人教版五年级语文上册第20课《“精彩极了”和“糟糕透了”》精美课件

统编版语文五年级上册课前导入龟裂的手指、揉皱的毛票，折射出母爱的伟大无私。飘荡的渔船，劳碌的背影，诉说着父爱的细腻深沉。这节课让我们来看看美国作家巴德·舒尔伯格的父母是怎样来表达对孩子的爱的。助学资料

巴德·舒尔伯格(1914—2009)生平介绍：美国著名的编剧家、作家。主要作品：《在滨水区》《码头风云》《什么使萨米逃走》《醒着的梦》等。字词乐园誊写鼓励出版慈祥分歧

谨慎誊写鼓励出版慈祥分歧

谨慎ténglìxiángqíjǐn

bǎn我会读草地寻宝誊励版祥谨歧金文的“祥”由示和羊组成，羊温顺和善，常用于祭祀，有“吉利、吉祥”的含义。趣识字——祥金文篆书祥楷书简化规范化誊誊写辨一辨誉荣誉解词义腼腆：因怕生或害羞而神情不自然。得意扬扬：称心如意，感到非常满意的样子。誊写：照底稿抄写。敬仰：敬重仰慕。

一如既往：完全跟过去一样。源泉：比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。歧途：歧路，比喻错误的道路。“精彩极了”和“糟糕透了”初读感知读课文题目，你发现它有什么特别之处吗？反义词都表示到达了极点初读感知快速通读课文，给课文划分段落，总结段意。注意：读准字音，读通句子。1234567891011121314“我”八九岁时写了第一首诗，母亲说“精彩极了”，父亲却说“糟糕透了”。151617后来“我”理解了父母的两种评价中包含的爱，这不同的评价对“我”产生了深远影响。默读课文第1—9自然段，完成下面的学习单。看法理由“我”的感受母亲父亲母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。神态语言动作母亲毫不吝啬对“我”的夸奖。母亲看了诗后，有什么反应？

我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。我有点儿迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。听了母亲的表扬，“我”的感受是什么？“我”既害羞又自豪，急切想得到父亲表扬。整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。自豪、激动，期待父亲的赞赏。父亲看了诗后，有什么反应？带给“我”的感受是什么？“对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。父亲很冷静。“我”紧张、焦急、不自信。“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。

我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。父亲认为“我”写的诗不好，十分不屑。“我”伤心、难过，备受打击。默读第12、13自然段，说说父母为什么对同一首诗的评价不同。“巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。”“难道世界上糟糕的诗还不够多吗？”感性，想鼓励孩子，赞赏孩子写诗的行为。理性，严厉，注重诗本身的质量，想给孩子一些警告。看法理由“我”的感受精彩极了糟糕透了孩子写的第一首诗，需要鼓励注重诗本身的质量，想警告孩子害羞、自豪伤心、难过母亲父亲“我”当时理解父亲的用心吗？你是从哪里看出来的？我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。“我”当时不理解父亲的用心。伤心欲绝几年后，“我”对这首诗有怎样的认识？几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。双重否定表示肯定，说明尽管“我”在心理上还不能接受，但已经认识到父亲的评价是对的。默读课文第16—17自然段，长大以后，我回顾当年父母截然相反的评价有什么感受？画出相关语句。我越来越体会到我当初是多么幸运。幸运母亲的鼓励是“灵感和创作的源泉”父亲的警告让“我”保持清醒，不断进步“我”的成就来源于来源于父亲和母亲两方面的爱。作者为什么说自己十分“幸运”？作者是怎么理解这两种不同的评价的？糟糕透了父亲精彩极了母亲慈祥严厉爱

联系生活实际，说说你如何看待巴迪父母表达爱的方式。

不管是巴迪母亲的鼓励，还是巴迪父亲的批评，都是巴迪成长路上不可缺少的一部分。家长对子女恰到好处的鼓励和批评，会引导子女向着正确的方向前进，有利于子女健康成长和不断进步。板书设计爱母亲“精彩极了”父亲“糟糕透了”批评鼓励成长巴迪拓展延伸关于教育的名言所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者，无之。——《礼记·大学》不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。——《论语·述而》爱其子而不教，犹为不爱也。——方孝孺一、写出画线词语的反义词。1.我既腼腆又得意扬扬。（）2.他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。

（）3.他得意扬扬地告诉妈妈自己得了一等奖。

（）大方批评垂头丧气课堂练习二、判断下列说法是否正确。1.“精彩极了”“糟糕透了”是两种不同的评价，

里面包含着父母不同的爱。（）2.“精彩极了”体现出母亲的慈祥，“糟糕透了”

