江西省南昌市2023-2024学年八年级上学期语文期末模拟考试试卷（含答案）

江西省南昌市2023-2024学年八年级上学期语文期末考试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四五总分评分一、语言文字运用（10分）1．阅读下面的文字，完成下面小题。理想信念是共产党人精神上的“钙”，共产党人即使没有理想信念，精神上也会“缺钙”，就会得“软骨病”。以学铸魂，首先是要坚定理想信念，增强对党的价值追求和前进方向的高度政治认同，把好世界观人生观价值观这个总开关。回望百年党史，从“砍头不要紧，只要主义真”的大义凛然，到“风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚”的不折不挠；从“干惊天动地事、做隐姓埋名人”的坦荡如砥，到“全民皆兵、逆行出征”的义无反顾……一代代共产党员如一棵棵直挺秀颀①的白杨树，也许没有婆（suō）②的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，但他们“关键时刻站得出来、危难关头豁得出去”。（1）在文中横线①处填入拼音，正确的是（）A．xīn B．qí C．qīn D．xī（2）在文中横线②处填入汉字，正确的是（）A．娑 B．梭 C．裟 D．缩（3）文中画横线的成语使用错误的一项是（）A．从“砍头不要紧，只要主义真”的大义凛然B．到“风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚”的不折不挠C．从“干惊天动地事、做隐姓埋名人”的坦荡如砥D．到“全民皆兵、逆行出征”的义无反顾（4）文中画横线的句子有语病，下列修改正确的一项是（）A．共产党人即使没有理想信念，精神上也会“缺钙”，就会得“软骨病”，理想信念是共产党人精神上的“钙”。B．理想信念是共产党人精神上的“钙”，共产党人只有没有理想信念，精神上才会“缺钙”，才会得“软骨病”。C．理想信念是共产党人精神上的“钙”，没有理想信念，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。D．理想信念是共产党人精神上的“钙”，共产党人如果没有理想信念，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。2．下列各句表达最为得体的一项是（）A．张老师发完言后，主持人说：“感谢张老师抛砖引玉，下面请李同学进行演讲。”B．每次晚自习，徐同学都会虚心向老师请教问题，真是不耻下问啊！C．小王家乔迁，邀请小张来家中赴宴，小张说：“我一定来，让您家蓬荜生辉！”D．每当他人夸赞小明努力时，小明都笑着说：“没有，没有，我不过是笨鸟先飞而已。”3．给下列语句排序，正确的一项是（）①这些污染物来源于我们日常生产和生活活动，包括建筑施工、机动车尾气、工业生产、餐饮服务等。②我们既是生态环境问题的制造者，又是生态环境问题的受害者。③生态环境问题，归根结底，是人的问题。④可以说，生态环境问题与我们每个人都有关系。⑤以公众最为关注的雾霾问题为例，尽管自然因素如气象条件不容忽视，但其根本原因在于人类不断向空气中排放大量的污染物。A．②③④⑤① B．③①⑤②④ C．②⑤①③④ D．③⑤①④②二、古代诗文阅读（26分）阅读下面古诗，完成各题。春游湖【宋】徐俯双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。4．下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（）A．首句诗人突然一问，从疑问的语气中表达了遇上燕子时惊讶和喜悦的心情。B．诗人善于抓住本质来表现事物，通过桃花开、燕双飞，描绘春日明媚湖光。C．第三句写雨后水涨，小桥被淹没，诗人无法渡桥，表达了称心快意的春游中无限的遗憾。D．诗句告诉人们，困境中仍然蕴含着希望，也道出了世间事物消长变化的哲理，体现宋诗的理趣。5．“夹岸桃花蘸水开”中的“蘸”最为传神，请赏析其妙处。________________________________________________________________________________________阅读下面文言文，完成各题。【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕舍运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始忒，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。（节选《愚公移山》）【乙】鲁公治园，欲凿池，父曰：“无地置土。”公遂止。或曰：“土可垒山。”公善之，欲行。妻曰：“不畏小儿女颠踬①耶？”公复止。或曰：“筑径通之，设栏护之，又何忧焉？”公从之，又欲行。家人有止之者曰：“园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。”公犹夷不能决，事又寝②。【注释】①颠踬（zhì）：被东西绊倒。②寝：止息，平息6．解释文中加点字的含义。易（）治（）畏（）7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。①邻人京城氏之孀妻有遗男，始排，跳往助之。________________________________________________________________________________________②或曰：“筑径通之，设栏护之，又何忧焉？”________________________________________________________________________________________8．愚公移山，感动天地；鲁公建园，最终搁浅。请你谈谈造成这样结果的原因？________________________________________________________________________________________9．