广东省揭阳市2023-2024学年八年级上学期语文期末模拟考试试卷（含答案）

广东省揭阳市2023-2024学年八年级上学期语文期末试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、积累运用（29分）1．默写古诗文。（1）折戟沉沙铁未销，。（杜牧《赤壁》）（2），飞鸟相与还。，欲辨已忘言。（陶渊明《饮酒（其五）》）（3）居天下之广居，，。（孟子《富贵不能淫》）（4），。小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）（5）兴尽晚回舟，。（李清照《如梦令》）（6）在我国古代诗歌创作中，爱国主义是一个永恒的主题。杜甫的“，”（《春望》）以春日乐景烘托诗人伤时忧国、思家念己的忧愁；李贺的“，。”（《雁门太守行》）抒发了报效国家、勇于献身的豪情。2．李清照《渔家傲》中的“九万里风鹏正举”是广为流传的佳句，你会在什么样的情况下引用它？请结合此句内容简要分析。3．阅读下面的文字，完成各题。我国历史悠久，非物质文化遗产丰富，制茶技艺及其相关习俗是其中的重要代表，不仅zhāngxiǎn着特定历史时期中华儿女的生活方式，还是中华文明的重要象征。2022年11月申遗成功的中国传统制茶技艺及其相关习俗，范围广泛。茶园管理、茶叶采摘、茶的手工制作，以及茶的饮用的知识、技艺和shíjiàn均在其列。毫无疑问，中国传统制茶技艺及其相关习俗申遗成功，对于进一步传播和hóngyáng中国（）的茶文化，（）茶文化内涵式发展和立体化呈现意义非凡。但非遗不能只代表历史，更应适应未来、满足当下。让非遗更好地融入现代生活，更好地满足群众精神文化需要，就应该让非遗与民众“零距离”接触。换而言之，非遗只有“亲人”“近人”，方可“迷人”“醉人”，展现出其（）之处。（1）根据拼音写出相应的词语。zhāngxiǎn（）shíjiàn（）hóngyáng（）（2）依次填入文中括号内的词语全都恰当的一项是（）A．源远流长推进奇异B．源远流长推动独特C．源源不断推动奇异D．源源不断推进独特（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．但非遗不仅能代表历史，更能满足当下、适应未来。B．但非遗不能只满足当下，更应适应未来、代表历史。C．但非遗不能只代表历史，更应满足当下、适应未来。D．但非遗不能只满足当下，更应代表历史、适应未来。4．近日，学校组织开展“网络与语文”活动，请你参与，完成各题。（1）为了了解同学们使用电子阅读的情况和感受，你们小组准备开展一次校园调查。现在需要设计一份调查问卷，请你提出两个有价值的问题。________________________________________________________________________________________（2）小组讨论：在你看来，电子阅读会不会替代传统阅读？请说说你的看法。________________________________________________________________________________________5．根据名著内容，完成下面小题。随后，这位运土小工又变成了粮食寻觅者，到处去收集粮食，为孩子们准备吃的东西。为了减轻妻子剥皮、分拣、装料的工作，它又当上了磨面工。在离洞底一定的距离处，它在研碎被太阳晒干晒硬了的粮食，加工成粗粉、细粉；面粉不停地纷纷散落在女面包师的面包房内。最后，它精疲力竭地离开了家，在洞外露天地里凄然地死去。（1）选段中的“它”是指（）A．隧蜂 B．圣甲虫 C．米诺多蒂菲 D．螳螂（2）法布尔的“荒石园”和鲁迅的“百草园”，都有着一个神奇的昆虫世界。试比较他们在那个昆虫的世界里所寄寓情感的异同。________________________________________________________________________________________二、阅读（41分）阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。6．解释文中加点词语的意思。池非不深也委而去之固国不以山溪之险7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。①天时不如地利，地利不如人和。________________________________________________________________________________________②寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。________________________________________________________________________________________8．【乙】孟子曰：“桀纣之失天下也，失其民也；失其民者，失其心也。得天下有道：得其民，斯①得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。得其心有道；所欲与之聚之，所恶勿施，尔也。民之归仁也犹水之就下兽之走圹②也。”（选自《孟子·离娄上》）【注释】①斯：就。②圹：同“旷”，旷野。

