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文档简介
4.10~20的认识2.解决问题（一）课时目标1.(运算能力)进一步巩固20以内不进位加法和不退位减法的计算方法,提高计算的正确性。2.(应用意识)会用学过的数学知识解决简单的实际问题。3.(创新意识)在多样化的练习中训练学生思维的灵活性,发展学生的创新意识。同学们,上节课我们学习了20以内的不进位加法和不退位减法,哪位小教师愿意出一道题目考考大家?情境导入谁来说说你是怎样进行计算的?归纳不进位加,个位相加,十位不变;不退位减,个位相减,十位不变。不进位加解决问题谁来说说从图中知道了什么?要求什么?探究新知操场上原来有12名少先队员,现在又从远处跑来了5名少先队员。求现在一共有多少名少先队员。教材第73页例3情境图那么求现在一共有多少名少先队员该怎么列式呢?说说这样列式的理由。探究新知求现在一共有多少，就是把原来的和又来的合起来,用加法计算。12+5=得数是多少呢?请大家快速算一算。不退位减解决问题同学们从图中知道了什么?要求什么?探究新知左边有18个冰墩墩,右边有6个雪容融。求冰墩墩比雪容融多几个。那我们要求冰墩墩比雪容融多几个，应该用什么法?怎样列式呢?奖励一个笑脸。那我们怎么计算呢?大家可以发挥自己的聪明才智,快速算一算18减6等于几。18-6=探究新知刚刚我们求了冰墩墩比雪容融多几个,那么雪容融比冰墩墩少几个呢?巩固拓展同学们刚刚对例题的图意进行了描述,现在请大家先小组讨论,根据图意说一说算式的含义,再各派一名代表来讲一讲。巩固拓展18618-612求一共有多少,就把各部分相加。求谁比谁多,谁比谁少,就用减法。计算十几加几不进位加及相应的减法时，十位不变，个位相加减。小结巩固拓展鱼缸里有13条小金鱼,现在再往鱼缸里放入1条小金鱼,鱼缸里就一共有14条小金鱼了。我们可以列式为13+1=14(条)。巩固拓展左边有灯笼17个,右边有中国结5个,灯笼就比中国结多12个,多多少用减法,可以列式为17-5=12(个)。17-5=12(个)巩固拓展15-213巩固拓展15+217巩固拓展11+8=1919-5=14课时作业42012121711191414课时作业7+1219课时作业14-311课时作业16-3=13（个）巩固拓展解决问题时,我们要仔细观察图意,求一共有多少用加法计算;求多多少、少多少用减法计算。本节课对20以内的不进位加法和不退位减法进行了巩固学习,解决了求一共有多少、多多少、少多少的问题,从解决问题中我们学习
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