补写出下列句子中的空缺部分。（1）无可奈何花落去，。（2），心远地自偏。（3）芳草长堤，。（4），自将磨洗认前朝。（5），出则无敌国外患者。（6），学诗谩有惊人句。（7）孟子在《得道多助，失道寡助》中，指出决定战争胜负的三要素的关系的句子是：，。（8）诗歌中常流露出厚重的家国情怀。《春望》中“，。”是杜甫爱国念家而日渐衰老的无奈与感伤；《雁门太守行》中“，。”是将士们为报答君王的重用而视死如归、坚决杀敌的壮志豪情。三、现代文阅读（27分）阅读下面文本，完成各题。种子秘语祁云枝①整个秋天，种子们星罗棋布，在不同的高度和维度上梳妆打扮。它们涂脂抹粉，描眉画眼，一切就绪后，开始唤风、唤雨、唤水流，唤身穿皮毛的动物，唤小鸟的肠胃、人类的嘴巴……一旦邂逅，便从高空跃下，从地面起飞，在半空里弹射，于水面上漂浮，或者，干脆搭乘动物和人类这一辆辆目标航班，去远方开疆拓土。秋歌，种子唱得最带劲儿。②这甘甜的旅程，让动物愉悦，也完成了种子的心愿：把优秀的孩子送到自己无法抵达的远方。诗与远方，其实也是所有草木的梦想。③此刻，我正在一棵高大的红枫树下拍摄小视频。鲜红的枫叶，在秋风里荡秋千，荡出唰啦啦的声响。眼前的枫树，宛若一条流向天际的河流，翻卷出红色的浪花。小鱼般欢快的种子，从朵朵浪花里迸溅出来，进入我的镜头。④秋意渐浓。树木多穿起金黄橙红的衣裳，这是成熟的颜色，也是富足的颜色。天空里密布独属秋天的忙碌，看得见看不见的种子，在我的头顶上飞翔，奔赴下一年的生之约。我仿佛看见，又一个春天来临，姹紫嫣红和万千生命的迭代，纷纷从种子里萌动。大地，又一次演绎万种风情。⑤一旁的女贞树上，两只灰棕嬉闹着在枝丫间啄食。蓝天、紫果、绿叶，组合成一幅画，鸟儿，是这幅画面上动态的笔触。灰棕吃饱喝足后抹着嘴巴飞远了，在鸟儿新陈代谢时，女贞种子穿越鸟儿的肠胃，被播种到远方。鸟儿播种的同时，还顺带施了肥。⑥我追着一粒种子拍摄。镜头里，红枫种子旋转出令我痴迷的轻盈，它晃晃悠悠，漫无目的而又充满了希望。我知道，种子飞行的方向和距离，取决于那一刻经过它身旁的风，这种不确定的飞行，像极了我们称之为命运的东西。⑦我用手接住一枚旋转着落下的翅果，一枚翅果含两粒种子，像两条吻在一起的小鱼身体呈倒八字张开。橙黄的鱼头是种子，鲜红透亮的鱼尾是翅膀，这枚翅果不像是现实的种子，更像是仙境里的精灵。在这架小小“螺旋桨”的带领下，红枫种子轻舞飞扬。⑧红枫种子成熟后脱离母体，因重力下坠的刹那，这对小鱼翅膀即刻开启了螺旋桨的功能，在空中飞快地旋转起来。一团小小的涡旋气流，出现在种子上空。涡旋气流似一团无形的手，拽拉着种子下落的脚步，为的是给风留出更多的时间，更从容地把种子带到更遥远的地方。头与尾之间、重与轻之间，一对种子的吻鱼组合，让红枫种子除了拥有机械制造、仿生学和生态学上的意义外，还具备了某种哲学意味。⑨突然间想起小时候读过的《种子历险记》。每一粒看似弱小的种子，都是义无反顾的英雄。朝未知地带前行的红枫种子，拥有飞行的独门绝技，飞行的距离长，发生在它身上的故事也一定多。如果我追踪记录一粒种子长长的一生，会不会也能写出一篇好玩有趣的《种子历险记》？⑩好多次，我走进校园向学生讲述植物生存的智慧时，会提出这样的建议：请同学们描述红枫种子的形状。鲜有答对者，显然，很少有学生去关注。孩子们极少有时间和一株植物对话。这召唤我把红枫种子拍成视频。爱迪生说，惊奇，就是科学的种子。让我惊诧的植物飞翔的智慧与哲理，能否种子般撒进学生心田？⑪不远处的草坪上，一位年轻的母亲领着一个小姑娘在草丛里玩耍。园子里的草坪上，蒲公英像天空里的星星一样繁多。它们在这里出生、展叶、开花、结果。草坪出现多久，它们就生活了多久，东一棵西一棵，此起彼伏。小姑娘三四岁，圆脸、圆眼睛、圆嘴巴，连身体也圆乎乎的。她不时弯腰摘下蒲公英的绒球状果序，举至眼前，嘟起圆圆的小嘴，呼——一群种子各自撑开小伞，向天空的高远处翩跹。⑫像是一口气吹开了时光之门，我的童年逶迤而来。多年前，在家乡的田垣地畔边，我也曾像她一样，挑选出色的白团大的蒲公英绒球，高高举起，嘟着嘴唇，把种子吹向天空。蒲公英头戴光圈，慢悠悠地向天空飞去，踏上未知又可预知的旅程。那时候，天离地很近，头顶上，就晃动着棉花般的白云。若是有人站在大树的枝杈间，伸出手，就能触摸到云朵。⑬即便不被人类助力，蒲公英的种子一样可以从地面上起飞，一阵微风就可以送它们远行。资料上说，晴朗的二级和风里，蒲公英种子可以飞翔两公里左右。“好风凭借力，送我上青云”，说的，就是蒲公英吧。⑭小姑娘现在还不会知道，总有一天，她也会像蒲公英一样，离开她的母亲，飞到适合自己生根发芽的土地上。⑮我们，都是蒲公英的播种者。我们，也都是一粒蒲公英种子。⑯此刻，望着天空里忙碌飞行的红枫种子，我与漫步瓦尔登湖聆听自然的梭罗，或在自家荒园中凝视昆虫的法布尔，有着相似的快乐。⑰是种子，让我的人生与草木链接，并渐渐地成为彼此。（有删改）10．下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（）A．本文先总写秋天的种子，再分写红枫、女贞和蒲公英种子，最后总结全文。B．本文既写眼前之实物和实景，也写心中所想和所忆，虚实结合，内容充实。C．本文大量运用了说明和抒情的表达方式，重在向读者介绍种子的相关知识。D．作者对童年时吹蒲公英种子的描写，呈现出人与自然亲密和谐的美好图景。11．种子的心愿是什么？红枫种子、女贞种子和蒲公英种子分别是怎样完成这一心愿的？________________________________________________________________________________________12．按照括号中的提示，结合上下文赏析文中划线句和加点词的表达效果。秋歌，种子唱得最带劲儿。（从修辞手法的角度）________________________________________________________________________________________13．本文结尾说：“是种子，让我的人生与草木链接，并渐渐地成为彼此。”