体观念，造就了高一六班浓厚的班级

情感和班级特色。班干部和科代表分工协作，互相配合，班级事务

井井有条。集体活动，都能奋力拼搏，发挥最好水平，达到最满意

的成绩。班级量化考核中，一六班月月居全校前列。学校运动会上

多位同学获得年级前几名；本班更是荣获团体总分第二名的好戌绩。

五、开展高效课堂打造优秀成绩

为在全班形成主动学习、力争上游、迎难而上、勤学好问、虚

心请教、团结互助的学习氛围，每位学生都制定了所有学科的高效

学习措施。充分调动了学生学习的积极性和主动性，鼓舞了全体学

生学习的热情和干劲。课堂上气氛活跃，师生配合默契；课下主动

钻研，积极努力。

此外，还成立了学习兴趣小组和小组长学习互助小组，兴趣小

组在一起研究学习方法、追求更大进步，打造优势学科；互助小组

则发扬团结友爱精神，帮助基础薄弱、成绩落后的同学坚定信心、

巩固基础、逐步提高学习成绩。各科课代表督促同学积极做好课前

预习，提高听课效率，同时督促学生及时完成作业，并积极向老师

反映作业中存在的各种问题，便于老师及时解决。

同时把“我为班级争光彩''作为班级信条，激发每一个学生的

责任感和荣誉感。人人都是班级的主人，个个都是班级的骨干。班

风良好，成绩突出C

六、积极教研教革，提高业务能力。

深钻教材、课标及高考链接，把握教学重难点，精心设计教学

过程、板书、作业，寓德于教，以生为本，开展互动式教学，把知

识传授、能力培养及情感熏陶有机结合在一起，做到心中有学生，

胸中有教法。教学目标明确，教学内容准确，既注重知识的传授，

又注意能力的培养，做到既教书又育人。课堂气氛活跃，教学效果

显著，教学成绩优秀。

但成绩只能代表过去，展望未来，“探索有佳境，奋斗无止

境”。路漫漫，其修远兮！今后我们全班会继续努力，沿着改革、

创新与发展的路勇往直前，高一六班在班主任的带领下及学校的关

心指导下，将会创造更加灿烂辉煌的明天。

2024年优秀班级先进事迹材料篇7

书如声，婉转延绵，绕梁三日不绝也；书如醴，品之越香回味无

穷；书如梅，暗香疏影时隐时现书者情。读书使人灵秀聪慧，读书使

人识趣明礼。遨游书海，与大师对话，为精神打底；呼吸书香，与经

典为友，为人生奠基。让学生尽享阅读之乐，成为气质品质俱佳的

人，是我教育教学的目标之一。我和五⑵班所有的小苹果们在书海

里愈读愈香，形成了自己班级独特的阅读氛围，取得了良好的成效。

一、借阅制度

我们班级借阅图书的方式很简单，由孩子们自己精心制作一张

借阅证，每逢周三中午，班容部负责图书角的孩子便会立于书架旁,

呼唤同学们前来借书。为了使孩子们读到好书，每学期开学伊始，

我即会在班级里发动学生将家中的藏书有选择性地带到班级里，低

段时我们班的书架上以绘本类图书为主，愈到高段，科普、小说、

诗词等书籍便渐渐代替了绘本，成为孩子们案上贵宾。层层叠叠的

书整齐地排列在书架上，等待着有缘人将它们挑走。班容部的孩子

则会在登记表上记录书名，还书时盖上一个戴着博士帽的笑脸章，

获得奖章的孩子喜笑颜开。宁静、舒心的午间，空气中似乎都流淌

着浓浓的书香味。

二、好书共读时

由于我自己比较钟情文学和艺术，生了儿子以后对科学又颇感

兴趣，于是根据五年级学生的年龄和心理特点，我在五年级上学期

选择了和学生共读《城南旧事》及《凡尔纳三部曲》，让学生通过

阅读了解老北京的风情，在科幻世界中尽情畅游。为了提高学生的

阅读效率，我设计了导读单，如读《海底两万里》时，由于是初次

接触凡尔纳，所以设计了让他们走近作者，了解凡尔纳的生平；走进

主人公;对故事中精彩的片断进行摘录赏析，并写出自己的推荐理由。

“读书贵在有疑“，在导读单的末尾，我设计了“我的收获与疑

惑”，让学生自己提出问题。在阅读《神秘岛》时，我又设计了

“你想与故事中的谁交朋友？”“你觉得作者通过这本书希望你学到

什么？”等问题，激发学生与文本进行思想交流。在读完《格兰特船

长的儿女》一书后，让学生结合语文课文第7单元写一篇读后感。

这样系统性地阅读一位作家的丛书，能让学生大致了解作家的风格,

进一步地去阅读其其他作品，效果良好。

本学期，我们班继续开展好书共读活动。针对本学期语文书中

出现的名著名篇，我选择《三国演义》原著与学生一起读三国品三

国。由于经常背诵小古文，有此积淀，所以孩子们对文言文少了一

份陌生，多了一丝亲近。每周一张导读单为孩子们理清文章内容，

聚焦特色人物、重大事件，孩子们从“荆州问题的归属”侃侃而谈,

有的认为是孙权的，因为是孙权攻打下的城池；更多的则认为是刘备

的，这是由诸葛亮巧施谋略占领的，兵法云：兵不厌诈嘛。在这样

的激情讨论中，学生们心中渐渐树立起一个个英雄人物的形象：他

们喜欢张飞，认为张飞有勇有谋，粗中有细；他们崇拜诸葛亮，说他

机智近妖，神机妙算；他们还欣赏曹阿瞒，认为曹操赏识人才，是枭

雄也……我们班的小吕在读三国时对历史产生了兴趣，一并找来

《三国志》，比较着阅读，令我惊喜。每周一中午，他们总在教室

翘首等待我和他们共读三国，一起聊聊那些人那些事，说的精彩的

孩子还会得到一张早已绝版的三国人物卡，于是便绞尽脑汁想成为

主讲人，令人忍俊不禁。就这样，我们慢慢地啃着《三国演义》原

著，苦辣甜酸，品尽其中滋味。

三、新闻分析会

“读报”为我班开设的班本课程，其形式为每周利用一节课的

时间，由学生上台介绍自己一周剪报中最感兴趣的新闻，并简要畅

谈感受，由此引发其他同学的思考和讨论。在课堂上，学生发言踊

跃，对于社会热点表现出浓厚的兴趣，这说明了学生其实对于自己

生活的社会环境是抱有极大热情的，只是现今的语文教学重视的是

培养学生对语言文字赏析和文章情感体验的能力，但有时忽略了他

们的思辨意识。而且这样的读报课，是一般阅读课无法替代的，它

对学生思维的启示价值在将来更是无法估量。通过内容包罗万象的

报纸阅读，可以为学生提供一个了解社会的窗口，并且以当下的社

会热点作为辐射点，促使学生更多地关注社会，促进学生思辨意识

的形成和提高。在培养学生读报能力的过程中，不但提高了学生的

思辨能力，对口语表达能力及习作能力也有极大的裨益。

四、假期积累

自一年级开始，我们班就在每个寒暑假进行“星级读书少年”

