北师大版二年级数学下册教案二次备课

1023234教学重点：运用有余数除法解决问题，练习学生的生活实际，通风自主探索、合作交教学难点流，分析、解决生活中的实际问题。()×6＜258×()＜387×()＜405简单的生活中的实际问题，在解决这类问题时，我们要结合5.练习：P6“试一试”6教学难点7教学难点8？（9？（三、巩固练习：P11“试一试”教学难点教学难点（1）独立完成P17“做一做”？（P22-23“辨认方向”教师出示地图，让学生说一说这是哪个国家的地图，地图的形状像什么？在地图上看到了什么？学生回答后，教师可适时对学生进行爱国主义教育。学生在观察地图时，教师让学生注意1第1题。教教），？（①②③④3）每人写一个不带0的数，请同桌读一读。然后抽几桌在里填上“<”或“>”（1）388，389392，393（2）3260，637032903310（3）5725，58256125教学难点活动一：目标——通过估计、测量与联想，产生1分米长度单位，建立“1分米”的长度观念。记下来，再量一量它的长度。多样性。]1、让每个学生拿出课前准备的长6.3厘米的黄色纸）（教学难点六加与减（一）教学难点（1）解决“一班和二班一共回收多少节”？（教学难点（二）指一指：初步认识“角”师：有同学用三角板描了一个“角”，请你仔细看老师描，从尖尖的点开始，贴紧它的边描一条直直的线，再从这个尖尖的的线叫做“角”的两条边。大家知道了“角”3.学生再次画“角”“角”的边不一样长，我们量它们的开口比大小，你们认号“角”大一些，比5号“角”小一些，所以5号“角”（六）找一找：使同学体会生活中处处有“角”）（第三课时长方形和正方形第四课时平行四边形第五课时欣赏与设计？（欢的图形设计漂亮的图案，也可以自己进行创作。计独特的图案）？（今天就来用以前的计算经验来解决问题.“我们学校低年级一共捐书多少本？”“我们学校高年级一共捐书多少本？”？（教学难点问题（12是对旧知识的复习应用，可以让学生独2活动（二）：解决问题(1)。(1)出示问题：小刚家每月生活费需要980元，每(2)列出算式“786+632—980”或“632+786—980”。(3)独立估算。(4)实际计算。教学难点运用所学的知识，灵活解决生活中实际的问题。1．第1题直条是横着的……调查过程中遇到的“计算睡眠时间的方法”………………1锐角个直角钝角()1、引导学生经历分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活的密切联系，并能结合实际操作，体会2、使学生体验除式与竖式的计算过程，能正确掌握商是一位数的除法的竖式书写格式。3、探索有余数除法的试商方法，体会到余数一定比除数少的计算办法，体会到余数一定比除数少。2、引导学生在实际操作中体会把一些物品平均分后有余数，体会余数，要比除数小。3、使学生理解和掌握有余数除法的试商方法是本单元三、方向与路线二、教学重难点、关键1、重点：结合具体情境给定一个方向，能辨认其余的2、难点：认识简单的路线图，根据图说出从出发地到1、借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位3、认识简单的路线图，能根据路线图说出从出发地到一、教学内容:本单元是在学生学习了加、减、乘、除法的基础上进行是四则运算方法在实际问题中的综合应用。本单元教学内容安排是结合具体的生活情境来探索“先乘除，后加减”，以及带有小括号的混合运算的顺序，不是以单纯学习计算法则二、教学重难点、关键2、难点：引导学生理解和掌握含有两级运算而没有）；运算知识解决简单实际问题。（1）创设情境，引导学生在具体情境中提出问题和解（2）结合解决问题的过程，引导学生探究运算顺序。2、通过购物等活动，初步感受混合运算与生活的密切联系，并能运用有关的知识解决生活中的实际问题。