人教版八年级物理上册《第二章声现象》单元检测卷(带答案)

第第页人教版八年级物理上册《第二章声现象》单元检测卷(带答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、选择题(共16题；共48分)1．（3分）关于声现象下列说法正确的是（）A．图甲监测设备显示屏中的数据65.7dB描述的是噪声的频率B．图丙利用超声可以探测海底深度，说明超声波在海水中的传播速度大于其他声波C．图丁编钟是我国传统的乐器，通过木锤敲击可使之发声，它发出的声音是空气振动产生D．空间站的太空舱是密封的，舱内有与地球表面相近的空气，航天员可以借助空气直接交谈2．（3分）下列关于声和光的说法中，正确的是（）A．月亮是光源B．光速和声速一样大C．声和光传播都需要介质D．光在真空中的传播速度是3．（3分）2022年10月，全国多地发生剧烈振动并伴随巨大声响，而地震局根据监测没有发生地震，大家纷纷猜测是由于飞机飞行产生的音爆。音爆是指飞机超音速飞行时，飞机所发出的声音的波无法跑在飞机前方，所以就全部叠在机身后方，形成了圆锥形状的音锥。当这种波传到地面时，我们就听到所有累积起来的声音，在听觉上，这就是一声轰然巨响的音爆。关于音爆，下列说法正确的是（）A．产生音爆说明声音具有能量B．音爆是由机翼振动产生的C．发生音爆时，声音的音调很高D．发生音爆时，飞机驾驶员也能听到4．（3分）广场舞是居民以健身为目的，自发地在开敞空间进行富有韵律的舞蹈，其音乐伴奏通常是分贝高、节奏强。对这一活动下列说法正确的是（）A．广场舞的伴奏一定是乐音B．广场附近的噪声检测仪可以有效的减弱广场舞伴奏对其他居民的影响C．大妈们减小伴奏音量是在声源处减弱伴奏对其他居民的影响D．大妈们跟着音乐翩翩起舞，说明声音可以传递能量5．（3分）在如图所示的实例中，属于在传播过程中减弱噪声的是（）A．射击时戴耳罩B．禁止大声喧哗C．安装双层中空玻璃D．安装噪声监测系统6．（3分）下列关于声音的产生和传播的说法，正确的是()A．一切正在发声的物体都在振动B．不振动的物体也能发声C．声音在真空中传播得最快D．在空气中声音的传播与光的传播一样快7．（3分）2024年春晚开场节目《鼓舞龙腾》，寓意龙腾华夏，福满万家，人们用热情的鼓声、欢快的歌舞欢度春节。如图，下列说法正确的是（）A．观众主要根据声音的响度分辨出了鼓的声音B．演员用力敲鼓是为了提高声音的音调C．鼓声传播的速度为m/sD．鼓发出的声音是由鼓面振动产生的8．（3分）医生在诊病时使用听诊器，听诊器（）A．能使心脏振动的振幅增加，响度增大B．能改变心跳的频率，使音调变高C．能改变心跳的音色，使声音好听些D．能减小声音传播过程中的能量损耗9．（3分）关于声音，下列说法中正确的是（）A．乐器合奏时，能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音色不同B．我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小C．高速公路两旁的隔音板可防止噪声的产生D．看电视时调节音量是为了改变声音的响度10．（3分）如图所示，关于声现象的实验，下列说法中正确的是（）A．在甲图中，通过改变敲打鼓面的力度来探究音调高低与频率的关系B．在乙图中，通过观察乒乓球是否被弹起来探究声音传播的条件C．在丙图中，通过逐渐抽取玻璃罩中的空气来探究声音的传播是否需要介质D．在丁图中，通过用相同大小的力拨动伸出长度不同的直尺来探究响度与振幅的关系11．（3分）如图是生活中的两个情境，左图是居民小区噪声监测器，显示环境噪声为55.5分贝。右图是钢琴调音师正在用手机上的一个调音软件播放音叉256、512、1024、2048（Hz）的标准音来校准琴音。下列说法正确的是（）A．人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级B．分贝是音调的单位C．2048Hz的音属于次声波D．256Hz的音和2048Hz的音比较，256Hz的声音音调更高12．（3分）下列事例中，利用声来传递能量的是（）A．B超检查 B．倒车雷达C．超声清洗眼镜 D．声呐探测海深13．