1.1 奏响中学序曲（教案）-2024-2025学年统编版道德与法治七年级 上册

《道德与法治》七上全册详案2024秋季最新课题1.1奏响中学序曲课型新授课时间本课为1课时内容分析本节课是统编《道德与法治》七年级上册教材第一单元第一课的第一框。本单元《少年有梦》是七上教材的第一单元，作为对初中生活开端的理性阐述，具有统领全套教材的意义。从整体上看，本单元既是学生整个初中道德与法治课程的学习起点，也是全套教材建构的逻辑起点。这个起点包孕了道德与法治课程核心价值观的萌芽。之后各册各单元的内容设计，都是在此基础上的展开和深化。本单元共设计了三课，分别为“开启初中生活”“正确认识自我”“梦想始于当下”。本节课“奏响中学序曲”是“开启初中生活”的第一框内容，这一框引导学生了解中学生活的变化，迎接并接受中学生活的种种精彩与可能，热情迎接青春的挑战，努力塑造更美好的自我。本节课主要表达了六层意思：其一，“中学生”身份的确立；其二，新生活带来的新变化和新感受；其三，初中阶段为我们的发展提供了新的机会；其四，初中阶段对我们的成长提出了新的要求；其五，探寻初中阶段独特的价值和意义；其六，珍惜初中生活，把握人生际遇，让自己不断成长。学情分析对于刚刚步入中学校门的学生而言，初中阶段是一个全新的人生阶段的开始。此时的他们，具有既幼稚又成熟、半儿童半成人的特点，他们朝气蓬勃，充满活力，思想活跃，但认知能力、思维方式、人格特点和社会经验等都有待进一步发展。一方面，从主观愿望来看，他们对新生活充满新奇和期待，希望自己能尽快融入新生活中，使自己的初中生活有一个良好的开始；另一方面，从客观现实来看，学生需要面对初中生活范围逐渐扩展带来的变化，需要处理新生活中日益增多的各种关系。基于以上考虑，教材第一课从生命成长的角度帮助学生尽快完成从小学生向中学生的角色转换，体会角色变化的意味，了解初中阶段对于人生的意义和价值，为未来的生活确立更高的发展目标，并塑造积极追求进步的宝贵特质。教学目标核心素养与学段目标：【健全人格】正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我，保持乐观的态度，学会合作，树立团队意识。（参见2022版新课标P14）通过小学与初中生活变化的对比、校园“新鲜事”的交流分享，引导学生领悟初中阶段为我们的发展提供了很多新的机会，也提出了新的要求；通过调查访谈活动“记忆中的初中生活”和阅读感悟“钱学森、钟南山谈中学生活和中学老师”，启发学生思考并理解初中阶段对人的一生所具有的特别意义；通过观看短片《青春的赛道》和解读“相关链接”，引导学生把握中学生活，积极追求进步，不断完善自我。教学重点初中阶段对人生的重要性和具体做法。教学难点初中阶段对我们的成长提出了哪些新的要求。教学过程设计教学环节师生活动设计意图新课导入1.【展示课题及学习目标】——心中有目标，学习更有效本单元学习目标是：(展示目标、学生朗读)本节课的核心素养与学段目标是：(展示目标、学生朗读)2.【导入新课】方案1：【探究与分享】小学生活VS初中生活【教师活动】教师先展示3组初中和小学生活对比图，从开学准备、学习任务、校园活动三个方面带领学生初步感受初中与小学生活的不同。接着，教师播放一段视频《小学与初中的不同》，通过观看视频使学生深入感受小学与初中在课程和学习任务方面的不同。▲配套视频：小学与初中的不同【教师提问】与小学相比，你的初中生活有哪些变化？你怎么看待这些变化？跟大家分享一下吧。【学生活动】观看材料，举手发言、交流分享答案与解析：（1）与小学相比，初中的学科数量增加了，学习任务变重了；社团活动更加丰富多彩；社会实践活动变多了；家庭、学校、社会寄予我们更高的期望；等等。（2）与小学相比，初中生不仅在年龄和身体方面发生着变化，而且思想和心智的成长也处于人生的高峰期，初中生有能力胜任更多的学习任务、承担更多的社会责任。面对初中生活带来的各种变化，我认为应该愉快地接受变化了的生活，尽快融入新生活，以更加积极的状态投入新的生活和学习之中。方案2：【课本案例】小学生与中学生的对话【学生活动】阅读教材P2“生活观察”的图文材料，也可请学生进行角色扮演，现场演绎对话。【教师提问】上了初中，你觉得自己长大没有？你对初中生活有哪些期待？【学生活动】举手发言、交流分享答案与解析：我觉得自己长大了，每天都在接触更多的新知识，每天都在发生着变化。我期待着自己能认识更多的良师益友，期待自己能越来越成熟，越来越优秀。【教师总结】不管我们想不想长大，时间的指针都不会倒转。今天，我们已经从小学生长成了中学生，我们站在新的起点上，我们对新生活充满各种期待。现在，就让我们带着对这些问题的思考，进入本课的学习。明确目标，学习有方向导入提高学习兴趣。本活动旨在引导学生对中学生和小学生两种身份的思考，带领学生发现中学生活与小学生活的不同，引导学生体味成长的意味，帮助学生完成从小学生到中学生的角色转变。新课讲授环节一：【探究与分享】校园“新鲜事”【教师讲述】跨进中学校园，我们有了一个新的身份——中学生！这意味着一段新的生命旅程的开始，新环境、新老师、新同学……我们对新生活充满了期待。【教师活动】出示一组图片，讲述“我”在学校里经历了许多新鲜事：【教师提问】你在校园里还有哪些新发现？跟大家分享一下吧。