考评制度，考评内容在期末时发给孩子们，包括古诗词、古文、散

文、成语故事、科普读物、小说、名句等。孩子们可以自己合理安

排假期作息时间，对内容进行删繁就简，积累自己喜欢的作品。骐

骥一跃，不能十步；鹫马十驾，功在不舍。我们班的孩子在五年的学

习时光里，积累背诵了《三字经》、《声律启蒙》、《小学生必背

古诗80首》、《小古文100篇》、《成语接龙500条》等，拜读了

许多名家名著，阅读了有关艺术、科学、数学方面的专题书籍。

五、牛刀小试

《荀子》曰：不积蹉步，无以至千里；不积小流，无以成江河。

在五年积少成多的历程中，孩子们纷纷将阅读心得内化为习作题材,

我们班的孩子不再畏惧写作，拿到作文题目在课堂上便能唾地成文,

令人感叹他们的巧思善写。三年级起，我班每学年制作一本《窗》

为题的班刊，将孩子们书写的文字变成铅字，更能激发他们习作的

兴趣和信心;经常进行班级里的习作竞赛，本学期已有“儿童诗”、

“童年”、“感人事迹”等专题习作，重在练笔。获奖孩子的作品

由他们自己在讲台前演绎朗读，如学习了《杨氏之子》课文后，让

孩子们自己来用文言文写写自己的特点，真是生动诙谐。例：徐州

丁氏子，年十二，生得面容俊朗，才高八斗，学富五车。极喜俗世

之金玉美人，甚好读书，故体弱，同窗友赠雅号“书虫”也。其恩

师木丽雅，一日持“玺”令曰：“为保诸生体健，请至操场驰之。”