（3分）下图中由实验现象得出的物理规律，有一个与其它三个不同的是（）A．发声的音叉使脸颊发麻B．烛焰随音乐摆动C．发声的音叉弹开小球D．发声的喇叭使小纸片跳舞14．（3分）如图所示，下列有关声现象的实验中，说法正确的是（）A．甲图：通过观察纸屑跳动的幅度可以探究“音调与频率的关系”B．乙图：通过观察乒乓球是否被弹起可以探究“声音的传播条件”C．丙图：通过逐渐抽取玻璃罩中的空气可以推理得出真空不能传声D．丁图：通过用相同大小的力拨动伸出长度不同的钢尺可以探究“响度与振幅的关系”15．（3分）小明发现吉他上的弦绷得越紧，发声的音调越高，说明弦绷得越紧（）A．振动的频率越大 B．振动的频率越小C．振动的振幅越大 D．振动的振幅越小16．（3分）关于声现象知识的学习，下列说法正确的是()A．图甲是敲击音叉后，将音叉轻轻地接触脸颊，这能探究声音传播的条件B．图乙是电影院墙壁的一部分，其中的小孔可以增强回声C．图丙是示波器上某声音的波形，从物理学角度看，它属于乐音D．图丁是用超声测位仪测量海的深度，这利用了声可以传递能量二、填空题。(共6题；共18分)17．（3分）2023年9月21日，“天宫课堂”第四课开讲，神舟十六号航天员面向全国青少年进行太空科普授课.请运用有关物理知识，在中国空间站授课期间，两位航天员之间的交流对话是通过进行传播，他们的声音信号是通过传播到地面（前两空均选填“声波”或“电磁波”）；同学们能够分辨两位航天员的声音不同，主要是他们声音的不同。18．（3分）小明在家里吹笛子，她抬起不同的手指，笛声的（音调、响度、音色）会发生变化，在传播过程中，笛声的（音调、响度、音色）会发生变化。19．（3分）由于声带的使我们能够发出声音；舰艇上的声呐系统是利用了（选填“超声波”或“次声波”）进行定位。20．（3分）如图是文艺中国2023年新春特别节目交响乐《春节序曲》的演奏情景，它将人们的喜悦心情表现得淋漓尽致，其中小提琴发出的声音是由于琴弦产生的；通过传到现场观众的耳朵中；拉小提琴时，不断改变手指在琴弦上的位置是为了改变声音的（选填“音调”、“响度”或“音色”）。21．（3分）如图甲所示，将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察到乒乓球被弹开，说明发声物体在，如图乙所示，逐渐增大敲击音叉同一位置的力度，可以听到声音越来越大，观察到乒乓球弹开得越来越远，说明声音的与发声体振幅有关；用不同的力敲击音叉，甲阔乙声音在空气中的传播速度将(选填“变化”或“不变”).22．（3分）如题图，小明找一支用完了的牙膏皮，用嘴对着牙膏皮口吹气，这是由于牙膏皮内正在振动，吹气时用手不停捏牙膏皮的不同位置可以改变声音的(选填“音调”、“响度”或“音色”)，原因是卡片振动的不同。三、实验题。(共2题；共24分)23．（12分）小强同学在探究声音的产生与传播时，做了下面的实验：（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，这说明了；（2）如图乙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内逐渐抽出其中的空气，听到响铃的声音，并由此推理可以得出不能传声。24．（12分）如图所示，是某同学在探究声现象时所做的实验。（1）如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明；（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明声音可以传递，同时还能够说明可以传声；（3）实验探究过程中，将不易观察的音叉的振动转化成乒乓球的摆动，采用的科学思维方法是（选填“转换法”、“等效法”或“类比法”）。四、计算题。(共1题；共10分)25．（10分）已知衡东二中的环形跑道周长为300m，小名跑了4圈共用时间5min，则他跑步的平均速度是多少m/s？参考答案1．【答案】D2．【答案】D【解析】【解答】A．月亮自身不能发光，不是光源，故A错误；B．光速和声速不同，故B错误；C．光的传播不需要介质，故C错误；D．光在真空中的传播速度是，故D正确。故选D。