下列句子中加点词意思相同的一项是（）A．得道者多助/得天下有道B．天时不如地利/兵革非不坚利也C．委而去之/相委而去D．得天下有道/国人道9．用“/”给文中画线的句子断句。（断2处）民之归仁也犹水之就下兽之走圹也10．【乙】文能否证明【甲】文“得道者多助，失道者寡助”这一观点？为什么？________________________________________________________________________________________阅读下面的文字，完成下面小题。①苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏中国的园林，苏州园林就不该错过。设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。②我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。③苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。④苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华，可是没法说出来。⑤游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。⑥游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。11．下面对选文的分析，不正确的一项是（）A．《苏州园林》先说苏州园林的特点，再从几个方面介绍园林景观，给读者以全面、具体的印象。B．“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”照应了前文的“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”一句。C．选文第③自然段中引用诗句“鱼戏莲叶间”更好地表现了苏州园林池沼的布置合乎图画美这一特征。D．文中“盘曲嶙峋”“珠光宝气”等描写，体现了说明文语言平实、准确的特点。12．选文第③段“水面假如成河道模样，往往安排桥梁”一句中“往往”一词能否去掉？为什么？13．下面的句子运用了什么说明方法？有怎样的表达效果？________________________________________________________________________________________我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。________________________________________________________________________________________阅读下文回答问题。江北的雪朱明东①一场洁白的盛典不期而至。②朵朵雪花在空中缓缓地飘、慢慢地舞，层层叠叠、密密麻麻，一层一层往下落。这就是哈尔滨江北的雪，江北冬日里声势浩大的雪。③初识江北的雪是儿时的一个早晨。一大早，祖父便出门了，等我起床，祖父端着一盆我最爱吃的豆腐冒雪而归，推开房门，一缕狂欢的风雪尾随热腾腾的豆香袭进屋内。祖父身上脸上都挂着晶莹而欢快的雪花。我透过结冰的窗户向外张望，惊喜地发现：漫天的雪花，像大雾在弥漫，像柳絮在飘飞，更像卷着浪花的海水在汹涌。房前房后，院里院外，银白一片。④下雪前，母亲回娘家看姥姥。我想跟着去，母亲说：“好好做寒假作业，雪停了天晴了，妈就回来了。”那两天，雪花晶莹了我的梦。第三天早上，阳光透过霜漫的玻璃，将我从梦中暖醒。呀，雪住了，天晴了，妈妈要回来啦！我兴奋地穿好衣服跑出门。雪霁一片新色，满村的雪，满村的白。脚下的雪更厚实，踩在上面，雪会欢快地发出“咯吱咯吱”声。村西头那些老杨树上高高低低挂满了“棉絮”，微风一吹，枝头就一抖；再一吹，“棉絮”就落了一地。⑤前方的路和田野连成了白茫茫一片。西北那边有姥爷家，母亲定会打那里返回来。眼睛望得有些疼，用手揉了一下再望，田野上有个红点正向这边移动。是母亲！母亲头扎围巾，一身红棉袄，挎着小竹篮，向我走来……⑥孩子沉湎在深深的雪梦中，田野、山林、乡村和城镇静谧而安然。月光下，江北成了平静的海洋，到处闪动着银色的光。天蒙蒙亮，父亲领着我和哥哥去二十多里外的小镇赶集。脚下的雪更加厚实了，大大的雪爬犁滑行得越发自由。我和哥哥坐在爬犁上，父亲轻快地拉着。我们在雪中飞奔。太阳升起来了，辽阔的江北大地新光浮跃，熠熠生辉。赶集回来，天近黄昏，去时还舒缓的田野忽然刮起了大风。风卷着雪刮过来，向我们起劲儿地冲击着。我和哥哥有些害怕，躲在父亲身后不敢往前走。父亲安慰道：“别怕，前面就到家了。”⑦大雪小雪下了几十年，离家的孩子终于回到了魂牵梦绕的故乡。⑧曾被红棉袄映衬的田野，曾刮着风雪的江北大地，如今已成为国家级新区。看，江北的雪片片如鹅毛，纷纷扬扬；看，江北的雪轻轻盈盈，朵朵绽放。落在树上，树上开满了银色的花儿；落在人身上，人瞬间清爽；落在车上，车上就载满了力量；落在窗台上，窗台上就闪烁温暖的光。雪花有情，江北的大地朴实而热情。在这样的大地上，归乡的游子怎能不欣慰？⑨在我看来，没有雪花的飞舞，江北大地就少了一份冬日独有的美感。江北，有飞雪迎春的信念，更有桃花盛开的期待。在冰雪大世界，我真切地感受到了雪的无畏光芒。数十台造雪机一字排开，正以每小时三十立方米的速度与天然雪共同打造着江北的新童话。五光十色的冰灯引导着雪飞舞的方向，最美的摩天轮成为江北新地标，与江北美丽的夜色和星空融为一体。⑩银的大地，银的楼宇，银的江岸，到处都是雪的欢腾。几个孩子在小区门前堆雪人打雪仗，活泼而热闹。我情不自禁地抓起一把雪，向湛蓝的空中抛去。⑪顿时，片片银屑如蝶飞舞，它们动情地唱着歌儿，似在传递爱的思念，传递幸福的消息。（选自《人民日报》2023年02月08日，文章有删改）14．本文叙写了作者孩提时在江北雪天里的事情，请参照例子概括。①祖父端着一盆豆腐冒雪而归。②“我”在雪地里迎接回娘家的母亲归来。③。15．请从修辞的角度分析第③段中画线句子的表达效果。漫天的雪花，像大雾在弥漫，像柳絮在飘飞，更像卷着浪花的海水在汹涌。________________________________________________________________________________________16．文章第⑦段有何作用？请简要分析。________________________________________________________________________________________17．文章最后一段以雪花飘飞的景象结束全文，这样结尾有何妙处？请结合全文进行赏析。________________________________________________________________________________________三、作文（50分）18．阅读材料，按要求写作。生活如一场旅行，欣赏一路的风景很有意思：承天寺里那澄澈明净的月光很有意思，它慰藉着迁客骚人敏感的诗心；南方初春生机盎然的野外很有意思，它流下一家人温馨和谐的脚步；校园里安静的课堂和热闹的操场，也见证了莘莘学子懵懂少年的成长历程……在人生的旅途中，去静心体悟一朵游走的云、一株孤独的树、一句温馨的话、一个鼓励的眼神、一些爱我们的人……这些都很有意思！请以“这很有意思”为题，写一篇文章。要求：书写工整，言之有物，有真情实感，不少于600字。文中不得出现含有个人信息的人名、校名、地名等。