生皆叹苦，但亦只得从命。未出百丈，丁氏子便累倒于地，大呼：

“今日吾命必休也！”呜乎哀哉，方显书生体弱矣。班中的祝可意和

陈品璇在市教育局举办的温州市中小学生小说创作比赛中获得二、

三等奖等，祝可意在全国佳作网上获奖频频。

杂志、报刊和名著三管齐下，希望我的微薄之举能让孩子们终

身受益。俗话说，一个重视读书的民族，必将是一个大有希望的民

族；而一个重视读书的个人，必定是一个富有理想的人。经过积极的

引导，我们小苹果中队的孩子们必将以书为友，让读书活动成为经

常性的学习习惯。

2024年优秀班级先进事迹材料篇8

模型⑶初三⑺班是一个爱学习的班级。因为我们勤于思考，

善于思考，热衷于课堂交流、讨论和课外阅读，班级形成了浓厚的

学习氛围和健康的竞争机制；这是一个朝气蓬勃的班级群体，因为

我们热爱群体，积极进取，营造了健康、活泼、积极向上的班级氛

围；这是一个团结、友好、有凝聚力的班级。我们互相尊重，互相

爱护，互相团结，互相帮助。经过三年的融合，我们45个同学组成

了一个不可分割的家庭。

我们班四十五名同学一起努力，在这个学年各方面都取得了很

大的成绩。

首先，健康向上的班级风格引导我们前进

好的班风来源于严格民主的阶级制度。学期初，我们班根据班

里的实际情况，组织学生学习《中小学生守则》和《中学生日常行

为守则》，对守则加规范逐一进行解释和二匕较，指出本班存在的问

题，让大家了解班里存在的问题和自己的不足，从而增强警惕和进

取精神，培养学生妁自觉性。并组织学生制定有针对性的班级公约,

明确规定班级外貌、整洁、公物、两个练习、班级纪律等。因为这

些班级制度都是学生自己提出制定的，效果比较好。从如何放簸箕

和扫帚，到如何开关门窗和灯光，学生都可以自己承担责任。

良好的班风是由正确的集体舆论形成的。我们班通过了关于学

生守则和道德问题的讨论；运用典型事例、表扬批评等形式和舆论

工具，宣传正确的舆论导向，反驳错误的舆论。召开九年级人才教

育“我的目标”“离我的目标还有多远”班会。

第二，强大的阶级凝聚力促进我们的发展

我们有很强的集体意识，很强的阶级情感，很强的班委和集体

核心，有自己的阶级特点。班干部起到了很好的表率作用，大家齐

心协力，互相配合，班级事务井然有序。在班级管理工作中，不断

培养班干部学会如何管理班级。调动班干部的积极性，激活他们的

主动性，提高他们的自觉性。他们主动帮助每一个学生，为班级做

更多实际的事情，完成各种任务，比如一般的打扫卫生、班级活动

等。

我们班凝聚力很强。无论是学校组织的活动还是班级组织的活

动，学生都会尽最大努力发挥最高水平，争取最满意的结果。学校

运动会，英语教材剧比赛，各种活动都体现了我们班团结进取的作

风。我们之所以有这么强的凝聚力，是因为学生们有很强的集体荣

誉感。

第三，简单而强烈的学风鼓励我们改进

学生高度的学习兴趣和浓厚的学风是我们班班级建设的突出成

绩，这与学生的勤奋努力是分不开的。很多老师都愿意在我们班开

班或者来我们班听课。学生总是积极合作，努力学习，热情讨论，

积极展示，充分体现了我们的素养。大部分学生在作业练习上毫不

含糊，按时、按量、按质完成所有科目的作业，在学习上不肯放松。

浓厚的学风也体现在学生在学习上的互助。大家平时聚在一起讨论

学习，介绍自己的学科学习经验，在薄弱环节向别人请教自己的学

习方法，互相取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进班级团结。

第四，永无止境的进取精神促使我们奋进

我们班成绩喜人，月量化成绩第一。我们班特别注重班级文化

建设：“比勤奋，比努力，比汗水，比成就“对于班级培训，调动一

切积极因素，营造加谐向上的班级文化氛围。

没有我们全体师生的辛勤劳动和辛勤劳动，就不可能取得这些