这句话意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。________________________________________________________________________________________阅读下面的文段，完成下面各题。走进宋代名迹《千里江山图》①朱唇、远山眉、山峰发髻、青绿长裙……央视虎年春晚的舞蹈诗剧《只此青绿》选段“青绿”一出场，从社交媒体到微信朋友圈，都迅速被刷屏。而“舞绘”的渊源来自宋代青绿山水画《千里江山图》。②《千里江山图》为大青绿设色绢本，染天染水，纵51.5厘米，横1191.5厘米，气势辽阔超凡。它是宋代至长的画卷，是中国十大传世名画之一，是我国山水画美学巅峰之作，可谓是前无古人后无来者。它不仅是“近千年来青绿山水画第一神品”，更是北京故宫博物院“镇院之宝”，国家一级文物，是地地道道的国宝级画卷，一曲锦绣山河的颂唱。③《千里江山图》还是北宋版的“航拍中国”，采用大型长卷式构图，以游走观看山水的方式表现时间上的连续性。将视觉移动过程中的连续画面统一在想象的空间中，描绘了千山万壑、江河交错的壮丽河山。④全画景物丰富，布置严整有序。依据构图的变化，可以将画面大致分为6个部分，几个部分之间以水面、游船、沙渚、桥梁相衔接。每一帧随意截取都是极美的，连碧绿澄澈的水波纹都能看得清清楚楚。⑤在艺术上，《千里江山图》有两个最大的特点。⑥首先是其空前的长度，且长得完整和谐统一。中国古代画家普遍喜欢长卷，著名的《清明上河图》长近5.3米，《富春山居图》现存两段相加约为6.9米，而《千里江山图》达到了11.9米，是中国流传下来的最长的画卷之一。⑦作为真正的绘画艺术作品，《千里江山图》解决了山水长卷的布局。既言“千里江山”，画面自然必须开阔，整幅画构图景象雄浑壮阔，气势磅礴，像一首交响乐。七组群山长短不一、疏密有致。长短不一、疏密有致。画面里有连绵大气的江河交错、烟波浩渺，也有水车、渔村、寺观、农舍、酒馆、书院等细节。如果把画面切割成无数个局部，每个局部都可以是一幅画。⑧其次是其青绿艺术的运用，在解决宫廷山水画设色问题的同时，建立了“丰亨豫大”的审美意识。⑨《千里江山图》赋予了青绿山水一种清秀的贵气。⑩作为代表皇家气质且是皇帝本人亲自指点的作品，《千里江山图》的绘制无疑是“不惜成本”。这幅画所用的绢价值不菲，而青绿颜料更是十分昂贵。这也是为什么设色山水的诞生早于水墨山水，但唐代后期逐渐让位于后者的原因。⑪《千里江山图》是青绿山水的巅峰，溥光曾经评价其“自可独步千载，殆众星之孤月耳”。它让青绿设色这种绘画表达方式成熟且固定下来，后世更发展为金碧山水。水墨固然是中国艺术、中国气质的瑰宝，但青绿则是大自然的本真颜色，更有一种清丽灵秀。虽然青绿山水不如水墨山水那样润泽有韵、境在形外，但直到今天依然得到传承并受到人们喜爱。14．下列对于文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．首段从央视虎年春晚《只此青绿》写起，引出本文的说明对象——《千里江山图》。B．《千里江山图》解决了山水长卷的布局，每个局部都可以是一幅画。C．青绿山水比水墨山水润泽有韵、境在形外，因此直到今天依然得到传承并受人喜爱。D．最后一段引用溥光曾经对《千里江山图》的评价，突出说明其是青绿山水的巅峰。15．第⑥段画线句运用了什么说明方法，请简要分析其作用。著名的《清明上河图》长近5.3米，《富春山居图》现存两段相加约为6.9米，而《千里江山图》达到了11.9米，是中国流传下来的最长的画卷之一。________________________________________________________________________________________16．阅读第⑩段，分析下面句中加点词语的表达效果。这幅画所用的绢价值不菲，而青绿颜料更是十分昂贵。________________________________________________________________________________________17．本文的采用了哪种说明顺序？请结合文章内容具体分析。________________________________________________________________________________________四、名著阅读（7分）阅读《昆虫记》中的部分描述，完成下面小题。____像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。____不乏其典雅优美，因为它形体矫健，上衣雅致，体色淡绿，薄翼修长。____体形优美，身轻体健，一对罗纱大翅，是蝗虫科昆虫中最优雅美丽的。____穿着栗色天鹅绒外衣，系着白色皮毛领带，翅膀上满是灰白相间的斑点。18．表格中画横线处依次填入的昆虫名，正确的一项是（）A．螳螂绿蝈蝈大孔雀蝶杨柳天牛B．杨柳天牛螳螂绿蝈蝈大孔雀蝶C．绿蝈蝈大孔雀蝶螳螂杨柳天牛D．大孔雀蝶杨柳天牛螳螂绿蝈蝈19．蜂螨寄生在蜜蜂身上，是想要蜜蜂亲自把它们带到蜂巢里去，而它最终的目标，就是待在蜜蜂的卵上。起初，卵还是完好无损的。但是，不久以后，蜂螨幼虫的破坏工作便开始了。在这片无人看管的领域，蜂螨简直可以胡作非为。它首先会破坏蜜蜂的卵，这样做，可以为自己在蜜海中造一条船，同时又可以享受丰盛的一餐，蜜蜂的卵可是它们最可口的食物了。法布尔的《昆虫记》表面写“虫性”，实为折射“人性”。结合以上文字，简述蜂螨的“虫性”及它身上折射的“人性”。五、写作（50分）20．阅读下面材料，按要求作文。没有民族偏见的藤野先生让鲁迅在暗夜里徒增勇气，父亲艰难的背影让朱自清泪流满面，“老伙伴”梁思成指点着黄汇的敬业之路……在我们的人生经历中，有给我们鼓励的人，有给我们感动的人，有给我们树立榜样的人……请以“遇上你，是我的幸运”为题，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限；有自己的真情实感；不得抄袭阅读理解，文中不得出现真实的地名、校名和人名；不少于600字，书写规范、正确、美观。

