34力的合成课件高一上学期物理粤教版

第四节力的合成第三章相互作用【新课引入】

1.物体在力的作用下能产生什么效果？

2.

多个力作用在一个物体上将产生怎样的效果呢？能否等效成一个力的作用呢？一、合力与分力FF1F2等效替代

1.定义：如果一个力产生的效果与另外几个力共同作用产生的效果＿＿，那么这个力与另外几个力＿＿，可以相互＿＿，这个力就称为另外几个力的＿＿，另外几个力称为这个力的＿＿。

相同等效替代合力分力一、合力与分力2.关系：(1)＿＿＿：合力的作用效果与分力的共同作用效果相同，它们在效果上可以相互替代；

(2)＿＿＿：分力与合力是对同一物体而言，作用在不同物体上的力不能求合力；

(3)＿＿＿：各个分力与合力具有瞬时对应关系，某个分力变化了，合力也同时发生变化。等效性同体性瞬时性二、力的合成方法

1.定义：求几个力的合力的过程，叫做力的＿＿。2.方法：(1)在同一直线上的两个力，同向＿＿，反向＿＿；

(2)互成角度的两个力用＿＿＿＿＿＿＿合成。合成F2F1F=F1

+F2F2F1F=F1-F2相加相减FF1F2F

＝

F1

+F2？平行四边形定则【实验：探究互成角度的两个力的合成方法】

1.设计：(1)为了保证分力F1、F2与合力F产生的效果相同，橡皮条在＿＿方向上伸长的长度＿＿；(2)测量F1、F2与F的大小可用＿＿＿＿＿，确定力的方向可＿＿＿＿；(3)实验时，橡皮条的结点要被拉到＿＿位置，记录F与F1、F2的＿＿和＿＿；(4)为了直观地描述出力的大小、方向、作用点，要作出＿＿＿＿。相同相同弹簧测力计描点连线同一大小方向力的图示【实验：探究互成角度的两个力的合成方法】2.操作：(1)如图(a)，分别用弹测力计连两细绳的末端，沿任意方向细绳，使汇力圆环与平板上的定位圆＿＿，记下这两个拉力的＿＿和＿＿；(2)如图(b)，直接用一个弹簧测力计去拉细绳，同样使汇力圆环与平板上的定位圆＿＿，记下这个拉力的＿＿和＿＿；重合大小方向重合大小方向【实验：探究互成角度的两个力的合成方法】2.操作：(3)用＿＿＿＿法作出三个力，观察这三个力所构成的几何图形；(4)＿＿两个拉力的大小和方向，重复实验。3.结论：如果以表示两个分力的线段为邻边作＿＿＿＿＿，这两个邻边之间的＿＿＿就表示合力的大小和方向。【说明】①合力的大小范围是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；②平行四边形定则也适用于＿＿、速度、加速度等矢量的合成。力的图示改变平行四边形对角线位移

三、合力的计算

例题某人水平扔出一个重力G=0.4N的小球，小球在空中受到方向水平向左的风力F=0.3N的作用，求球所受的合力。解：方法一、利用作图法求合力用1cm长的线段表示0.1N的力，作出的平行四边形如图所示用刻度尺量得表示合力F的对角线长5cm，所以合力的大小为F=0.1×5N=0.5N用量角器量得合力F与分力F1的夹角θ为53°0.1NF1F2Fθ三、合力的计算

F1F2Fθ【课堂练习】

1.(多选)关于合力的下列说法，正确的是(

)

A.两个力的合力就是这两个力的代数和

B.两个力的合力一定大于这两个力中的任何一个力

C.两个力的合力可能小于这两个力中最小的力

D.两个力的合力可能大于这两个力中最大的力2.物体受到分别5N和7N的两个力，其合力不可能是(

)

A.3NB.13NC.2.5ND.10NCDB【课堂练习】3.(多选)关于分力与合力，下列说法正确的是()A.合力和分力同时作用在同一物体上B.分力共同作用于物体上产生的效果与合力单独作用时产生的效果是相同的C.各个分力一定是同一性质的力才可以进行合成D.各个分力必须是同一个物体同一时刻受到的力才能进行合成BD【课堂练习】4.两个共点力，大小都是50N，如果要使这两个力的合力也是50N，这两个力之间的夹角应为()A．300B．600C．1200D．15005.如下图所示，大小分别为F1、F2、F3的三个力恰好围成封闭的直角三角形（顶角为直角）。下列四个图中，这三个力的合力最大的是()CC【课堂练习】

CB【课堂练习】

8.两个共点力的合力最大值为35N，最小值为5N，则这两个力的大小分别为

N和

N；若这两力的夹角为900，则合力的大小为

N。9.若物体受到方向可变的5N、7