答案解析部分1．【答案】（1）自将磨洗认前朝（2）山气日夕佳；此中有真意（3）立天下之正位；行天下之大道（4）无可奈何花落去；似曾相识燕归来（5）误入藕花深处（6）感时花溅泪；恨别鸟惊心；报君黄金台上意；提携玉龙为君死【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：磨、溅、藕、携

故答案为：（1）自将磨洗认前朝（2）；山气日夕佳；此中有真意；（3）立天下之正位；行天下之大道；（4）无可奈何花落去；似曾相识燕归来；（5）误入藕花深处；（6）感时花溅泪；恨别鸟惊心；报君黄金台上意；提携玉龙为君死

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。2．【答案】我会在遇到困难（或希望自己有所作为，遭遇变故，孤独无依，奋力挣扎，感觉前路迷茫等）的时候引用这句话。我要像大鹏鸟那样乘风高飞，鼓励自己不被现实打倒，要执着于对美好境界的追求。【解析】【分析】“九万里风鹏正举”这句诗出自李清照的《渔家傲・天接云涛连晓雾》。其中，“九万里风”描绘了极为广阔、强大的风力，“鹏正举”则表现出大鹏鸟乘风高飞的壮观景象。大鹏在中国文化中一直是志向远大、力量强大的象征。这句诗传达出一种豪迈、壮阔的气势和对高远目标的追求。结合自身情境进行思考和表达即可。

故答案为：我会在遇到困难（或希望自己有所作为，遭遇变故，孤独无依，奋力挣扎，感觉前路迷茫等）的时候引用这句话。我要像大鹏鸟那样乘风高飞，鼓励自己不被现实打倒，要执着于对美好境界的追求。

【点评】本题考查理解诗句。解答时从分析诗句中描写的意象入手，把握诗句的基本内容。结合创作的时代背景，理解作者表达的思想情感。3．【答案】（1）彰显；实践；弘扬（2）B（3）C【解析】【分析】（1）“zhāngxiǎn”对应的是“彰显”。“shíjiàn”为“实践”。“hóngyáng”是“弘扬”。

（2）“源远流长”形容历史悠久，根底深厚。这里用来形容中国茶文化历史悠久，恰当。“源源不断”指接连不断、连绵不绝。用在此处形容茶文化不恰当。所以排除C、D项。“推动”侧重于使事物前进、发展。“推进”则更强调向前推动的过程。此处用“推动”更能体现对茶文化内涵式发展和立体化呈现的积极作用。“独特”强调独一无二、与众不同。“奇异”侧重于奇特、怪异。这里用“独特”来形容茶文化的特色更合适。

