山西省介休市2024-2025学年七年级上学期期中语文试题

介休市2024—2025学年第一学期期中质量评估试题（卷）七年级语文注意事项：1.本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。2.答卷前考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。4.考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。卷首语：亲爱的同学们，欢迎走进初中生活。升入初中，我们要学会观察生活，学会用文字来记录生活。读书感受、自然风光、生活记忆如同一朵朵“朝花”，装点着我们的世界，丰富着我们的情感。学校拟开展“朝花夕拾”文集编撰活动，文集分为下面四个篇章，请你快快加入吧。第一篇章诵诗文拾雅趣（一）1.勤思小组收集了四幅关于“花”的书法作品，打算选择其中一种字体作为“朝花夕拾”文集的封面字体，下面是四位同学的讨论，说法有误的一项是（）甲乙丙丁A.甲属于楷书，蚕头雁尾，一波三折，能体现朝花文集的庄重。B.乙属于草书，连绵飘逸，龙飞凤舞，能体现朝花文集的浪漫。C.丙属于行书，收放自如，行云流水，能体现朝花文集的浪漫。D.丁属于楷书，结构匀称，端庄方正，能体现朝花文集的庄重。2.远航小组负责编写文集古典诗词“意象之花”栏目，请你帮他们完成。意象诗句画面山河（1）水何澹澹，________________。（曹操《观沧海》）（2）“________________，________________”一句写平野开阔，大江直流，象征人生旅途充满期待，心情乐观昂扬。（王湾《次北固山下》）明月（3）回乐烽前沙似雪，________________。（李益《夜上受降城闻笛》）（4）________________，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）花鸟（5）“________________，________________”一句借花鸟烘托凄凉悲惋氛围，寄寓叹飘零、感离恨的心境。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（6）“________________，应傍战场开”一句以“菊”为意象，寄托着对饱经忧患的人民的同情和对和平的渴望。（岑参《行军九日思长安故园》）枯藤老树昏鸦（7）请想象并描写出这三个并列的意象所展现的画面。_________________________________（二）（甲）拼搏小组打算采摘《论语》这朵朝花，放置到文集“修身治学”栏目。下面是他们选取的语句，有个别词句的意思还理解得不透彻，请你帮他们完成小题。子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”《雍也》子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《述而》子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》3.字里有乾坤。请解释下面加点字的意思。（1）不亦说乎（）（2）学而不思则罔（）4.句中有深意。用现代汉语翻译上面画线句。（1）孔子说：“__________________，不是有才德的人吗？”（2）孔子说：“__________________，就可以做老师了。”5.拼搏小组发现《论语》中有不少语句演化并固定为成语，打算整理成语表格。请你参照示例，从选文中选择符合主题的成语，完成表格。主题成语启示修身示例：见贤思齐示例：告诉我们如何认识自己和他人，以达到自我完善的目的。修身（1）（2）学习（3）（4）（乙）凌云小组打算采摘“治学之道”这朵“朝花”，放置到文集“读经典我思考”栏目。请帮他们完成小题。君子之于学也，其不懈，犹上天之动，犹日月之行，终身亹亹①，没而后已。故虽有其才而无其志，亦不能兴其功也。志者，学之帅也；才者，学之徒也。学者不患才之不赡②，而患志之不立。是以为之者亿兆，而成之者无几，故君子必立其志。——节选自（东汉）徐斡《治学》【注】①亹亹（wěiwěi）：勤勉不倦的样子。②赡：丰富。6.查工具书是学习文言文的重要方法。