答案解析部分1．【答案】（1）B（2）A（3）C（4）D【解析】【分析】（1）秀颀xiùqí指美而高。对应B

（2）婆娑pósuō（形）盘旋舞蹈的样子。对应A

（3）A大义凛然，临难不苟的节操或高尚远大的气概所表现出严峻而不可冒犯的神色。形容坚持正义、英勇不屈的气概。使用正确

B不折不挠，在压力和困难面前不屈服，顽强。使用正确

C坦荡如砥，平坦得像磨刀石。这里不能形容共产党人无私奉献，使用错误

D义无反顾，从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾。使用正确

（4）关联词使用错误，应该是“如果就”，不是“即使也”。把“即使也”改为“如果就”。对应D

故答案为：（1）B；（2）A；（3）C；（4）D

【点评】（1）本题考查学生拼读能力，注意积累，掌握字词读音。要特别注意多音字。

（2）本题考查学生汉字书写能力。注意积累，掌握字词读音，理解字词含义，不写错别字。

（3）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：张冠李戴、望文生义、重复赘余、自相矛盾、褒贬误用、不合逻辑、搭配不当、对象出错等等。

（4）本题考查学生修改病句能力。学生在日常学习中要熟练掌握修改病句“增删调换”这四种方法。要尽量保持句子原意不变和尽量少改动。病句常见错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑、歧义、分类不当、两面对一面。2．【答案】D【解析】【分析】A抛砖引玉，比喻用自己没有价值的东西（多指意见、文章等）引出好的珍贵的东西。是谦辞，不能形容别人说的话，使用错误；