成就。共同目标是阶级集体不断进取的动力，阶级集体是在一个又

一个目标的实现中逐步形成和发展的。团结的思想让我们认为我们

有能力在各种活动中做得更好，奋进的精神让我们看到我们有潜力

通过上一段楼梯取得成就。不劳无获。我相信我们所有的老师和学

生都会更加努力，取得丰硕的成果。简而言之，这是一个班级风格

纯正，学风优良的班级；是一个温暖、和谐、进取、团结、进步的

阶级。

2024年优秀班级先进事迹材料篇9

,女，汉族，中共党员，20_年7月毕业于内蒙古师范大学，

自20_年8月参加工作以来，至今已经有十三个年头了，因为爱孩

子，所以默默耕耘在幼教工作的第一线至今无怨无悔。一直担任班

主任、年级组长工作。多年以来，她一直积极思考如何做好班主任

工作，希望她能成为一名智慧爱心型的优秀班主任。通过这十三年

的教育教学，使她更加深刻的认识到教育的过程是自我学习，自我

探索，自我提高的过程，每一次活动的开展，每一天的工作感受，

每一点一滴小事都能使她从中反思，获取不同的经验，不同的知识。

作为一名幼儿教师，工作的对象很特殊，需要做好很多细致的工作,

而班主任的责任就更为重大了。因此，作为"班集体灵魂”的班主

任应该充分认识到她所承担的工作任重而道远。

一、爱护、了解幼儿，与幼儿建立平等的同伴关系。

“谁爱孩子，孩子就会爱谁，只有用爱才能教育孩子。”班主

任要爱护孩子，体贴和关心孩子，让他们真正感受到老师对他的亲

近和“爱”°这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究幼儿是教

育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。一要了解家

长普遍的文化层次，二要研究幼儿的个性特征（包括能力、气质、

性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是安静的乖宝宝,

哪些是特别需要注意的淘气的小顽皮等等，浓厚的职业情感与敬业

精神，让我钟爱每一个小朋友，了解他们的内心，走进他们的世界

是我始终如一的追求。

每次在幼儿入园之前，我总是第一步进行家长会座谈活动了解

孩子，让孩子们与我彼此熟悉，来到陌生的幼儿园后并不感至IJ孤独,

感受到老师像妈妈的温暖。一日活动中我让自己尽力“儿童化”，

来拉近和孩子的距离，对孩子微笑、宽容、耐心。从不体罚、变相

体罚、讽刺幼儿。

在教育中我总是对孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引导,

少一些压力，让孩子默认你是他的大同伴，他的喜怒哀乐会让你一

起分享，既亲近又崇拜，既认定我是值得信赖的老师，又把我当作

好朋友、好妈妈，在班里孩子们总叫我妈妈，树立起班主任崇高的

威望。教育取得事半功倍的效果。

二、以良好的常规带动教育教学工作。

幼儿园孩子的日常生活常规的训练以及生活能力的自理培养是

繁重而艰巨的。现在的独生子女由于父母的溺爱，大多数过着衣来

伸手，饭来张口的“幸福生活”。让孩子们适应幼儿园的集体学习

生活是个漫长的过程，其间渗透了教师太多的耐心、汗水和智慧。

我注意在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学

做自己的事。我一方面耐心的给予帮助，另一方面也悉心地进行指

导，在我们的努力下，幼儿的动手能力有了明显的提高。在对幼儿

进行生活照顾的同时，在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质，

积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极与材料互动。

