《阿房宫赋》课件统编版高中语文必修下册

千古名篇“古来之赋此为第一”阿房宫杜牧（803-852）字牧之，京兆万年（今陕西西安）人。晚年居住在长安城南的樊川别墅，后世因称他“杜樊川”,晚唐时期杰出诗人，与李商隐并称为“小李杜”,著名“文赋”和古文大家。古文方面上多针砭时事，为“赋”由骈骊趋向散文化的进程中作出了卓越的贡献。知人论世

唐敬宗李湛十六岁继位，终日贪好声色，大兴土木，游宴无度，不视朝政。曾在长安洛阳有兴修宫殿的庞大计划，后因平卢、成德节度使借口“以兵匠助修东都”想趁机夺取洛阳才作罢。在唐敬宗宝历元年，即公元825年，作者预感到唐王朝的危险局势与黑暗现实于是写下这篇赋，表面上写秦因修建阿房宫，挥霍无度，贪色奢侈，劳民伤财，终至亡国，实则是借秦之故事讽唐之今事，规劝唐朝当政者要以古为鉴，否则只能落得“后人复哀后人也”的结局。“赋”古代的一种文体，文人用古文笔法作赋，使赋由骈骊（讲究对偶，注重声律）趋向散文化（句式参差，押韵自由），称为“文赋”。文体特点手法：注重铺陈，多对偶、排比、比喻、夸张；语言：讲究辞藻和用典，声律和谐，朗朗上口；句式：以四、六句为主，句式错落有致，追求骈偶。

通过摹写事物来抒发情志，寄托讽喻之意。

咏物说理

托物言志

借古讽今《阿房宫赋》是“文赋”的先河之作，有“古来之赋此为第一”之誉。《阿房宫赋》

【学习要点】1.积累常见文言词语，疏通第一段文意。2.了解赋的特点及学会运用。教学目录1、作者介绍2、分析第一段3、了解赋的特点4、品味赋的语言之美5、学以致用：情境练习活动一:分析第一段

1、教师范读，正音。

2、学生品读。①六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。六国覆灭，天下统一，蜀山上的树木都被砍光了，阿房宫建成了。它覆盖三百多里地，遮蔽天日。从骊山的北边建起，向西曲折延伸，一直通到咸阳。渭水和樊川浩浩荡荡，流入宫墙。五步一座高楼，十步一座亭阁；长廊如腰，萦回曲折，檐牙高挑，像鸟仰首啄物；(这些宫室)各依地势而建，均与中心区相连，结构参差错落，精致工巧。它们盘旋屈曲，像蜂房像水涡，高高矗立，不知有几千万座。长桥卧在水上，没有云怎么出现了龙？楼阁之间的通道架在半空，并非雨过天晴，怎么出现了彩虹?高高低低的楼阁使人迷惑，分辨不清西和东。人们在台上唱歌，歌声响起，好像充满暖意，如同春光一般和煦；人们在殿里舞蹈，舞袖飘拂，好像带来寒气，如同风雨交加那样凄冷。同一天之内，同一座宫里，气氛冷暖不一。铺张扬厉辞藻丰富描写工丽散韵相间

简笔妙用

五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落……

明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也……使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕……六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！二、为何选教

赋赋者，铺也。古文体。铺采摛（chī,舒展）文，体物写志也。艺术表现：注重铺陈，讲究修辞、声韵之美，使用华丽词藻。内容重在：摹写事物，抒发情感。《阿房宫赋》结构梳理：1.建筑宏伟，歌舞不休2.宫女众多，生活奢靡3.秦爱纷奢，导致灭亡4.评论六国，点明主旨建造背景规模宏伟歌舞极盛妃嫔众多生活奢靡恣意挥霍掠夺珍宝，纵情挥霍纵欲纷奢，终成独夫楚人一炬，秦亡宫焚历史教训六国与秦自取灭亡各爱其人可免于祸讽劝后人以秦亡为鉴南亩之农夫机上之工女在庾之粟粒周身之帛缕九土之城郭市人之言语钉头磷磷瓦缝参差直栏横槛管弦呕哑负栋之柱架梁之椽排比对比铺陈六多六少一连六个排比句，把阿房宫的豪华建筑，以及秦始皇的奢侈生活，与普通百姓的辛苦劳作、统治阶级的剥削做了对比《阿房宫赋》使六国各爱其人，则足以拒秦使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君结论借

古

鉴

今对美人之多，珍宝之富统一建筑，宏伟宽广古楚人一炬，可怜焦土戍卒叫，函谷举今比《阿房宫赋》“长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？”“明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也。”以龙喻长桥，形态相似，以虹喻复道，其状华丽，绚丽夺目“雷霆乍惊，宫车过也。”以明星喻宫女们打开的梳妆镜；以绿云喻宫女们早晨梳理的长发《阿房宫赋》比喻以雷霆之声响亮比喻秦始皇的车驾。

活动二：诵读最爱句段，品味语言之美比喻：廊腰缦回檐牙高啄蜂房水涡复道行空，不霁何虹。长桥卧波，未云何龙。夸张：覆压三百余里，隔离天日一日之内，一宫之间，而气候不齐。押韵：复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。任务一

析两处简笔

赏措词简妙任务二

观两处简笔

感行文巧妙

任务三

品两处简笔

悟情怀幽妙活动三：如何选教：品析两处简笔

六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出

戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土

简洁有力，震撼人心劈空而入戛然而止任务一析两处简笔赏措词简妙

主体+动作

对象+结果

对象+结果压缩时间，凸显变化之快浓缩场景，呈现天地翻覆任务二

观两处简笔

感行文巧妙简句与简句关联的内容如何串联六王毕四海一蜀山兀阿房出戍卒叫函谷举楚人一炬可怜焦土任务二

观两处简笔

感行文巧妙简句与简句关联的内容如何串联六王毕四海一燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。——灭六国者六国也，非秦也。前果后因蜀山兀阿房出使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女。直栏横槛，多于九土之城郭。前后呼应活动四：情境练习

以“穿过历史的尘烟，我看到了阿房宫里……我想到了……想到了……想到了……”为格式，写一段100字左右的优美文字，尽量呈现“赋”的特点。

穿过历史的尘烟，我看到了阿房宫里