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文档简介
出准备好正方形卡纸操数部分的数位和计数单同学们发现分母是10,100,①二十点七写作()三点零一九写作()的应用;通过经历探索把几分米或几厘米用“米”1、第8页“试一试”1、第8页“试一试”3、第8页“练一练”是和。小组交比较的方 “计算”元重难教师准教师准学生准学生准汇报并说清分类的小组讨论教师准教师准学生准学生准小组合作交流并记录分类分组展示分类结果和说一说这样分尝试给不同的三并说说理说一说为第26页“实践活动”拿出准备的三角形标出内分组汇报交流发现引入“误分组讨论按自己的说一说。同桌讨论个性思考指名说么”()3.在三角形中,已知∠1=55°,∠2=48°,∠3。①∠1=140°,∠2=25°,求∠3。②∠2=65°,∠3=73°,求∠1。③∠1=72°,∠2=90°,求∠3。②根据下图求出∠2和∠3各是多少度。(∠1=60°,∠4=125°)教师准教师准学生准“任意”学生准引导学生再次观察各种教师准学生准思考交个性思考部个性思考部学生先尝试算一和汇报交00教师准教师准学生准学生先尝试算一和汇报交“射线”“3个”因为红边已经和绿边数过一小组讨1、三角形的内角和是()°,一个等腰三角形,它的一个底角是26°,它的顶角是。4、一个三角形中有一个角是45°,另一个角是它的2倍,第三个角()12、一个等腰三角形中,有一个角是60°,这个三角形一定形的两个锐角分别是()9、下面说法,正确的是()方法1)3、妈妈给淘气买了一个等腰三角形的风筝。它的顶角是3、妈妈给淘气买了一个等腰三角形的风筝。它的顶角是40°,它思让学生说一说是怎么(连加)2、化为整数乘在此基础上,全班交流.生列式:0.03×板书完整,补“0.9元”商品最贵,哪种最便独立思考哪种商全班交流各种想小数点向什么方向移动?移动几位就可以小数点向左移一个数就扩大到原来的完成后在小组内进行完成后在小组内进行12.2.4+2.4+2.4+2.4+2.4+4.5+4.5=()×()+()×()。教学反教学反坛面积之间有什么关积也会缩小到原来的这两个长方形的长有填写完后引导学生观察积的小数位数与乘数的小数位数之个算式与最上面一个用我们刚才发现的规有几位小数。做完之后相邻两人互相第一个乘数是两位小什么?小数,积就是三位小不仅计算了街心广场们还发现了两个小数就是两个乘数小数位位小数,积有几位小来.教学反么想的?你有什么体右移动两位①说说“15.6÷1000”学生能很快地进4.估算:请你估一估约是多少?你怎么想(指名列式,板书:(指名说一说计算的2,算出实际准确积为(指名板演并说计算别忘了写答语。(按照整数乘法法则我们知道了包装纸需要总结小数乘法的计算×10=0.04×1.5=0.57+0.43=3.6+0.4=5.67-2.8=9.31×4.6=6.8×3.5=教学反息提出一些数学问题的。要求学生先估估直接用小数列竖条丝巾大约有多少千还是和整数乘法竖式学生自己独立列数乘法,你有什么体在计算时可以先不管?(教学反教学反划做的有点不切合实与整数估算的方法相顺序和整数四则混合从而给我们的计算带两道混合运算题在计一台冰箱每小时用电在计算小数四则混合整数定律进行简便计教学反教学A.10×0.088.29×10=2.5×0.2=4.87-2.7=3.教学反小组间互相交流展示小组提出的有价完成后在小组内⑶用3.8米,5.9米,3分米的三根小棒能围成一个三角形.三.计算:教学反请分别指出小明站在请同学们翻到第同学也可以用实物模到岸边景物的一组照这是警察叔叔在的两辆汽车的行驶情为什么会出现不请你说出这三张的照片是不一样的。大家闭上眼睛想象一学生思考交流后全班教材主要设计了两个游戏活动:游戏1:掷骰子,掷硬币北师大版四年级数学下册79页-81页北师大版四年级数学下册79页-81页于1的在里面“√”1.56+2.4-1.44+0.015-2.898+0.18-).用什么方法计算?”来?”吗?”等于()、、)(?(3.5时奔跑(()2.上节课我们学边同时加上究等式的性::X=2.1X=2.1
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