3、培养学生的合作意识和能力，让学生经历与他人交流4、结合具体情境，让学生体会到混合运算要有一定的顺序；在解决问题的过程中，发现先乘除后加减的运算顺序，以及小括号在运算中的作用。5、引导学生掌握以内眼不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。1、能认、读、写万以内的数，会用数表示物体的个数”的含义，能够用符号和词语来描述万以内数的大小。3、能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义。4、结合现实素材感受大数的意义，并能进行估计。二、重难点、关键1、重点：能认、读、写万以内的数，会用数表示物体3、关键：结合现实素材感受大数的意义，建立清晰的数位概念，了解和掌握数位的意义。1、联系生活实际学习万以内的数，体验数与生活的密2、通过实际操作，具体感受大数的实际含义，能运用数进行表达和交流。逐步发展数感。3、通过“拨一拨”等数学活动，认识万以内书的数位顺序；会读、会写完以内的数，会比较数的大小，并能结合三、教学重点、难点知道分米、毫米，会进行简单的单位换算，会恰当2、难点：能估计一些物体的长度，并进行测量。1、结合具体情境，发展学生提出问题，解决问题的意识和能力，在具体情境中渗透德育。2、在解决问题的过程中，让学生进一步体会加减法计3、引导学生探索整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法，并能正确进行计算。4、引导学生结合具体情景进行估算，判断计算结果的对错，发展学生的估算意识。1、引导学生理解和掌握整十、整百数的加减的口算方掌握竖式计算方法，并能正确地进行计算。七、认识图形P64~731、结合情境，引导学生认识直角、锐角、钝角，会借助三角尺辨认以上三种角。2、通过比较、测量、归纳，使学生用自己的语言描述长方形、正方形的特征。3、使学生能够按要求在方格线上画出长方形和正方4、结合生活情境，让学生直观地认识平行四边形。5、欣赏基本图形构成的美丽图案，会用正方形、长方三、重点、难点、关键1、结合生活情境，引导学生观察直角、锐角、钝角，会借助三角尺辨认以上三种角。2、使学生用自己的语言描述长方形、正方形的特征。3、认识长方形和正方形之间的关系，长方形和平行四4、组织学生展开操作活动，在运动中引导学生建立图一、教学内容：P74~861、引导学生结合具体的情境，在解决实际问题的过程中，体会连加、连减混合计算与实际生活的联系。2、引导学生探索连加、连减，加减混合计算的方法，结3、引导学生经历与他人交流算法的过程。三、重点、难点、关键1、引导学生探索连加、连减，加减混合计算的方法。2、使学生掌握加法计算中的连续进位加和减法中的连续3、引导学生用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。4、通过具体情境，引导学生解决问题，提倡算法的多样5、调动学生学习的积极性，给学生提供思考空间。6、能让学生根据具体情况，选择适当的方法解决问题。7、在解决问题的过程中，培养学生估算意识。引导学生8、训练运算技能时，注意习量不要太大，速度上也不要一、教学内容：P87~901、引导学生进一步体验数据的收集，整理，描述和分析2、引导学生认识统计图和条形统计图，并能完成相应的3、使学生能根据图表中的数据回答一些简单的问题并能作出简单的预测，能主动与同学交流自己的想法。4、让学生感受统计在生活中的广泛运用，培养学生的数三、重点、难点1、使学生认识统计表和条形统计图，并能完成相应的图表，能根据统计图表中的数据提出问题，并回答简单2、在教学过程中注意培养学生获取信息，进行交流的能3、引导学生经历统计的全过程，培养学生的统计意识。本单元及本册教材所涉及的知识为复习内容二、重点、难点、关键（1）引导学生进一步巩固万以内加减法及连加、连减和括号的混合运算的顺序。