16.2《六国论》课件编版高中语文必修下册-1

六国论苏洵一段佳话

苏轼二十岁，到京师卞梁（开封）去考进士。在京师等考期间，有几个自负的举人看苏轼年轻，瞧不起他，有意戏弄苏轼。六个举人备了六个下酒菜，请苏轼喝酒，苏轼欣然前往。刚一入席，一举人建议为助酒兴，喝酒要行酒令。酒令内容是每人说一个历史人物的典故，典故提到哪样菜，哪样菜就归谁吃，行令要从年纪大的到年纪小的。其余五举人连声附和：“好、好、好！”“姜尚渭水钓鱼”，年最长者傲气满脸地端走了鱼。“秦琼长安卖马”，第二位神气十足地端走了马肉。

“苏武北海牧羊”，第三个毫不示弱地端走了羊肉。“张飞蜀都卖肉”，第四位不慌不忙地端走了猪肉。“关羽荆州卖豆腐”，第五个从容不迫地端走了豆腐。“诸葛亮隆中种菜”，第六个胸有成竹地端走了青菜。全部菜被端走了，六个举人正准备高兴地吃菜喝酒，苏轼开口了：“各位，该我行酒令了！”他说出了六个字，不紧不慢地把六盘菜端到自己面前，然后笑眯眯地说：“诸位兄台，请！”请大家想一想：苏轼行了个什么酒令？嬴政吞并六国一门三父子都是大文豪诗赋传千古峨眉共比高苏洵，号老泉，唐宋八大家之一，宋代眉山人，人称“老苏”。与儿子“大苏”(苏轼)、“小苏”(苏辙)并称“三苏”。六国为什么被灭？汉代的贾谊说因为“仁义不施”，唐代的杜牧说因为“不爱其民”，本文作者又提出了一个新的角度，他认为六国败亡的关键是“弊在赂秦”，他为什么这么说？他说的有道理吗？让我们一起走进这篇文章。解题是散文的一种，以论证为主，其特点是善于说理。①政论，主要用于发表作者对于当时政治的见解和主张；②史论，通过评论历史，总结历史教训，为当时统治者提供治国借鉴，本文即史论。在这里是一个省略式短语，实际应是“六国破灭之论”，文章旨在分析六国失败的原因。六国论论秦国韩、赵、魏、楚、燕、齐、燕、秦—强楚—大齐—富

北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代军人乱政，实行中央专制集权制度，将军权完全收归中央，造成了军事上的衰势。北宋建国往后一百年间，与契丹、西夏作战60余次，败多胜少，到苏洵所处的时代，北宋每年要向契丹纳银20万两，绢30万匹；向西夏纳银10万两，绢10万匹，茶3万斤。这样“陪邻”的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。苏洵正是针对这样的现实撰写《六国论》的。作者想通过分析六国失败的原因来委婉地提醒当朝统治者。

背景介绍注意字音

赂lù秦六国互丧sàng

率shuài赂秦耶yé小则获邑yì思厥jué先祖父暴pù霜露无厌

yàn草芥jiè下咽yan

与yǔ嬴而不助五国也

洎jì牧以谗诛革灭殆dài尽或未易量liáng悲夫

fú

为wéi国者无使为wéi秦人积威之所劫日削xuē月割苟gǒu以天下之大

六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而（连词，表因果关系）力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖（承接上文，表示原因）失强援，不能独完。故曰弊在赂秦也（表判断语气，判断句）。译：

六国灭亡，不是武器不锋利，仗打得不好，弊端在于贿赂秦国。贿赂秦国，自己的力量就亏损了，这是灭亡的原因。有人说：六国相继灭亡，都是因为贿赂秦国吗？回答说：不贿赂秦国的国家因为贿赂秦国的国家而灭亡。这是因为（不贿赂秦国的国家）失去了强有力的援助，就不能独自保全。所以说弊病在于贿赂秦国啊。第一段第一段哪句话概括了六国破灭的原因？作者是从哪两个方面加以论述的？六国破灭弊在赂秦

赂秦而力亏

不赂者以赂者丧（中心论点）分论点第二段秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之（取独）所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。

