51植被教学课件人教版高中地理必修一

课程名称：《探寻生命之源守护生态安全

——“植被土壤”单元主题研学》

第一课时：植被的研学之旅学科内容：高一地理

人教版上册

【学习目标】1.通过研学观察或利用视频、图像等相关资料，能够识别主要植被的气候特征和形态特征。（地理实践力、区域认知）2.运用图文资料，通过课内探究能够说明植被特征与自然环境的关系，体会珍惜爱护天然植被、因地制宜营造人工植被的重要性。（综合思维、人地协调观）【课程标准】

通过野外观察或运用视频、图像，识别主要植被，说明其与自然环境的关系。2.研读教材P84至P86页，在课本中划出下表中的内容。

森林类型主要分布的气候区气候特征植被特点

森林

热带雨林（A）

常绿阔叶林（B）

落叶阔叶林（C）

亚寒带针叶林（D）草原

热带草原

温带草原荒漠

热带荒漠

温带荒漠

研学准备

（自主学习：按照下列要求，6分钟完成）1.研读教材P82至P83页，明确植被的概念、分类及植被的演替。1.植被与四大圈层的关系生物圈与大气圈、水圈、岩石圈相互联系、相互影响。研学行囊2.植被的概念与分类研学行囊校园菜地研学路线云南西双版纳热带雨林区南京师范大学校园中国塞罕坝林场

研学目标——研学路线——研学行囊——研学探究——研学总结——研学应用研学流程第站：云南西双版纳热带雨林区环节一：观察植被的生长环境特点和植被特征环节二：课内探究探究植被特征与环境的适应性观看视频和图片回答：1.从

气候特点、

森林颜色、

植物种类、

垂直结构、

开花时间、

特殊现象等方面说说你对雨林的印象？老茎生花板根现象藤萝缠绕老茎生果望天树任务一：

乔木层灌木层草本层2.从气候的角度分析，影响垂直结构分层的因素是什么？西双版纳热带雨林强弱光照强度影响垂直结构争夺阳光气温和降水垂直结构：群落在空间中的垂直分化或成层现象。

研学小结：如何进行植被的观察。观察植被环境特征

植被特征生态特征根、茎、叶、花、生长季等垂直结构植株高度、种群的数量、层级数量等位置、气候特征、土壤等第站：南京师范大学校园任务二

制作植物专业标本动手操作：请以小组为单位分别将袋中以下内容粘贴入8k纸表格中。

两地区的叶片标本、

“气温和降水柱状图”卡片、

表一

南京师范大学与诸城繁华中学当地植被标本比较内容南京师范大学诸城繁华中学当地植被类型

叶片标本

植被特征

气温降水柱状图

表一

南京师范大学与诸城繁华中学当地植被标本比较内容南京师范大学诸城繁华中学当地植被类型

亚热带常绿阔叶林落叶阔叶林叶片标本

植被特征

常绿革质叶片叶片光滑无绒毛

森林落叶

叶片宽阔

纸质叶片气温降水柱状图

银杏树叶樟树思维提升：1、南京师范大学是不是只有上表中的当地植被类型？

2、将南京的这种植被类型引种到繁华中学，可不可以？引种过渡性因地制宜

合理引种

第站：南京师范大学校园

第站：中国塞罕坝林场观看视频，明确塞罕坝的历史

材料一塞罕坝（117°E，42°N）位于河北省最北部，北临内蒙古浑善达克沙地。塞罕坝意为“美丽的高岭”，区域海拔为1500～2067m。林区夏季温暖湿润，高温期短，冬季干燥，寒冷期长，属寒温带季风气候，大陆性较强。

材料二历史上，这里水草丰美、森林茂密、鸟兽繁多。由于大规模开垦，加之山火不断，到20世纪50年代初期，原始森林已荡然无存，出现了“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的现象。自1962年起，我国开始在这里建设塞罕坝林场。三代塞罕坝人共培育出112万亩人工林，成为了“河的源头，云的故乡，花的世界、林的海洋、珍禽异兽的天堂”，创造了荒沙地变林海的绿色奇迹。下列左图为塞罕坝林场地理位置简图，右侧为今天的塞罕坝景观图。1、推测适合在塞罕坝林场人工造林的主要树种属于哪种，并说出理由。

2、简述塞罕坝林场的主要生态意义。

亚寒带针叶林。理由是纬度较高、海拔高、气温低，降水少。

材料一塞罕坝（117°E，42°N）位于河北省最北部，北临内蒙古浑善达克沙地。塞罕坝意为“美丽的高岭”，区域海拔为1500～2067m。林区夏季温暖湿润，高温期短，冬季干燥，寒冷期长，属寒温带季风气候，大陆性较强。

材料二历史上，这里水草丰美、森林茂密、鸟兽繁多。由于大规模开垦，加之山火不断，到20世纪50年代初期，原始森林已荡然无存，出现了“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的现象。自1962年起，我国开始在这里建设塞罕坝林场。三代塞罕坝人共培育出112万亩人工林，成为了“河的源头，云的故乡，花的世界、林的海洋、珍禽异兽的天堂”，创造了荒沙地变林海的绿色奇迹。下列左图为塞罕坝林场地理位置简图，右侧为今天的塞罕坝景观图。2、简述塞罕坝林场的主要生态意义。

防风固沙、阻止沙地向南推进，减少首都风沙危害；涵养水源；改善当地小气候；维护生物多样性，形成良性生态系统。研学反思植被植被与环境的关系气候地形水分土壤气温、降水、光照高度、高差迎风坡、背风坡阳坡、阴坡类型分布气候特点植被特点

典型植被

热带雨林望天树常绿阔叶林落叶阔叶林桦树、杨树、柳树、榆树、银杏树亚寒带针叶林落叶松、冷杉、云杉热带雨林气候区和热带季风气候区终年高温、降雨丰沛全年旺盛生长，呈深绿色；垂直结构复杂；藤本、附生植物；月月花开；茎花、板根亚热带季风气候区和亚热带湿润气候区夏季炎热多雨，冬季温和且无明显干季常绿；乔木多革质叶片，花期集中在春末夏初。温带季风气候区和温带海洋性气候区夏季炎热或温暖，生长季节达4--6个月，冬季寒冷并延续3--4个月，且降水适宜。乔木叶片宽阔，春季发叶，秋冬季落叶亚欧大陆和北美大陆的亚寒带地区夏季短促、温和，冬季漫长、寒冷以松、杉类植物为主的针叶林。树叶缩小为针状，以抗寒抗旱。小结：主要森林植被的分布及特点樟树、茶树

地球上除了有这些适应当地环境的天然植被（地带性植被）外，还有沼泽、红树林、水生植物等适应特殊环境的植被（非地带性植被）。

阅读课本85-86页活动内容—分析红树林植物特征的环境适应性，回答下面两个问题：1、针对上述红树林植物的特点，分别说明其适应的环境条件。

学以致用——让研学落地生根生态特征适应的环境条件胎生适应和防止风浪冲击呼吸根支柱根和板状根适应滩涂和海流，增强生存能力排盐腺体适应海水浸泡，净化海水退潮时甚至潮水淹没时用以通气，促淤保滩，净化空气2、说明红树林对所在海岸地区生态环境的意义。（1）为海洋动物提供良好的生长发育环境。（2）抵御风浪袭击、防风消浪、固岸护堤。（3）加速淤泥沉积，促淤保滩。（4）净化海水和空气。植被概念及分类植被≠植物植被与环境的关系建立与环境的适应性生态特征垂直结构识别植被【课堂小结】

调查校园树