2023年上海复旦大学专职辅导员招聘笔试真题

2/2收集整理，仅供参考2023年上海复旦大学专职辅导员招聘笔试真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.根据《普通高等学校学生年限内(含休学)未完成学业的,应予（）A.记过B.留校察看C.退学D.开除【答案】：C2.根据我国现行教育法律法规规定，教育行政处分，有时又被称为纪律处分，下列属于教育行政处分的种类的有（）。A.记过B.吊销办学许可证C.罚款D.停考，停止申请认定资格【答案】：A3.国家奖学金的最终审批部门是（）。A.省教育厅B.、学院C.国家教育部D.学校【答案】：C4.在高校班级班委队伍的组建中，下列哪项是以辅导员指定方式任命的班委的优点？（）A.群众认可度较高B.有利于竞争C.保证班委质量D.班委之间的和谐度较高【答案】：C5.对患有疾病的新生,经学校指定的二级甲等以上医院(下同)诊断不宜在校学习的,可以保留入学资格（）A.两年B.半年C.三年D.一年【答案】：D6.（）是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。A.自我奖惩B.自我强化C.自我效能D.内在动机【答案】：C7.张老师每次和别人说起自己的职业，都会充满自豪感。这说明张老师处于（）。A.教师职业角色信念阶段B.教师职业角色认同阶段C.教师职业角色认知阶段D.教师职业角色内化阶段【答案】：A8.高等教育的发展从根本上受制于（）。A.社会综合实力的发展B.物质资料的生产C.经济增长的质量与效果D.社会科技的发展【答案】：C9.高等教育办学体制主要涉及（）。A.高等教育的程度结构B.高等教育规模和质量C.高等教育的层次结构D.谁来办学、为谁办学和怎么办学【答案】：D10.在我国的高等学校管理体制中，有权对高等学校进行行政管理的主体属于高等学校的（）。A.“举办者”B.“评价者”C.“办学者”D.“管理者”【答案】：D11.“学高为师”、“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性。（）A.本体性知识B.条件性知识C.实践性知识D.文化知识【答案】：A12.高等教育心理学的研究方法应该符合我国的教育方针和教育原则，能够在日常教育工作中发挥积极的作用。这体现了高等教育心理学方法论的（）。A.理论联系实际原则B.客观性原则C.教育性原则D.发展性原则【答案】：C13.当代大学生人格发展中的常见问题是人格发展缺陷，主要表现有（）。A.空虚、悲观、脆弱、敌对、拖延等B.空虚、悲观、冲动、嫉妒、脆弱等C.空虚、悲观、自卑、嫉妒、拖延等D.空虚、脆弱、自卑、敌对、拖延等【答案】：C14.“其身正，不令而行其身不正，虽令不从”这句话用在教师身上，可以反映教师的职业具有的一个特征是（）。A.独立性B.示范性C.复杂性D.长效性【答案】：B15.下列选项中，不属于高校教师成长与发展外部途径的是（）。A.微格教学B.岗前培训C.团队合作D.职中训练【答案】：A16.以下关于教师道德关系现象的说法不正确的是（）。A.它是一种思想观念和理论体系B.它是师德意识意识形成的基础，并通过教师的道德行为实践表现出来C.它是一种思想关系D.它是受一定利益关系制约的【答案】：A17.严谨治学最重要的是（）。A.死扣书本B.实事求是C.虚怀若谷D.一视同仁【答案】：B18.从教师成长与发展阶段来看，其成长成熟的重要标志是（）。A.关注学生B.关注自我感受C.关注生存D.关注情境【答案】：A19.哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标?（）A.意义策略B.目标策略C.再认策略D.组织策略【答案】：D20.根据已有的归因研究，与个体的责任判断相关联的是归因的（）。A.原因源B.道德性C.稳定性D.可控性【答案】：D21.与遵从相比，认同更深人一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）。A.积极性B.自觉性、主动性和稳定性C.内化性和意志性D.适应性和社会性【答案】：B22.根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量，这种教育质量观是（）A.控制质量B.个适质量C.外适质量D.内适质量【答案】：D23.广义的文化指的是（）。A.历史文化和现实文化B.物质文化和精神文化C.表层文化和深层文化D.物质制度文化和精神制度文化【答案】：B24.关于高等教育研究中定向访谈的说法，以下描述错误的是（）。A.可以用于验证某种假设B.访谈提纲的标准化C.通常用于了解访谈对象的特定行为和态度D.事先不设计详细的访谈提纲【答案】：D25.在头脑中把同类事物中抽取出的共同的本质属性结合起来，并推广到同类其他事物中去的过程是（）。A.抽象B.概括C.综合D.分析【答案】：B26.