（3）引导学生进一步认识和运用所学知识解决一些简单（2）使学生对所学知识能加深理解，并融会贯通。（3）引导学生运用所学知识解决一些简单的实际问题。（1）要重视学生的情感体验，采用多种形式调动学生学（2）要重视学生的差异，对学习有困难的学生有针对性地提供辅导，帮助他们树立自信心，使所有学生都能树立自信心，有进一步发展。1、使学生进一步巩固本学期所学的知识，加深对这些知识的理解，提高掌握水平。2、进一步提高学生的计算能力，发展初步空间观念和3、让学生体验成功的快乐，树立学好数学的自信心。P91~94，总复习中的1、2、3、4、7、10、11题1、使学生熟练掌握万以内数的读、写法，充分利用有现实意义的数据，让学生增长见识。2、使学生熟练掌握万以内数的加法和减法的口算、笔算、混合运算，做到计算准确。3、使学生养成估算、验算的习惯，提高计算的能力。（一）引入课题本节快我先来学习复习本册中所涉及的数与代数的知数与代数混合运算生活中的大数1、复习万以内数的读写法2、复习万以内数的加与减法通过今天的复习，你有什么收获？还有什么问题要提选用随堂练习1、使学生进一步体验，认识八个方向，给定一个方向能用这些词语描述物体所在的位置，能熟练地根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和途径的方度单位之间的关系，能估计一些物体的长度。3、进一步认识角，能熟练辨认直角、锐角、钝角，进一步认识长方形、正方形和平行四边形。（一）空间与图形方向与路线认识图形1、复习“方向与路线”（1）是辨认方向的练习题，让学生在独立思考的基础上先小组说说，再全班交流。（2）是简单路线图的理想，先让学生独立设计几条路线图，求出长度，在小组内交流，再全班交流。2、复习“测量”（2）量一量，让学生用学生尺量一量自己中指和大拇指的长度，并记下来与同学交流3、复习“认识图形”学生独立完成，然后全班交流学生独立填空，全班交流（3）辨认长方形、正方形、平行四边形让学生用剪刀和正方形，按题意要求独立操作。说说这节课你有什么收获。第三课时：解决问题1、引导学生学会应用所学的知识解决实际问题，培养学生2、使学生学会从具体的情境中发现并提出问题。3、引导学生在探讨不同算法的过程事，初步了解同一问题可以有不同的解决办法，并与同伴合作解决问题。这节课我们学习解决问题。先让学生从题中寻找有关信息，理解题意。指名让学生组织全班交流，指名多名学会上口述租车方案，鼓励学生发表不同是见解和做法。让学生理解题意后独立解答（12）小题，再在小组集体交流时应鼓励学生发表不同的意见，注意培养学生的估先指导学生通过观察插图，发现每串需要9颗珠子后，然后集体交流时，教师引导学生复习有余数除法的知识。先让学生说一说从图里你能得到什么信息。然后让学生独立接着让学生独立解答后进行全班集交流。我们要善于从数学的角度提出问题，理解问题。并能通过观察，思考、猜测，交流，推理等富有思维成分的活动，综合5人，可以怎样派车？你认为怎样派车合理。买的笔记本每本5元，谁买的笔记本便宜，每本便宜多少第四课时统计1、让学生简单经历数据的收集、分析、整理的过程。2、进一步引导学生学会读统计表，会在方格纸上，绘制条3．引导学生经历统计的全过程，体验统计的必要性。4、引导学生进一步学会根据统计数据，回答一些简单的实际问题，并能作出一些简单的预测。三、教具准备：电脑课件，若干张方格纸（一）引入课题：在统计这个单元里，我们学到了“哪些知指名口答，引导学生收集以下信息：本表是“二（1）班学生最喜欢的体育运动项目统计表”3、根据统计表绘制统计图让学生独立按要求在方格里涂色，绘制条形统计图（四）问题银行引导学生看看“问题银行”中的哪些问题通过总复习得到解决，并进行全班交流。