B不耻下问，不以向学问比自己差或辈分、地位比自己低的人请教为可耻。形容谦虚好学。对象错误，不能下级对上级。

C蓬荜生辉，使寒门增添光辉。是谦辞，不能形容别人家的房子，使用错误；

D笨鸟先飞，比喻能力差的人怕落后，做事比别人先动手。使用正确；故答案为：D【点评】本题考查句子语言得体。语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身份的需要，能符合特定的场合、目的需要，有分寸感，做此类题目可以根据说话的对象与场合的不同，来选择运用敬辞或谦辞，书面语或口语。3．【答案】D【解析】【分析】通读语句，是讲生态环境问题。③是起始句放开头。之后列举具体事例分析生态环境问题，⑤接③后。注意⑤中“污染物”和①中“污染物”的关联，①交代了⑤的污染物来源，①接⑤后面。注意①中“我们日常生产和生活活动”和④中“我们每个人都有关系”的关联，④是对①的总结，④接①后。③是语段的总结，放最后。即③⑤①④②排列。故答案为：D【点评】本题考查排序。排序题注意：主题明确，语言通顺，前后照应。要注意句子间的逻辑关系、关联词、句首词句尾词、时间、方位等。【答案】4．C5．“蘸”字，运用拟人手法，一方面生动形象地写出桃花开得繁密，把树枝压弯了后贴着水面的情景；另一方面也表明下过春雨，桃花是湿的，形象地表现了“桃花带雨”的娇艳欲滴的动人情形，表达了作者喜悦的心情。【解析】【点评】（1）本题考查古诗词内容理解。读懂古诗词，理解古诗词内容。选择题注意在古诗词中找到对应句，逐字分析，选项内容和古诗词不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。

（2）本题考查古诗赏析之炼字。炼字题注意：①这个字含义；②这句话描写了什么内容，有什么特点；③作用是什么，表达诗人何种情感、观点。答题时注意结合古诗内容去答。

【译文】一对对燕子，你们什么时候飞回来的？小河两岸的桃树枝条浸在水里，鲜红的桃花已经开放。下了几天雨，河水涨起来淹没了小桥，人不能过河，正在这时候，一叶小舟从柳阴下缓缓驶出。4．C：错误。一条小溪上面，平常架着小木桥。雨后水涨，小桥被淹没，走到这里，就过不去了。对称心快意的春游来说，是一个莫大的挫折。可是凑巧得很，柳荫深处，悠悠撑出一只小船来，这就可以租船摆渡，继续游赏了。经过断桥的阻碍，这次春游更富有情趣了。不是“遗憾”。

故答案为：C5．夹岸桃花蘸水开。翻译为：小河两岸的桃树枝条浸在水里，鲜红的桃花已经开放。蘸，沾着水面。拟人，赋予桃花人的情态，生动的写出了桃花盛开繁密，进而把树枝压弯了贴着水面的样子。同时春天多雨，桃花被雨打湿了的样子。春天多雨，湖水上升，距花枝更近了。桃花倒影映在水中，波光荡漾，岸上水中的花枝连成一片，远处望见，仿佛蘸水而开，这景色美极了。突出作者对眼前美景的喜爱和赞美，突出作者愉悦的心情。

故答案为：“蘸”字，运用拟人手法，一方面生动形象地写出桃花开得繁密，把树枝压弯了后贴着水面的情景；另一方面也表明下过春雨，桃花是湿的，形象地表现了“桃花带雨”的娇艳欲滴的动人情形，表达了作者喜悦的心情。【答案】6．更替；修建；害怕7．①邻居京城氏的寡妇有个男孩，刚刚换牙的年纪，蹦蹦跳跳地去帮助他。②（又）有人说：“如果你修条小路通到园子里，设个栅栏围着它，又有什么好担心的呢？”8．愚公坚持不懈，不畏艰险，最终成功；鲁公因为一点困难就放弃修园，意志不坚定，修园搁浅。【解析】【点评】（1）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。

（2）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。

（3）本题考查文言文内容理解。通读两篇文言文，理解文章大意。在文中找到对应句，在理解文意的基础上，用自己的话概括愚公移山成功，鲁公建园搁浅的原因。【译文】

【甲】北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到90岁了，在山的正对面居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，就召集全家人商量说：“我跟你们尽力挖平险峻的大山，使道路一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，往哪儿搁挖下来的土和石头？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他们。冬夏换季，才能往返一次。河曲的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你简直太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你的思想真顽固，顽固得没法开窍，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。【乙】鲁公修建一个园子，想要凿出一个池子，他的父亲说：“没有地方放土。”鲁公于是停下来了。有人说：“土可以堆成山。”鲁公认为（这个意见）不错，想按照他的方法去做。他的妻子说：“你就不怕小儿女跌倒吗？”鲁公又停下来了。（又）有人说：“如果你修条小路通到园子里，设个栅栏围着它，又有什么好担心的呢？”鲁公听从了他的话，又想按照这个人的办法做。家里又有人阻止他说：“园子修好了，必定要添仆人（打理），（给仆人住的）下房不够，值得考虑啊。”鲁公犹豫不决，（修园这件）事情就停下来了。6．寒暑易节，翻译为：冬夏换季。易：更替；