我还经常在班里举行小型的“穿衣服比赛”、“扣纽扣比赛”、

“系鞋带比赛”、“叠毛巾被比赛”等，家长们看到自己的孩子比

家中能干多了，个个脸上露出惊喜的笑容。我在班级中还设计了轮

流当值日生的活动，和孩子们一起制定了值日生工作内容。

31个孩子每天让6个孩子当值日一个星期才能轮上一次，但是

孩子们工作起来还是非常认真，意识到劳动并为集体服务是件光荣

的事，个个都乐意前老师一起参加班级的管理。开展轮流当班级小

组长的班级活动。虽然这么做非常费心，教师的工作量也随之增大,

但可以让每个孩子都有锻炼的机会，从小班开始就开展让幼儿每天

上台讲故事、唱儿歌、说自己遇到的有意义的事情活动，锻炼幼儿

自信、大胆的语言表达能力等，深得家长们的赞同和孩子们的喜爱,

做老师的再辛苦，更多的却是安慰和幸福。

三、以身作则，言传身教，做好表率。

这虽是一种“无声的教育”，却能达到“此时无声胜有声”的

效果，言教不如身教，作为班主任一一我时刻不忘自己的表率作用。

在寒冷的冬天，我会第一个带着孩子满操场的跑，呼吸冬日里的新

鲜空气；夏天的太阳再烈，我也不会躲到荫凉里看孩子们在太阳下

挥汗如雨；每天早晨主动大声地与幼儿问好，从不乱丢垃圾，当孩

子和我说话时，我总是蹲下来亲切的注视着他，与他交谈。我所带

班级里的幼儿讲文明，懂礼貌，受到家长和同事们的一致好评。

四、注重家长工作，家长的支持是良好工作的开始。

大家都知道，要提高孩子的素质，首先要提高家长的素质和参

教意识。那么如何调动这支教育力量的自觉参教意识，发挥他们的

教育同盟军的作用？如何提高家长这支队伍的素质？以情感人，激

发他们教育的主动性和积极性是关键的因素。因此，作为一名班主

任就要发挥班主任的人格魅力，深入细致、不厌其烦地做好家长的

思想工作和教育观念的转变工作，如：通过家访、座谈会、电话、

微信等方式与家长沟通，另外通过教师的工作责任和业绩赢得家长

的信任和信赖。把家长的参教热情凝聚到老师的周围，主动而自觉

地支持和参与教育c曾经我带的班级里有个叫康海波小朋友平日较

顽皮，但思维敏捷，富有表现力，我帮他找来了《乌鸦和狐狸》的

故事，并指点他处理咬字、表情到位等等，其家长在家多让他练习

表演，以鼓励的方式促使他一次比一次讲得好，在家长和老师的共

同配合下，孩子获得了全园幼儿讲故事比赛一等奖的好成绩。

我记得曾今我带班级里有个庞佳硕小朋友刚来的时候，表现的

没有礼貌，说话声音大，和老师顶嘴，小朋友每天给老师告状，大

家都不愿意和他玩c其实，孩子是家庭的一面镜子，他的行为，反

应出了家庭教育情况，家长的不配合和老师的意见不统一，使其在

教育道路上越走越偏，导致孩子过于任性。通过调查对他们家了解

之后，作为教师的我和家长进行了个别交谈，进一步了解孩子在家

里的行为习惯，针对问题，提出了正确的方法与见解……通过家长

与老师的配合，不久后庞佳硕已经将以往的不良习惯改掉，大家都

喜欢和他一起做游戏，成为好朋友。

五、良好的道德品质是健康人生的基石。

幼儿期是培养良好的品质和行为习惯的重要时期，因此我将德

育工作做为班级教育工作的核心，贯穿于幼儿生活及一日活动的始

终。例如有一次点心后，我发现王琪淼小朋友将地上的纸屑拾干净

了，我马上抓住这一随机事件进行了表扬，教育其他幼儿都要像淼

淼一样爱护环境。爱模仿是幼儿的天性，因此在进行德育教育时，

我随时注意为幼儿树立良好的榜样。看见小朋友爱护小椅子也总是

在集体面前加以表扬，为幼儿树立良好的模仿对象。

德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的，而是在不断地实践练

习中才能形成习惯，我随时注意让幼儿在实践中练习，如吃饭时保

持桌面清洁，在春游活动中捡拾果皮纸屑，帮助比自己小的弟弟妹