反映出父亲的严厉。（）3.“精彩极了”和“糟糕透了”说明父母二人的审

美相差很大，母亲觉得美的，父亲却觉得糟糕。

（）√√×1.熟读课文，会认本课生字。2.完成作业课件中的相关练习。课后作业20*

“精彩极了”和“糟糕透了”学习内容1.通读课文，了解课文大意。2.了解作者。3.认写字词，理解词语。第一阶：课前预习快速阅读课文，想一想：本文讲述了一件什么事？通读课文课文大意

本文写的是作者童年时写了一首小诗，父亲和母亲给予了两种截然不同的评价，这两种评价在作者的成长中产生了深远的影响，作者从中感悟到父母的爱的事。作者简介

生平简介：巴德·舒尔伯格(1914—2009)，生于纽约，毕业于达特茅斯学院，后成为编剧、作家。

文学成就:他的许多作品被改编成电影剧本，轰动美国。

主要作品：《码头风云》《聪明的糊涂和糊涂的聪明》《我喜欢这个不讨人喜欢的人》等。会认字qílìjǐnténgbǎnxiáng誊写鼓励

出版慈祥

歧途

谨慎易错“誊、祥”后鼻音。“篇、版”前鼻音。近义词精彩—出色腼腆—害羞奇妙—新奇谨慎—慎重赞扬—赞美(赞许)得意扬扬—得意忘形

迫不及待—急不可耐一如既往—依然如故反义词赞扬—责备腼腆—大方敬仰—鄙夷谨慎—马虎精彩—糟糕迫不及待—从容不迫〔腼腆〕因怕生或害羞而神情不自然。〔得意扬扬〕形容非常得意的样子。也作“得意洋洋”。〔迫不及待〕迫:紧急。急迫得不能再等待。形容心情十分急切。〔誊写〕照底稿抄写。〔一如既往〕一:都，完全。既往:从前。完全像从前一样。理解语理解词语学习内容第二阶：阅读理解1.父母对“我”的诗各有怎样的评价？为什么？2.“我”是如何看待父母对于同一件事的不同评价的？1.父母对“我”的诗各有怎样的评价？为什么？母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。细节描写母亲非常激动，赞美、鼓励“我”“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。1.父母对“我”的诗各有怎样的评价？为什么？不屑一顾父亲严厉评价“亲爱的，我真不懂你是什么意思，”母亲嚷道，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。“我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多吗。1.父母对“我”的诗各有怎样的评价？为什么？对比母亲：对写诗行为的鼓励，与诗的质量关系不大父亲：对诗的质量的评价，忽略了巴迪的承受能力细节描写小时：倍受打击、伤心、失望，不能理解。2.“我”是如何看待父母对于同一件事的不同评价的。我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。长大后：成长路上需要表扬，也需要批评2.“我”是如何看待父母对于同一件事的不同评价的。

我越来越体会到我当初是多么幸运……一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉……还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”。正确看待鼓励和严格要求，不被其中任何一种评价所干扰，并从中汲取力量2.“我”是如何看待父母对于同一件事的不同评价的。它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。结构图示“精彩极了”和“糟糕透了”同一首诗母亲，“精彩极了”鼓励父亲，“糟糕透了”警告爱把握人生方向，不断进步学习内容第三阶：方法学用

通过细节描写刻画人物通过细节描写刻画人物这两句话写出了“我”盼望父亲回家，渴望得到父亲表扬的心理，同时也写出“我”在受到母亲表扬后的激动与自豪。“迫不及待”“怀着一种自豪感”体现出孩童的天真，表达真切自然。(1)我有点儿迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。(2)整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。通过细节描写刻画人物细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题的作用，让读者印象深刻，提高文章的可读性。细节描写包括外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写等。学习内容1.课后习题。2.随堂检测。(1)生字检测。(2)词语检测。(3)课文内容检测。第四阶：课后练习

随堂检测1.给加点字选择正确的读音，打“”。誊写(téngyù)慈祥(xángxiáng)歧路(qízhī)

出版(bǎn

bǎn)····

随堂检测得意扬扬迫不及待一如既往(1)小强()地把明天放假的消息告诉了大家。(2)我们不能有了一点儿成绩就沾沾自喜，()。(3)爷爷()地来到公园打太极拳。2.在括号里填上合适的词语。迫不及待得意扬扬一如既往随堂检测“精彩极了”是()的评价，这是一种()的爱;“糟糕透了”是()的评价，这是一种()的爱。3.根据课文内容填空。母亲鼓励严厉父亲学习内容第五阶：课外拓展1.国学积累。2.有关家庭教育的名言。课外拓展三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

——《论语·述而》

赏析：“几个人一起走路，其中必定有人可以做我的老师。我学习他好的品德，看到他不好的地方就引以为戒，改掉自己的缺点。”这段话表现出孔子虚心好学的精神，也体现了与人相处的一个重要原则，即随时注意学习他人的长处，并以他人的缺点为戒，取长补短，待人宽而责己严。这不仅是提高修养的好途径，也是促进