鲁公治园，翻译为：鲁公修建一个园子。治：修建；

不畏小儿女颠踬耶？翻译为：你就不怕小儿女跌倒吗？畏：害怕

故答案为：更替；修建；害怕。7．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“京城、孀、遗男、始、龀、或、筑、径、设、栏、护”。京城：复姓。孀：孀妻，寡妇。遗男：遗孤，单亲孤儿，遗腹子。始：才、刚。龀：换牙。或，有的人。筑，修筑，修建。径，小路。设，设置。栏，栅栏。护，围着。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。故答案为：①邻居京城氏的寡妇有个男孩，刚刚换牙的年纪，蹦蹦跳跳地去帮助他。②（又）有人说：“如果你修条小路通到园子里，设个栅栏围着它，又有什么好担心的呢？”8．【甲】北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”翻译为：北山愚公长叹说：“你的思想真顽固，顽固得没法开窍，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”写愚公意志坚定，坚持不懈，最终移山成功。

【乙】父曰：“无地置土。”公遂止。或曰：“土可垒山。”公善之，欲行。妻曰：“不畏小儿女颠踬耶？”公复止。或曰：“筑径通之，设栏护之，又何忧焉？”公从之，又欲行。家人有止之者曰。翻译为：他的父亲说：“没有地方放土。”鲁公于是停下来了。有人说：“土可以堆成山。”鲁公认为（这个意见）不错，想按照他的方法去做。他的妻子说：“你就不怕小儿女跌倒吗？”鲁公又停下来了。（又）有人说：“如果你修条小路通到园子里，设个栅栏围着它，又有什么好担心的呢？”鲁公听从了他的话，又想按照这个人的办法做。家里又有人阻止他说。写鲁公意志不坚定，旁人指出一点困难后，他就放弃修园。

故答案为：愚公坚持不懈，不畏艰险，最终成功；鲁公因为一点困难就放弃修园，意志不坚定，修园搁浅。9．【答案】（1）似曾相识燕归来（2）问君何能尔（3）隐隐笙歌处处随（4）折戟沉沙铁未销（5）入则无法家拂士（6）我报路长嗟日暮（7）天时不如地利；地利不如人和（8）白头搔更短；浑欲不胜簪；报君黄金台上意；提携玉龙为君死。【解析】【分析】这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“燕、笙、戟、销、拂、嗟、搔、簪、携”等字。

故答案为：（1）似曾相识燕归来；（2）问君何能尔；（3）隐隐笙歌处处随；（4）折戟沉沙铁未销；（5）入则无法家拂士；（6）我报路长嗟日暮；（7）天时不如地利、地利不如人和；（8）白头搔更短、浑欲不胜簪、报君黄金台上意、提携玉龙为君死。

【点评】（1）——（8）这八题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，前六题属于直接默写，比较简单；后两题属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。【答案】10．C11．①种子的心愿：把优秀的孩子送到自己无法抵达的远方。②红枫种子：红枫种子成熟后脱离母体，就开启了螺旋桨的功能，在空中飞快地旋转起来，形成一团小小的涡旋气流，涡旋气流似一团无形的手，拽拉着种子下落的脚步，为的是给风留出更多的时间，更从容地把种子带到更遥远的地方。③女贞种子：在鸟儿新陈代谢时，借助鸟儿的肠胃，被播种到远方。④蒲公英种子：被人类助力（借助人类的嘴巴）飞向天空，踏上未知又可预知的旅程，或者即便不被人类助力，蒲公英的种子一样可以从地面上起飞，一阵微风就可以送它们远行。12．本句运用拟人的修辞手法，“唱”赋予种子人格化色彩，生动形象地写出了种子们在秋天的忙碌景象。13．①小的时候，“我”吹蒲公英种子，阅读《种子历险记》，是种子让“我”的生命和草木紧密链接。②我走进校园向学生讲述植物生存的智慧，惊诧于植物飞翔的智慧与哲理，种子让“我”对草木倾注热爱，让“我”的生命和草木紧密链接。③我感悟到，诗与远方，其实也是所有草木的梦想。“我们”和种子一样，在义无反顾地追逐自己的梦想，种子让“我”的生命和草木发生链接。【解析】【点评】（1）本题考查文章内容理解。读懂文章内容，理解文章大意。选择题注意在文章中找到对应句，逐字分析，选项内容和文章不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。

（2）本题考查概括能力。根据题目要求，通读全文，抓住文章的主要信息，提取关键语句，在文中找到对应句，整合语言，简要概括种子的心愿，红枫种子、女贞种子和蒲公英种子完成心愿的方式。

（3）本题考查修辞手法。注意修辞格式，指出运用何种修辞方法，分析如何修饰语句，修辞的作用，表达作者何种情感。常考修辞手法是：比喻、拟人、排比、反问、设问、借代等。

（4）本题考查语句理解。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。10．C：错误。本文重在抒情，用了描写和抒情的表达方式，写由种子引发的思考和感悟。不是“说明和抒情的表达方式，重在向读者介绍种子的相关知识”。