热爱学生是教师应具有的（）。A.能力素养B.职业道德素养C.知识素养D.政治素养【答案】：B27.以下对创造性含义的理解，不正确的是（）。A.创造是人类特有的活动B.创造是极少数人的天赋C.创造的目的是产生有价值的产品D.创造的成果有大有小【答案】：B28.学习教育政策与教育法规的意义不在于（）。A.有利于维护教师与学生的权利B.有利于加强依法治国、依法执教理念C.有利于我们钻法律的空子D.有利于形成良好的师德与师风【答案】：C29.高等教育结构对经济结构的影响主要是通过一定的（）的结构来实现的。A.管理人才B.行政人才C.专门人才D.课程体系【答案】：C30.根据问题的构成，把问题的起始状态称为（）。A.目标B.情境C.给定D.障碍【答案】：C31.对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系，一般认为是（）A.通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分B.以专业教育为主，通识教育为辅C.通识教育是专业教育的延伸与深化D.通识教育与专业教育相互排斥【答案】：C32.最早提出归因理论的人是（）。A.阿特金森B.默里C.海德D.维纳【答案】：C33.强调尊重人的尊严、尊重人的价值的心理学派是（）。A.行为主义B.格式塔C.机能主义D.人本主义【答案】：D34.（）是包括幼儿教育机构、学校教育机构和成人教育机构在内的，既进行普通文化教育又进行综合职业技术教育的全部施教机构系统的总和。A.双轨学制B.现代学制C.壬成学制D.分支学制【答案】：B35.一个国家各级各类学校的系统指的是（）。A.教学制度B.教育体制C.学校教育制度D.管理制度【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.社会主义职业道德的基本特征（）。A.个人与集体相统一B.继承性和创造性相统一C.广泛性和层次性相统一D.阶级性和人民性相统一E.先进性与客观性相统一【答案】：BCDE37.社会主义公民道德建设的基本要求是“五爱”，下列哪几项属于“五爱”包含的范围（）。A.爱朋友B.爱家人C.爱科学D.爱劳动【答案】：CD38.职业具有的功能是（）。A.获取生活来源B.完成当事人社会化过程C.提高生活品质D.实现个人价值【答案】：ABCD39.德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘发展的规律是（）A.遗忘速度是不均匀的B.直线下降C.先多后少D.先快后慢【答案】：ACD40.教师在与家长的合作中存在的误区有（）A.满足家长的各种利益要求B.利用家长C.向家长推卸责任D.排斥家长【答案】：BCD41.下列属于学术失范或学术不端的是（）。A.抄袭B.事实虚造C.虚假署名D.剽窃【答案】：ABCD42.权利救济的权利中，监督权包括以下（）。A.控告、检举权B.批评、建议权C.诉讼权D.申诉权【答案】：ABD43.公私分明是做人的美德。在市场经济条件下，正确的做法是（）。A.那些为公、为他人利益着想，甚至公而忘私的人是“傻子”B.摆正个人利益与企业利益、国家利益的关系，做到公私分明C.在现实条件下，人在河边走.D.经得起金钱、物质利益的诱惑，不做有损企业的事情【答案】：BD44.为了达到最优的说服效果，作为说服内容的信息应该具有（）特点。A.透明度B.衍生性C.心理化D.艺术性【答案】：ABC45.一般认为，解决问题的思维过程可分成以下哪几个阶段？（）A.明确问题B.提出假设C.验证假设D.发现问题【答案】：ABCD46.职业理想具有（）。A.时代性B.层次性C.阶段性D.共性与个性【答案】：ACD47.高等学校三项职能的关系表现为（）。A.发展科学直接关系到培养人才的质量和学术水平的提高B.直接服务社会是高校培养人才、发展学校职能的延伸和拓展C.培养人才的中心地位是不可动摇的。D.培养人才是高校的最基本的职能,是决定高等教育本质的因素【答案】：ABCD48.学习动机对学习行为的动力作用表现在哪几个方面（）A.行为的维持B.行为的定向C.行为的强化D.行为的激活【答案】：ABCD49.大学生积极情绪情感培养措施有（）A.引导学生调节看法B.引导学生宣泄C.引导学生转移注意D.引导学生压抑不愉快心情【答案】：ABC50.关于光明磊落，其含义是指（）。A.心情舒畅B.胸怀坦白C.性格直率D.不含私心【答案】：BD51.高校教师职业道德自我修养的途径（）。A.博采众家之长，B.认真学习理论，C.不断自我激励，D.积极投身职业道德实践，【答案】：ABCD52.在规避办学主体问题和追求利益最大化的过程中，世界各国多元化高等教育办学体制呈现出的共同特征为（）。A.办学主体多元化B.民办为主C.办学功能多元化D.合作博弈关系【答案】：ACD53.教师作为独立的职业，是人类社会发展到一定阶段的产物，它的产生要求以下条件（）。A.社会生产力的发展是教师