项目一物联网系统集成（任务一 课程准备）

项目一物联网系统集成TheInternetofthingssystemintegration物联网系统集成即是在物联网工程中根据应用的需要，运用系统集成方法将硬件设备，网络基础设施，网络设备，网络系统软件，网络基础服务系统，应用软件、无线传输介质等组织成为一体，使之成为能组建一个完整、可靠、经济、安全、高效的计算机网络系统的全过程。一课程性质及定位

《物联网系统集成》是物联网应用技术专业的专业必修课程。本课程以系统工程的生命周期观点来进行教学，涉及网络的需求分析、规划与设计、组织实施、设备选型与拓扑规划、运行与管理、测试与升级的完整的生命周期。采用校企合作、基于工作过程系统化的课程开发方法，形成的一门集教、学、做于一体的课程。任务一

课程准备课程衔接与配合二任务一

课程准备物联网技术概论、RFID技术应用、网络设备配置与管理、物联网应用系统开发后续课程物联网系统集成实训、毕业设计。

针对职业岗位中核心典型工作任务，培养学生会用合适的工程设计方法、合适的施工手段，组建传感网络件的技术要求，做好数据记录，并能对传感网异常现象提出改进措施的特有职业能力。本课程有助于帮助毕业生在未来职业生涯中建立起强烈的产品质量意识，为向高层次的物联网管理与设计员等岗位迁移提供可持续发展能力。本课程的开发对提高物联网专业人才培养质量、提升毕业生就业能力与就业质量具有重要意义。三课程在课程体系及岗位中的作用知识目标1324掌握物联网系统方案设计的知识掌握有线网络、无线网络、RFID系统等专业知识了解物联网系统集成的工作方法与步骤掌握物联网系统集成现场施工相关知识四课程目标（知识、能力、素质）四.无线传感器、RFID系统选择能力。网络互连设备选择能力。网络互连设备的配置与管理能力。常见服务器的搭建与维护能力。能力目标物联网规划、设计与现场实施能力。网络故障诊断与排除能力。网络工程的测试与验收能力。素质目标良好的团队协作能力良好的个人品格和行为习惯树立质量意思、环保意思、文明施工123五课程设计与建设1．课程设计理念及思路

1、以培养学生从事物联网系统集成、网络管理与维护工作岗位所需的知识与技能为中心来组织教学。课程设计

3、课程实验采用任务驱动法，以物联网系统集成在实际工作、生活中的应用来安排课程实验。

2、采用案例教学法来加强学生理解网络应用能力，采用启发式教学方式来提高学生学习的参与性。五课程设计与建设2.教学内容选取第二阶段第三阶段第4阶段第一阶段针对行业、地域经济需求强化教学内容。

以企业实际工作任务开发工作过程系统化课程。实现“学习的内容是工作，通过工作实现学习。

针对教学目标设计综合开放性的学习任务。

针对职业要求将职业资格和最新国家标准涵盖全部教学内容。五课程设计与建设3.总体教学设计4．教学模式设计五课程设计与建设①与上海宁致物联网系统集成公司合作办学。校企合作②“面向就业、源于岗位、强化实践、注重能力“为设计思路。就业岗位③项目引导任务驱动教学方法④多媒体课件基于新大陆物联网实训中心有效的网络平台（如QQ、网盘）教学资源库教学手段5．课程教学评价设计五课程设计与建设学生分组、教师展示实例、提出任务。1学生观察思考、教师示范、学生模仿。2学生分析任务、制定计划。3小组协作、完成任务。4展示成果、评价交流5五课程设计与建设6．教学资源建设7．教材建设五课程设计与建设本教程是主讲教师金佳雷与上海宁致物联网系统集成有限公司共同开发的。《物联网系统集成项目式教程》依托企业真实项目，全面介绍了物联网系统集成工程管理与应用。通过网络系统集成、网络综合布线系统、物联网工程技术三个项目，培养学生综合应用物联网技术开发传感器网络技术的智能应用系统的相关能力。

本书遵循学生能力培养的基本规律，项目设计精心巧妙、涵盖的知识点系统性强。六单元教学实施举例

教学过程发现问题学习知识解决问题获得技能完成任务接受任务效果评价单元评价考核及教学效果六单元教学实施举例考核项目考核方式比例过程考核学习态度根据作业完成情况、课堂回答问题、学生出勤情况，由教师综合评定学生的学习态度得分。10