同学们查阅《古代汉语词典》发现“患”有以下含义：①灾难，灾祸②毛病，弊端③忧患，担心④疾病。语段中“学者不患才之不赡，而患志之不立”中的“患”的含义是_______。（填序号）7.请选择文中感受最深的一句，结合自己的生活体验谈谈你对“治学之道”的理解。第二篇章赏美文拾真情栏目一：读四时风光，拾自然“朝花”。智慧小组负责编撰本栏目，选编了《浅夏人间一两风》一文进行读写分享，请你参与。【美文美景】浅夏人间一两风①夏日，古镇的荷塘里，荷花开了。②清晨，当第一缕阳光穿透云层，洒在古镇的青石板路上，荷花便迎着微风轻轻摇曳，宛如仙子下凡，为这炎炎夏日带来一抹清凉。③荷塘并不大，但却别有一番风味。荷叶翠绿如玉，层层叠叠，铺满整个荷塘。荷花从荷叶间探出头来，有的羞涩含苞，有的盛情绽放。白的纯洁如雪，粉的娇艳欲滴，红的热情如火。每一朵荷花都仿佛是大自然精心雕琢的艺术品，美得令人心醉。④一阵微风吹过，荷塘里发出“滴答滴答”的声音。那是荷叶上的露珠在滚落。如同珍珠般美丽的露珠，闪烁着晶莹的光芒。【朗读脚本】文章描绘夏日微风中的古镇荷塘，表现了夏日美好宁静的特点。朗读时要把握全文（1）的感情基调。主体部分调用多感官，从视觉、嗅觉、听觉多个角度描写荷塘美景，朗读时要读出不同节奏。第③段要重读“翠绿如玉”表现荷叶碧绿之色；“层层叠叠”“铺满整个荷塘”采用连读技巧，气息不断，慢读“整个”，呈现空间感，表现荷叶茂盛之态。后面几句描写荷花，语调要活泼一点，排比句“白的纯洁如雪，粉的娇艳欲滴，红的热情如火。”读得错落有致，表现荷花的多彩和生机，读出喜爱语气。第④段先从听觉角度描写露珠，重读“滴答滴答”，语调轻快，读出声音之美。（2）（请为画横线句设计朗读脚本）它们在高处的荷叶上晃动着、晃动着，滚落到另一片荷叶上，又顺着荷叶的脉络滑落，融入荷塘。⑤又一缕微风轻轻吹过，送来一阵阵荷花的清香。那香气淡雅而持久，仿佛能拂去尘世的烦恼。远处，传来蝉鸣的声音，为这静谧的荷塘之韵增添了跳跃的音符。⑥浅夏人间一两风，漫步荷塘，我闭上眼睛，感受到夏日的美好与宁静。扫码听读8.同学们为上面文章设计了朗读脚本，请你将（1）（2）两处空缺填写完整。9.《浅夏人间一两风》一文善用比喻、拟人等修辞手法，调用多感官描写景物。请你学习文章的写法，就家乡秋天的风景写一段文字。（不少于100字）栏目二：品人生百态，拾真情“朝花”。远志小组负责编撰本栏目，选编了《父亲奔跑》一文进行了赏析分享，请你参与。【美文推荐】父亲的奔跑①那年，我从学校毕业后，很长一段时间，因为找不到一个稳定的工作，经常唉声叹气。②在又一次应聘单位拒绝我后，那天我无精打采走到家门口，看见父亲在庄稼地里，正挥舞着锄头，我突然想要转身，却被父亲叫住了。见我垂头丧气，他沉默半晌，叹了一口长气，说：“别急，晚上我带你去一个远房亲戚家坐一坐。”③父亲说的一个远房亲戚，是一家小镇上的银行行长。说是远房亲戚，其实都不知道有了多少代的转折亲。所以，我家与这个行长家自然从来没有来往过。我知道，父亲带我去，就是求人，看看能不能动用这个亲戚的关系，帮我谋一份好点的工作。父亲一生靠种地为生，老实巴交，从来没有求过人。④【妙笔旁批】（1）《父亲的奔跑》这个标题拟得好，好在何处？那天下午，他去镇上银行，把我家的全部积蓄取了出来，买上了香烟和酒。那天晚上，我们趁着夜色，赶往这个10公里外的亲戚家。⑤这是父亲第一次给人送礼，他明显有些紧张。特别是当我们来到这个亲戚家门口，准备敲门的时候，父亲已是满头大汗。⑥我们在门外等了好久，终于敲开了亲戚家的大门。亲戚开门看到的是老实巴交的父亲，愣了片刻，随后看到后面的我，这才勉强让我们进屋。父亲支支吾吾，磨蹭了半天，这个亲戚才知道我们的来意。⑧亲戚的脸上一直没有笑容。只是不停对父亲说：“这个绝非易事，我帮不上这个忙。”这话像石子一样，敲击着我的心，打破了我本来萌生的希望，使我一下跌落到谷底。但父亲却是一直在微笑着，点头附和行长的每一句话，又低声下气地反复说：“求您多想想办法，您的大恩大德，我们会一辈子不忘。”⑨低到尘埃里的父亲，突然让我有种逃出去的冲动，我甚至讨厌父亲，为了求人而不顾人格地自损。但我在父亲面前，不敢放肆，只能度秒如年坚持到最后一刻。就在我们准备告别的时候，行长很坚决地让父亲把东西带回去。可父亲假装拎着东西准备出门，就在他跨出门槛的那一瞬间，他迅速把东西朝屋内一丢，拉起我迅速冲出门外。等行长反应过来，我们早已冲出了楼下。