秦国除了用攻战的方式取得土地之外，（还受到诸侯的贿赂），小的就获得邑镇，大的就获得城池。如果把秦国受贿赂所得到的土地，与战胜而得到的土地作比较，那前者实际上是后者的百倍。把六国贿赂秦国所丧失的土地，与战败而丧失的土地作比较，那前者实际上也是后者的百倍。那么这样看来，秦国最大的愿望，六国诸侯最大的祸患，本来都不在于战争啊。

所+动词=名词性短语所得：得到的土地所亡：丢失的土地所大欲：最大的愿望所大患：最大的祸患。第二段思（想想）厥（他们的）先（对去世的尊长的敬称）祖父（祖辈父辈），暴霜露（曝（于）霜露，译为，暴露在霜露之中），斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安（安稳）寝。起视四境，而（可是，连词，表转折关系）秦兵又至矣。

想想他们的祖辈父辈，冒着霜露，披荆斩棘，才有了一点点土地。子孙对待土地却不很珍惜，拿来送给别人，像丢弃小草一样。今天割让五座城，明天割让十座城，这样以后才能得到一夜的安睡；一起床再看四周边境，秦国的军队又到了。第二段然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌（满足），奉之弥（更加）繁，侵之愈（更加）急。故不战而强弱胜负已判(确定，断定)矣。至于(由上文引出下文结果，以至于)颠覆，理固（本来）宜(应当，应该)然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得(得当，适宜)之。既然如此，那么诸侯的土地有限，而暴秦的欲望没有满足，诸侯送给秦国土地越多，秦国侵略诸侯就越急迫。所以，双方还没有交战，谁强谁弱谁胜谁负已经确定了。以至于六国发展到灭亡的结局，从道理上说本来就应该这样。古人说：“用土地去侍奉秦国，就好像抱着柴去救火，柴不烧完，火是不会熄灭的。”这话对了。研读文本—第二段对比论证小邑大城数量上赂秦者丧（分论点一）得百倍失百倍大欲大患得难失易程度上有限无厌奉繁侵急引用论证以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。道理上第二段采用什么样的论证方法从哪个方面来论述六国破灭的原因？第三段

齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义(坚持正义。名词作动词)不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。

齐国不曾贿赂秦国，最终也随着五国的灭亡而灭亡了，为什么呢？因为齐国亲附秦国而不援助五国。五国已经灭亡，齐国也就不能幸免了。

燕国与赵国的君主，开始还有远大的谋略，能够守住他们的国土，坚持正义而不去贿赂秦国。所以燕国虽然是个小国却后灭亡，这就是善于用武力对抗秦国的功效。等到燕太子丹用荆轲刺杀秦王作为对付秦国的策略，这才招致了祸患。第三段

赵尝五战于秦，二败而（连词，表并列关系）三胜。后秦击赵者再，李牧连却（使……退却，译为击退，使动用法）之。洎牧以谗（小人的坏话）诛，邯郸为郡，惜其用武而（却，连词，表转折关系）不终也。且燕赵处秦革灭（消灭）殆（几乎，差不多）尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。

赵国曾经与秦国交战了五次，败了两次，胜了三次。后来秦国两次攻打赵国，李牧又接连两次打败了它。等到李牧因为受诬陷而被杀害，赵国都城邯郸也就变成秦国的一个郡。可惜赵国用武力抵抗秦国却不能坚持到底。况且这时燕国赵国都处在秦国把其他国家消灭得差不多的形势之下，可以说是智谋和力量都用尽了，这样打败仗而亡了国，实在是没有办法的事。第三段向使（假使）三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易（轻易）量。假使当初韩、魏、楚三国各自爱惜自己的土地，齐人不亲附秦国，燕国的刺客不去刺秦王，赵国的良将还在领兵打仗，那么胜败存亡的命运，倘若跟秦国相比较，结局或许还不能轻易估量。

第三段从哪个方面论证六国破灭的原因？齐、燕、赵灭亡的原因是什么？齐与嬴不助五国燕以荆为计速祸赵诛良将，用武不终不赂者以赂者丧勿附于秦刺客不行良将犹在（假设论证）合作探究第四段

呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无（通“勿”，不要）使为积威之所劫哉。

唉！如果六国用贿赂秦国的土地封赏天下的谋臣，用侍奉秦国的心意礼遇天下的非凡人才，（六国）齐心协力对付西面的秦国，那么我担心秦国人连饭都吃不下去了。可悲啊！六国有这样好的形势，却被秦国人积久而成的威势所胁迫，天天割地，月月割地，以至于走向灭亡。治理国家的人不要让自己被积久而成的威势所胁迫啊!第五段

夫（句首发语词）六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以（可以凭借）不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从（追随）六国破亡之故事，是又在六国下矣。

六国与秦国都是诸侯，他们的势力比秦国弱，却还有可以不贿赂秦国而战胜它的势力。如果拿一个这么大的国家，降低身份却重蹈六国灭亡的旧事，这就又在六国之下了。第四段在结构上的作用是什么？第五段是否多余？第四段——第五段——总结上文，解决问题不是画蛇添足，犹如画龙点睛，为这篇史论赋予了强烈的现实意义。所以，最后一段才是作者写这篇史论的主旨所在，篇末点题。合作探究课文结构第一部分，第一段，提出中心论点：六国破灭，弊在赂秦。第二部分，第二段，论证第一分论点——赂秦而力亏第三部分，第三段，论证第二分论点——不赂者以赂者丧第四部分，第四、五段，总结六国灭亡原因，并借古讽今。为什么指出危害性、本质及后果分析数量上程度上道理上齐亡之事实燕亡之教训赵亡之悲剧（第二段）（第三段）

为国者无使为积威之所劫哉（第四段）（引古）（递进）

毋从六国破亡之故事（第五段）（讽今）（并列）中心论点分论点

事实论断结论主

题

本文着重论述六国破灭的原因——“赂秦”“不赂者以赂者丧”。但作者并非为论史而论史，而是以此作为立论的依据，借古讽今，批评北宋王朝对辽、西夏的袭扰采取以赂求和、苟且偷安的避让政策。作者希望北宋统治者以六国为鉴，不要一味贿赂以求苟安，而要奋起御侮，积极谋求“不赂而胜之”之道。

现实启迪

不要畏惧强国，不要屈服于霸权主义；不要屈从于强权政治；不要为权威所吓倒……抚今追昔，以史为鉴

历史和事实表明，这几个国家想当人权教师爷，但他们根本不配。他们既非圣人，更无实力。希望他们明白，今天的中国不是伊拉克、利比亚，也不是叙利亚，更不是120年前的中国。外国列强架起几门大炮就能打开中国大门的时代已经一去不复返了，几个所谓学者和媒体同官方勾结就能肆无忌惮抹黑攻击中国而不受任何惩罚的日子也一去不复返了。奉劝他们不要低估中国人民捍卫国家利益与民族尊严的坚定意志。来而不往非礼也，他们终将为他们的愚蠢和傲慢付出代价。

美、加、英和欧盟基于谎言和虚假信息以人权为由对中国新疆有关人员和机构实施制裁，中方予以强烈谴责。中国外交部负责人已分别召见欧盟、英国驻华大使，提出严正交涉。中方已第一时间表明严正立场并宣布对欧方有关机构和人员实施制裁。中方也已向美方和加方提出严正交涉。有人说：“历史是一个任人打扮的小姑娘。”在中国文学史上，许多好文章都与评述历史有关，如贾谊在《过秦论》中提出秦国灭亡的原因是：“仁义不施而攻守之势异也。”杜牧在《阿房宫赋》中则提出：“灭六国者，六国也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也。”

同样是秦灭六国的历史事实，不同的人却可以从不同的角度提出各自不同的见解，真是“横看成岭侧成峰”。《六国论》《过秦论》《阿房宫赋》阅读比较理解作者借古讽今的写作意图