分组讨论，每个小组派代表分享小组搜集的新发现。【学生活动】观看图片、分组讨论、派代表发言、交流分享答案与解析：我发现校园很大，同学很多，有现代化的教学大楼及实验室；有标准的体育场，有丰富多彩的社团活动；等等。【教师总结】出示知识点，明确重点：1.初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？P4①富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；②丰富多彩的社团活动，给我们提供了更多培养兴趣的平台；③各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。④在新的集体生活中，我们涵养品格，发展个性，提升自我。2.初中阶段对我们的成长提出了哪些新的要求？P4①家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，激励我们加倍努力，不断进步；②越来越有活力，会合作，能包容；③越来越坚强，能坚持，有韧劲；④越来越上进，敢于表达，超越自我。环节二：【探究与分享】记忆中的初中生活【课前准备】建议做课前活动处理：查阅相关人物资料或采访身边的人，记录他们对初中阶段的回忆，并写下自己的发现和思考。【课堂交流】课堂上与同学交流分享。答案与解析：①人物一：爷爷那个年代能上中学的人不多，他很珍惜这来之不易的学习机会，通过读书改变了命运。②人物二：爸爸和他的兄弟姐妹都能够上中学了，他们互相激励，共同进步，考取了大学。③人物三：“敬礼娃娃”郎铮战胜了失眠、焦虑、不自信，最终如愿考上北京大学！我的发现：不管是爷爷、爸爸还是郎铮，不管他们处于什么样的时代或者学习环境，他们都非常努力地学习，都想成为有用的人。我的思考：我一定要向他们学习，利用现在良好的学习条件，努力学习科学文化知识，成为国家需要的人才。【教师活动】在学生交流分享基础上，教师例举“敬礼娃娃”郎铮的事例，播放视频《“敬礼娃娃”裸分上北大》，学生通过观看视频了解郎铮在中学时代的奋斗故事。▲配套视频：“敬礼娃娃”裸分上北大！环节三：【阅读感悟】钱学森、钟南山谈中学生活和中学老师【教师活动】教师展示两位名人年轻时的照片和对中学生活回忆的文字材料，学生观看材料并猜猜这两位人物是谁。【教师活动】出示人物答案，他们分别是：国家杰出贡献科学家、火箭之父、导弹之父钱学森和“共和国勋章”获得者、呼吸病学专家、工程院院士钟南山。【教师提问】结合他们的回忆，谈谈初中阶段的重要性？【学生活动】阅读材料，举手发言、交流分享【教师总结】出示知识点，明确重点：3.★初中阶段对人生的重要性和具体做法？P4-5①重要性：初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这是我们世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期，需要精心引导和栽培。②做法：面对各种可能与挑战，我们要珍惜当下，把握机遇，始终把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、有本领、有担当的中学生。【教师活动】教师播放视频《青春的赛道》，用燃情热血的视频材料启示学生：青春，是条奋进的赛道！激励学生珍惜当下，把握机遇，积极追求进步，让自己不断成长。▲配套视频：青春的赛道环节四：【相关链接】青年追求政治进步的“人生三部曲”【师生活动】教师请学生自主阅读或者集体朗读教材P5“相关链接”的内容。【教师提问】结合相关链接的内容，谈谈初中阶段追求进步对个体成长、民族复兴的意义。【学生活动】阅读材料并思考，举手发言、交流分享答案与解析：初中阶段对我们的人生具有独特的价值，是我们世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期。这个阶段关系到我们个人的未来，也关系到国家、民族的未来。养成追求进步的品质、确立更高的发展目标将助力我们成长为担当民族复兴大任的时代新人。本活动通过组织学生发布校园“新鲜事”，使学生在相互交流中更多地了解中学生活的方方面面，激发学生对新生活的喜爱之情，帮助学生尽快融入新生活，拥有一个良好的开端。本环节还设置了一个观看短片的教学活动，在时间允许的情况下，教师可以播放视频《敬告青年》，通过历史和现实的先进人物的敬告，让学生能够充分感悟初中阶段应该努力奋斗！这是一个调查访谈活动，是对教材正文内容的丰富和拓展。学生在查阅资料或采访的过程中会发现，有些人对自己初中阶段的回忆是美好的，是倍感欣慰的，但也有人回忆起自己的初中阶段会感到有些遗憾和后悔，这有助于学生理解初中阶段对人生的特殊意义，并为后续讨论如何珍惜初中生活做好准备。本活动旨在引导学生体会和理解钱学森和钟南山对自己中学生活的真挚情感，通过和学生一起分析情感背后的原因，启发学生思考初中阶段对人的一生所具有的特别意义，帮助学生理解初中阶段的独特价值。青少年是祖国的未来、民族的希望；初中阶段关系到个人的未来，也关系到国家、民族的未来。通过本相关链接，引导学生把握中学生活，确立更高的发展目标，塑造积极追求进步的宝贵特质。课堂小结课堂练习略。（详见配套课件P16-22）板书设计富有挑战的课程和学习任务