疾病及保健难点：内脏结构教具疾病及保健难点：内脏结构教具水和过度喝饮料⑶专心吃饭⑷坚持饭前洗手，饭后散步⑸不要带不通过教学，使学生了解到人体循环系统是由心血管系统和淋巴疾病及保健难点：循环系统教具：投影，多媒体教室新课导入：广管、静脉组成心脏是循环系统的中心，主要功能是泵血。心的基本体温：37℃4、心电图：5、血常规：6、血液生化：7、淋巴系统检充足营养不偏食，少食糖2）课间休息（3）注意读书写字距离和通过教学，使学生了解调节系统的基础知识，通过师生的互动调节系统的基础知识难点：神经系统教具内分泌调节、免疫调节一、三大系统的构造和功能二、调节系统健救”有关，因为谁都难免分发生一些危急情况，甚至意外伤害。即使自己未受到病痛伤害，在工作和生活的环境中，在旅游出差的路一些其他的意外，诸如吃错了药，食物中毒，煤气中毒，小儿气管一现场”是家庭。做好家庭急救，对于挽救危重病人的生命具有举发病一小时内。究其原因是发生了严重的合并症。所谓“第一目击者”就是病人身旁、周围的人，就是广大的民众。平时积极提高民众的急救意识和急救技能，一旦发生意外，如能在现场及时采取正确的急救措施病人就能及时得到周围人们的有效的救治。三、急救电话——救护第一步。急救电话是急救通讯系统中重要的一环，急救通讯系统是急救反应的中枢，应急工作的前哨。它负责急救信息的接收、传送、应召、指挥与协调等联络工作，使医院外和医院内急救工作各环节协调紧密结合，迅速反应，运行无阻。当发生重大灾害事故和成批伤病员时，急救通讯系统成为国家、城市、地区和大出血、呼吸困难等发病的时间、过程、用药情况，以及过去的病急救医生根据上述呼救内容，携带急救药品装备，准确及时赶一般与全身大动脉搏动的节律相同。检查脉搏通常选用较表浅的动脉，最常采用手腕部靠拇指一侧的桡动脉，还可选用耳前的颞浅动脉，颈部气管旁的颈动脉等。检查者将食指、中指、无名指并齐按放在患者近手腕段拇指一侧桡动脉上，压力大小以能清楚感到搏动吸的观察主要是看患者胸廓的起伏，除注意一分钟呼吸次数外，还要注意节律是否均匀，呼吸深度是否一致，呼吸时有无异常气味呼出。重患者呼吸运动极为微弱，甚至不易见到胸廓明显起伏，这时可见薄纸片或小草、树叶、棉花丝等放在患者鼻孔旁，看这些小物五、家庭急救“八戒”一戒惊慌失措：遇事慌张，于事无补。如慌慌张张用手拉拽触电者，只能连自己也触电。此时应首先切断电源，用木棍等绝缘瞳孔和神志情况如何。如果心跳呼吸已停止，则应马上做口对口人特别是病人呼吸心跳濒临停止时，更不宜送较远处的大医院，要相信小医院完全有能力进行初期急救，急救后病情相对稳定再转送上五戒乱用药：不少家庭备有药品，但使用药物的知识有限，切实际上毫无必要。烧伤病人不宜喝开水，急性坏死性胰腺炎应禁食禁水，尤其是神志不清病人，更不能硬灌饮料，那样容易灌进气管七戒一律平卧：并非所有急重病人都要平卧，如失去意识的病略伏在椅子背上更好；急性腹痛者让其屈膝以减轻疼痛；胸腔积水八戒自做主张乱处理：平时留意学习一些基本的抢救知识，紧2、急救原则：A、发现有人触电后，立即切断电源，拉下电闸，或用不导电的竹、木棍将导电体与触电者分开。在未切断电源B、对呼吸和心跳停止者，应立即进行拳击复苏或口对口的人C、在就地抢救的同时，尽快呼叫医务人员或向有关医疗单位求援。用呼吸中枢兴奋药，针刺人中和十宣穴。在心跳停止前禁用守用电规定，不能乱拉接电线，不能在通电的电线上晒衣物，不能接触断落的电线；雷雨天不要站在高墙上、树木下、电杆旁或天线子”之称，1957年9月，周璇因中暑高热，导致中暑性脑病，引起温作业人员应供给含盐、含钾清凉饮料，也可远用中药藿香，佩兰，先兆中署，应急时转移至阴凉通风处，吞服一些解署药，并给予清凉饮料，经过短时间休息后，即可恢复正常。若还有发热，体温高于38℃,面色潮红，皮肤灼热，或面色苍白，恶心呕吐，血压下降，皮肤湿冷，脉搏细弱者，为轻度中署，这时应迅速将病人移至阴凉通风处，给予清凉含盐、含钾饮料及解署药，同时查刮痧或针刺合如果发生煤气中毒时，首先要冷静沉着，采取相应的急救措病员搬到室外空气流通的地方，吸入新鲜空气，排出一氧化碳，但止、神志不清或昏迷现象时，应立即送医院抢救，最好请救护站送到有高压氧仓设备的医院。