大班语言活动雪孩子课件

演讲人：日期：大班语言活动雪孩子课件目录CONTENTS活动背景与目的活动内容与步骤教学方法与手段活动评价与反思延伸活动与拓展资源与环境创设01活动背景与目的

雪孩子故事简介故事内容《雪孩子》是一部经典的童话故事，讲述了一个雪孩子为了拯救朋友而奋不顾身的故事，充满了温情和感动。故事角色故事中的主要角色有雪孩子、小白兔等，它们形象鲜明、性格各异，深受孩子们的喜爱。故事主题通过雪孩子的故事，传递了友谊、勇敢、牺牲等主题，对孩子们进行情感教育和价值观引导。大班幼儿已经掌握了一定的词汇量，能够理解和运用更多的词语和表达方式。词汇量增加句子结构复杂化语言理解能力增强随着语言能力的提高，大班幼儿开始能够运用更复杂的句子结构来表达自己的意思。大班幼儿对于语言的理解能力也在不断提高，能够听懂更多的故事和指令。030201大班幼儿语言发展特点通过讲述雪孩子的故事，引导幼儿进行语言表达和交流，提高幼儿的语言表达能力。培养幼儿的语言表达能力增强幼儿的情感体验能力传递正确的价值观促进幼儿的全面发展通过故事中的角色和情节，引导幼儿体验故事中的情感，增强幼儿的情感体验能力。通过雪孩子的故事，向幼儿传递正确的价值观，引导幼儿学会珍惜友谊、勇敢无畏、乐于助人等品质。通过本次活动，促进幼儿在语言、情感、认知等方面的全面发展，为幼儿的未来成长打下坚实基础。活动目标与意义02活动内容与步骤孩子们，你们看过雪吗？想象一下，如果用雪堆成一个孩子，他会是什么样子呢？提问引导今天我们要讲的故事就是关于一个雪孩子的，让我们一起来了解他的故事吧。引出主题引入环节：激发兴趣，导入主题讲述《雪孩子》的故事情节，注重描述雪孩子的形象特点。提问互动：在故事中，雪孩子是怎么帮助小白兔的？他为什么会这样做呢？引导孩子们感受雪孩子的善良、勇敢等优秀品质，并鼓励他们在日常生活中学习这些品质。认知环节：了解故事情节，感受人物形象让孩子们分别扮演小白兔、雪孩子、兔妈妈等角色。分配角色引导孩子们根据故事情节进行角色扮演，注重表现雪孩子的形象特点。模拟故事情节在角色扮演结束后，让孩子们相互评价彼此的表现，并鼓励他们提出改进意见。互动评价实践环节：模拟故事情节，进行角色扮演总结环节：回顾活动内容，分享感受回顾活动内容引导孩子们回顾今天活动的主题、故事情节以及自己在活动中的表现。分享感受让孩子们分享自己在活动中的感受，如扮演雪孩子的体验、对雪孩子优秀品质的认识等。03教学方法与手段利用冬季雪景图片、视频等素材，营造故事发生的真实环境，使幼儿身临其境。创设冬季雪景背景通过讲述、展示雪孩子形象等方式，让幼儿对雪孩子产生兴趣，并融入故事情节中。引入雪孩子角色在故事讲述过程中，适时再现或模拟故事情境，如堆雪人、雪孩子救小白兔等场景，加深幼儿对故事的理解和感受。情境再现与模拟情境教学法：创设故事情境，引导幼儿融入开放式提问鼓励幼儿自由表达自己的想法和感受，如“你觉得雪孩子是个怎样的孩子？”“你喜欢雪孩子吗？为什么？”等。提问引导理解在故事讲述过程中，适时提出问题，引导幼儿思考故事情节、角色行为等，帮助幼儿理解故事内涵。递进式提问根据幼儿回答情况，逐步深入提问，引导幼儿对故事进行更深入的思考和探讨。提问法：通过提问引导幼儿思考、表达03展示相关图片在讲述过程中，适时展示与故事内容相关的图片，帮助幼儿更好地理解故事情节和角色形象。01制作精美课件根据故事内容，制作形象生动、色彩鲜艳的课件，吸引幼儿的注意力。