沪教版小学数学一年级数学上册教案全册 表格式

一年级第一学期数学教学计划二、全册教材分析讲讲算算（一）1讲讲算算（二）1看数射线做加减法1连加、连减十几就是十和几1加减法（一）加减法（二）三、教学进度1234123456789期期993—7数一数4—148教与学设计说明教与学设计说明1、认识“1”（1）说说教室里的“1”（2）用代替物表示“1”？（（4）用抽象的符号表示“1”教与学设计分色能态小分色能态小颜功状大分按分教与学设计书教与学设计教与学设计教与学过程设计教与学过程设计教与学设计教与学过程设计？（？（？（三、练习？（共教与学设计教与学过程设计(1)师:（讲故事）星期天,小丁丁和小胖一起去公园玩,公园里的空气真(1)师:小胖数着数着，于是就顺手捡起了一块石头瞄准其中一只鸟“嗖”(师说故事情节)有6只小鸟在鸟台上吃食,它们吃得可香啦,(生表演动(1)师:现在我们上数学课,教室里有许多小朋友,下一节(1)师:这是每个同学都有的一把尺,上面有什么?0在那里?(请一位同学教与学设计教与学过程设计？（ 你004教与学设计教与学设计教与学过程设计？（淋C○○○○○○D○○教与学设计教与学过程设计教与学设计教与学过程设计吗？”请学生观察三组算式，小组讨论，看有什么●教与学设计教与学过程设计()跳得最远()跳得最远621—2228—2930—31教与学过程设计？（？（教与学过程设计？（教与学过程设计？（教与学设计？（算式：2＋1＝3？（？（朋友？5＋5＝10板书设计板书设计【教学过程】-1-3-126②③13教与学设计（）？）还缺几个？)教与学设计教与学设计？（？（数一数，有几个气球爆掉了3个）2.++？（往后说明是倒退了应该用“-”青蛙4＋6=10他们都说这个算式是自己跳的，到底是谁跳的？还是请‘2．会从实例出发，建立□+a=10的模型，并求加数；5+□□+12+□4+□6+□□+7□+9□+3各有一组题包。东墙上是这样一组题：10=2+□10=4+□10=6+□10=8+□+□+□+□+□（2）10=□+0（3）□+1=103+□=1010=□+3□+4=105+□=1010=□+6□+7=107+□=1010=□+9□+10=10生1）10-□=8（2）8+□=10（3）10－8=□师：10-□=8中□指的是什么？对，是空瓶的个数。10-□=610-□=710-□=810-□=94、你能再自己编几道这样的题吗？10-□=3，10-□=4，10-□=5等。10-□=210-□=1010-□=410-□=0教学媒体：多媒体课件、图片等。？（？（？（？（？（？（22课前2分钟：3＋4＝5＋2＝7＋1＝10－8＝5－3=2＋3＋3＝10－3－2＝5＋2＋1＝9－4－2=？（？（62？（？（？（？（+6）+8……？（？（6+□=99-□=64+□=98-□=216+□=1919-□=1614+□=1918-□=12 ”—加法。)=12－364=-7=（3）11－6＝12－5＝14－7＝17－8=5＋6=+=+=+=（4）15－7＝6＋8＝16－8＝9＋9=8＋7＝14-=+=-=？（？（77 5519696？（