如果拖延时间较长，昏迷可能会受到不如果呼吸不匀或微弱时，可进行口对口人工呼吸进行抢救；如果呼吸和心跳都已停止，可在现场做人工呼吸和胸外心脏按压，即使在①立即切断电源。切断电源的方法一是关闭电源开关、拉闸、拔去椅背或绳子等不导电的东西拨开电线。②迅速将人移至通风处。对50％葡萄糖等脱水；对由于肌肉强烈收缩造成的骨折及脱位，要复五、毒虫咬伤急救法1.蜈蚣咬伤。其伤口是一对小孔，毒液流入伤口，局部红肿。蜈蚣的毒液呈酸性，用碱性液体就能中和。可立蚂蟥咬住后不要惊慌失措地使劲拉，可用手掌或鞋底用力拍击，经在它身上撒一些食盐或者滴几滴盐水，它就会立刻全身收缩而跌下发热、昏迷等症状时，应立即去医院。2.被蜈蚣、毛虫在被叮咬过的皮肤上形成风疹或水泡。对于风疹，可先用酒精将皮第八课：青少年主要传染病及其预防教室引入新课：在上海有过一次人们食用被甲型肝炎病毒污染的毛蚶而引起的“甲肝”流行。请问毛蚶在传染病流行的三个基本环节中应属哪个环节？为什么？由复习引入新课，传染病流行时采取什么措施进行控制？怎样控制呢？预防传染病的一般措施在传染病流制传染源：许多传染病在发病以前就有传染性，而到了发病初期传染性最强，一般我们对传染病人如何护理？在学生讨论的基础上得出结论。对病人要尽量做到早发现、早报告、早治疗、早隔离，防止传染病蔓延。对于传染病人要倍加关怀，不可嫌弃，病人有好的心情有利于早日恢复健康。对患传染病的动物，定要及时处理，如提高易感人群的抗病能力。此外，积极参加体育运动，增强体质在防病中也是很重要的。不同的传染病预防的方法也各不相同，主要是要找出它的薄弱环节，要因病制宜。人类的传染病：传染病的种？（？（？（禁止随地吐痰和保持教室空气流通在防止呼吸道传染病上有何意或者家里有过这种病人，对病情比较了解的学生，向同学介绍主要病症和如何感染上此病。在治疗中采取了哪些主要措施，病好后取得了什么教训，今后如何预防等以下两种传染病学生的感性认识较因而又叫虫媒传染病。因学生对虱、蚤、蜱等很少能见到，最好有挂图、照片或录像等媒体辅助教学，以加强直观效果。对疟疾、流行性乙型脑炎、黑热病、丝虫病和出血热等做简单的介绍，或者用录像等媒体进行介绍。传染源是病人和带病原体的动物；病原体的原始寄生部位是血液和淋巴；传播途径是生物媒介。预防办法主要或者与含有病原体的土壤、水接触，病原体经皮肤进入人体引起传染病，所以又叫接触传染病。利用照片或录像等媒体简单介绍破伤风、狂犬病、血吸虫病、沙眼、疥疮和癣等传染病。可结合本地区情况重点介绍一两种，特别是破伤风、血吸虫病和沙眼。病原体寄生在皮肤和体表粘膜。主要通过接触传播，注意隔离病人，做好个人卫生，不使用公用毛巾和脸盆等，不与带病原体的动物接触，最总结：最好联系本地区较突出的传染病实例，结合学生熟悉的实际，进行较系统的理论指导。从长远的目光分析，有利于学生今3．血液传染病：疟疾、流行性乙型脑炎、黑热病、丝虫病、出血热等。4．体表传染病：狂犬病、炭疽、破伤风、血吸虫病、沙眼、疥第九课：青少年主要传染病如何预防与治疗流行性感冒2、通过教学，使学生初步掌握如何预防流行性感冒与一些治疗的方法，明确一个人必须具有健康的体质，这样才有充沛的精神来加强体育锻炼，提高机体的抵抗能力，是积极有效的锻炼手段。重点：如何预防流行性感冒难点：对症治疗教具：多媒体教室，挂图两张引入新课：同学们，今天的健康教育课向大家介绍一想起“流行”一词，比如歌曲、攀比、贪污等现象，现在提两个问这两个问题，但还不够全面，如何全面正确的理解呢？今天就这个1、目的明确加强体育锻炼，提高机体的抵抗能力，是积极有效的锻炼手段。