妹搬凳子，拿物品等，正是通过这一系列的实践活动，使幼儿形成

了爱护公物，爱护环境，爱劳动等良好的品质。我撰写的论文：

《浅谈幼儿档案册的有效建立》在由中国教育学会教育机制研究分

会主办的第十四届“现代教育理论与实践论坛全国教师优秀教育教

学论文评比”大赛荣获一等奖；《幼儿园游戏活动中师生互动现状

研究》发表在《魅力中国》杂志20_年1月第四期，获科研成果一

等奖。并多次获得园级优秀班主任、师德标兵、骨干教师、区级基

本功一等奖、区级教学能手、区级优秀家教教师、区级温馨教室等。

六、与配班老师密切合作，共同开展工作。

作为班主任与本班教师密切合作，互帮互助，步调一致十分重

要。在我担任班主任工作期间先后与不同年龄层次的同事合作过，

我都能发现她们身上值得学习的东西，并彼此支持积极配合，我在

每学期初，都和配班教师商量制定班级计划和要求，努力和配班教

师、保育员协调好各项工作，通力协作，共同完成本班的教育教学

工作，几年来，我所带的班级多次获园“先进班级体”，“卫生循

环小锦旗”，“体操比赛一等奖”多次，“体育器械比赛一等奖”

等等，这些都是我与本班教师合作默契分不开的。

七、发挥榜样引领作用

作为公派教师以及中共党员，在民办园中发挥榜样引领作用，

用自己的实际行动感染身边的人。首先我自己要认真学习，把自己

学到的知识与班级老师和新教师进行沟通、交流、分享。指导新教

师的工作。班级里有事情时，班级成员相互探讨，寻找解决的方法,

使得班级的日常工作有序开展，也使我有了更好的工作经验。

总的来说，在幼儿园工作中，只要始终保持一颗对幼儿的爱心、

对同事的宽容心、对工作的责任心，对家长的热心，就能成为一名

合格的幼儿老师。我相信只要我用“心”执着地去爱每个孩子，就

会得到许多孩子的爱。其实我们每天做的就是一件件平凡的爱心小

事，而这些小事却连着千家万户，连着祖国的未来。

今后还要认真学习《指南》和《纲要》，将《指南》和《纲要》

的精神落实到教育教学工作中，学习《幼教博览》、《学前教育》

等刊物，刻苦钻研新教材，加强理论学习与政治学习，不断提高自

己的业务水平与自身素养，为教育事业做出更大贡献。

高尔基说：“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事

业。”对于一名年生的幼儿园老师来说，要真正爱上许许多多与自

己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不容

易的。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。吴

老师做为一名班主任，在她平凡的岗位上默默无闻地描绘着一个生

机勃勃的世界。

小班幼儿刚入园时，总会出现哭闹现象，甚至害怕到园。孩子

缺少的是安全感，是能够被爱的安全感。在她看来，语言的表达固

然重要，但肢体语言的作用不容忽视。当幼儿清晨来园时，她会给

孩子一个亲切的拥抱，让孩子感受到她的爱是真切的；当孩子在睡前

想妈妈时，她会走到孩子的床前摸摸他的小脸，然后轻轻告诉他：

“老师最喜欢你了！”让每一个孩子都能感受到关怀与被爱。班上有

一名叫威威的小男孩。他目光呆滞，平常不大说话，一说话就叽哩

咕噜。最初的日子里，他天天尿裤子，乱用别人的杯子和毛巾，还

常常觥牙咧嘴，大哭大闹，高兴时则在地上、床上爬来爬去，追进

追出，批评对他来说毫无意义。有时候，她甚至想，班上要是没有

这个孩子该多好。

一个偶然的机会，她改变了对威威的看法。一天中午，孩子们

吃完假都急着去玩玩具，活动室里的桌椅乱七八糟，东一张，西一

张，吴老师正要生气，却发现威威走过去，将椅子一张张摆放整齐,

她一阵感动，问：“威威你怎么不去玩呢？”“椅子还没摆好呢。”