（3）原句“但非遗不能只代表历史，更应适应未来、满足当下”存在语序不当的问题。非遗应该既代表历史，又能满足当下、适应未来。

故答案为：（1）彰显；实践；弘扬；（2）B；（3）C

【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

（2）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。

（3）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。4．【答案】（1）①你每天花在电子阅读上的时间是多少？②你选择电子阅读的原因是什么？（2）我认为，电子阅读相比于传统阅读有许多的缺点与不足，在很多方面，电子阅读是无法取代传统阅读的。将这两种方式有机结合，取长补短，才能更好地满足人们学习与阅读的需要。【解析】【分析】（1）此题为设计调查问卷问题的题型，主要考查对特定主题的思考深度和提问能力，设计问题时要围绕“同学们使用电子阅读的情况和感受”这一核心主题。

（2）这是一道观点阐述题，表明观点时要明确自己的立场，这里认为电子阅读不会替代传统阅读。阐述理由时可以从电子阅读和传统阅读各自的特点出发。电子阅读具有方便快捷、资源丰富、可随时随地阅读等优点，但也存在一些缺点，如容易受到电子设备的限制、可能对眼睛造成伤害、阅读体验相对单一等。传统阅读则有纸质书籍的质感、更有利于深度阅读和思考、可以随时批注等优点，但也有携带不便、资源有限等不足。最后提出将两种阅读方式有机结合的建议，强调取长补短，以更好地满足人们的学习与阅读需要，使观点更加全面和具有建设性。

故答案为：（1）①你每天花在电子阅读上的时间是多少？②你选择电子阅读的原因是什么？（2）我认为，电子阅读相比于传统阅读有许多的缺点与不足，在很多方面，电子阅读是无法取代传统阅读的。将这两种方式有机结合，取长补短，才能更好地满足人们学习与阅读的需要。

【点评】（1）本题考查设计调查问题的能力。针对某种情况设计调查问题，问题的内容一定要有针对性。既要针对活动主题，又要针对特定的对象。

（2）本题考查观点的表达。解答观点表达类题目，首先要围绕话题确定观点，观点要正确鲜明，理由要充分、合情理，表达要流畅。5．【答案】（1）C（2）同：都表达了对昆虫无比喜爱的情感。异：法布尔的“荒石园”还表达了他对昆虫世界的浓厚兴趣以及坚韧执着的科学精神；鲁迅的“百草园”则表达了对童年自由快乐生活的怀念之情。【解析】【分析】（1）本题考查学生对名著人物的识记能力。根据内容“随后，这位运土小工又变成了粮食寻觅者，到处去收集粮食，为孩子们准备吃的东西。为了减轻麦子剥皮、分拣、装料的工作，它又当上了磨面工”可以知道，这位“运土小工”的名字是米诺多蒂菲。

（2）本题考查感情。法布尔的“荒石园”和鲁迅的“百草园”把动物当人写。如描述蝗虫“是跳跃的健将”，螳螂“开始用餐”，“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”等。都表达了对昆虫无比喜爱的情感。法布尔概括了昆虫的种类、特征和习性，真实地记录了昆虫的本能习性、劳动、死亡等。

故答案为：（1）C；（2）同：都表达了对昆虫无比喜爱的情感。异：法布尔的“荒石园”还表达了他对昆虫世界的浓厚兴趣以及坚韧执着的科学精神；鲁迅的“百草园”则表达了对童年自由快乐生活的怀念之情。