2、进行体育锻炼应注意的几个问题（板书1）锻炼身体第十课：运动损伤的预防及处理2、分类：运动损伤按时间可分：新伤和旧为急性损伤和慢性损伤；按性质可分为开放性损伤和闭合性损伤；B、准备活动敷衍了事，在神经系统和各器官系统的功能尚未4、体育基础差、身体素质弱，或动作要领掌握不正确，一时处理：A、轻度擦伤：伤口干净者一般只要涂上红药水或冷敷法：可使血管收缩，减少局部充血，降低组织温度抑制神经的感觉，因而有止血、止痛、防肿的作用，常用于急性头后仰，暂时用口呼吸，鼻孔用纱布塞住，用冷毛巾敷在前额和鼻重度扭伤处理：应先止血、止痛。可把受伤肢体抬高，用冷水淋洗伤部或用冷毛巾进行冷敷，使血管收缩，减轻出血程度，减轻疼痛。不要乱揉私心动，防止增加出血。然后在伤处垫上棉花，4、挫伤（在钝重器械打击或外力直接作用下使皮下组织、肌肉、韧带或其它组织受伤，而伤部皮肤往往完整无损或只有轻微破处理：对轻度脑震荡的病人，安静卧床休息一、二天后，可在一星处理：动作要轻巧，不可乱伸乱扭。可以先冷敷，扎上处理：首先应防止休克，注意保暖，止血止痛，然后包通过学习让学生了解什么是毒品、它有什么危害，教育他们怎？（咳水等。这些长期食用都会成瘾，对人体产生危害，而且易毒危害社会，成为世界公害。四、给学生读有关吸毒者的故事，使一是直接拒绝；二是找借口溜走；三是提出反意见或转移话道了对家庭、社会的危害。希望我们每个人都能做到：一发现有人吸毒，以现有犯罪时，立即举报；为了自己的健康，这了家人的幸3.提高学生保护视力的积极性。教学重点：近视眼形成的原因眼球结构模型；物体在视网膜上成像的挂图膜角膜：无色透明，占1/6巩膜：白色坚固，占5/6保护眼球内部光细胞、接受物象的刺激产生物象)内容物房水晶状体玻璃体无色眼球的附属结构：眼肌、眼睑、睫毛、结膜膜、房水、瞳孔、晶状体、玻璃体等结构，当物体反射的光线经过晶状体和玻璃体的折射作用后，在视网膜上能形成清晰的、倒立的物象；物象刺激视网膜上的感光细胞，感光细胞产生神经冲动，神折射神经冲动传导物体反射的光线→成像于视网膜→神经冲动→视神经→视觉中枢→形成视觉过渡：人在看外界的各种物体时，为什么远近不同的物体都能看得清楚呢?这主要是通过睫状体中平的舒缩活动来调节晶状体曲度的结果。演示实验：按课本中双凸透镜成像的演示实验的要求进行演示。从实验可知，眼睛通过活动调节晶状体的曲度来看清远近不同的物体。如果我们的眼球结构发生变化，就会形成近视或远视。下面我们主要学习近视眼的成因和预或晶状体的曲度过大，会使远处物体反射过来的光线通过晶状体折射后形成的物像落在视网膜的前方，因而看不清远处的物体。这样说明：假性近视是由于不注意用眼卫生，使睫状体内肌肉不从而自觉地保护视力，做好眼保健操，从而达到预防措施，提高了第十三课合理饮食，强身健体——平衡膳食宝塔认识平衡膳食宝塔难点：如何指导自己的膳食的肚子也会说话，你听得动它说的是什么吗？当你饿的时候，你最我们并不陌生，到底怎样能吃出健康，怎样才是科学的吃呢？今天第一层：我们吃得最多的，并且也是最基础的，应该是什么其它各层你们以小组为单位，根据摄入量的多少来填，老师第五层：我们平时都没有注意到，但是炒菜又离不开，在放不好吃得就少吃，你觉得这样做好吗？我们的科学家们已经帮我们？（五、同学们对于我们人类来说，健康是非常重要的，有人曾1没有了，那么这个数字就变成什么啦？愿我们每个人都能吃出健康，吃出一个好身体，从小树立“健康第一”的意识，你们说好不六、作业：把平衡膳食知识讲给你的父母听，你们能做到第十四课：肥胖症与减肥——怎样正确对待自己的体型教学目的：引导学生正确对待自己的体型及怎样使自己有一个较满教学过程：活动一：学生说出自己在成长过程中，自体验：自卑活动二：说出人的体型的五种类型。高胖型、高瘦型、矮胖型、矮瘦型、运动匀称型，其中运动匀称型是最健美的体型。事实上，这几种体型各有可爱之处，高有高的气魄，矮有矮的韵致，胖有胖的神采，矮有矮的风度。体型只是美感的载体，只要美不仅指容貌美和体型美，真正的美出自人本身的气质和修养、学如果外形不好，则可在才智和勤奋上寻求补偿。