这时，行长也提着东西，冲下了楼，父亲见状，拉着我的手，迅猛奔跑。⑩奔跑中，突然，父亲的脚下，被什么东西绊了一下，重重摔在地上。可父亲似乎浑身充满了力量，刹那工夫，旋即爬了起来，爬起来的父亲跑得更快，一会儿，我们便奔得无影无踪。等我们跑远了，父亲和我才喘着粗气，停了下来，放慢脚步。父亲满头大汗，一瘸一拐地走着，他得意地道：“只要留下了东西，你找工作的事，肯定就有希望了。”说完，父亲满足地笑着，悄悄摸了摸他的膝盖，我知道他一直忍着疼；我也忍着疼，转过身已是泪流满面。⑪父亲说得没错，一个月后，那个亲戚行长来到我家，说有一个效益不错的单位正好要人，我可以去那儿上班了。行长来我家的时候，把那烟酒原封不动退回给了父亲。⑫行长临别时，悄悄对找说：“你要记住呀，你能找一个工作，不是因为我想要给你帮忙，而是你父亲那晚，他拼了命地奔跑。尤其是他摔倒后，忍着伤痛，还拼命奔跑，我从来没有见过有人那样拼命地奔跑……”⑬如今，我已经工作快20个年头了。可那个晚上父亲的奔跑，依然让我觉得宛如昨日，历历在目。

（2）一个词在不同语境中的意义不同。揣摩划线句中两个“疼”字的不同含义。【妙笔旁批】10.请将旁批的内容补充完整。（1）______________________________________（2）______________________________________【精彩赏读】11.小组同学提出了不同的赏析角度，请从下列两句话中任选一句作为开头，写一段赏析文字，不少于120字。A.种种细节，深藏父爱。B.质朴的语言蕴含丰富的情感。【名著联读】12.文中的“父亲”用奔跑的方式爱着“我”，鲁迅在《朝花夕拾》中也几次提到父亲，回想《五猖会》《狗·猫·鼠》两文，说说鲁迅笔下的父亲是用怎样的方式爱孩子的？第三篇章论交友·拾感悟“独学而无友，则孤陋而寡闻”。朋友是学习生活中的伙伴，也是心灵上的慰藉。和谐小组负责为文集编撰第三篇章，主题为“论交友·拾感悟”。请阅读材料并完成小题。【探寻交友之道】名言警句益者三友，损者三友。友直、友谅、友多闻，益矣：友便辟、友善柔、友便佞，损矣。（《论语·季氏》）以好人为友者，自己也能成为好人。——（西班牙）塞万提斯图片漫画【彰显个人风采】名字是一个人的独特标识，其寓意通常是通过选取成语、诗词或其他文化元素中有特定含义的字词来体现。与朋友交往的第一步往往是展示自己的名字，让朋友认识你。大家好！我叫杨灿烂，“灿烂”取自《观沧海》中的“星汉灿烂，若出其里”，爸爸妈妈给我取这个名字希望我像银河里的群星闪闪发光，即使在晦暗的日子里，也可以做自己耀眼的星辰。我也愿意把我的光带给大家！大家好！我叫杜思学。“思学”源自《论语》中的“学而不思则罔，思而不学则殆”。我的父母希望通过这个名字，提醒我要学思结合，勤于钻研。我非常珍视这个名字，因为它是父母对我的教诲和期待。大家好！我叫李乐朋。大家好！我叫王笃志。【了解交友之益】古人常用“如切如磋，如琢如磨”来譬喻朋友之间的相互影响。这譬喻很是恰当。玉石有瑕疵棱角，用器具来切磋琢磨才能圆融光润，才能“成器”。人的性格也难免有瑕疵棱角，如骄矜、暴躁、愚昧、顽恶之类，多受切磋琢磨，才能达到玉润珠圆的境界。朋友便是切磋琢磨的利器，与自己愈不同，摩擦愈多，切磋琢磨的影响也就愈大。把握交往技能】技巧一：不能处处以自我为中心，要谦虚以自我为中心的人，在生活上，觉得周围的人让着自己是应该的；在学习上不愿与他人共同探讨、相互学习，总认为自己是最好的，看不起成绩落后于自己的同学；在集体活动中，听不进别人的建议和想法，总希望别人依照自己的“吩咐”去做。这样的交往方式最易导致孤立、不受欢迎的局面，给自己、他人带来不必要的烦恼，给集体带来不必要的损失。以自我为中心的人应该学习伟人的谦虚美德，从他人身上汲取养分。技巧二：凡事站在对方角度考虑，要包容当观点不一致时，应想办法心平气和地向别人讲明你的想法，增进相互理解，使彼此间的感情融洽。切记不可粗鲁、顶撞，凡事多从他人角度着想，自己有错时应主动承认、道歉，对同学的缺点也要给予宽容。技巧三：交往方式需适应新环境，要调整中学生进入了一个崭新的学习环境，同时也意味着进入了一种新的人际关系之中。有的同学还像上小学那样，只跟自己喜欢的人交往，对自己看不惯的人根本不理，在交往中显得十分幼稚。这些较为情绪化的交往方式很容易造成交往障碍，增加自己的心理压力。所以，中学生要调整自己的交往方式