【分析】1、光源：能自身发出光线，如太阳、手电筒、萤火虫。

2、光在真空中的传播速度是，中学物理声音的传播速度为340m/s。3．【答案】A4．【答案】C【解析】【解答】A．广场舞的伴奏音乐虽然有的很好听，但是如果响度太大，影响到别人，也会成为噪音，A不符合题意；B．广场附近的噪声检测仪可以监测噪声的强弱，但不能减弱噪声对其他居民的影响，B不符合题意；C．减小伴奏音量是在声源处减弱伴奏对其他居民的影响，C符合题意；D．大妈们跟着音乐翩翩起舞，说明声音可以传递信息，D不符合题意。故答案为：C。

【分析】对人们有干扰的声音是噪声；减弱声音的响度，可以从声源处控制噪声；通过声音得知某事，是声音传递信息。5．【答案】C6．【答案】A7．【答案】D8．【答案】D【解析】【解答】A．心脏的振幅是不变，振幅影响声音的响度，听诊器不能改变心脏的振幅，不能改变心脏的响度，A不符合题意；B．心脏的频率是不变的，频率影响声音的音调，听诊器不能改变心脏的频率，不能改变心脏的音调，B不符合题意；C．心脏的材料和结构是不变，材料和结构影响声音的音色，听诊器不能改变心脏的结构和材料，不能改变心脏的音色，C不符合题意；D．声音在传播过程中会有一部分能量损失，使用听诊器可以减小声音在传播过程中的能量损耗，减少了声音分散，提高声音的响度，D符合题意。故答案为：D。

【分析】医生利用听诊器可以减少声音能量的损失，从而提高响度。9．【答案】A,D10．【答案】C【解析】【解答】A．改变敲打鼓面的力度可以改变振动的幅度，进而改变声音的响度，A错误；B．图乙正在发声的音叉把静止的乒乓球弹开，可以探究声音的产生条件，故B错误；

C．图丙抽取玻璃罩内的空气，可以探究声音的传播是否需要介质，故C正确；

D．通过用相同大小的力拨动伸出长度不同的直尺可以改变尺子的振动频率，进而研究频率和音调的关系，D错误。

综上选C。

【分析】根据声音的产生、特点判识选项。

1、声音产生是由物体振动产生，通过介质（固体、液体、气体）中传播，不能在真空中传播；

2、声音的特点：不同材料决定音色不同；振幅决定响度；振动频率决定音频；振动频率决定音频，频率越高，音调越高，频率越低，音调越低；声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大．11．【答案】A12．【答案】C【解析】【解答】ABD．B超检查，倒车雷达，声呐探测海深，是利用声音传递信息，故ABD不符合题意；C．超声清洗眼镜，是利用声音传递能量将眼镜上的污垢与眼镜分离，故C符合题意；故选C。

【分析】1、声音能传递信息的实例：利用声呐（超声波）测海深、利用雷达定位、利用B超探测婴儿信息；

2、声音能传递能量的实例：能量震碎玻璃，使得火焰动摇等。13．【答案】B14．【答案】C15．【答案】A16．【答案】A【解析】【解答】A、甲是敲击音叉后，将音叉轻轻地接触脸颊，这能探究声音传播的条件，说明声音是由物体的振动产生的，故A正确；

B、图乙是电影院墙壁的一部分，其中的小孔可以吸收部分声波，减弱回声，故B错误；

C、图丙是示波器上某声音的波形，从物理学角度看，是发声体的无规则振动产生的，它属于噪声，故C错误；

D、图丁是用超声测位仪测量海的深度，这利用了声可以传递信息，故D错误。

故选：A。

【分析】(1)声音是由物体的振动产生的。

(2)多孔状的材料可以吸收声波，减少声音的反射。

(3)乐音是由发声体的规则振动产生的；噪声是由发声体的不规则振动产生的。

(4)超声波的回声定位说明声音可以传递信息。17．【答案】声波；电磁波；音色18．【答案】音调；响度19．【答案】振动；超声波【解析】【解答】声音是物体的振动产生的，我们发出的声音是声带的振动产生的。声呐利用超声波在水中的传播和反射特性，超声波频率方向性好，反射能力强，易于获得较集中的声能，在水中传播距离远，可用于测距、测速等，适用于水下探测。

【分析】声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。20．【答案】振动；空气；音调21．【答案】振动；响度；不变【解析】【解答】发声物体在振动，声音的响度与发生振幅有关，用不同的力敲击音叉，甲乙声音在空气中的传播速度将不变

综上第1空为振动；第2空为响度；第3空为不变

【分析】根据声音的产生、特点、减弱噪音的途径判识选项

1、声音产生是由物体振动产生，通过介质（固体、液体、气体）中传播，不能在真空中传播；

2、声音的特点：不同材料决定音色不同；振幅决定响度；振动频率