【点评】（1）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

（2）本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。【答案】6．护城河；放弃；巩固7．①有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。②帮助他的人少到了极点，内外亲属也会背叛他；帮助他的人多到了极点，天下的人都会归顺他。8．C9．民之归仁也/犹水之就下/兽之走圹也10．能。因为乙文中“得其民”“得其心”“民之归仁也，犹水之就下、兽之走圹也”等句子强调了只有施行仁政才能得民心、得天下，这正好证明了甲文“得道者多助，失道者寡助”的观点。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（4）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（5）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。【参考译文】【甲】有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。（比如一座）方圆三里的小城，只有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，时令比不上有利于作战的地理形势呀。城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势（再好），也比不上人心所向、内部团结啊。所以说：使百姓定居下来而不迁到其它的地方去，不能依靠划定疆域的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武力的强大。能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王，君子要么不战斗，（如果）战斗就一定会取得胜利。【乙】孟子说：“桀和纣失去了天下，（是因为）失去了人民。失去人民，（是由于）失去了民心。得天下有办法：得到人民，就能得到天下了。得人民有办法：赢得民心，就能得到人民了。得民心有办法：他们想要的，就给他们积聚起来，他们厌恶的，不强加给他们，如此罢了。人民向往仁，如同水往下方流，野兽奔向原野一样。”6．本题考查文言文实词的翻译。①句意为：护城河不是不深。池，护城河。②句意为：（守城者）放弃城池而离开。委，放弃。③句意为：巩固国防不能靠山河的险要。固，巩固。

故答案为：护城河；放弃；巩固7．本题考查文言文语句的翻译。①重点词：天时，有利于作战的天气、时令。地利，有利于作战的地理形势。②重点词：寡助，帮助的人少。畔，通“叛”，背叛。

故答案为：①有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。②帮助他的人少到了极点，内外亲属也会背叛他；帮助他的人多到了极点，天下的人都会归顺他。8．A.“得道者多助”的“道”指“正义”；“得天下有道”的“道”指“方法”。意思不同。B.“天时不如地利”的“利”指“有利”；“兵革非不坚利也”的“利”指“锐利”。意思不同。C.“委而去之”和“相委而去”的“委”都意为“放弃”。意思相同。D.“得天下有道”的“道”指“方法”；“国人道之”的“道”指“说”。意思不同。故答案为：C9．这句话中，“民之归仁也”是一个完整的主谓结构，表示民众归向仁政；“犹水之就下”和“兽之走圹也”是两个比喻，分别用来说明民众归向仁政的趋势像水往低处流、野兽奔向旷野一样自然。根据句子的结构和语义，可以在“也”字后进行断句，将句子分为三个部分。

故答案为：民之归仁也/犹水之就下/兽之走圹也10．乙文强调了“桀纣之失天下也，失其民也；失其民者，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣”，即得民心才能得天下，失民心则失天下。这与甲文“得道者多助，失道者寡助”的观点是一致的。甲文认为施行仁政的君主会得到很多人的帮助，不施行仁政的君主则很少有人帮助。乙文中“民之归仁也，犹水之就下、兽之走圹也”等句子进一步说明了民众归向仁政的自然趋势，也从侧面证明了甲文的观点。所以乙文能证明甲文的观点。故答案为：能。因为乙文中“得其民”“得其心”“民之归仁也，犹水之就下、兽之走圹也”等句子强调了只有施行仁政才能得民心、得天下，这正好证明了甲文“得道者多助，失道者寡助”的观点。【答案】11．D12．不能去掉。“往往”指一般情况，特殊情况除外，起限定作用。这说明并不是所有的河道模样的水面都安排有桥梁，“往往”一词充分体现了说明文语言的准确性。13．作比较。通过从古到今其他中国建筑与苏州园林的比较，突出“苏州园林可绝不讲究对称”的特点，增强文章的说服力。【解析】【点评】（1）本题考查学生对说明文语言的理解。说明文语言的准确体现在修饰，限制性词语的选用上。主要是表示时间，空间，数量，范围，程度，特征，性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。作答时，先要陈述语言使用的准确性，再否定其去掉或换用的不准确性。最后表述：这体现了说明文语言的准确性。

（2）本题考查语言特点。说明文语言主要有两个特点，准确和生动，准确性从列数字和具体词语分析，生动性从修辞、用词、句式等方面分析。

（3）本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来。11．ABC.正确。

D.有误，“盘曲嶙峋”“珠光宝气”等描写形象生动，体现的是说明文语言生动性的特点，而非“平实、准确的特点”。

故答案为：D12．首先明确“往往”不能去掉。“往往”表示通常情况、大多数情况下，在句中说明水面成河道模样时通常会安排桥梁，但不排除有特殊情况不安排桥梁。如果去掉“往往”，就变成了水面成河道模样一定安排桥梁，说法过于绝对，与实际情况不符。“往往”一词体现了说明文语言的准确性。故答案为：不能去掉。“往往”指一般情况，特殊情况除外，起限定作用。这说明并不是所有的河道模样的水面都安排有桥梁，“往往”一词充分体现了说明文语言的准确性。13．将我国从古到今的一般建筑（宫殿和一般住房）的对称特点与苏州园林绝不讲究对称的特点进行对比，运用了作比较的说明方法。通过对比，突出强调了苏州园林不讲究对称的独特之处，使读者更加直观地感受到苏州园林与其他建筑在这一方面的差异，增强了文章的说服力。