故答案为：C11．在文中找到对应句归纳即可。①第二段：也完成了种子的心愿：把优秀的孩子送到自己无法抵达的远方。诗与远方，其实也是所有草木的梦想。写种子的心愿：把优秀的孩子送到自己无法抵达的远方。

②第五段：灰棕吃饱喝足后抹着嘴巴飞远了，在鸟儿新陈代谢时，女贞种子穿越鸟儿的肠胃，被播种到远方。鸟儿播种的同时，还顺带施了肥。写女贞种子：在鸟儿新陈代谢时，借助鸟儿的肠胃，被播种到远方。

③第八段：红枫种子成熟后脱离母体，因重力下坠的刹那，这对小鱼翅膀即刻开启了螺旋桨的功能，在空中飞快地旋转起来。一团小小的涡旋气流，出现在种子上空。涡旋气流似一团无形的手，拽拉着种子下落的脚步，为的是给风留出更多的时间，更从容地把种子带到更遥远的地方。写红枫种子：红枫种子成熟后脱离母体，就开启了螺旋桨的功能，在空中飞快地旋转起来，形成一团小小的涡旋气流，涡旋气流似一团无形的手，拽拉着种子下落的脚步，为的是给风留出更多的时间，更从容地把种子带到更遥远的地方。

④第十二段：我也曾像她一样，挑选出色的白团大的蒲公英绒球，高高举起，嘟着嘴唇，把种子吹向天空。第十三段：即便不被人类助力，蒲公英的种子一样可以从地面上起飞，一阵微风就可以送它们远行。写蒲公英种子：被人类助力（借助人类的嘴巴）飞向天空，踏上未知又可预知的旅程，或者即便不被人类助力，蒲公英的种子一样可以从地面上起飞，一阵微风就可以送它们远行。

故答案为：①种子的心愿：把优秀的孩子送到自己无法抵达的远方。②红枫种子：红枫种子成熟后脱离母体，就开启了螺旋桨的功能，在空中飞快地旋转起来，形成一团小小的涡旋气流，涡旋气流似一团无形的手，拽拉着种子下落的脚步，为的是给风留出更多的时间，更从容地把种子带到更遥远的地方。③女贞种子：在鸟儿新陈代谢时，借助鸟儿的肠胃，被播种到远方。④蒲公英种子：被人类助力（借助人类的嘴巴）飞向天空，踏上未知又可预知的旅程，或者即便不被人类助力，蒲公英的种子一样可以从地面上起飞，一阵微风就可以送它们远行。12．种子唱得最带劲儿，拟人，赋予种子人的情态，生动的写出了种子在秋天忙碌的场景，表现作者对种子的喜爱和赞美。

故答案为：本句运用拟人的修辞手法，“唱”赋予种子人格化色彩，生动形象地写出了种子们在秋天的忙碌景象。13．在文中找到对应句归纳即可。①第九段：突然间想起小时候读过的《种子历险记》。第十二段：多年前，在家乡的田垣地畔边，我也曾像她一样，挑选出色的白团大的蒲公英绒球，高高举起，嘟着嘴唇，把种子吹向天空。写我小时候吹蒲公英种子，阅读《种子历险记》，种子让我的生命和草木链接。

②第十段：好多次，我走进校园向学生讲述植物生存的智慧时，会提出这样的建议：请同学们描述红枫种子的形状。鲜有答对者，显然，很少有学生去关注。孩子们极少有时间和一株植物对话。这召唤我把红枫种子拍成视频。爱爱迪生说，惊奇，就是科学的种子。让我惊诧的植物飞翔的智慧与哲理，能否种子般撒进学生心田？写我长大后，走进校园向学生讲述植物生存的智慧，拍摄种子的视频。我惊诧植物飞翔的智慧与哲理，种子让我对草木倾注热爱，让我的生命和草木紧密链接。

③第二段：诗与远方，其实也是所有草木的梦想。第十五段：我们，都是蒲公英的播种者。我们，也都是一粒蒲公英种子。写我认识到诗与远方，其实也是所有草木的梦想。而我们人类其实也是一种种子，也在追逐自己的梦想，种子让我的生命和草木发生链接。

故答案为：①小的时候，“我”吹蒲公英种子，阅读《种子历险记》，是种子让“我”的生命和草木紧密链接。②我走进校园向学生讲述植物生存的智慧，惊诧于植物飞翔的智慧与哲理，种子让“我”对草木倾注热爱，让“我”的生命和草木紧密链接。③我感悟到，诗与远方，其实也是所有草木的梦想。“我们”和种子一样，在义无反顾地追逐自己的梦想，种子让“我”的生命和草木发生链接。【答案】14．C15．运用列数字和作比较的说明方法，举了《清明上河图》《富春山居图》《千里江山图》长度的数据，并将《清明上河图》《富春山居图》的长度与《千里江山图》长度相比较，具体准确地说明了《千里江山图》是中国流传下来的最长的画卷之一，且其空前的长度，长得完整和谐统一。增强文章的说服力。16．十分，表限制，是“非常，很”的意思，说明《千里江山图》的绘制“不惜成本”，非常昂贵，体现了说明文语言的准确性、严密性。17．逻辑顺序，首先由舞蹈诗剧《只此青绿》，引出说明对象《千里江山图》；接着介绍《千里江山图》画的着色、材质、尺幅、价值、构图、景物布置和艺术上的两个最大特点；最后再次强调《千里江山图》画的价值和影响。【解析】【点评】（1）本题考查文章内容理解。读懂文章内容，理解文章大意。选择题注意在文章中找到对应句，逐字分析，选项内容和文章不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。