且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌（yōu）棘矜（qín），非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度（duó）长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难（nàn）而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。贾谊《过秦论》况且那天下并没有缩小削弱，雍州的地势，崤山和函谷关的险固，是保持原来的样子。陈涉的地位，没有尊贵于齐国、楚燕赵韩魏宋卫国、中山的国君;锄头木棍，也不比钩戟长矛更锋利;那迁谪戍边的士兵也不能和九国部队抗衡;深谋远虑,行军用兵的方法,也比不上先前九国的武将谋臣。可是条件好者失败而条件差者成功,功业完全相反,这是为什么呢?假使拿东方诸侯国跟陈涉比一比长短大小,量一量权势力量,就更不能相提并论了。然而秦凭借着它的小小的地方,发展到兵车万乘的国势,管辖全国,使六国诸侯都来朝见,已经一百多年了;这之后把天下作为家业,用崤山、函谷关作为自己的内宫;陈涉一人起义国家就灭亡了,秦王子婴死在别人(项羽)手里,被天下人耻笑,这是为什么呢?就因为不施行仁政而使攻守的形势发生了变化啊。杜牧《阿房宫赋》

呜呼！灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也。非天下也。嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。《六国论》《过秦论》《阿房宫赋》相同点篇目立意论点意图《六国论》《过秦论》《阿房宫赋》六国破亡的教训秦亡的教训“过秦”的角度秦亡的教训“六国破灭，弊在赂秦”“仁义不施而攻守之势异也”“秦爱纷奢”而亡国借古讽今：警告北宋王朝不要妥协投降,不要重蹈六国灭亡的覆辙。借古规汉：建议汉文帝对人民实行宽松的政策，以仁义治天下。借古讽今：提醒唐敬宗不要为了自己的享乐而劳民伤财，不要重蹈秦亡之覆辙。《六国论》《过秦论》《阿房宫赋》不同点1.古今异义词词语例句解析再后秦击赵者再古义：两次。今义：又，又一次。然后然后得一夕安寝古义：这样以后。今义：表示一件事情之后接着又发生另一件事情。祖父思厥先祖父古义：泛指祖辈、父辈。今义：父亲的父亲。其实与战胜而得者，其实百倍古义：它；实际。今义：实际上。积累智力可谓智力孤危古义：智谋和力量。今义：人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断等。不行刺客不行古义：不动身赴秦。今义：不可以，不被允许。故事下而从六国破亡之故事古义：旧事。今义：真实的或虚构的用作讲述对象的事情，有连贯性，富吸引力，能感染人。至于至于颠覆古义：以至，以至于。今义：介词，表示另提一事；表示达到某种程度。积累2.词类活用词语例句解析日、月日削月割，以趋于亡名词作状语，日，一天天地；月，一月月地事以地事秦名词作动词，侍奉义义不赂秦名词作动词，坚持正义礼以事秦之心礼天下之奇才名词作动词，礼遇完不能独完形容词作动词，保全却李牧连却之动词的使动用法，使……退却速始速祸焉形容词作动词，招致积累3.特殊句式句式例句解析被动句有如此之势，而为秦人积威之所劫“为……所”表被动洎牧以谗诛无标志被动句省略句举以予人举以(之)予人状语后置句赵尝五战于秦正常语序为“于秦战”定语后置句苟以天下之大“之”定语后置的标志积累词语例句义项或用法兵非兵不利，战不善名词，兵器斯用兵之效也名词，战争、战事而秦兵又至矣名词，军队得此言得之动词，适宜，得当战败而亡，诚不得已动词，能，能够较秦之所得，与战胜而得者动词，得到积累5.一词多义虚词例句义项或用法以不赂者以赂者丧介词，因为秦以攻取之外介词，用斩荆棘，以有尺寸之地连词，才子孙视之不甚惜，举以予人目的连词，来以地事秦，犹抱薪救火介词，用至丹以荆卿为计，始速祸焉介词，用洎牧以谗诛介词，因为以赂秦之地封天下之谋臣介词，用苟以天下之大介词，凭借则小则获邑，大则得城两个“则”连用，连词，表并列则秦之所大欲连词，那么然则诸侯之地有限与前面“然”连用，构成连词性结构，相当于“既然这样，那么……”则胜负之数，存亡之理连词，那么虚词例句义项或用法衔接高考—文化常识判断下列古代文化常识的正误。1.三苏，指北宋散文家苏洵和他的儿子苏轼、苏辙。他们分别号颍滨遗老、东坡居士、老泉。