故答案为：作比较。通过从古到今其他中国建筑与苏州园林的比较，突出“苏州园林可绝不讲究对称”的特点，增强文章的说服力。【答案】14．父亲领着“我”和哥哥去赶集。15．运用比喻修辞，将雪花比作大雾、柳絮和卷着浪花的海水，描绘江北冬日的美丽雪景，生动地表现出雪花飘飞的细密、声势浩大的特点，表达出作者喜悦的心情。16．承上启下的过渡作用。承接上文对童年时的雪和生活的回忆，引起下文回到故乡后看到的故乡的新变化和感想，也表现了对故乡的惦念与牵挂。17．结构上：点题，照应开头。内容上：运用比喻、拟人的修辞，描写雪花飘飞的美丽景象，富有诗情画意，表达出作者对童年、家长、亲人的思念之情，以及对江北的雪的赞美之情。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。

（4）本题考查分析表现手法的能力。表现手法的分析是一种很泛的题目，答题时要注意完整地理解题目的答题要求，要简洁准确地答题，对有些题目如欣赏写作技巧的题，应结合上下文语境、文章题材与体裁风格等来准确把握，选取其中最主要的一种回答即可，不必面面俱到。14．本题考查梳理并概括文章内容。根据“初识江北的雪是儿时的一个早晨。祖父端着盆豆腐冒雪而归，一缕狂欢的风雪尾随热腾腾的豆香袭进屋内”可概括出：祖父端着一盆豆腐冒雪而归；根据“下雪前，母亲回娘家看姥姥。我想跟着去，母亲说：‘好好做寒假作业，雪停了天晴了，妈就回来了”可概括出：母亲回娘家看姥姥说天晴就回来；根据“前方的路和田野连成了白茫茫一片。西北那边有姥爷家，母亲定会打那里返回来。眼睛望得有些疼，用手操了一下再望，田野上有个红点正向这边移动。是母亲!母亲头扎围巾，一身红棉袄，挎着小竹篮，向我走来……”，概括为：“我”在雪地里迎接母亲归来。根据“天蒙蒙亮，父亲领着我和哥哥去十多里外的小镇赶集“曾被红棉袄映衬的田野，曾刮着风的江北大地，如今已成为国家级新区”可概括出：父亲领着“我”和哥哥去赶集，回到故乡发现家乡已成为国家级新区。

故答案为：父亲领着“我”和哥哥去赶集。15．本题考查词句赏析。“像大雾在弥漫，像柳絮在飘飞，更像卷着浪花的海水在汹涌”可知，把漫天的雪花比作大雾、柳絮和海水，属于比喻的修辞手法，同时三组比喻用“像……像……像……”三个相似的句子连接，是运用了排比的修辞手法，是句子表达气势更强烈，节奏感更强，更好地突出了雪花漫天飞舞的美好景象，表达了孩子们对学的热爱和向往。

故答案为：运用比喻修辞，将雪花比作大雾、柳絮和卷着浪花的海水，描绘江北冬日的美丽雪景，生动地表现出雪花飘飞的细密、声势浩大的特点，表达出作者喜悦的心情。16．本题考查分析重点句段的作用。文章第①段，“大雪小雪下了几十年，离家的孩子终于回到了故乡”主要起到了承上启下的过渡作用。根据前文可知，文章第③、④自然段主要讲述了祖父端着一盆豆腐冒雪而归，母亲回娘家看姥姥说天晴就回来的故事，都是伴着雪花，发生在“我”的童年的故事。第⑥段“天蒙蒙亮，父亲领着我和哥哥去二十多里外的小镇赶集”可知，这段主要讲了父亲领着我和哥哥去赶集的故事。接着时间一转，“过了几十年”，像“我”和“哥哥”这样离家多年的孩子再回到家乡时，虽然还是同样的雪景，但是家乡已经发生了巨大的变化。在“我”童年时承接上文对童年时的雪和生活的回忆。再根据第③段“曾被红棉袄映衬的田野，曾刮着风雪的江北大地，如今已成为国家级新区”可知概括得出答案。

故答案为：承上启下的过渡作用。承接上文对童年时的雪和生活的回忆，引起下文回