小小的一件事，让她看到了威威爱集体，喜欢为集体做事的美好品

质。自从发现他身上的“闪光点”后，她就再也没有了以前那种想

法，觉得他像其他孩子一样，挺可爱的。于是，吴老师开始和他交

朋友，让孩子们跟他亲近，与他结伴玩耍，并耐心地教会他自理生

活的能力。游戏时，吴老师主动牵他的小手，摸摸他的头。对他的

点滴进步，总会在全班小朋友面前表扬他。功夫不负有心人，不久

后，威威的眼睛渐渐明亮起来，态度渐渐友好起来，脸上时常挂着

微笑。

一个合格的幼儿园教师，既是严父，又是慈母；既是教师，又是

保姆，应该把自己的全部的爱奉献给每个孩子。在工作中她就是这

样把自己的爱灌注给每一个孩子，注重掌握每个孩子的特点，因人

施教，引导幼儿个性健康发展。刚开学时班上来了一位名叫王晓迈

的小朋友。这位小朋友因父亲常年在外地工作，跟随母亲长大。孩

子从小就在狭窄的圈子里生活，性格孤僻，少言寡语，对人没礼貌。

她通过电话了解这一情况，先与孩子的母亲谈心，让孩子多与身边

的人交往，扩展范围，并鼓励孩子多交往小朋友，请小朋友到家做

客。同时又在班上开展了“比一比，看谁讲文明、懂礼貌”、“找

朋友”、“小白兔请客”等一系列活动。对于晓迈在活动中的点滴

进步都进行了表扬和鼓励，使晓迈充满信心。在一个阳光明媚的早

晨，“吴老师早！“耳边传来了童稚的声音，她抬头一看，原来是晓

迈和雨洁手拉手一边跑一边向老师问好。晓迈的母亲无限感激地说:

“吴老师，晓迈现在真的变了，你可为我们操了不少心，我真不知

怎样感谢你”。

幼儿教育离不开家庭与幼儿园的配合，因此充分调动家长参与

教育的积极性并与之达成共识是非常重要的。为了与家长更好的沟

通，便利用晚间与家长进行电话联系，围绕“谈谈咱们的孩子”这

个主题耐心细致的做家长工作，对每个孩子接打电话次数不少于3

次。电话联系为家长带来了很大的便利，使家园双方能及时沟通，

共同探讨，设计教育幼儿的方法。与家长的电话联系虽然占去了她

许多业余时间，但为了班上的孩子，她始终坚持着，受到家长的欢

迎。

在搞好工作的同时，她从未放松过学习。为了提高自己的理论

水平，20_年考入了—大学学前教育专科函授班。订阅多种幼教杂

志书刊，学习最前沿的幼教理论，不断充实自己。在工作中为了提

高自身业务能力，积极参加教研活动、业务学习及观摩课的评议、

优秀园所的参观等到活动，汲取有益的教育经验。所谓“不积蹉步

列以至千里，不积细流无以成江河“，她很注重平时的积累，将日

常工作中的反思、吹获和点滴启示记录下来，以促进教学水平的提

高。在20__年局开展的“学技术、练硬功”大比武活动中荣获保育

员技能比赛第一名，段组织的练功比武活动中取得幼教系统全能一

等奖的好成绩;20_年段组织的练功大比武活动中获得优秀奖;20—

年还被评为“局优秀班主任”，她创作的童话故事《蜗牛列车》被

全国教育类核心期刊《学前教育》20_第11期采用。成绩永远是属

于过去的，吴老师将在自己的工作岗位上不断改进，不断创新，使

自己真正走进童心世界，探索儿童世界无穷的奥秘，为党的幼教事

业做出更大的贡献C

2024年优秀班级先进事迹材料篇10

我们班是直升班中基础比较薄弱的一个班级，上学期我们班被

评为二星级班集体c这学期我们制定了三星级的目标，在师生的努

力下，坚持“文明、成长、互助、团结”的理念，使得我们班在班

级建设方面取得了很大的成就，班级面貌发生了日新月异的变化。

以下是我们的具体工作：

一.尊重中我仅体现文明

过去，看到老师不打招呼，一张口就是脏话连篇的学生很多，

有些字眼因为说的人很多，说的次数很多，他们都意识不到那是脏

话。课堂上，我们班也有很多学生习惯性的就用南京话来回答问题,

甚至提醒纠正后普通话还是说不好。通过《我与文明有多远》的主

题班会以及平日里的不断地提醒指正，班上绝大多数学生能够有意

识的注意平时的说话用词。

英语课上，虽然很多学生的口语很差，但大家都用大声的跟读

表达对认真负责的朱老师的喜欢；语文课上，同学们都用安静认真

的听课来表达对返聘周老师的尊重；物理课上，我们班的学生都用

积极的互动来表达对年轻沈老师的喜爱……

刚开学，我们班纸篓旁、抽屉里的垃圾很多，教室地面上总能

看到有粉笔头，早上值日生排好的课桌椅两节课后一定是看不出六

排四列的样子。光靠我反复的提醒效果并不明显。于是，我们召开

班委会，经过商议，在同学中选出几位平时比较注意细节的同学课

间主动做保洁。慢慢地，大家发现身边的司学会去弯腰捡起散落在

纸篓旁的垃圾，发现自己抽屉里的垃圾总会被清理干净，教室的地

面上很少再有粉笔头了，课桌椅也像是被固定在地面上后。渐渐地,

大家都加入到了文明的行列，大家都有了尊重他人劳动成果的意识,

班级常规较上学期有了很大的进步。

二.活动中我便渐渐成长

根据学生个性发展的需求，发动全体司学组织和设计许多有意

义的活动。比如在班委改选的班会课上，借改选的风，培养大家主

人翁的精神，大家畅所欲言的发表对班级建设的意见和建议，争论

中发现大家其实都很在意我们这个集体，司学中有很多有心人；借

竞选这个契机，增加大家的自信心、锻炼大家自我推荐的勇气和能

力。在心育小论文的评比活动中，我们班平日不起眼的童贤如、张

震天、朱紫涵等同学都写出了富有哲理、让人眼前一亮的好文章。

在爱心一元捐的活动中，我们班46人共捐了68元5角。很多同学

平时的零花钱很少很少，而这次的捐款大家倡议不向父母要一分钱,

捐出自己的零花钱，尽自己最大的努力帮助需要帮助的人。在我们

班一个学生的qq空间里我看到这样一段话“爱心一元捐，捐出的是

我们的一片心意。大家的颗颗爱心织成了最温暖的衣服，带给那些

贫困的伙伴们光明加温暖，让我们一起度过这个美丽而又寒冷的冬

天。”在周三的读书日，很多同学都用摘抄本认真的记录着自己的

读书心得，并且互相传阅学习。在元旦传统佳节的时候，在有心的

班委们的策划下，科代表们负责用美丽的信纸记录下班级每位同学

对任科老师最想说的一句话。当科代表把信纸送给老师的时候，听

到最多的是“谢谢，你们真有心，1班的孩子开始变得贴心了。”

这一张张信纸不但送去了学生的祝福，也见证了我们班学生的成长。

三.学习中我优互帮互助

我们班学习的总体情况不是很好，班级两极分化现象比较严重,

比如这次数学期末考试，90分以上的有9人，比3、4班都多，但

我们的均分却比他们少了近10分。过去，有些好学生不会也没有耐

心教请教的同学，针对这一现象，班级开展了《向他人学习，取他

人所长补自己之短》的主题班会，让每一位学生明白，在一个班集

体里同学之间要互相学习，互相帮助，互相尊重，切不要事事以

“我”为中心看问题，这样不但增进了同学之间的友情，促进了后

进学生的学习积极性和自我发现，还帮好同学巩固了所学，夯实了

基础。无论是课上还是课间，同学们都勤于思考，互相提问，共同

进步。无形中，营造了一种积极的学习气氛。

四.努力中我们团结共助

一个班集体的好坏，最重要的是班级的凝聚力如何，在这方面,

我十分重视培养学生的团