02插入动态效果在课件中加入适当的动画效果、声音等，增强课件的趣味性和互动性。多媒体辅助：利用课件、图片等辅助教学分配角色任务01让幼儿扮演故事中的角色，如兔妈妈、小白兔、雪孩子等，并分配相应的任务和行为。创设表演情境02提供适当的道具和服饰，创设表演情境，让幼儿更好地融入角色中。鼓励自由发挥03在表演过程中，鼓励幼儿自由发挥想象力和创造力，对角色进行个性化的诠释和表现。同时引导幼儿相互合作、配合默契，共同完成表演任务。角色扮演法04活动评价与反思孩子们对《雪孩子》的故事非常感兴趣，积极参与讨论和互动，表现出较高的专注度和热情。他们能够理解故事情节和角色情感，对雪孩子的勇敢和牺牲精神表示赞赏和敬佩。幼儿表现本次活动旨在通过《雪孩子》的故事，培养幼儿的语言表达能力、情感认知能力和团队协作精神。从孩子们的表现来看，这些目标已经基本达成。他们不仅能够复述故事情节，还能表达自己的感受和想法，同时在小组合作中也展现出了良好的协作能力。目标达成度活动效果评价：幼儿表现、目标达成度等方面在活动过程中，我发现部分孩子在表达时还存在一些语言障碍，比如用词不准确、语句不完整等。这可能是因为我在引导时没有充分考虑到孩子的年龄特点和语言发展水平。问题反思针对上述问题，我将在今后的活动中更加注重对孩子的个别指导和语言训练，提高他们的口语表达能力。同时，我也会更加注重活动的趣味性和互动性，激发孩子们的学习兴趣和参与热情。改进措施教学反思与改进05延伸活动与拓展123通过共同观看动画片，家长和幼儿可以共同感受故事情节，增进彼此之间的情感交流。增进亲子关系家长可以在观看过程中引导幼儿理解故事情节和人物形象，帮助幼儿更好地领会故事内涵。促进幼儿理解观看后，家长可以与幼儿进行简单的讨论，鼓励幼儿表达自己的想法和感受，提高幼儿的语言表达能力。培养幼儿语言表达能力家庭共育美工区提供白色泡沫、棉花等材料，供幼儿制作雪孩子形象，培养幼儿的动手能力和创造力。阅读区投放《雪孩子》绘本及相关故事书籍，供幼儿自主阅读，加深对故事的理解和记忆。表演区提供头饰、服装等道具，鼓励幼儿进行角色扮演，表演《雪孩子》故事，培养幼儿的表演能力和自信心。区域活动绘画活动组织幼儿进行以《雪孩子》为主题的绘画创作，鼓励幼儿发挥想象力，用自己的画笔描绘出心中的雪孩子形象。音乐活动教唱《雪孩子》主题歌曲，引导幼儿感受音乐的节奏和旋律，通过歌唱表达对雪孩子的喜爱和怀念之情。社会活动结合故事情节，开展关于勇敢、友爱等主题的社会活动，引导幼儿学习雪孩子勇敢救人的精神，培养幼儿团结友爱的品质。其他领域融合06资源与环境创设角色形象设计根据故事情节和角色特点，设计可爱的雪孩子和小白兔形象，吸引幼儿的注意力。互动环节设置结合故事情节和幼儿年龄特点，设置互动环节，如问答、角色扮演等，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。故事内容展示通过图文并茂的方式，将《雪孩子》的故事情节逐一展示，帮助幼儿理解故事内容和角色情感。课件资源将教室布置成温馨、舒适的环境，利用墙面、角落等空间展示《雪孩子》的相关图片和道具，营造故事氛围。教室布置准备音质清晰的音响设备，播放《雪孩子》的背景音乐和音效，增强幼儿的听觉体验。音响设备根据幼儿年龄和班级人数，合理安排座位，保证每个幼儿都能清晰地看到课件和听到教师的讲解。座位安排环境创设通过家长会、家园联系栏等方式，与家长沟通《雪孩子》的教学目标和活动内容，引导家长在