活动四：青春期关体型在相当程度上代表了性别角色的分化，对体型的关注，既有对身体发育是否正常的担忧，也有对未来形象的憧憬，这种过于敏感的心理是青少年中常见的心理现象。活动五：思考：怎样获得自己己的体型，认识到内在的气质修养比外表美更重要，不盲从社会风教学目标：知道身边存在着种种诱惑，诱惑的促进作用和不良诱惑的危害。初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的教学重点：追求科学、健康、充实的初中生活。教学难点：认识和青少年是祖国的未来、民族的希望。但是青少年正处于长身体、长知识时期，缺乏社会生活经验，辨别是非能力不强，各方面都很不成熟，容易被一些不良诱惑所侵蚀，甚至走上违法犯罪的道路。所以，我们一定要学会辨别身边的诱惑，并能自觉抵制不良诱惑。一、身边的诱惑（板书一）领奖台的诱惑（板书）阅读李平的故事，讨论：领奖台在李平的进步过程中起了什么作用？我们应通过讨论，让学生明确领奖台是我们前进的目标和动力，但扒窃。你是怎样想的？从这个材料来看对我们有什么启示？面对金钱的诱惑，王磊采取了敲诈、勒索、威胁的手段，向低年级的同学“要钱”导致他们受到了法律的制裁。从这个材料来看，金钱对我们都有一定的诱惑，也是现实生活中不可缺少的东西。但是我们对金钱的追求应该要取之有道，应该通过自己合法的劳动和正当的途径获得。如通过自己辛勤的劳动、合法的经营或靠自己的发明创造等方式获得。对待金钱，我们一定要取之有道，通过自己合1、电子游戏是不是只是有百害而无一益？我它？（教师提问并进行讲解）小兆沉迷于游戏，最终会导致他走上勒索。我们自己周围也有极少数这样的同学。我们应该劝告他，让他人认识到不良诱惑的危害性。电子游戏是一种新型娱乐形式，集多种技术和众多学科知识于一体，它有利于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用能力。但是，由于电子游戏的画面变幻莫测，内容惊险年有一定的诱惑力。当我们休闲时，可以通过玩电子游戏来适当放松和调节自己，但决不能沉迷于电子游戏，过度、沉迷于玩电子游戏则有害无益。我们要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制眼睛近视，影响学习；二是长时间费用高昂担，又容易养成不良行为习惯，甚至诱发各种违法犯罪，危害社会品？吸毒的危害有哪些？青少年吸毒的诱因有哪些？我们应如何面对毒品的诱惑？1）毒品是指鸦片、吗啡、可卡因、海三是使人道德沦丧，六亲不认；四是诱发多种刑事犯罪，严重危害好奇、刺激，在好奇心的驱使下染上毒品；二是盲目从众，往往看到同伴吸毒，自己也跟着吸，以此保持与群体的一致；三是为了寻求自己的价值份量，为了在群体中自我炫耀，以获得在群体中同伴重的，因此，我们应该珍爱生命，远离拒绝毒品。在吸毒的种种诱有哪些？我们应如何面对毒品的诱惑？是一种以一定的钱财作为赌注而进行的不正当的娱乐活动，的形式是多种多样的，如搓麻将、翻金花、掷骰子、抽彩票、打台球、猜号码、电子游戏等等。具有严重的社会危害性：一是败坏社会风气；二是影响生产、生活、学犯罪，危害社会治安对我们青少年的身心健康具有严重的危害：一是严重影响学习，妨碍休息，损害健康；二是严重影响人际关系，赌得夜不归宿，无心与家长、老师、同学、朋友交往；三是容易诱发各种违法犯罪，危害社会治安。因此，我们青少年决不能参与任们获得信息的渠道日益增加，我们所获得知识和信息量也在不断增加，同时各种垃圾信息的形式、种类和数量也在不断增多，尤其是垃圾知识和知识“海洛因”侵蚀着人的身体，毒害着人的精神。对此，我们中学生要保持高度的警惕，绝不能去阅览那些不健康的书刊和音像制品，浏览那些不健康的网页。否则，其后患无穷。据专家调查研究表明，中小学生在阅读秽书刊、观看秽录像、浏览网站之后会出现以下种种不良表现：一是不想学习，只是成绩下降，进而旷课、逃学、夜不归宿，甚