新的机会丰富多彩的社团活动

各种各样的社会实践新的集体生活

加倍努力、不断进步

奏响中学序曲新的要求越来越有活力

越来越坚强越来越上进对人生具有独特的价值重要性和具体做法成为适应时代发展的有理想、有本领、有担当的中学生教学反思教学设计及目标达成：本节课是学生进入初中阶段的第一节课，考虑到他们的年龄特点，故在教学设计上，尽量采用活泼多样的形式和手段，将活动放在真实的生活场景中，让学生带着问题去学习，使他们在做中学、学中行，大大地提高了思辨和理性层次。整个课堂教学既突出了主题，同时又比较生活化，以新颖的形式呈现出了教学内容，符合青少年学生身心发展和思想品德形成的规律。通过课堂表现和课堂练习，可以看出大部分学生欣然接受了初中生活的变化，理解了初中阶段对人生的重要性，掌握了初中阶段的具体做法，教学目标基本达成。教学亮点：①在教学过程中，本课程充分体现了学生为主体的教育理念，通过学生的自我探索和发现，引导学生自主思考、主动学习。同时，教师作为主导者，通过引导、点拨、总结等方式，帮助学生深化理解，提升学习效果。②本课程通过对话、案例、活动等多种形式，丰富了教学内容，提高了学生的学习兴趣和参与度。同时，通过多元化的教学方式，使学生能够更全面地了解和掌握课程内容。