（2）本题考查说明方法及作用。常见的说明方法有举例子、列数字、分类别、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引用等。先指出运用何种说明方法，再具体分析下手法，最后强调某种观点。

（3）本题考查说明文语言特点。注意表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、数量等的词语，不可以删掉，这些词能够体现说明文语言准确性、科学性特点。运用修辞手法的词体现说明文语言生动性特点。

（4）本题考查说明顺序。说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。具体结合内容分析即可。14．C：错误。第十一段：虽然青绿山水不如水墨山水那样润泽有韵、境在形外，但直到今天依然得到传承并受到人们喜爱。“青绿山水比水墨山水润泽有韵、境在形外”错误。

故答案为：C15．5.3、6.9、11.9，列数字，具体准确的写出了《千里江山图》是中国流传下来的最长的画卷之一。《清明上河图》、《富春山居图》、《千里江山图》，作比较，具体准确的写出了《千里江山图》是中国流传下来的最长的画卷之一，其空前的长度，且长得完整和谐统一，增强文章的说服力。

故答案为：运用列数字和作比较的说明方法，举了《清明上河图》《富春山居图》《千里江山图》长度的数据，并将《清明上河图》《富春山居图》的长度与《千里江山图》长度相比较，具体准确地说明了《千里江山图》是中国流传下来的最长的画卷之一，且其空前的长度，长得完整和谐统一。增强文章的说服力。16．十分，指很，甚，非常，极其。说明《千里江山图》绘制时所用的青绿颜料极其珍贵，无疑是“不惜成本”，这个词体现了说明文语言准确性、严密性的特点。

故答案为：十分，表限制，是“非常，很”的意思，说明《千里江山图》的绘制“不惜成本”，非常昂贵，体现了说明文语言的准确性、严密性。17．结合内容分析即可。第一段写央视虎年春晚的舞蹈诗剧《只此青绿》的“舞绘”渊源来自宋代青绿山水画《千里江山图》，引出本文的说明对象《千里江山图》。

第二到四段写《千里江山图》画的着色、材质、尺幅、价值、构图、景物布置。

第五到十段写在艺术上，《千里江山图》有两个最大的特点并进行具体的介绍。

第十一段总结强调《千里江山图》画的价值和影响。

是逻辑顺序。

故答案为：逻辑顺序，首先由舞蹈诗剧《只此青绿》，引出说明对象《千里江山图》；接着介绍《千里江山图》画的着色、材质、尺幅、价值、构图、景物布置和艺术上的两个最大特点；最后再次强调《千里江山图》画的价值和影响。【答案】18．B19．“虫性”（习性）：蜂螨不主动寻找食物，寄生在其它昆虫（蜜蜂）身上，抢占劳动成果，不劳而获。折射的“人性”：人类社会中也有像蜂螨这样的人，好吃懒做，不愿劳动；有的依赖父母，成为“啃老一族”；有的巧取豪夺，抢占别人的劳动成果；更有狡猾残忍、贪婪成性者，违法犯罪，不知廉耻。【解析】【点评】（1）本题考查名著常识。​​​​​注意掌握名著作者及朝代、作品体裁及类型、文中主要人物的绰号及主要情节等内容，同时掌握人物形象特点及名著的主旨中心，根据题目要求答题即可。

（2）本题考查名著内容理解。读懂文段内容，理解文段大意。掌握文段中蜂螨的形象特点及具体情节，分析蜂螨的“虫性”及它身上折射的“人性”即可。18．结合名著内容分析即可。

杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服。天牛体长筒体，色泽一般较鲜明，体常被有毛、刺等。①是杨柳天牛

原文写：如果不提它那置人死地的工具，螳螂其实没有什么可以让人担惊受怕的。它甚至不乏其典雅优美，因为它体形矫健，上衣雅致，体色淡绿，薄翼修长。它没有张开如剪刀般的凶残大颚，相反却小嘴尖尖，好像生就是用来啄食的。昆虫之中，唯有螳螂引导目光，可以观察，可以打量，几乎还带面部表情。②是螳螂。

绿蝈蝈在《昆虫记》中的外形特点非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，拥有两片大翼轻盈如纱。‌此外，绿蝈蝈还具有有力的大颚和锐利的钳子，这些特征使其在蝗虫科昆虫中显得特别优雅美丽。③是